4.1尊重他人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道尊重是維系良好人際關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。2.學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)、生活中
尊重他人,養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí),在生活中踐行尊重理念。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)尊重他人三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)尊重他人四、自主學(xué)習(xí)(相信自己行!)(一)自讀課文,找到書中你認(rèn)為重點(diǎn)的題寫在題板上。（二）根據(jù)學(xué)習(xí)提綱,完成本課重點(diǎn)難點(diǎn)。1.尊重是交往的起點(diǎn)(1)尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn),我們要尊重他人的人格、權(quán)利等;(2)每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人的尊重；(3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽;2.如何做到尊重他人?(1)積極關(guān)注、重視他人;(2)平等對(duì)待他人;(3)學(xué)會(huì)換位思考;(4)學(xué)會(huì)欣賞他人;(三）共同探究(競(jìng)爭(zhēng)中合作合作中競(jìng)爭(zhēng)!）快速閱讀教材1.小組交流：探究活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材P33四位學(xué)生的觀點(diǎn),探究下列問題：(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?舉例說明你支持的觀點(diǎn)。尊重是交往的起點(diǎn),尊重也是相互。根據(jù)自己的理解,列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明。(2)有人說:"尊重比幫助更重要。"你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。贊同,每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。2.學(xué)生閱讀教材P34探究與分享,探討:[來源:學(xué)科某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此,人們有不同看法。讀者甲:如果所有圖書館都這么做,圖書
館的秩序
就會(huì)無法保障。讀者乙:我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利,行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長(zhǎng)：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書,但你有權(quán)利選擇離開。你如何看待上述觀點(diǎn)?我不贊成讀者甲的觀點(diǎn),贊成讀者乙和圖書館長(zhǎng)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋褐R(shí)面前人人平等；弱勢(shì)群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提,是文明社會(huì)的重要特征。3.閱讀課本36頁的圖片回答問題問題:(1)你贊同他們的看法嗎?說說你的理由。贊同。理由:每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格,對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中,我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。(2)尊重他人,我們還能怎么做？①積極關(guān)注、重視他人;②平等對(duì)待他人;③學(xué)會(huì)換位思考;④學(xué)會(huì)欣賞他人。五、達(dá)標(biāo)提升(我能行!)1.“愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之?！边@句話說明（）A．尊重是相互的,尊重他人,才會(huì)贏得他人的尊重B.自尊的人要懂得自愛C.對(duì)他人我們要敬而遠(yuǎn)之D.只有他人先尊重我,我才會(huì)尊重他人2．俄國作家屠格涅夫雖未給一名乞丐一分一厘,可卻給予了他最高的尊重。當(dāng)他用手握住乞丐臟兮兮的手,并誠懇地說聲“兄弟”時(shí),歷史就將這個(gè)傳遞愛心的尊重定格了。這表明（）①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提③尊重是文明社會(huì)的重要特征④每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3．在校園里,我們有時(shí)會(huì)遇到下列現(xiàn)象:對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)嗤之以鼻,對(duì)相貌不好的同學(xué)避而遠(yuǎn)之,對(duì)穿戴不好的同學(xué)指指劃劃。這些現(xiàn)象說明()A.人與人之間學(xué)習(xí)成績(jī)、相貌、穿戴等的差別會(huì)導(dǎo)致人格上的不平等B.出現(xiàn)這些現(xiàn)象,主要是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的好奇心太重C.由于各方面的差別導(dǎo)致人與人之間的不尊重,這是可以理解的D.人生而平等,尊重他人要學(xué)會(huì)尊重他人的人格、權(quán)利等4.我們每個(gè)人生而平等,這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。以下行為中沒有體現(xiàn)平等的是（）①小同高大強(qiáng)壯,經(jīng)常攔劫低年級(jí)同學(xué)②小玲自恃家境富裕,經(jīng)常對(duì)穿著樸素的同學(xué)冷嘲熱諷③小昌經(jīng)常幫助腿有殘疾的小韋做值日④有的人高踞領(lǐng)導(dǎo)之位,對(duì)下屬頤指氣使A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③5.小喬是父母的"掌上明珠",衣來伸手、飯來張口。住進(jìn)學(xué)校集體宿舍后,小喬得到同學(xué)們?cè)S多"關(guān)照",卻對(duì)別人漠不關(guān)心。久而久之,同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了她。同學(xué)們疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是()A.她只注重自己的存在,而冷落、忽視了他人B．她家經(jīng)濟(jì)條件太好,別人無法與她相比C.小喬是一個(gè)善于處理人際關(guān)系的人D.小喬希望大家都成為好朋友,可同學(xué)們辦不到6．山東省某高速公路收費(fèi)站打出了這樣醒目的標(biāo)語：“車讓人,讓出文明；人讓車,讓出安全；車讓車,讓出秩序；人讓人,讓出和諧?！边@一標(biāo)語的內(nèi)容說明了（）①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②尊重使社會(huì)生活和諧融洽③處處忍讓有損個(gè)人人格尊嚴(yán)④尊重能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,提高社會(huì)文明程度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7．妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來！油放太多了！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道,我在開車時(shí),你在旁邊喋喋不休,我的感覺如何……”這告訴我們（）①人與人之間應(yīng)該相互尊重②要學(xué)會(huì)換位思考③要設(shè)身處地為他人著想,不把自己的意志強(qiáng)加給他人④將心比心,體會(huì)他人的感受A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④8．在《論語》中有這樣一句話：“己所不欲,勿施于人”。意思是自己不喜歡的事情,就不要強(qiáng)加在別人的身上。啟示我們（）①要設(shè)身處地為他人著想②不把自己的意志強(qiáng)加給他人③學(xué)會(huì)換位思考④要熱心幫助他人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9．新中國成立初期,中央人民政府就發(fā)布了《關(guān)于處理帶有歧視或侮辱少數(shù)民族性質(zhì)的稱謂、地名、碑碣、匾聯(lián)的指示》,將帶有歧視或侮辱少數(shù)民族性質(zhì)的稱謂全部予以禁止、更改、封存或收管。"舊中國,我們瑤族被稱作‘猺’,被蔑稱為‘動(dòng)物’;解放了,我們被稱作‘傜’,變成了‘人’;民族識(shí)別后,我們被稱作‘瑤’,變成了‘玉’,是共產(chǎn)黨讓我們實(shí)現(xiàn)了從‘動(dòng)物’到‘人’再到‘玉’的轉(zhuǎn)變。"一位瑤族干部曾做過如此形象的比喻。(1)我國政府是以什么態(tài)度與不同民族和文化背景的人交往的?平等、尊重。(2)此材料對(duì)你有何啟示?你打算怎么做?①平等對(duì)待他人,不歧視他人;②在與不同民族的人交往時(shí),要尊重其他民族的歷史和文化。六、課后反思: