中班愛心醫(yī)院角色游戲演講人：日期:目錄02角色分配設(shè)置01游戲目標(biāo)與準(zhǔn)備03游戲流程設(shè)計(jì)04互動(dòng)規(guī)則建立05教育價(jià)值體現(xiàn)06延伸活動(dòng)建議01游戲目標(biāo)與準(zhǔn)備認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。03通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，培養(yǎng)孩子對(duì)他人的關(guān)愛與責(zé)任感。02培養(yǎng)愛心與責(zé)任感了解醫(yī)院基本流程通過游戲讓孩子了解醫(yī)院的基本流程，如掛號(hào)、就診、取藥等，減輕對(duì)醫(yī)院的恐懼感。01場景布置要點(diǎn)布置一個(gè)逼真的醫(yī)院大門，旁邊設(shè)有掛號(hào)窗口，可擺放掛號(hào)牌、病歷卡等道具。醫(yī)院大門與掛號(hào)處診室與藥房住院部與休息區(qū)設(shè)置獨(dú)立的診室與藥房，診室內(nèi)擺放醫(yī)療器材，如聽診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)等；藥房內(nèi)擺放藥品柜，陳列各種藥品。模擬住院部環(huán)境，設(shè)置病床、床頭柜等設(shè)施；另設(shè)休息區(qū)，供“病人”等候就診或“醫(yī)生”休息。聽診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)、手術(shù)刀、針管、紗布等。各種藥品盒、藥瓶、藥丸（可用巧克力豆代替）、藥水（可用清水代替）等。病歷本、處方單、掛號(hào)單、報(bào)告單等。醫(yī)生帽、護(hù)士帽、白大褂、口罩、工作證等?；A(chǔ)道具清單醫(yī)療器材類藥品類病歷與表單類角色標(biāo)識(shí)類02角色分配設(shè)置醫(yī)務(wù)人員角色（醫(yī)生/護(hù)士）負(fù)責(zé)診斷病情、開具處方、執(zhí)行治療，以及與患者和家屬溝通病情等醫(yī)療工作。醫(yī)生負(fù)責(zé)照顧患者、執(zhí)行醫(yī)囑、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查和治療，以及提供患者日常護(hù)理。護(hù)士患者角色設(shè)計(jì)患兒模擬生病的孩子，需要接受醫(yī)生的診斷和治療，以及護(hù)士的照顧。01患兒家屬陪伴患兒前來就醫(yī)，與醫(yī)務(wù)人員溝通患兒病情，安撫患兒情緒。02志愿者輔助崗位01導(dǎo)醫(yī)志愿者負(fù)責(zé)接待患者、指引患者就醫(yī)流程、介紹醫(yī)院特色科室等。02秩序維護(hù)志愿者負(fù)責(zé)維護(hù)醫(yī)院秩序、協(xié)助患者排隊(duì)、解決患者咨詢問題等。03游戲流程設(shè)計(jì)掛號(hào)就診模擬由孩子們扮演不同的角色，如醫(yī)生、護(hù)士、病人等，并佩戴相應(yīng)的角色標(biāo)識(shí)。角色分配掛號(hào)流程病情咨詢模擬真實(shí)醫(yī)院的掛號(hào)流程，讓孩子們了解掛號(hào)的步驟和重要性，包括填寫掛號(hào)單、排隊(duì)等候等。孩子們扮演的病人需向醫(yī)生或護(hù)士描述自己的病情，鍛煉他們的表達(dá)能力。初步診斷醫(yī)生為病人制定治療方案，包括藥物治療、手術(shù)治療等，并解釋治療方案的原理和注意事項(xiàng)。治療方案病人配合病人需配合醫(yī)生的治療，如按時(shí)服藥、接受手術(shù)等，同時(shí)模擬真實(shí)醫(yī)院的治療過程。醫(yī)生根據(jù)病人的描述和模擬的醫(yī)學(xué)檢查，對(duì)病情進(jìn)行初步診斷。診斷治療環(huán)節(jié)康復(fù)關(guān)懷階段病人反饋病人可以向醫(yī)生或護(hù)士反饋治療效果和身體狀況，讓孩子們了解治療的重要性和有效性。03醫(yī)生和護(hù)士需對(duì)病人進(jìn)行關(guān)懷陪伴，給予他們溫暖和鼓勵(lì)，幫助病人建立戰(zhàn)勝疾病的信心。02關(guān)懷陪伴康復(fù)指導(dǎo)醫(yī)生為病人提供康復(fù)指導(dǎo)，包括飲食、鍛煉等方面的建議，幫助病人恢復(fù)健康。0104互動(dòng)規(guī)則建立醫(yī)患交流規(guī)范禮貌溝通醫(yī)生與病人之間必須使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”等，不能用生硬的語氣命令病人。02040301耐心傾聽醫(yī)生要耐心傾聽病人的描述，了解病情，不隨意打斷。尊重隱私醫(yī)生要尊重病人的隱私，不隨便透露病情或治療信息。清晰解釋醫(yī)生要用通俗易懂的語言向病人解釋病情和治療方案，確保病人理解。醫(yī)療操作步驟接待病人醫(yī)生需主動(dòng)詢問病人癥狀，進(jìn)行初步檢查，并決定是否需要進(jìn)一步檢查或治療。01診斷治療根據(jù)檢查結(jié)果，醫(yī)生給出診斷，并制定相應(yīng)的治療方案，向病人解釋清楚。02用藥指導(dǎo)醫(yī)生需向病人說明用藥的劑量、方法和注意事項(xiàng)，確保病人正確用藥。03記錄病歷醫(yī)生要詳細(xì)記錄病人的病情、診斷、治療方案等信息，以便后續(xù)跟蹤。04秩序維護(hù)方法排隊(duì)等候安靜就診物品歸位獎(jiǎng)懲機(jī)制病人需按順序排隊(duì)等候就診，不得插隊(duì)或擁擠。在就診過程中，病人要保持安靜，不大聲喧嘩或打鬧。病人使用過的醫(yī)療器械或藥品要?dú)w還原位，保持環(huán)境整潔。對(duì)于遵守規(guī)則的病人可以給予表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于違反規(guī)則的行為要適當(dāng)懲罰。05教育價(jià)值體現(xiàn)職業(yè)體驗(yàn)收獲了解醫(yī)生的基本職責(zé)和工作流程，體驗(yàn)醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任。扮演醫(yī)生學(xué)習(xí)護(hù)士的日常工作，如照顧病人、打針、換藥等，培養(yǎng)細(xì)心和耐心。扮演護(hù)士了解病人的需求和感受，學(xué)會(huì)如何表達(dá)病痛和尋求幫助。扮演病人同理心培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作在角色游戲中，學(xué)會(huì)與同伴合作，共同為“病人”服務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。03扮演病人時(shí)，體驗(yàn)病痛帶來的不便和痛苦，學(xué)會(huì)更加關(guān)愛他人。02感受病痛關(guān)心他人通過扮演醫(yī)生和護(hù)士，培養(yǎng)對(duì)他人的關(guān)心和照顧，增強(qiáng)同理心。01健康知識(shí)普及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)通過游戲了解人體的基本構(gòu)造、器官功能等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)。01疾病預(yù)防學(xué)習(xí)如何預(yù)防常見疾病，如勤洗手、戴口罩等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。02急救技能學(xué)習(xí)簡單的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血等，提高應(yīng)急處理能力。0306延伸活動(dòng)建議家庭角色延續(xù)讓孩子在家中也扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，加強(qiáng)家庭互動(dòng)，延續(xù)醫(yī)院角色游戲的興趣。角色扮演鼓勵(lì)孩子在家中模擬醫(yī)生看病的過程，為家人量體溫、聽心跳等，培養(yǎng)關(guān)愛家人的情感。家庭小醫(yī)生提供豐富的繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩等，讓孩子自由選擇。繪畫工具準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子畫出醫(yī)院中的場景，如診室、病房、手術(shù)室等，以及醫(yī)生、護(hù)士等人物。繪畫內(nèi)容指導(dǎo)將孩子的繪畫作品展示在家中，增加孩子的成就感，同時(shí)也可以作