2019年浙江中考語文文言文專項訓(xùn)練一、2019年浙江中考文言文命題特點復(fù)盤2019年浙江中考語文文言文考查延續(xù)了“穩(wěn)中有變”的風(fēng)格，整體符合《義務(wù)教育語文課程標準》對“淺易文言文”的要求（字數(shù)約____字，內(nèi)容貼近生活或經(jīng)典）。通過分析杭州、寧波、溫州、紹興等11地市真題，可總結(jié)出以下核心特點：1.**考點聚焦“基礎(chǔ)+能力”**基礎(chǔ)層：重點考查實詞（多義詞、古今異義、通假字、詞類活用）、虛詞（之、其、而、以、于等高頻詞）、特殊句式（倒裝、省略、判斷）的理解與翻譯。能力層：強調(diào)對文本內(nèi)容的整體把握（事件概括、人物形象分析）、情感主旨的提煉（作者思想或現(xiàn)實意義），以及遷移應(yīng)用（聯(lián)系生活談啟示）。2.**文本選擇“經(jīng)典+多元”**以唐宋八大家散文、先秦諸子寓言、史傳文為主（如《岳陽樓記》《醉翁亭記》《愚公移山》《陳涉世家》選段），兼顧地方文化（如溫州卷選《永嘉衣冠南渡記》片段）。文本難度適中，無生僻字詞，但注重“語境義”的考查（如“屬予作文以記之”的“屬”通“囑”，需結(jié)合上下文推斷）。3.**題型設(shè)計“穩(wěn)定+創(chuàng)新”**傳統(tǒng)題型：實詞解釋選擇題（占比約20%）、句子翻譯題（占比約30%）、內(nèi)容理解簡答題（占比約30%）。創(chuàng)新題型：如寧波卷要求“用自己的話描述‘朝暉夕陰，氣象萬千’的畫面”（考查語言表達與文本轉(zhuǎn)化能力）；紹興卷要求“分析‘先天下之憂而憂’與‘后天下之樂而樂’的邏輯關(guān)系”（考查思辨能力）。二、核心考點解析與應(yīng)對策略（一）實詞：積累+語境，破解“多義陷阱”考什么：常見實詞的“語境義”（如“走”在“夸父與日逐走”中是“跑”，在“走送之”中是“跑著”）、古今異義（如“妻子”古義為“妻子和兒女”，今義為“配偶”）、通假字（如“便要還家”的“要”通“邀”）、詞類活用（如“名之者誰”的“名”是名詞作動詞，“命名”）。怎么考：多以“選出加點詞解釋正確/錯誤的一項”形式出現(xiàn)（如2019杭州卷：“屬予作文以記之”的“屬”解釋為“屬于”，錯誤，應(yīng)為“通‘囑’，囑托”）。怎么答：積累法：整理《中考常見文言實詞100例》（如“許”“顧”“益”等），標注本義、引申義、通假義，每天背誦5個，定期復(fù)習(xí)。語境法：若遇到陌生實詞，可通過上下文推斷。如“肉食者謀之，又何間焉”中的“間”，結(jié)合“謀之”（謀劃這件事），可推斷為“參與”（而非“中間”）。訓(xùn)練示例（2019溫州卷）：下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.百廢具興（具：通“俱”，全、都）B.佳木秀而繁陰（秀：秀麗）C.予嘗求古仁人之心（求：探求）D.不以物喜（以：因為）答案：B（秀：茂盛）（二）虛詞：分類+語法，掌握“高頻用法”考什么：浙江中考?？继撛~為“之、其、而、以、于”，重點考查“用法”（而非“意義”）。如“之”的用法：結(jié)構(gòu)助詞“的”（如“醉翁之意不在酒”）、代詞（如“擇其善者而從之”）、取消句子獨立性（如“予獨愛蓮之出淤泥而不染”）、湊足音節(jié)（如“悵恨久之”）。怎么考：多以“選出加點詞用法相同的一項”形式出現(xiàn)（如2019寧波卷：“乃重修岳陽樓”的“乃”與“乃不知有漢”的“乃”，前者是“于是”，后者是“竟然”，用法不同）。怎么答：分類記憶：將虛詞按“代詞、助詞、連詞、介詞”分類，整理高頻用法的例句（如“而”作連詞時，可表并列“中峨冠而多髯者”、表承接“奪而殺尉”、表轉(zhuǎn)折“人不知而不慍”）。語法分析：通過句子成分判斷虛詞用法。如“之”后面跟動詞（如“蓮之出淤泥”），則為“取消句子獨立性”；后面跟名詞（如“醉翁之意”），則為“結(jié)構(gòu)助詞‘的’”。訓(xùn)練示例（2019紹興卷）：下列“以”字用法與其他三項不同的一項是（）A.屬予作文以記之B.不以物喜C.醒能述以文者D.俯身傾耳以請答案：B（B項為“因為”，介詞；其他三項為“來”，連詞）（三）句子翻譯：抓住“關(guān)鍵詞+句式”，做到“信、達、雅”考什么：重點考查“關(guān)鍵詞”（實詞、虛詞）和“特殊句式”（如倒裝句“甚矣，汝之不惠”需調(diào)整為“汝之不惠甚矣”；省略句“便要還家”需補出主語“村人”）。怎么考：多以“翻譯下列句子”形式出現(xiàn)（如2019杭州卷：“不以物喜，不以己悲”）。怎么答：留：保留人名、地名、官職名等（如“滕子京謫守巴陵郡”中的“滕子京”“巴陵郡”不譯）。換：將古詞換為今詞（如“走”換為“跑”，“妻子”換為“妻子和兒女”）。調(diào)：調(diào)整倒裝句的語序（如“何陋之有”調(diào)整為“有何陋”）。補：補出省略的成分（如“余人各復(fù)延至其家”補出主語“村人”）。刪：刪除無實義的助詞（如“悵恨久之”的“之”不譯）。訓(xùn)練示例（2019溫州卷）：翻譯：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！贝鸢福涸谔煜氯藨n愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。（關(guān)鍵詞：“先”“后”為名詞作狀語，“憂”“樂”為動詞；“而”表承接）（四）內(nèi)容理解：圈點+概括，把握“文本邏輯”考什么：事件概括（如“請概括愚公移山的原因”）、人物形象分析（如“結(jié)合選文，說說范仲淹是怎樣的人”）、情節(jié)梳理（如“用簡潔的語言概括文中‘遷客騷人’的兩種情感”）。怎么考：多以簡答題形式出現(xiàn)（如2019寧波卷：“文中‘醉翁之意不在酒’的‘意’指什么？”）。怎么答：圈點法：閱讀時圈畫關(guān)鍵句（如中心句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”、人物動作“遂率子孫荷擔(dān)者三夫”）。概括法：用“誰+做什么+結(jié)果”的句式概括事件（如“愚公率領(lǐng)家人移山，最終感動天帝，山被移走”）。結(jié)合原文：分析人物形象時，需引用原文句子（如“從‘不以物喜，不以己悲’可以看出范仲淹豁達的胸襟”）。訓(xùn)練示例（2019紹興卷）：文中“遷客騷人”的“悲”和“喜”分別指什么？答案：“悲”指因外物（如陰雨、蕭條的景象）而悲傷；“喜”指因外物（如晴朗、壯麗的景象）而喜悅。（結(jié)合原文“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”“心曠神怡，寵辱偕忘”概括）（五）情感主旨：找“中心句+作者背景”，提煉“深層意義”考什么：作者的思想感情（如“本文表達了作者怎樣的政治抱負”）、文章的現(xiàn)實意義（如“愚公移山的故事給你什么啟示”）。怎么考：多以簡答題形式出現(xiàn)（如2019杭州卷：“《岳陽樓記》表達了作者怎樣的思想感情？”）。怎么答：找中心句：多數(shù)文言文的中心句在結(jié)尾（如《岳陽樓記》的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）或開頭（如《醉翁亭記》的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”）。聯(lián)系作者背景：如范仲淹寫《岳陽樓記》時，正被貶鄧州，通過“古仁人之心”表達自己雖遭貶謫仍心系天下的政治抱負。遷移應(yīng)用：談啟示時，需結(jié)合生活實際（如“愚公移山的故事告訴我們，只要有決心和毅力，就能克服困難”）。訓(xùn)練示例（2019溫州卷）：《醉翁亭記》表達了作者怎樣的思想感情？答案：表達了作者“與民同樂”的思想感情（結(jié)合中心句“醉能同其樂”），以及對山水的熱愛和豁達的胸襟（結(jié)合“在乎山水之間也”）。三、實戰(zhàn)演練與答案解析（一）選文（2019杭州卷改編）《岳陽樓記》選段慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（二）題目1.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.滕子京謫守巴陵郡（謫：貶官）B.百廢具興（具：通“俱”，全、都）C.屬予作文以記之（屬：屬于）D.前人之述備矣（備：詳盡）2.下列“之”字用法與“岳陽樓之大觀也”的“之”相同的一項是（）A.屬予作文以記之B.予獨愛蓮之出淤泥而不染C.醉翁之意不在酒D.悵恨久之3.翻譯句子：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯?！?.選文第二段描繪了岳陽樓的什么景象？有什么作用？（三）答案解析1.答案：C（屬：通“囑”，囑托）解析：“屬”是通假字，需結(jié)合上下文“作文以記之”推斷為“囑托”。2.答案：C（C項與例句均為結(jié)構(gòu)助詞“的”；A項為代詞“這件事”；B項為取消句子獨立性；D項為湊足音節(jié)）解析：通過語法分析，“岳陽樓之大觀也”的“之”后面跟名詞“大觀”，故為“結(jié)構(gòu)助詞‘的’”。3.答案：（洞庭湖）連接著遠處的山，吞吐著長江的水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊。解析：“銜”譯為“連接”，“吞”譯為“吞吐”，“浩浩湯湯”譯為“浩浩蕩蕩”，“橫無際涯”譯為“寬闊無邊”；保留“洞庭湖”（省略的主語）。4.答案：描繪了岳陽樓“壯麗、多變”的景象（結(jié)合“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”“朝暉夕陰，氣象萬千”概括）。作用：引出下文“遷客騷人”的覽物之情（為下文做鋪墊）。解析：先概括景象（壯麗、多變），再分析作用（引出下文）。四、復(fù)習(xí)建議：高效訓(xùn)練的“三步驟”1.基礎(chǔ)積累：每天背誦5個實詞、2個虛詞，整理到“文言積累本”，每周復(fù)習(xí)1次。2.專項突破：針對薄弱考點（