部編版小學(xué)一年級語文全套試題庫一、引言部編版小學(xué)一年級語文教材以“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)素養(yǎng)”為核心，聚焦拼音、識字、閱讀、口語交際四大核心能力，符合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對低年級學(xué)生的要求（如“認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫”“能正確拼讀漢語拼音”“能閱讀淺近的短文”）。本試題庫緊扣教材重點(diǎn)，以“專項(xiàng)突破+綜合提升”為邏輯，覆蓋一年級全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助教師檢測教學(xué)效果、家長輔導(dǎo)孩子鞏固基礎(chǔ)、學(xué)生自我練習(xí)提升，具有針對性、實(shí)用性、梯度性三大特點(diǎn)。二、拼音專項(xiàng)試題拼音是一年級語文的“入門鑰匙”，本專項(xiàng)圍繞“辨認(rèn)—記憶—拼寫—運(yùn)用”設(shè)計(jì)，重點(diǎn)考查聲母韻母區(qū)分、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握、拼音規(guī)則應(yīng)用（如聲調(diào)標(biāo)注）。（一）聲母韻母辨認(rèn)（考查聲母與韻母的區(qū)分能力）1.連線題（將聲母與韻母連成正確音節(jié)）：聲母：bpmf韻母：āóǐù示例：b—ā→bā練習(xí)：p—（）→pó；m—（）→mǐ；f—（）→fù2.選擇題（選出下列音節(jié)中的聲母）：例：hóng（h）練習(xí)：shuǐ（）；niǎo（）；shū（）設(shè)計(jì)說明：通過連線與選擇，區(qū)分聲母（發(fā)音輕短）與韻母（發(fā)音響亮），符合一年級學(xué)生“直觀認(rèn)知”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，鞏固音節(jié)構(gòu)成的基礎(chǔ)概念。答案：1.ó；ǐ；ù2.sh；n；sh（二）整體認(rèn)讀音節(jié)默寫（考查整體認(rèn)讀音節(jié)的記憶）1.填空（寫出教材中要求掌握的整體認(rèn)讀音節(jié)）：zhī、（）、shī、（）、zǐ、（）、cì、（）、sì、wǔ、yī、（）、yú設(shè)計(jì)說明：整體認(rèn)讀音節(jié)是拼音的重點(diǎn)（無需拼讀，直接認(rèn)讀），選取教材中16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)中的常見類型，考查學(xué)生的記憶準(zhǔn)確性。答案：chī；rì；ci；si；yù（順序可調(diào)整，符合整體認(rèn)讀音節(jié)即可）（三）拼音拼寫（考查拼音規(guī)則與漢字拼讀的對應(yīng)）1.給漢字注拼音（注意聲調(diào)位置）：天（）地（）風(fēng)（）云（）雨（）2.根據(jù)拼音寫漢字（選取教材中“會(huì)寫”的生字）：tiānqì（）；shùyè（）；huāduǒ（）3.給句子注拼音（選取課文中的簡單句子）：我們一起去學(xué)校。（）設(shè)計(jì)說明：結(jié)合教材中的“會(huì)認(rèn)”“會(huì)寫”生字，考查拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系；句子注拼音則延伸到“語用”層面，鞏固“拼音是閱讀工具”的認(rèn)知。答案：1.tiāndìfēngyúnyǔ2.天氣；樹葉；花朵3.Wǒmenyìqǐqùxuéxiào.（四）拼讀練習(xí)（考查拼音的實(shí)際運(yùn)用能力）1.讀拼音猜詞語（選取生活中常見事物）：xiǎoyú（小魚）；qìchē（）；píngguǒ（）2.拼音句子排序（將打亂的拼音排成通順的句子）：例：chīwǒxǐhuanpíngguǒ→Wǒxǐhuanchīpíngguǒ.練習(xí)：shūbāowǒdàizheqùxuéxiào→（）設(shè)計(jì)說明：通過“猜詞語”“排句子”，將拼音與生活場景結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，考查“用拼音解決實(shí)際問題”的能力。答案：1.汽車；蘋果2.Wǒdàizheshūbāoqùxuéxiào.三、識字與寫字專項(xiàng)試題識字與寫字是一年級語文的“核心任務(wù)”（要求認(rèn)識1600個(gè)左右漢字，寫800個(gè)左右），本專項(xiàng)聚焦“認(rèn)、寫、辨”三大能力，覆蓋生字認(rèn)讀、筆順筆畫、偏旁部首、形近字區(qū)分。（一）生字認(rèn)讀（考查漢字與拼音的對應(yīng)）1.看拼音寫漢字（選取單元重點(diǎn)生字）：例：shū→（書）練習(xí)：bǐ→（）；chǐ→（）；zhuō→（）；yǐ→（）2.選擇題（選出漢字的正確讀音）：例：“手”的讀音是（shǒu）練習(xí)：“足”（zú/zhú）；“耳”（ěr/ér）；“目”（mù/mò）設(shè)計(jì)說明：通過“看拼音寫漢字”考查“會(huì)寫”能力，“選讀音”考查“會(huì)認(rèn)”能力，符合教材“認(rèn)寫分流”的要求。答案：1.筆；尺；桌；椅2.zú；ěr；mù（二）筆順筆畫（考查正確書寫的基礎(chǔ)）1.寫出下列漢字的筆順（按順序?qū)懝P畫名稱）：例：“人”→撇、捺練習(xí)：“口”→（）；“手”→（）；“水”→（）2.數(shù)筆畫填空（考查筆畫計(jì)數(shù)能力）：“火”字有（）畫；“田”字有（）畫；“山”字有（）畫設(shè)計(jì)說明：筆順是“寫好字”的關(guān)鍵（如“手”字需先寫撇，再寫橫、橫、豎鉤），筆畫數(shù)是識字的輔助工具，符合“寫對筆順、數(shù)對筆畫”的教學(xué)要求。答案：1.口→豎、橫折、橫；手→撇、橫、橫、豎鉤；水→豎鉤、橫撇/橫鉤、撇、捺2.4；5；3（三）偏旁部首（考查漢字的結(jié)構(gòu)認(rèn)知）1.給漢字找偏旁（選取帶常見偏旁的生字）：例：“花”→艸（草字頭）練習(xí)：“河”→（）；“林”→（）；“媽”→（）；“把”→（）2.用偏旁組字（考查偏旁的表意功能）：例：艸→花、草、苗練習(xí)：氵→（）、（）、（）；口→（）、（）、（）設(shè)計(jì)說明：偏旁是漢字的“構(gòu)字部件”（如“氵”與水有關(guān)，“口”與嘴有關(guān)），通過“找偏旁”“組字”，培養(yǎng)學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的感知，為后續(xù)識字打下基礎(chǔ)。答案：1.氵（三點(diǎn)水）；木（木字旁）；女（女字旁）；扌（提手旁）2.氵→河、江、海；口→吃、喝、叫（答案不唯一，符合偏旁表意即可）（四）形近字辨析（考查漢字的精細(xì)區(qū)分能力）1.選字填空（選取字形相近的生字）：例：（人）們；（入）門練習(xí)：（）書；（）來；（）上（選字：本、木、目）（）水；（）果；（）手（選字：小、少、水）2.組詞區(qū)分（用形近字組不同的詞）：例：日→日子；目→目光練習(xí)：刀→（）；力→（）；土→（）；王→（）設(shè)計(jì)說明：一年級學(xué)生易混淆形近字（如“本”與“木”、“小”與“少”），通過“選字填空”“組詞區(qū)分”，強(qiáng)化字形的精細(xì)識別，避免錯(cuò)別字。答案：1.本；木；目（書→本；來→木；上→目）；?。簧?；水（水→小；果→少；手→水，答案需符合語境）2.刀→小刀；力→力氣；土→土地；王→國王（答案不唯一，符合形近字區(qū)分即可）四、閱讀與理解專項(xiàng)試題一年級閱讀以“淺近的短文”為主，重點(diǎn)考查“提取信息、理解句子”的能力，本專項(xiàng)選取教材中常見的“記敘文”（寫人、寫事、寫景），問題設(shè)計(jì)直接、具體。（一）句子理解（考查句子的基本意思）1.選擇題（選出句子的正確意思）：例：“我吃飽了?！薄˙.我不餓了）練習(xí)：“小鳥在天上飛?！薄ǎ〢.小鳥在地上走B.小鳥在天上飛C.小鳥在水里游2.補(bǔ)充句子（將句子補(bǔ)充完整，符合邏輯）：例：我喜歡（吃蘋果）。練習(xí)：媽媽在（）；小貓?jiān)冢ǎ?；我在（）設(shè)計(jì)說明：通過“選意思”考查句子的直觀理解，“補(bǔ)充句子”考查句子的邏輯連貫，符合一年級學(xué)生“從具體到抽象”的思維特點(diǎn)。答案：1.B2.媽媽在（做飯）；小貓?jiān)冢ㄋX）；我在（讀書）（答案不唯一，符合日常場景即可）（二）短文閱讀（考查信息提取與簡單概括）短文（選取教材中“語文園地”或“課文”中的片段）：早上，太陽升起來了。小明背著書包去學(xué)校。路上，他看見一只小花貓，小花貓蹲在路邊，盯著地上的螞蟻。小明笑著說：“小花貓，你在看什么呀？”小花貓叫了一聲，好像在說：“我在看螞蟻搬家呢！”問題：1.早上，太陽怎么了？（）A.落下去了B.升起來了C.沒出來2.小明要去干什么？（）A.去學(xué)校B.去公園C.去超市3.小花貓?jiān)诳词裁?？（用原文回答）設(shè)計(jì)說明：短文約150字，有明確的“時(shí)間（早上）、人物（小明、小花貓）、事件（小明上學(xué)路上看見小花貓看螞蟻）”，問題聚焦“誰、什么事、在哪里”，符合一年級學(xué)生“抓住關(guān)鍵信息”的閱讀要求。設(shè)計(jì)說明：通過“找答案”考查信息提取能力，問題直接指向短文中的原句，降低閱讀難度，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀信心。答案：1.B2.A3.我在看螞蟻搬家呢！（或原文中的“螞蟻搬家”）（三）信息提?。疾閺亩涛闹姓揖唧w信息的能力）短文（寫物的短文，貼近學(xué)生生活）：我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。它是藍(lán)色的，上面有一只可愛的小熊。鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、尺子。我每天都帶著它去學(xué)校，它是我的好朋友。問題：1.我的鉛筆盒是什么顏色的？（）A.紅色B.藍(lán)色C.綠色2.鉛筆盒里有什么？（用原文回答）設(shè)計(jì)說明：選取“寫物”的短文，考查“顏色、物品”等具體信息的提取，問題設(shè)計(jì)符合一年級學(xué)生“關(guān)注細(xì)節(jié)”的閱讀習(xí)慣。答案：1.B2.鉛筆、橡皮、尺子五、口語交際與表達(dá)專項(xiàng)試題口語交際是一年級語文的“實(shí)踐能力”重點(diǎn)，本專項(xiàng)圍繞“日常情景”設(shè)計(jì)，考查“禮貌用語、簡單表達(dá)”的能力。（一）情景對話（考查日常交際用語的運(yùn)用）1.選擇題（選出符合情景的禮貌用語）：（1）早上見到老師，應(yīng)該說：（）A.老師，再見！B.老師，早上好！C.老師，我來了?。?）不小心碰到同學(xué)的桌子，應(yīng)該說：（）A.對不起！B.沒關(guān)系！C.我不知道?。?）請同學(xué)幫忙撿鉛筆，應(yīng)該說：（）A.幫我撿鉛筆！B.請幫我撿一下鉛筆，好嗎？C.快撿鉛筆！設(shè)計(jì)說明：選取“上學(xué)、道歉、請求”等日常情景，考查禮貌用語的使用（如“請”“對不起”“早上好”），培養(yǎng)學(xué)生的交際素養(yǎng)。答案：（1）B（2）A（3）B（二）看圖說話（考查觀察與表達(dá)能力）1.看圖寫句子（用簡單的話描述圖片內(nèi)容，圖片提示：一個(gè)小朋友在澆花）：例：圖片中有一個(gè)小朋友，他在澆花。練習(xí)：圖片中有（），他在（）。2.擴(kuò)展表達(dá)（用“誰+在哪里+做什么”的結(jié)構(gòu)描述圖片）：例：小紅在花園里澆花。練習(xí)：（）在（）（）。設(shè)計(jì)說明：通過“看圖寫句子”培養(yǎng)觀察能力，“擴(kuò)展表達(dá)”引導(dǎo)學(xué)生使用“三要素”（誰、在哪里、做什么）組織語言，符合一年級“說完整話”的要求。答案：1.圖片中有（一個(gè)小朋友），他在（澆花）。（答案不唯一，符合圖片內(nèi)容即可）2.（小明）在（院子里）（種樹）；（小紅）在（教室里）（讀書）（答案不唯一，符合“三要素”即可）（三）簡單表達(dá)（考查自我表達(dá)能力）1.回答問題（用簡單的話回答，符合自身情況）：（1）你的名字叫什么？（2）你喜歡吃什么水果？（3）你的好朋友是誰？他喜歡做什么？設(shè)計(jì)說明：選取“自我介紹、喜好、朋友”等貼近學(xué)生生活的話題，考查“清晰表達(dá)”的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用“口語化”的語言回答，避免生硬。答案：（1）我的名字叫（小明）。（2）我喜歡吃（蘋果）。（3）我的好朋友是（小紅），他喜歡（畫畫）。（答案不唯一，符合自身情況即可）六、綜合運(yùn)用專項(xiàng)試題綜合運(yùn)用是對“拼音、識字、閱讀、表達(dá)”的全面考查，本專項(xiàng)設(shè)計(jì)“單元模擬測試”與“期末模擬測試”，符合教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)需求。（一）單元模擬測試（示例：第一單元“拼音與識字”）一、拼音部分（30分）1.連線（聲母與韻母連成音節(jié)）：b—ō→（bō）；p—ā→（）；m—ǐ→（）；f—ù→（）2.默寫整體認(rèn)讀音節(jié)（寫出3個(gè)）：（）、（）、（）二、識字部分（40分）1.看拼音寫漢字：xiǎoniǎo（）；shūběn（）；shuǐguǒ（）2.選字填空（本、木、目）：（）書；（）頭；（）光三、閱讀部分（20分）短文：小紅有一本新書，她很喜歡。她把書放在書包里，每天都帶著它去學(xué)校。問題：（1）小紅有什么？（）A.新書包B.新書C.新鉛筆（2）小紅把書放在哪里？（）A.書包里B.桌子上C.床上四、表達(dá)部分（10分）看圖說話：用“誰+在哪里+做什么”描述圖片（圖片提示：小朋友在畫畫）。五、寫字部分（10分）寫出“人、口、手”的筆順（按順序?qū)懝P畫名稱）：人：（）；口：（）；手：（）設(shè)計(jì)說明：本單元測試覆蓋第一單元的重點(diǎn)（拼音、識字、閱讀），題型多樣（連線、填空、選擇、表達(dá)），難度適中，可用于單元復(fù)習(xí)或檢測。答案：一、拼音部分1.p??；mǐ；fù2.示例：zhī、chī、shī（答案不唯一，符合整體認(rèn)讀音節(jié)即可）二、識字部分1.小鳥；書本；水果2.本；木；目三、閱讀部分（1）B（2）A四、表達(dá)部分示例：小明在教室里畫畫。（符合“三要素”即可）五、寫字部分人：撇、捺；口：豎、橫折、橫；手：撇、橫、橫、豎鉤（二）期末模擬測試（示例）一、拼音與識字（40分）1.給漢字注拼音：花（）；鳥（）；水（）；手（）；書（）2.看拼音寫漢字：tiānqì（）；shùyè（）；huāduǒ（）3.數(shù)筆畫：“火”字有（）畫；“田”字有（）畫二、閱讀部分（30分）短文：早上，太陽升起來了。小明背著書包去學(xué)校。路上，他看見一只小花貓，小花貓?jiān)谧泛?。小明笑了，他對小花貓說：“你真可愛！”問