英語(yǔ)寫(xiě)作技巧與思維訓(xùn)練：大學(xué)英語(yǔ)高級(jí)寫(xiě)作課程教案一、教案取材出處《AdvancedWriting:ACourseinCollegeEnglish》作者：JohnA.McWhorter《WritingforSuccess》作者：JudithL.Barrows《TheElementsofStyle》作者：WilliamStrunkJr.

和E.B.White二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能，使其能夠撰寫(xiě)高質(zhì)量、邏輯性強(qiáng)的文章。幫助學(xué)生了解并掌握不同的寫(xiě)作技巧和思維方式，提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。通過(guò)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。幫助學(xué)生熟悉并掌握復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)部分一：寫(xiě)作技巧重點(diǎn)：如何運(yùn)用不同的寫(xiě)作技巧，如對(duì)比、比喻、排比等，使文章更具吸引力。難點(diǎn)：如何根據(jù)文章主題和目的，選擇合適的寫(xiě)作技巧，使文章內(nèi)容豐富、有邏輯。部分二：思維訓(xùn)練重點(diǎn)：如何運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，對(duì)文章進(jìn)行深入分析和構(gòu)思。難點(diǎn)：如何在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，靈活運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，提高文章質(zhì)量。部分三：復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：如何運(yùn)用不同類(lèi)型的從句，如名詞性從句、形容詞性從句、狀語(yǔ)從句等，使句子結(jié)構(gòu)豐富、表達(dá)準(zhǔn)確。難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用各種從句，避免句子結(jié)構(gòu)混亂、表達(dá)不清。部分四：反問(wèn)句運(yùn)用重點(diǎn)：如何運(yùn)用反問(wèn)句，增強(qiáng)文章的語(yǔ)氣和說(shuō)服力。難點(diǎn)：如何在文章中適當(dāng)運(yùn)用反問(wèn)句，避免過(guò)度使用造成累贅。部分五：非傳統(tǒng)段落順序重點(diǎn)：如何打破常規(guī)，運(yùn)用非傳統(tǒng)段落順序，使文章更具吸引力。難點(diǎn)：如何合理安排段落順序，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析經(jīng)典的英語(yǔ)寫(xiě)作案例，讓學(xué)生了解不同寫(xiě)作技巧和思維方式的實(shí)際應(yīng)用。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的寫(xiě)作心得，通過(guò)同伴之間的互相反饋和評(píng)價(jià)，提高寫(xiě)作水平。思維導(dǎo)圖法：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖工具，整理寫(xiě)作思路，提高文章的邏輯性和連貫性。角色扮演法：模擬實(shí)際寫(xiě)作場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的寫(xiě)作視角。寫(xiě)作游戲法：設(shè)計(jì)有趣的寫(xiě)作游戲，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作技能。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段教師通過(guò)展示一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，引導(dǎo)學(xué)生思考文章的寫(xiě)作技巧和思維方式。提出問(wèn)題：“這篇文章是如何運(yùn)用對(duì)比、比喻等技巧來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力的？”案例分析階段教師詳細(xì)分析文章的寫(xiě)作技巧，包括句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用、邏輯關(guān)系等。學(xué)生跟隨教師分析，記錄關(guān)鍵點(diǎn)。小組討論階段學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于文章寫(xiě)作技巧的看法。小組代表向全班分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。思維導(dǎo)圖制作階段教師講解思維導(dǎo)圖的基本概念和制作方法。學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作個(gè)人思維導(dǎo)圖。角色扮演階段學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，模擬實(shí)際寫(xiě)作場(chǎng)景。每組展示寫(xiě)作過(guò)程，其他學(xué)生觀察并提出建議。寫(xiě)作游戲階段教師設(shè)計(jì)一個(gè)寫(xiě)作游戲，如“30秒內(nèi)寫(xiě)下一句話”，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。學(xué)生參與游戲，教師給予即時(shí)反饋。教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和思維訓(xùn)練的重要性。學(xué)生提交作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋。六、教案教材分析教材選擇：《AdvancedWriting:ACourseinCollegeEnglish》分析：該教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多種寫(xiě)作技巧和思維方式，適合大學(xué)英語(yǔ)高級(jí)寫(xiě)作課程。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中提到的寫(xiě)作技巧。學(xué)生能夠通過(guò)教材中的案例分析，提高自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)方法：通過(guò)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高寫(xiě)作技能。利用教材中的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在初期可能難以掌握復(fù)雜的寫(xiě)作技巧。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)，才能真正提高寫(xiě)作水平。教學(xué)建議：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫(xiě)作，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生需根據(jù)教材中的案例，選擇一個(gè)自己感興趣的寫(xiě)作技巧，如對(duì)比、比喻等，并創(chuàng)作一篇短文，展示該技巧的應(yīng)用。作業(yè)要求：文章長(zhǎng)度：500700字。主題選擇：自選一個(gè)與日常生活或個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)的主題。技巧應(yīng)用：在文章中至少三次運(yùn)用所選寫(xiě)作技巧。作業(yè)提交：學(xué)生需將文章電子版提交至課程平臺(tái)。提交截止日期：下一節(jié)課前。作業(yè)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供具體的反饋。反饋內(nèi)容：文章結(jié)構(gòu)、技巧運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)等?；?dòng)環(huán)節(jié)：步驟一：教師選擇幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示。步驟二：請(qǐng)學(xué)生分組討論，分析所選作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足。步驟三：每組派代表向全班分享討論結(jié)果。步驟四：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供改進(jìn)建議?；?dòng)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)展示作業(yè)選擇作業(yè)“Let’stakealookatsomeoftheessayssubmittedthestudents.I’vechosentheseonesbecausetheydemonstrateagoodunderstandingofthewritingtechniquewediscussed.”分組討論分組“Now,I’dlikeyoutodiscussinyourgroups.Shareyourthoughtsonwhatthestudentdidwellandwhatcouldbeimproved.”分享討論結(jié)果分享“Eachgroup,pleaseselectarepresentativetoshareyourdiscussionwiththeclass.”教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)“Thankyouforyourinsights.Iagreewithsomepointsyou’vemade,andI’dliketoaddafewmoresuggest