2019年浙江省中考化學(xué)真題解析一、真題整體特點(diǎn)分析2019年浙江省中考化學(xué)真題延續(xù)了“基礎(chǔ)為本、生活導(dǎo)向、實(shí)驗(yàn)核心”的命題風(fēng)格，既考查學(xué)生對(duì)核心概念的掌握，又注重學(xué)科與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，同時(shí)突出對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。整體難度適中，梯度合理，符合初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（一）注重基礎(chǔ)，突出核心概念真題對(duì)“物質(zhì)的分類”“化學(xué)方程式書寫”“常見實(shí)驗(yàn)操作”等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查占比約40%，如杭州卷第5題（氧化物判斷）、寧波卷第3題（單質(zhì)與化合物區(qū)分）、溫州卷第6題（化學(xué)方程式配平）等，均為教材中的核心概念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。（二）聯(lián)系生活，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值試題緊密聯(lián)系生活實(shí)際，如杭州卷第1題（酒駕檢測中的酒精性質(zhì)）、寧波卷第8題（化肥的分類與農(nóng)業(yè)應(yīng)用）、溫州卷第12題（金屬腐蝕與日常用品保護(hù)）等，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角解釋生活現(xiàn)象，體現(xiàn)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值。（三）強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)，考查探究能力實(shí)驗(yàn)探究題占比約30%，如杭州卷第31題（探究催化劑對(duì)過氧化氫分解的影響）、溫州卷第18題（探究金屬腐蝕的因素）、紹興卷第25題（探究燃燒的條件）等，均要求學(xué)生通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論，考查邏輯思維與科學(xué)探究能力。二、核心考點(diǎn)逐題解析（一）物質(zhì)的分類：概念辨析是關(guān)鍵典型真題（杭州卷第5題）：下列屬于氧化物的是（）A.O?B.CO?C.KClO?D.NaOH解析：氧化物的定義是“由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物”。選項(xiàng)分析：A.O?是單質(zhì)（只含一種元素），不符合；B.CO?由C、O兩種元素組成，且含氧元素，符合；C.KClO?由K、Cl、O三種元素組成，不符合；D.NaOH由Na、O、H三種元素組成，不符合。答案：B易錯(cuò)點(diǎn)：混淆“單質(zhì)”與“化合物”、“含氧化合物”與“氧化物”的概念，如誤選C（含氧化合物但非氧化物）。備考建議：熟記各類物質(zhì)的定義（單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽），通過“元素種類”“是否含氧”等維度區(qū)分，多做概念辨析題。（二）化學(xué)方程式：規(guī)范書寫是重點(diǎn)典型真題（寧波卷第12題）：寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。解析：鐵絲燃燒的反應(yīng)物是Fe和O?，生成物是四氧化三鐵（Fe?O?），反應(yīng)條件是“點(diǎn)燃”。配平方法：根據(jù)原子守恒，F(xiàn)e原子左邊1個(gè)、右邊3個(gè)，故Fe前配3；O原子左邊2個(gè)、右邊4個(gè)，故O?前配2，最終方程式為：\[3\text{Fe}+2\text{O}_2\stackrel{\text{點(diǎn)燃}}{=\!=\!=}\text{Fe}_3\text{O}_4\]易錯(cuò)點(diǎn)：漏掉反應(yīng)條件（如寫成“加熱”）、配平錯(cuò)誤（如Fe前配2）、未標(biāo)注生成物狀態(tài)（Fe?O?是固體，但反應(yīng)物中有固體，無需標(biāo)↓）。備考建議：背誦常見反應(yīng)的化學(xué)方程式（如氧氣的制取、金屬的燃燒、酸堿中和等），注意“反應(yīng)條件”“生成物狀態(tài)”“配平”三大要素，定期默寫鞏固。（三）實(shí)驗(yàn)探究：邏輯分析是核心典型真題（溫州卷第18題）：某同學(xué)探究“影響金屬腐蝕的因素”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將鐵釘分別放入干燥空氣、蒸餾水、食鹽水（均密封）中，觀察腐蝕情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：干燥空氣中的鐵釘無明顯變化；蒸餾水中的鐵釘輕微腐蝕；食鹽水中的鐵釘嚴(yán)重腐蝕。問題：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出影響金屬腐蝕的因素。解析：實(shí)驗(yàn)采用“控制變量法”，對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)的變量與現(xiàn)象：干燥空氣（無水分）vs蒸餾水（有水分）：蒸餾水組鐵釘腐蝕，說明“水分是金屬腐蝕的必要條件”；蒸餾水（無鹽）vs食鹽水（有鹽）：食鹽水中鐵釘腐蝕更嚴(yán)重，說明“鹽能加速金屬腐蝕”。結(jié)論：金屬腐蝕與水分有關(guān)，鹽能加速腐蝕。易錯(cuò)點(diǎn)：未通過“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”得出結(jié)論（如僅答“鹽能腐蝕金屬”，忽略水分的作用）；結(jié)論不完整（如遺漏“鹽的加速作用”）。備考建議：掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“控制變量”原則，學(xué)會(huì)“對(duì)比現(xiàn)象→分析變量→得出結(jié)論”的邏輯鏈，多做實(shí)驗(yàn)探究題，總結(jié)常見實(shí)驗(yàn)的結(jié)論（如燃燒的條件、催化劑的作用等）。（四）化學(xué)計(jì)算：步驟規(guī)范是保障典型真題（杭州卷第36題）：用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的過氧化氫溶液制取氧氣，求生成氧氣的質(zhì)量（結(jié)果保留一位小數(shù)）。解析：1.計(jì)算純過氧化氫的質(zhì)量：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100g×6%=6g；2.寫化學(xué)方程式：\[2\text{H}_2\text{O}_2\stackrel{\text{MnO}_2}{=\!=\!=}2\text{H}_2\text{O}+\text{O}_2↑\]3.找比例關(guān)系：過氧化氫與氧氣的質(zhì)量比為（2×34）:32=68:32；4.計(jì)算氧氣質(zhì)量：設(shè)生成氧氣質(zhì)量為x，則\(\frac{68}{32}=\frac{6g}{x}\)，解得x≈2.8g。答案：2.8g易錯(cuò)點(diǎn)：直接用溶液質(zhì)量（100g）計(jì)算（忽略溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)）；比例關(guān)系顛倒（如32/68=6g/x）；計(jì)算錯(cuò)誤（如小數(shù)點(diǎn)位置錯(cuò)誤）。備考建議：嚴(yán)格遵循“設(shè)→寫→找→算→答”的計(jì)算步驟，注意“溶質(zhì)質(zhì)量”與“溶液質(zhì)量”的區(qū)別，多做練習(xí)熟悉常見反應(yīng)的計(jì)算（如氧氣、二氧化碳的制取計(jì)算）。三、2020年中考備考建議（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系整理核心知識(shí)點(diǎn)（如物質(zhì)的分類、化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)基本操作），做成思維導(dǎo)圖或表格（如“氧化物vs含氧化合物”“單質(zhì)vs化合物”），便于記憶與區(qū)分。重點(diǎn)掌握“易錯(cuò)點(diǎn)”（如氧化物的判斷、化學(xué)方程式的配平），通過專項(xiàng)練習(xí)強(qiáng)化。（二）聯(lián)系生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象（如廚房中的醋與小蘇打反應(yīng)、汽車尾氣的處理）、社會(huì)熱點(diǎn)（如垃圾分類、新能源材料），將課本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，提高應(yīng)用能力。例如，用“化肥的分類”解釋農(nóng)業(yè)中“氮肥促進(jìn)枝葉生長”的原理，用“金屬腐蝕”解釋“鐵制品涂漆防銹”的原因。（三）重視實(shí)驗(yàn)，提升探究能力復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操作（如藥品取用、裝置組裝、氣體收集），回憶重要實(shí)驗(yàn)的過程與注意事項(xiàng)（如氧氣制取的“查裝定點(diǎn)收移熄”步驟）。針對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題，重點(diǎn)練習(xí)“控制變量”設(shè)計(jì)（如探究“溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響”時(shí)，保持其他變量不變）、“現(xiàn)象分析”（如根據(jù)“氣泡產(chǎn)生速率”判斷反應(yīng)快慢）、“結(jié)論總結(jié)”（如根據(jù)“鐵釘腐蝕情況”得出影響因素）。（四）強(qiáng)化計(jì)算，避免低級(jí)錯(cuò)誤每天做1-2道化學(xué)計(jì)算練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”“根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算”等類型。注意“單位統(tǒng)一”（如g與kg的轉(zhuǎn)換）、“比例關(guān)系正確”（如反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比）、“小數(shù)點(diǎn)保留”（如題目要求保留一位小數(shù)）。計(jì)算時(shí)分步書寫，避免跳步導(dǎo)致錯(cuò)誤。