2023年幼兒園德育工作計劃第一章德育工作總體目標(biāo)與原則

1.確立總體目標(biāo)

2023年，我國幼兒園德育工作的總體目標(biāo)是：以培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀、健康心理素質(zhì)、良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的幼兒為宗旨，全面提高幼兒的德育素質(zhì)，為幼兒的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

2.遵循基本原則

在實施德育工作中，應(yīng)遵循以下原則：

（1）教育性原則：注重德育內(nèi)容的科學(xué)性、教育性，確保德育工作的正確方向。

（2）實踐性原則：注重實踐操作，讓幼兒在活動中體驗、感悟道德規(guī)范。

（3）個性化原則：關(guān)注幼兒個體差異，因材施教，滿足幼兒個性化需求。

（4）協(xié)同性原則：充分發(fā)揮家庭、幼兒園、社會三方面的協(xié)同作用，共同推進德育工作。

（5）滲透性原則：將德育內(nèi)容融入幼兒園一日生活，讓幼兒在自然狀態(tài)下接受德育教育。

3.結(jié)合現(xiàn)實操作

為實現(xiàn)總體目標(biāo)，幼兒園德育工作應(yīng)關(guān)注以下現(xiàn)實操作細(xì)節(jié)：

（1）制定詳細(xì)德育計劃：包括德育內(nèi)容、活動安排、教學(xué)方法等。

（2）加強德育隊伍建設(shè)：提高教師德育素養(yǎng)，確保德育工作的順利開展。

（3）創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境：營造溫馨、和諧、有序的幼兒園氛圍，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中自然接受德育教育。

（4）開展豐富多樣的德育活動：結(jié)合節(jié)日、主題等，開展有針對性的德育活動，提高幼兒的參與度和積極性。

（5）注重家園共育：加強與家長的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注幼兒的德育成長。

第二章德育內(nèi)容的具體實施

在這一年中，我們將德育內(nèi)容細(xì)化為幾個核心點，具體實施如下：

1.社會主義核心價值觀教育：我們會通過講解和舉例，讓孩子們理解愛國、敬業(yè)、誠信、友善這些價值觀。比如，我們會組織孩子們制作小國旗，學(xué)習(xí)國歌，讓他們在活動中感受愛國情懷。

2.基本道德規(guī)范教育：教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y貌用語和行為規(guī)范，比如排隊、說“請”和“謝謝”、不隨意丟棄垃圾等。這些教育會通過角色扮演游戲來實施，孩子們在游戲中學(xué)會這些行為。

3.情感教育與心理健康：我們會通過故事、繪畫等方式，幫助孩子們識別和表達(dá)自己的情感，學(xué)會理解和尊重他人的感受。例如，當(dāng)孩子們在游戲中發(fā)生沖突時，教師會引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情緒，并找到解決問題的方法。

4.環(huán)保意識教育：讓孩子們了解自然環(huán)境和資源的重要性，學(xué)會珍惜和保護。我們會組織孩子們種植小植物，參與垃圾分類回收活動，讓他們親身體驗環(huán)保的重要性。

5.安全教育：教孩子們認(rèn)識各種安全標(biāo)識，了解基本的交通安全、防火安全和防范陌生人等知識。比如，我們會模擬火災(zāi)逃生演練，讓孩子們知道如何在緊急情況下保護自己。

在實施這些教育內(nèi)容時，我們會注意以下幾點實操細(xì)節(jié)：

-結(jié)合幼兒的年齡特點，使用簡單、生動的語言和形象的故事，讓孩子們易于理解和接受。

-通過實際操作和體驗，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

-定期與家長溝通，反饋孩子在園的德育表現(xiàn)，鼓勵家長在家中繼續(xù)進行德育教育。

-教師要身體力行，成為孩子們的榜樣，用自己的行為去影響和引導(dǎo)孩子們。

第三章德育活動的組織與開展

老師們會根據(jù)孩子們的興趣和幼兒園的實際情況，組織一系列德育活動，讓德育不再是干巴巴的說教，而是變成孩子們喜歡的游戲和活動。

1.舉辦“好孩子”評選：每個月，我們都會評選出在各方面表現(xiàn)突出的孩子，比如幫助他人、遵守規(guī)則、愛護公物等，給予小獎勵，以此來激勵孩子們。

2.創(chuàng)建德育主題墻：在教室的一角，我們會設(shè)置一個德育主題墻，展示孩子們的德育作品，比如畫的環(huán)保畫、寫的感謝信等。

3.開展角色扮演游戲：通過扮演不同的社會角色，比如醫(yī)生、警察、老師等，孩子們可以學(xué)會各種社會角色應(yīng)遵循的道德規(guī)范。

4.舉辦節(jié)日慶典活動：在重要節(jié)日，如國慶節(jié)、兒童節(jié)等，我們會組織相關(guān)的慶?；顒樱ㄟ^歌曲、舞蹈、故事等形式，傳遞德育內(nèi)容。

5.家庭德育作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的德育教育，布置一些家庭德育作業(yè)，比如讓孩子幫家長做家務(wù)，或者與家長一起參與公益活動。

實操細(xì)節(jié)方面，我們會注意以下事項：

-活動設(shè)計要有趣味性，確保能夠吸引孩子們的興趣，讓他們在參與中自然地接受德育教育。

-活動中要注重孩子們的參與感和體驗感，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。

-活動后要及時總結(jié)和反饋，幫助孩子們理解活動中的德育要點。

-在活動中注重孩子們的安全，確保所有活動都在安全的環(huán)境下進行。

-老師要全程參與，隨時觀察孩子們的表現(xiàn)，給予及時的引導(dǎo)和幫助。

第四章教師德育素質(zhì)的提升

老師們是孩子們德育教育的主力軍，所以提升老師的德育素質(zhì)特別重要。我們是這樣做的：

1.定期培訓(xùn)：我們會定期請德育專家來給老師們進行培訓(xùn)，讓老師們學(xué)習(xí)最新的德育理念和方法。

2.交流分享：老師們會定期開交流會，分享自己在德育工作中的心得體會和遇到的問題，一起討論解決的辦法。

3.觀察學(xué)習(xí)：鼓勵老師們觀察其他班級的德育活動，看看人家是怎么做的，取長補短。

4.德育故事分享：老師們會互相分享一些德育小故事，通過這些故事來啟發(fā)和教育孩子。

5.家園合作：老師們會主動與家長溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)，共同制定德育計劃。

在具體實操上，我們注意以下細(xì)節(jié)：

-培訓(xùn)內(nèi)容要貼近實際工作，讓老師們能學(xué)以致用。

-交流分享要創(chuàng)造輕松的氛圍，讓老師們敢于說出心里話。

-觀察學(xué)習(xí)后要有反饋，老師們要能把自己的觀察轉(zhuǎn)化為實際行動。

-德育故事要選孩子們感興趣的話題，讓他們能從中受到啟發(fā)。

-家園合作要持續(xù)，不能只是一時的熱情，要有長期的規(guī)劃和跟進。老師們還要注意自己的言行舉止，因為孩子們會模仿老師，老師的一言一行都可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五章家庭與幼兒園德育的銜接

德育不僅僅是幼兒園的事情，家庭的作用也非常關(guān)鍵。我們要讓德育在家庭和幼兒園之間無縫對接，這樣做：

1.家長學(xué)校：定期開辦家長學(xué)校，教給家長如何在家里進行德育教育，比如如何正確表揚和批評孩子。

2.家園聯(lián)系冊：每個孩子都有一個家園聯(lián)系冊，老師們會記錄孩子在園的德育表現(xiàn)，家長也可以記錄家里發(fā)生的事情，雙方保持信息互通。

3.家長志愿者：邀請家長來園參與德育活動，比如家長可以來講一堂職業(yè)體驗課，或者幫忙組織戶外活動。

4.家長開放日：定期舉辦家長開放日，讓家長來園觀察孩子的日常學(xué)習(xí)和生活，了解德育教育是如何融入其中的。

5.網(wǎng)絡(luò)平臺：利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立家長群，分享德育資訊，討論德育問題。

在實操細(xì)節(jié)上，我們注意以下幾點：

-家長學(xué)校的課程要實用，能解決家長在德育教育中的實際問題。

-家園聯(lián)系冊的內(nèi)容要具體，家長和老師之間的交流要及時，不能讓聯(lián)系冊變成擺設(shè)。

-家長志愿者活動要提前規(guī)劃，確?；顒佑行蜻M行，家長參與感強。

-家長開放日要充分展示幼兒園德育教育的成果，讓家長看到孩子的進步。

-網(wǎng)絡(luò)平臺的管理要規(guī)范，確保分享的信息健康、正面，能夠幫助家長提升德育意識。通過這些做法，我們希望能夠讓家庭和幼兒園形成合力，共同促進孩子的德育發(fā)展。

第六章德育工作的評估與反饋

做了這么多德育工作，我們得看看效果怎么樣，這就要用到評估和反饋。我們是這樣操作的：

1.觀察記錄：老師們會注意觀察孩子在日常生活中的表現(xiàn)，記錄下他們的行為和進步。

2.孩子自評：鼓勵孩子自己評價自己的行為，比如是否做到了排隊、分享玩具等。

3.家長反饋：定期收集家長對孩子的德育評價，了解孩子在家里的表現(xiàn)。

4.定期總結(jié)：每個學(xué)期末，我們會對孩子一段時間內(nèi)的德育表現(xiàn)進行總結(jié)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

5.反饋交流：組織家長會，把孩子的德育評估結(jié)果反饋給家長，一起討論孩子的成長。

在實操細(xì)節(jié)上，我們注意以下幾個方面：

-觀察記錄要真實，老師們不能只看表面，要深入孩子的行為背后，理解他們的真實想法。

-孩子自評要引導(dǎo)，讓他們知道自己哪些行為是好的，哪些是不對的，如何改進。

-家長反饋要具體，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，讓家長能夠針對孩子的具體行為給出評價。

-定期總結(jié)要全面，不僅要看孩子的表現(xiàn)，還要看老師的教導(dǎo)方法和家長的合作情況。

-反饋交流要有效，家長會上，我們會提前準(zhǔn)備孩子的德育報告，讓家長能夠清楚地了解孩子的情況，同時鼓勵家長提出建議和疑問。

第七章應(yīng)對德育工作中的挑戰(zhàn)

在推進德育工作的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和難題，我們是這樣應(yīng)對的：

1.面對孩子的不良行為：當(dāng)孩子出現(xiàn)打人、搶玩具等行為時，我們會耐心地引導(dǎo)他們，教他們?nèi)绾斡谜_的方式表達(dá)自己的需求和情緒。

2.解決家長疑問：有時候家長對幼兒園的德育方法不理解，或者有疑問，我們會耐心解釋，通過案例分享、資料提供等方式，幫助家長理解和支持我們的工作。

3.應(yīng)對資源不足：幼兒園條件有限，我們就會發(fā)動家長一起參與，比如家長可以捐贈一些德育教具，或者幫助制作教具。

4.處理孩子間的沖突：孩子們在一起難免會有小摩擦，我們會教他們?nèi)绾魏推浇鉀Q沖突，比如通過談話、調(diào)解等方式。

5.提高教師應(yīng)對能力：通過培訓(xùn)、研討等方式，提高教師應(yīng)對各種德育挑戰(zhàn)的能力。

在實操細(xì)節(jié)上，我們這樣做：

-對于孩子的不良行為，老師會及時介入，用平和的語氣和孩子交流，找出行為背后的原因，然后給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-面對家長的疑問，老師會主動溝通，用具體的事例說明德育的重要性，有時候還會邀請家長參與德育活動，讓他們親身體驗。

-當(dāng)資源不足時，我們會利用現(xiàn)有資源創(chuàng)造性地開展活動，比如用廢紙箱制作玩具，用舊衣服做玩偶。

-在處理孩子間的沖突時，老師會先讓孩子平靜下來，然后引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們找到解決問題的方法。

-教師的培訓(xùn)不僅是理論學(xué)習(xí)，更重要的是實踐演練，我們會模擬各種情景，讓老師現(xiàn)場應(yīng)對，提高他們的實際操作能力。通過這些方法，我們希望能夠更好地應(yīng)對德育工作中的各種挑戰(zhàn)，不斷提升德育工作的效果。

第八章特殊情況下的德育工作

在幼兒園，我們也會遇到一些特殊情況，比如孩子遭遇家庭變故、身體或心理有特殊情況等，這時候的德育工作就需要更加細(xì)心和個性化。

1.關(guān)愛特殊兒童：對于身體或者心理有特殊情況的孩子，我們會給予更多的關(guān)心和幫助，比如有孩子身體較弱，我們會特別留意他們的飲食和休息。

2.家庭變故的支持：如果有孩子遭遇家庭變故，如父母離異、親人去世等，我們會特別關(guān)注孩子的情緒變化，及時與家長溝通，共同幫助孩子度過難關(guān)。

3.個別化教育計劃：對于需要特別關(guān)愛的孩子，我們會制定個別化的教育計劃，確保他們在德育方面得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

4.增強心理輔導(dǎo)：我們會請專業(yè)的心理輔導(dǎo)員來園，給孩子提供心理輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題。

5.加強與專業(yè)機構(gòu)的合作：在必要時，我們會與專業(yè)機構(gòu)合作，為孩子提供更加專業(yè)的支持和幫助。

在具體實操上，我們注意以下細(xì)節(jié)：

-對于特殊兒童，我們會進行特別培訓(xùn)，讓老師們了解孩子的特殊情況，學(xué)會如何與他們溝通和互動。

-在家庭變故的情況下，老師要表現(xiàn)出更多的耐心和同情心，給孩子提供一個溫暖的支持環(huán)境。

-制定個別化教育計劃時，我們會充分考慮到孩子的興趣、能力和需求，確保計劃的可行性和有效性。

-心理輔導(dǎo)要定期進行，不僅是針對有問題的孩子，也要對其他孩子進行心理健康教育。

-與專業(yè)機構(gòu)合作時，我們要確保信息的準(zhǔn)確性和保密性，為孩子提供最合適的幫助。通過這些措施，我們希望能夠讓每個孩子都能在幼兒園得到關(guān)愛和成長，即使在特殊情況下也能感受到溫暖和安全感。

第九章德育工作的持續(xù)改進

德育工作不是一成不變的，我們需要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和改進。我們是這樣做的：

1.收集意見：定期收集家長、老師和孩子對德育工作的意見和建議，了解他們的需求和期望。

2.分析反饋：對收集到的意見進行詳細(xì)分析，找出德育工作中的優(yōu)點和不足，為改進提供依據(jù)。

3.制定改進計劃：根據(jù)分析結(jié)果，制定詳細(xì)的改進計劃，明確改進的目標(biāo)和措施。

4.落實改進措施：將改進計劃落實到日常工作中，確保每一項措施都能得到有效執(zhí)行。

5.跟蹤評估：對改進措施的效果進行跟蹤評估，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果，如果沒有，及時調(diào)整。

在具體實操上，我們注意以下幾點：

-收集意見時，我們要保持開放的態(tài)度，認(rèn)真傾聽每個人的聲音，無論是正面的還是負(fù)面的。

-分析反饋時，我們要客觀公正，不能因為個人的喜好或者情緒影響判斷。

-制定改進計劃時，我們要結(jié)合實際情況，確保計劃具有可操作性和可行性。

-落實改進措施時，我們要有責(zé)任心，不能把計劃放在一邊不管，要確保每一項措施都能得到有效執(zhí)行。

-跟蹤評估時，我們要及時反饋評估結(jié)果，讓每個人都知道改進的效果，同時也要及時調(diào)整改進措施，確保德育工作始終符合孩子們的需求和期望。通過這些方法，我們希望能夠不斷改進德育工作，讓每個孩子都能在幼兒園得到更好的德育教育。

第十章德育工作的總結(jié)與展望

一年一度的德育工作即將結(jié)束，我們要對過去一年的工作進行總結(jié)，并對未來進行展望。

1.總結(jié)經(jīng)驗：我們會回顧過去一年的德育工作，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，為未來的工作提供參考。

2.展望未來：根據(jù)總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們會制定下一年的德育工作計劃，確保德育工作能夠持續(xù)改進。

3.建立長效機制：我們會建立一套長效的德育工作機制，確保德育工作能夠持續(xù)、穩(wěn)定地進行。

4.激勵先進：對于在德育工作中表現(xiàn)突