小學(xué)低年級(jí)退位減法專項(xiàng)練習(xí)題匯編一、引言退位減法是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的核心能力模塊，是100以內(nèi)加減法的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)減法、小數(shù)減法的基礎(chǔ)。其本質(zhì)是“數(shù)位間的借位轉(zhuǎn)換”，需要學(xué)生理解“1個(gè)十=10個(gè)一”的進(jìn)制概念，并掌握規(guī)范的計(jì)算步驟。本匯編結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分類型設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握退位減法的計(jì)算邏輯，提高計(jì)算準(zhǔn)確性與速度。二、退位減法基礎(chǔ)概念回顧1.定義當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)字<減數(shù)的個(gè)位數(shù)字時(shí)，需從被減數(shù)的十位借1個(gè)十（轉(zhuǎn)化為10個(gè)一），與個(gè)位數(shù)字合并后再減，這種減法稱為退位減法。2.核心步驟（以“32-5”為例）看個(gè)位：2<5，不夠減，需借位；借位操作：從十位的3中借1，十位變?yōu)?，個(gè)位變?yōu)?+10=12；算個(gè)位：12-5=7；算十位：十位剩余2，結(jié)果為27?？偨Y(jié)口訣：個(gè)位不夠減，十位借1當(dāng)10；個(gè)位加10再減，十位減1再算。三、專項(xiàng)練習(xí)（分類型突破）（一）類型1：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）目標(biāo)：掌握“個(gè)位不夠減，從十位借1”的基本邏輯。例題：41-7=？步驟：個(gè)位1-7不夠，借1→個(gè)位11-7=4；十位4-1=3→結(jié)果34。練習(xí)題（共10題）：1.32-5=？2.53-8=？3.24-9=？4.36-7=？5.45-6=？6.52-7=？7.63-8=？8.71-9=？9.84-9=？10.92-5=？答案：27、45、15、29、39、45、55、62、75、87。（二）類型2：兩位數(shù)減兩位數(shù)（個(gè)位退位）目標(biāo)：掌握“個(gè)位退位，十位不變（或減1）”的計(jì)算規(guī)則。例題：56-28=？步驟：個(gè)位6-8不夠，借1→個(gè)位16-8=8；十位5-1=4→4-2=2→結(jié)果28。練習(xí)題（共10題）：1.45-17=？2.67-39=？3.34-16=？4.43-25=？5.52-34=？6.61-43=？7.70-52=？8.89-61=？9.98-70=？10.27-19=？答案：28、28、18、18、18、18、18、28、28、8。（三）類型3：兩位數(shù)減兩位數(shù)（個(gè)位+十位都退位）目標(biāo)：解決“個(gè)位退位后，十位也不夠減”的復(fù)雜情況。例題：31-19=？步驟：個(gè)位1-9不夠，借1→個(gè)位11-9=2；十位3-1=2→2-1=1→結(jié)果12。練習(xí)題（共10題）：1.42-28=？2.53-37=？3.64-49=？4.75-58=？5.86-69=？6.97-78=？7.23-17=？8.34-29=？9.45-38=？10.56-47=？答案：14、16、15、17、17、19、6、5、7、9。（四）類型4：連續(xù)退位（100減兩位數(shù)）目標(biāo)：掌握“0的退位處理”（十位為0時(shí)，需從百位借1）。例題：____=？步驟：個(gè)位0-3不夠→需從十位借1，但十位是0→從百位借1（百位1→0，十位0→10）；從十位的10中借1給個(gè)位（十位→9，個(gè)位→10）；個(gè)位10-3=7，十位9-2=7→結(jié)果77。練習(xí)題（共10題）：1.____=？2.____=？3.____=？4.____=？5.____=？6.____=？7.____=？8.____=？9.____=？10.____=？答案：64、55、42、33、21、18、9、86、73、61。四、易錯(cuò)點(diǎn)提醒（避坑指南）1.忘記退位：如32-5=33（個(gè)位2-5未借位，直接用5-2=3）；2.退位后十位未減1：如45-17=38（十位4未減1，仍用4-1=3）；3.連續(xù)退位時(shí)十位錯(cuò)誤：如____=87（十位0借1后未變?yōu)?，仍用10-2=8）。解決方法：練習(xí)時(shí)在被減數(shù)的十位畫“√”標(biāo)記借位；用“分解法”輔助：100=90+10，____=90-20+10-3=77；錯(cuò)題整理：將錯(cuò)誤題目抄在錯(cuò)題本上，標(biāo)注錯(cuò)誤原因，每天復(fù)習(xí)1次。五、拓展應(yīng)用練習(xí)（解決實(shí)際問(wèn)題）目標(biāo)：將退位減法與生活場(chǎng)景結(jié)合，提高應(yīng)用能力。1.小紅有48支鉛筆，送給小明9支，還剩多少支？（48-9=39）2.學(xué)校有57個(gè)籃球，借出去28個(gè)，還剩多少個(gè)？（57-28=29）3.媽媽買了64個(gè)雞蛋，吃了36個(gè)，還剩多少個(gè)？（64-36=28）4.小明有72元零花錢，買玩具花了45元，還剩多少元？（72-45=27）5.書架上有81本書，借走了53本，還剩多少本？（81-53=28）六、總結(jié)與建議退位減法的關(guān)鍵是“理解借位的本質(zhì)”——不是“拿走1個(gè)十”，而是“把1個(gè)十換成10個(gè)一”。練習(xí)時(shí)需注意：循序漸進(jìn)：先練兩位數(shù)減一位數(shù)，再練兩位數(shù)減兩位數(shù)，最后練連續(xù)退位；方法輔助：用“破十法”（如32-5=20+12-5=27）或“計(jì)數(shù)器”直觀演示；高頻練習(xí)：每天10-15題，堅(jiān)持2周，計(jì)算速度與準(zhǔn)確性會(huì)明顯提升。提示：遇到困難時(shí)，不要急于求成，可回到“小棒模型”（用10根一捆的小棒代表十位，1根代表個(gè)位），通過(guò)動(dòng)手操作理解借位邏輯。附錄