2025-2026第一學(xué)期三年級上冊語文教學(xué)計劃一、班級分析本班共有學(xué)生xx人。學(xué)生進入三年級后，在識字方面突破識記難關(guān)，記字速度加快，但因識字量增大，同音字混淆現(xiàn)象時有出現(xiàn)，不過主動識字愿望強烈。已基本養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。學(xué)生喜愛閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情朗讀課文，可閱讀淺顯課外讀物，且能與他人交流閱讀感受與想法，還常積累成語、古典詩詞、格言警句等并愿交流，聽話時能認真傾聽、聽懂主要內(nèi)容。說話方面，能主動與他人交談，講述簡短故事和見聞，態(tài)度自然大方、有禮貌。對周圍事物有好奇心，樂于觀察大自然，能將看到、想到的寫下來，語句較連貫。本學(xué)期識字教學(xué)需加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生，此為教學(xué)重點。教學(xué)中，將通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，讓學(xué)生在閱讀實踐中讀正確、流利課文，引導(dǎo)學(xué)生代入課文人物感受、體驗、思考，領(lǐng)會作者情感并通過閱讀表達出來。二、教材分析本冊共27篇課文，含20篇精讀課文、7篇略讀課文。每組教材由導(dǎo)語、課文及語文園地組成（第五單元無語文園地），新增《犟龜》《小狗學(xué)叫》《香港，璀璨的明珠》《一定要爭氣》等篇目，古詩內(nèi)容及單元作文順序同步調(diào)整。全冊設(shè)八大專題：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)，人文主題貼近兒童生活，兼具教育性與時代性?？谡Z交際安排4次，分別為“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的小事”“請教”，每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。三、教學(xué)目標（一）政治思想方面在語言文字訓(xùn)練過程中，對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)；傳承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；開展尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，樹立環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。（二）語文知識方面1.識字和寫字①使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字習(xí)慣，學(xué)會250個生字，會認250個生字。②讓學(xué)生學(xué)會使用字典、詞典，具備初步的獨立識字能力。③指導(dǎo)學(xué)生能用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。2.閱讀①加強朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文。②引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句意思的能力，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累理解生詞意義，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。④指導(dǎo)學(xué)生在教師引導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。⑤幫助學(xué)生在理解語句過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。⑥引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言積累；誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容；養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3.習(xí)作①培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達的習(xí)慣，增強習(xí)作的自信心。②引導(dǎo)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。③鼓勵學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。④指導(dǎo)學(xué)生嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4.口語交際①訓(xùn)練學(xué)生能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。②培養(yǎng)學(xué)生能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展、評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。③讓學(xué)生學(xué)會接待客人，動腦筋解決問題等。四、教學(xué)措施1.語文與思想品德融合教學(xué)：通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，將語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。依據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標，有的放矢地開展思想品德教育；聯(lián)系實際進行行為指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.重視識字教學(xué)：教給學(xué)生識字方法，重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫、試默自查；注重在口頭語言和書面語言的運用中讓學(xué)生掌握所學(xué)的生字。3.閱讀教學(xué)：訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維，課堂上保證學(xué)生有充分朗讀時間，人人參與；開始訓(xùn)練默讀；重視字詞句訓(xùn)練，把字的教學(xué)融入詞句教學(xué)中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字；詞句教學(xué)抓住重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考路徑，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀；重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4.聽說訓(xùn)練：在學(xué)生的語言實踐中進行聽說訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)聽說愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。5.鞏固識字：讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義；創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲、活動、語言環(huán)境中鞏固識字；注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。6.朗讀指導(dǎo)：重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都給學(xué)生充分朗讀時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。7.教材整合：注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。8.發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用：教學(xué)時充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動；將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引入課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會、生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。9.積累與復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作