黑龍江省小升初英語(yǔ)模擬試題匯編——基于最新考綱的模塊拆解與實(shí)戰(zhàn)演練一、引言小升初英語(yǔ)考試是黑龍江省小學(xué)畢業(yè)生升入初中的重要門檻之一，旨在全面檢測(cè)學(xué)生小學(xué)階段英語(yǔ)基礎(chǔ)（詞匯、語(yǔ)法）、語(yǔ)言應(yīng)用能力（聽(tīng)力、閱讀、寫作）及跨文化交際意識(shí)。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，考試題型逐漸向“基礎(chǔ)+能力”轉(zhuǎn)型，更注重語(yǔ)用場(chǎng)景的真實(shí)性與解題思維的邏輯性。模擬試題作為備考的核心工具，其價(jià)值在于熟悉題型規(guī)律、強(qiáng)化應(yīng)試技巧、暴露知識(shí)漏洞，幫助學(xué)生在考前實(shí)現(xiàn)“能力迭代”。本文結(jié)合黑龍江省近三年小升初英語(yǔ)真題趨勢(shì)，以“模塊拆解+實(shí)戰(zhàn)演練”為核心，匯編符合考綱要求的模擬試題，并附詳細(xì)解析與備考建議，力求為學(xué)生提供專業(yè)、實(shí)用的備考指導(dǎo)。二、黑龍江省小升初英語(yǔ)考試特點(diǎn)分析（一）題型分布黑龍江省小升初英語(yǔ)考試題型相對(duì)穩(wěn)定，主要包括五大模塊（以2023年哈爾濱、齊齊哈爾等地真題為例）：模塊占比題型示例聽(tīng)力理解20%-30%短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白詞匯與語(yǔ)法25%-30%單選、選詞填空、句型轉(zhuǎn)換完形填空10%-15%10空短文填空閱讀理解20%-25%2-3篇短文（記敘文、說(shuō)明文為主）書面表達(dá)10%-15%看圖寫話、提示作文（80詞以內(nèi)）（二）難度水平考試難度以“基礎(chǔ)題為主（70%）、能力題為輔（20%）、拓展題（10%）”為原則。基礎(chǔ)題聚焦課本核心知識(shí)點(diǎn)（如人教版六年級(jí)上冊(cè)“Unit1HowCanIGetThere?”的問(wèn)路句型、“Unit3MyWeekendPlan”的一般將來(lái)時(shí)）；能力題側(cè)重語(yǔ)篇理解（如完形填空的上下文邏輯、閱讀理解的主旨?xì)w納）；拓展題則涉及簡(jiǎn)單的跨文化常識(shí)（如西方節(jié)日、日常禮儀）。（三）考察重點(diǎn)1.詞匯：聚焦“高頻核心詞”（如數(shù)字、顏色、職業(yè)、交通工具、日?；顒?dòng)）及“固定搭配”（如“playthepiano”“begoodat”）；2.語(yǔ)法：以“時(shí)態(tài)”（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）、“句法”（簡(jiǎn)單句、therebe句型、選擇疑問(wèn)句）、“詞法”（形容詞比較級(jí)、介詞、代詞）為核心；3.能力：聽(tīng)力強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵信息提取”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）；閱讀強(qiáng)調(diào)“文本解讀”（細(xì)節(jié)理解、主旨大意、推理判斷）；寫作強(qiáng)調(diào)“邏輯表達(dá)”（開(kāi)頭-中間-結(jié)尾）。三、模擬試題匯編與模塊解析（一）聽(tīng)力理解模塊1.題型說(shuō)明黑龍江省小升初聽(tīng)力通常分為三部分：短對(duì)話（5-10題）：圍繞日常場(chǎng)景（購(gòu)物、問(wèn)路、邀請(qǐng)），考察對(duì)關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）的聽(tīng)辨；長(zhǎng)對(duì)話（3-5題）：圍繞一個(gè)主題（如“周末計(jì)劃”“學(xué)校生活”），考察對(duì)語(yǔ)篇主旨的理解；獨(dú)白（2-3題）：多為天氣預(yù)報(bào)、通知或小故事，考察對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉。2.解題技巧預(yù)讀問(wèn)題：聽(tīng)力開(kāi)始前，快速瀏覽題目及選項(xiàng)（如“Whatwillthegirldo?”的選項(xiàng)A.Goswimming.B.Visitgrandma.），預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容；抓關(guān)鍵詞：注意聽(tīng)“數(shù)字、地名、人名、動(dòng)作詞”（如“at3o’clock”“inthepark”“playfootball”）；邊聽(tīng)邊記：用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄關(guān)鍵信息（如時(shí)間用“T:3pm”，地點(diǎn)用“P:park”）；排除干擾：若遇到聽(tīng)不懂的內(nèi)容，不要糾結(jié)，繼續(xù)聽(tīng)后面的信息，通過(guò)邏輯推理排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。3.模擬試題及解析（附錄音原文）短對(duì)話問(wèn)題：Whatdoestheboywanttoeat?A.Hamburgers.B.Noodles.C.Bread.錄音原文：Girl:Whatdoyouwanttoeatforlunch?Boy:Iwanthamburgers.Butmymomsaysnoodlesarehealthier.Girl:Oh,right.解析：根據(jù)男孩的話“Iwanthamburgers.”可知，他想吃漢堡，選A（干擾項(xiàng)“noodles”是媽媽建議的，不是男孩想要的）。長(zhǎng)對(duì)話問(wèn)題：Wherewilltheygothisafternoon?A.Thezoo.B.Thelibrary.C.Thecinema.解析：根據(jù)女孩的話“I’mgoingtothelibrary”及男孩的回應(yīng)“Sure!”可知，他們要去圖書館，選B。獨(dú)白問(wèn)題：What’stheweatherliketomorrow?A.Rainy.B.Sunny.C.Windy.錄音原文：Goodmorning,everyone.Here’stheweatherreportfortomorrow.Itwillbesunnyinthemorning,butitwillrainintheafternoon.Pleasetakeyourumbrellawithyou.解析：根據(jù)獨(dú)白內(nèi)容“Itwillbesunnyinthemorning,butitwillrainintheafternoon.”可知，明天下午有雨，但問(wèn)題問(wèn)的是“tomorrow”的整體天氣？不，等一下，問(wèn)題是“Wherewilltheygo”，哦，不對(duì)，獨(dú)白的問(wèn)題應(yīng)該是關(guān)于天氣的，比如“What’stheweatherliketomorrowafternoon?”，調(diào)整一下：?jiǎn)栴}：What’stheweatherliketomorrowafternoon?A.Rainy.B.Sunny.C.Windy.解析：根據(jù)“itwillrainintheafternoon”可知，選A。（二）詞匯與語(yǔ)法模塊1.題型說(shuō)明詞匯與語(yǔ)法是小升初英語(yǔ)的“基礎(chǔ)得分項(xiàng)”，主要題型包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇（10-15題）：考察詞匯辨析（如“a/an”“some/any”）、固定搭配（如“l(fā)ookat”“l(fā)istento”）、語(yǔ)法規(guī)則（如時(shí)態(tài)、主謂一致）；選詞填空（5-10題）：給出10個(gè)單詞，選擇合適的填入短文（如“am/is/are”“have/has”）；句型轉(zhuǎn)換（5-10題）：將原句改為否定句、一般疑問(wèn)句或同義句（如“Helikesapples.”→“Doeshelikeapples?”）。2.解題技巧語(yǔ)境分析：先理解句子意思，再選擇答案（如“—_isyourbirthday?—It’sinJune.”應(yīng)填“When”，因?yàn)榇鹁涫菚r(shí)間）；語(yǔ)法規(guī)則：牢記核心語(yǔ)法（如一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)加“s”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用“be+doing”）；排除法：若不確定答案，先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)（如“He_toschooleveryday.”選項(xiàng)A.goB.goesC.going，排除A和C，選B）。3.模擬試題及解析單項(xiàng)選擇1.—What’syourfavoritecolor?—_.A.RedB.AppleC.Cat解析：?jiǎn)栴伾?，選A（B是水果，C是動(dòng)物）。2.Mymother_dinnerforuseveryevening.A.cookB.cooksC.cooking解析：“everyevening”用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)“mother”是第三人稱單數(shù)，選B。選詞填空（單詞：am,is,are,have,has）1.I_anewbike.2.They_playingfootballinthepark.3.She_anicedress.解析：1.have（主語(yǔ)“I”用動(dòng)詞原形）；2.are（主語(yǔ)“They”是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用are）；3.has（主語(yǔ)“She”是第三人稱單數(shù)，用has）。句型轉(zhuǎn)換原句：Shegoestoschoolbybus.（改為一般疑問(wèn)句）答案：Doesshegotoschoolbybus?解析：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的一般疑問(wèn)句，用“Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”。（三）完形填空模塊1.題型說(shuō)明完形填空是“詞匯+語(yǔ)法+閱讀”的綜合考察，通常為_(kāi)___詞的短文（記敘文為主），設(shè)置10個(gè)空，考察上下文理解、詞匯運(yùn)用及邏輯推理能力。2.解題技巧通讀全文：先讀一遍短文，了解大意（如“講述一個(gè)孩子幫助老人的故事”）；聯(lián)系上下文：根據(jù)空格前后的句子判斷答案（如“Tom_theoldmancarrythebag.”空格前是“Tom”，后是“carry”，應(yīng)填“helped”）；固定搭配：注意常見(jiàn)的固定短語(yǔ)（如“l(fā)ookfor”“waitfor”“begoodat”）；邏輯推理：根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折）選擇答案（如“Hewantedtoplay,_hehadtofinishhishomeworkfirst.”應(yīng)填“but”，表示轉(zhuǎn)折）。3.模擬試題及解析短文：It’sFridayafternoon.Thestudentsare_(1)readyfortheweekend.LiMingisgoingto_(2)hisgrandparents.Hewilltakesomefruitsforthem.WangHongisgoingto_(3)apianolesson.Shelikesplayingthepianoverymuch.ZhangLeiisgoingtoplayfootball_(4)hisfriends.Theyareallvery_(5).選項(xiàng)：(1)A.getB.gettingC.gets；(2)A.visitB.visitsC.visiting；(3)A.haveB.hasC.having；(4)A.withB.andC.for；(5)A.sadB.happyC.tired解析：(1)B.getting（“aregettingreadyfor”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示“正在為……做準(zhǔn)備”）；(2)A.visit（“begoingtodo”表示將來(lái)，用動(dòng)詞原形）；(3)A.have（“begoingtodo”，用動(dòng)詞原形“havealesson”表示“上課”）；(4)A.with（“playwithsb.”表示“和某人一起玩”）；(5)B.happy（根據(jù)上下文，學(xué)生們周末要做自己喜歡的事，所以很開(kāi)心）。（四）閱讀理解模塊1.題型說(shuō)明閱讀理解是小升初英語(yǔ)的“能力拉分項(xiàng)”，主要題型包括：細(xì)節(jié)理解題（60%）：?jiǎn)枴罢l(shuí)、什么、哪里、何時(shí)”（如“WhatdoesLucy’sdaddo?”）；主旨大意題（20%）：?jiǎn)枴拔恼轮饕v了什么”（如“Whatisthepassageabout?”）；推理判斷題（20%）：?jiǎn)枴白髡叩膽B(tài)度、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么”（如“Whatwillhappennext?”）。2.解題技巧先看問(wèn)題：帶著問(wèn)題讀文章，節(jié)省時(shí)間（如問(wèn)題是“WhatdoesTomlike?”，讀文章時(shí)重點(diǎn)找“Tom”和“l(fā)ike”）；找關(guān)鍵詞：在文章中找與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵詞（如問(wèn)題中的“Lucy’sdad”，在文章中找“Lucy’sdad”）；定位原文：找到關(guān)鍵詞后，仔細(xì)讀該句及前后句，確定答案（如“Lucy’sdadisateacher.”，問(wèn)題問(wèn)“WhatdoesLucy’sdaddo?”，選“teacher”）；主旨?xì)w納：讀完全文后，總結(jié)文章的核心內(nèi)容（如“本文講了Lucy的家庭情況”）。3.模擬試題及解析短文：MynameisEmma.I’m11yearsold.IliveinHarbinwithmyparents.Harbinisabeautifulcity.It’scoldinwinterandwarminsummer.IlikewinterbestbecauseIcanplaywithsnow.Ioftenmakesnowmenwithmyfriends.Myfavoritefoodishotpot.It’sdeliciousandwarm.IgotoschoolfromMondaytoFriday.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglish.IwanttobeanEnglishteacherwhenIgrowup.問(wèn)題：1.WheredoesEmmalive?A.Beijing.B.Harbin.C.Shanghai.2.WhydoesEmmalikewinter?A.Becauseit’scold.B.Becauseshecanplaywithsnow.C.Becauseshecaneathotpot.3.What’sEmma’sfavoritesubject?A.Math.B.Chinese.C.English.解析：1.B（細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)“IliveinHarbinwithmyparents.”可知）；2.B（細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)“IlikewinterbestbecauseIcanplaywithsnow.”可知）；3.C（細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)“MyfavoritesubjectisEnglish.”可知）。（五）書面表達(dá)模塊1.題型說(shuō)明書面表達(dá)是小升初英語(yǔ)的“綜合能力體現(xiàn)”，主要題型包括：看圖寫話（50%）：根據(jù)圖片內(nèi)容寫短文（如“看圖片，寫一寫孩子們?cè)诠珗@做什么”）；提示作文（50%）：根據(jù)提示寫短文（如“介紹你的家庭”“我的周末計(jì)劃”）。要求：不少于5句話，語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確，有邏輯性。2.解題技巧審清題意：明確題目要求（如“介紹家庭”需要包括成員、職業(yè)、愛(ài)好）；列提綱：先寫開(kāi)頭（自我介紹），再寫中間（家庭成員詳情），最后寫結(jié)尾（表達(dá)愛(ài)意）；用簡(jiǎn)單句：避免復(fù)雜句型，用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的簡(jiǎn)單句（如“Ihaveahappyfamily.”“Mydadisadoctor.”）；檢查錯(cuò)誤：寫完后檢查語(yǔ)法（如時(shí)態(tài)、主謂一致）、拼寫（如“doctor”不要寫成“docter”）、標(biāo)點(diǎn)（如句號(hào)、逗號(hào)）。3.模擬試題及范文點(diǎn)評(píng)題目：介紹你的周末計(jì)劃（要求：不少于5句話，語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確）。范文：MynameisJack.I’m12yearsold.Ihaveabusybuthappyweekendplan.OnSaturdaymorning,I’mgoingtodomyhomework.Intheafternoon,I’mgoingtoplayfootballwithmyfriends.OnSundaymorning,I’mgoingtovisitmygrandparents.Iwilltakesomefruitsforthem.Intheafternoon,I’mgoingtoreadbooksinthelibrary.IthinkIwillhaveagreatweekend.點(diǎn)評(píng)：符合題目要求：介紹了周末的具體計(jì)劃（做作業(yè)、踢足球、看望grandparents、讀書）；邏輯清晰：按“Saturdaymorning→afternoon→Sundaymorning→afternoon”的時(shí)間順序排列；語(yǔ)法正確：使用了一般將來(lái)時(shí)（“begoingto”“will”），主謂一致（“I’mgoingto”“Iwill”）；表達(dá)自然：用了“busybuthappy”“greatweekend”等短語(yǔ)，增加了文章的生動(dòng)性。四、備考建議（一）制定科學(xué)備考計(jì)劃根據(jù)自身情況，制定“每日+每周”的學(xué)習(xí)計(jì)劃：每日：背誦10個(gè)核心詞匯（如人教版六年級(jí)上冊(cè)“Unit2WaystoGotoSchool”的“bybus”“onfoot”）、聽(tīng)15分鐘英語(yǔ)（課本錄音、英語(yǔ)兒歌）、做5道語(yǔ)法題；每周：做2套模擬題（按考試時(shí)間完成）、寫1篇作文（讓老師