疫情期間學校防控措施檢查報告一、引言（一）檢查背景為貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》《教育部關于做好202X年秋季學期學校疫情防控工作的通知》（XX〔202X〕XX號）等文件要求，切實保障師生生命安全和身體健康，針對當前疫情防控形勢，XX教育行政部門于202X年X月X日至X月X日對轄區(qū)內學校疫情防控措施落實情況開展專項檢查。（二）檢查目的本次檢查旨在全面梳理學校疫情防控工作現狀，排查防控環(huán)節(jié)中的薄弱點與風險點，評估防控措施的科學性、針對性和有效性，推動學校進一步完善防控機制、壓實防控責任、提升防控能力，確保疫情防控各項要求落地見效。二、檢查概況（一）檢查時間202X年X月X日至X月X日，共計X天。（二）檢查范圍與對象本次檢查覆蓋轄區(qū)內10所中小學（含九年一貫制學校）、5所幼兒園，涵蓋城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同地域及公辦、民辦不同辦學性質的學校，實現區(qū)域內學校類型全面覆蓋。（三）檢查方法采用“四不兩直”（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待，直奔基層、直插現場）方式，通過“看、查、問、演”四項舉措開展：1.現場查看：重點檢查教室、食堂、隔離室、衛(wèi)生間等關鍵區(qū)域的消毒通風、環(huán)境清潔情況；2.資料查閱：查閱防控預案、健康臺賬、消毒記錄、物資臺賬等10類資料，評估制度落實情況；3.人員訪談：與校長、分管副校長、班主任、學生及家長代表進行訪談，了解防控工作實際效果；4.應急演練：隨機抽取2所學校開展“發(fā)熱學生處置”“全員核酸檢測”實戰(zhàn)演練，評估應急處置能力。三、具體防控措施檢查結果從檢查情況看，轄區(qū)內學校均能高度重視疫情防控工作，嚴格落實國家和地方各項防控要求，形成了“黨委領導、校長負責、部門協同、師生參與”的防控格局，各項措施總體落實到位。（一）組織管理：責任體系健全，制度覆蓋全面1.領導小組組建：所有學校均成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、各部門負責人及班主任為成員的疫情防控工作領導小組，明確“校長負總責、分管領導具體抓、班主任抓落實”的三級責任體系。2.制度建設：學校結合實際制定了《疫情防控應急預案》《師生健康監(jiān)測制度》《校門管理辦法》《物資儲備管理規(guī)定》等12項制度，涵蓋“人員管控、環(huán)境消毒、教學安排、應急處置”全流程，形成閉環(huán)管理。3.責任落實：學校與班主任、教師、后勤人員簽訂《疫情防控責任書》，將“健康監(jiān)測、校門值守、消毒通風”等責任分解到個人，實現“人人有責任、事事有落實”。（二）人員管控：流程規(guī)范嚴格，風險防范到位1.師生健康監(jiān)測：所有學校均實行“每日健康打卡+晨午晚檢”雙監(jiān)測機制，師生通過微信小程序每日上報健康狀況，打卡率100%；班主任每日早、中、晚三次對學生進行體溫測量，對發(fā)熱、咳嗽等癥狀的學生及時登記，第一時間通知家長送醫(yī)，并追蹤就醫(yī)結果。2.校門管理：學校實行“封閉式管理”，師生進入校園需嚴格執(zhí)行“掃碼（健康碼、行程碼）、測溫、戴口罩”三步流程，體溫異常（≥37.3℃）或健康碼異常者禁止進入；外來人員進入需經校長批準，出示48小時內核酸檢測陰性證明，登記個人信息（姓名、聯系方式、來訪事由），并進行體溫測量，符合要求后方可進入。3.重點人員管理：對來自中高風險地區(qū)的師生，嚴格落實“居家隔離+核酸檢測”要求，隔離期滿且核酸檢測陰性后方可返校；對密切接觸者、次密切接觸者，按照疾控部門要求落實相應管控措施，確保風險不輸入校園。（三）校園環(huán)境：清潔消毒徹底，物資儲備充足1.清潔消毒：學校每日對教室、食堂、衛(wèi)生間、樓梯間等重點區(qū)域進行“全覆蓋、無死角”消毒，使用含氯消毒液（有效氯500mg/L）擦拭桌面、扶手等高頻接觸物體表面，每日消毒2次；每周開展1次校園全面消毒，包括操場、綠化帶等公共區(qū)域，消毒記錄完整。2.通風管理：教室、宿舍、辦公室等封閉場所每日通風3次，每次30分鐘以上，通風時關閉空調，保持空氣流通；食堂用餐時開啟排風扇，確保空氣循環(huán)。3.物資儲備：學校按照“滿足1個月使用需求”的標準儲備了口罩、消毒液、體溫計、防護服等防控物資，其中口罩儲備量達每人每天2個，消毒液儲備量達每平方米100ml；物資實行“專人管理、臺賬登記”，定期檢查有效期，確保物資充足、有效。（四）教學活動：線上線下銜接，防控融入課堂1.教學安排：學校制定了《線上線下教學銜接方案》，對因疫情居家的學生開展“同步課堂”線上教學，確保教學進度一致；線下教學時，教室座位保持“單人單桌、間隔1米”，避免學生聚集。2.課堂防控：教師授課時佩戴口罩，學生上課期間全程佩戴口罩（體育課時除外）；課堂上減少小組討論等聚集性活動，采用“線上互動”替代；課后作業(yè)通過線上平臺布置，減少紙質作業(yè)傳遞。3.活動管理：學校取消了家長會、運動會等大型聚集性活動，改為“線上家長會”“分散式體育活動”；社團活動實行“小范圍、分批次”開展，避免人員密集。（五）應急處置：預案完善可行，演練常態(tài)化1.預案制定：學校制定了《疫情防控應急處置流程》，明確“發(fā)熱學生處置、全員核酸檢測、校園封閉管理”等場景的處置步驟、責任分工和聯系方式，涵蓋“發(fā)現、報告、隔離、轉運、消毒”全流程。2.演練開展：學校每學期開展2次疫情防控應急演練，演練內容包括“學生發(fā)熱處置”“食堂疫情防控”“校園核酸檢測”等場景；演練前制定詳細方案，明確參演人員職責，演練后及時總結評估，優(yōu)化流程。本次檢查中，隨機抽取的2所學校演練流程規(guī)范，參與人員熟悉職責，應急處置能力較強。3.隔離場所設置：所有學校均設置了“臨時隔離室”，隔離室位于校園獨立區(qū)域，通風良好，配備了口罩、消毒液、體溫計、防護服等物資；隔離室門口設置“臨時隔離區(qū)”標識，避免無關人員進入。（六）宣傳教育：形式多樣，實效性強1.知識普及：學校通過“主題班會、宣傳欄、微信公眾號、短視頻”等形式向師生宣傳疫情防控知識，每月開展1次“疫情防控知識講座”，邀請疾控中心專家講解“戴口罩、勤洗手、常通風”等防控要點；發(fā)放《致家長一封信》，引導家長配合學校做好學生健康監(jiān)測。2.心理疏導：學校設立了“心理輔導室”，配備了專業(yè)心理教師，對因疫情產生焦慮、恐懼等情緒的學生進行一對一心理疏導；開展“疫情下的心理健康”主題活動，通過“繪畫、寫作、游戲”等方式緩解學生壓力。四、存在問題及整改建議盡管學校疫情防控工作總體落實到位，但仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步改進和完善。（一）部分學校制度執(zhí)行不夠嚴格問題表現：某小學健康監(jiān)測臺賬存在遺漏，個別學生未按時打卡，班主任未及時核對；某幼兒園校門值守人員對“健康碼”查驗不嚴格，存在“只測溫、不掃碼”的情況。整改建議：1.加強制度執(zhí)行情況的督查，建立“每日一檢查、每周一通報”機制，對執(zhí)行不到位的班級和個人進行批評教育，情節(jié)嚴重的追究責任；2.完善健康監(jiān)測機制，采用“班主任+家長”雙核對模式，每日17點前完成打卡核對，未打卡學生由班主任逐一聯系確認，確保無遺漏；3.加強校門值守人員培訓，明確“掃碼、測溫、戴口罩”三步流程，安排專人負責監(jiān)督，避免流程簡化。（二）部分學校物資管理不夠規(guī)范問題表現：某中學物資臺賬不健全，部分物資未標注有效期；某幼兒園消毒液存放不規(guī)范，與生活用品混放。整改建議：1.建立健全物資管理臺賬，對物資的“采購日期、數量、有效期、領用記錄”等信息進行詳細登記，指定專人負責管理；2.定期對物資進行盤點，每季度開展1次“物資清查”，及時補充短缺物資，清理過期物資；3.規(guī)范物資存放，將消毒液、體溫計等防控物資與生活用品分開存放，設置“防控物資專用柜”，張貼“危險物品”標識，避免誤拿。（三）部分學校應急演練針對性不足問題表現：某小學演練時，發(fā)熱學生處置流程不熟練，隔離室使用不規(guī)范（未佩戴防護服）；某中學演練時，全員核酸檢測現場秩序混亂，學生排隊間隔不足1米。整改建議：1.提高演練的針對性，根據學校實際情況設置“發(fā)熱學生處置、食堂疫情防控、校園封閉管理”等場景，避免“走過場”；2.加強演練前培訓，明確參演人員職責，講解“隔離流程、防護措施、現場秩序維護”等要點；3.演練后及時總結評估，邀請疾控中心專家參與點評，針對存在的問題優(yōu)化演練流程，每學期至少開展1次“實戰(zhàn)演練”，提高應急處置能力。（四）部分學校宣傳教育實效性不強問題表現：某小學宣傳形式單一，主要采用“主題班會”，學生參與積極性不高；某幼兒園未開展“心理疏導”活動，個別幼兒因疫情產生焦慮情緒。整改建議：1.豐富宣傳教育形式，采用“短視頻、漫畫、互動游戲”等學生喜聞樂見的形式，提高學生的參與積極性；例如，開展“疫情防控知識競賽”“手抄報比賽”“短視頻創(chuàng)作”等活動，鞏固宣傳效果；2.加強與家長的溝通，通過“家長微信群、線上家長會”向家長宣傳疫情防控知識，引導家長配合學校做好學生健康監(jiān)測和心理疏導；3.完善心理疏導機制，每學期開展2次“心理普查”，建立學生心理檔案，對有心理問題的學生進行跟蹤疏導；邀請心理專家開展“疫情下的心理健康”講座，提高教師和家長的心理疏導能力。五、結論與建議（一）總體評價本次檢查結果顯示，轄區(qū)內學校疫情防控工作總體情況良好，組織管理到位，人員管控嚴格，校園環(huán)境清潔，教學活動有序，應急處置規(guī)范，宣傳教育有效，基本實現了“零輸入、零感染”的目標，為師生健康提供了有力保障。（二）整改要求針對檢查中發(fā)現的問題，各學校要高度重視，制定《整改方案》，明確“整改責任人、整改措施、整改期限”，于202X年X月X日前完成整改，并將整改情況報教育行政部門。教育行政部門將對整改情況進行“回頭看”，確保問題整改到位。（三）工作建議1.保持警惕，克服松懈情緒：當前疫情防控形勢依然嚴峻，學校要始終保持“戰(zhàn)時狀態(tài)”，避免“麻痹大意