初中英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)句型訓(xùn)練資料一、基礎(chǔ)句型的重要性英語(yǔ)寫(xiě)作的核心是用準(zhǔn)確、邏輯的句子表達(dá)思想，而基礎(chǔ)句型是構(gòu)建所有復(fù)雜句子的“骨架”。初中階段（七年級(jí)至九年級(jí)）的寫(xiě)作要求（如記敘文、說(shuō)明文、書(shū)信）均以五大基本句型、常見(jiàn)復(fù)合句（狀語(yǔ)/定語(yǔ)/賓語(yǔ)從句）和高頻特殊句型（therebe、感嘆句、疑問(wèn)句）為基礎(chǔ)。若基礎(chǔ)句型掌握不牢，會(huì)出現(xiàn)“句子結(jié)構(gòu)混亂”（如缺少謂語(yǔ)、主謂不一致）、“表達(dá)不清”（如用中文邏輯造英文句）等問(wèn)題。因此，從基礎(chǔ)句型入手，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提升句子構(gòu)建能力，是初中英語(yǔ)寫(xiě)作提分的關(guān)鍵。二、五大基本句型訓(xùn)練（核心骨架）五大基本句型是英語(yǔ)句子的“原型”，所有復(fù)雜句子均由其擴(kuò)展而來(lái)。需重點(diǎn)掌握主語(yǔ)（S）、謂語(yǔ)（V）、賓語(yǔ)（O）、表語(yǔ)（P）、補(bǔ)語(yǔ)（C）的成分及搭配規(guī)則。（一）主謂句型（S+V）定義：主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞（vi.），謂語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)需跟賓語(yǔ)即可表達(dá)完整意思。關(guān)鍵：不及物動(dòng)詞（如rise、fly、run、sleep）不能直接跟賓語(yǔ)，需加介詞后才能跟賓語(yǔ)（如runtothepark）。例句：Thesunrises.（太陽(yáng)升起。）Birdsfly.（鳥(niǎo)飛。）Wesleepatnight.（我們晚上睡覺(jué)。）訓(xùn)練方法：1.替換主語(yǔ)/謂語(yǔ)：用不同的主語(yǔ)（人/物/抽象名詞）或謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）改寫(xiě)句子。例：Thewindblows.→Therainfalls.→Childrenlaugh.2.添加狀語(yǔ)：用時(shí)間、地點(diǎn)、方式狀語(yǔ)擴(kuò)展句子（狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞，說(shuō)明“何時(shí)/何地/如何做”）。例：Heruns.→Herunsquickly.（方式）→Herunsinthepark.（地點(diǎn)）→Herunseverymorning.（時(shí)間）訓(xùn)練題：1.判斷下列句子是否為“主謂句型”：①Shesings.（是）②Theyeatapples.（否，主謂賓）③Theflowergrows.（是）2.用“rain、fall、heavily、yesterday”造主謂句型：→Therainfellheavilyyesterday.（二）主謂賓句型（S+V+O）定義：主語(yǔ)+及物動(dòng)詞（vt.）+賓語(yǔ)（動(dòng)作的承受者），謂語(yǔ)動(dòng)詞需跟賓語(yǔ)才能表達(dá)完整意思。關(guān)鍵：及物動(dòng)詞（如like、eat、buy、read）必須跟賓語(yǔ)（名詞/代詞/動(dòng)名詞等）。例句：Ilikeapples.（我喜歡蘋(píng)果。）Shereadsbooks.（她讀書(shū)。）Theyboughtanewbike.（他們買(mǎi)了一輛新自行車(chē)。）訓(xùn)練方法：1.替換賓語(yǔ)：用不同的賓語(yǔ)（名詞、代詞、動(dòng)名詞）改寫(xiě)句子。例：Heplaysfootball.→Heplaysbasketball.→Heplaysit.（代詞）→Heplaysswimming.（動(dòng)名詞，需注意動(dòng)詞搭配）2.添加定語(yǔ)：用形容詞、介詞短語(yǔ)修飾賓語(yǔ)（定語(yǔ)說(shuō)明“什么樣的/誰(shuí)的”）。例：Shereadsbooks.→Shereadsinterestingbooks.（形容詞）→Shereadsbooksabouthistory.（介詞短語(yǔ)）訓(xùn)練題：1.找出下列句子的賓語(yǔ)：①Weloveourschool.（ourschool）②Hedrinksmilkeveryday.（milk）2.用“they、visit、theirgrandparents、lastweekend”造主謂賓句型：→Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend.（三）主系表句型（S+LinkV+P）定義：主語(yǔ)+系動(dòng)詞（LinkV）+表語(yǔ)（P），系動(dòng)詞連接主語(yǔ)和表語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的“狀態(tài)、特征或身份”。關(guān)鍵：系動(dòng)詞分為三類：be動(dòng)詞（am/is/are/was/were）：表示“是”；感官動(dòng)詞（look、sound、feel、taste、smell）：表示“看起來(lái)/聽(tīng)起來(lái)/摸起來(lái)/嘗起來(lái)/聞起來(lái)”；例句：Sheisastudent.（身份，be動(dòng)詞）Theflowerlooksbeautiful.（特征，感官動(dòng)詞）Theweathergetscold.（變化，變化動(dòng)詞）訓(xùn)練方法：1.替換系動(dòng)詞/表語(yǔ)：用不同的系動(dòng)詞或表語(yǔ)（形容詞、名詞、介詞短語(yǔ)）改寫(xiě)句子。例：Heishappy.→Heisateacher.（名詞，身份）→Heisintheclassroom.（介詞短語(yǔ)，地點(diǎn)）2.擴(kuò)展表語(yǔ)：用“形容詞+介詞短語(yǔ)”或“名詞+定語(yǔ)”豐富表語(yǔ)。例：Sheishappy.→Sheishappywithherresult.（形容詞+介詞短語(yǔ)）→Sheisahappygirlwithlonghair.（名詞+定語(yǔ)）訓(xùn)練題：1.判斷下列句子的系動(dòng)詞類型：①Themusicsoundsgreat.（感官動(dòng)詞）②Hebecameadoctor.（變化動(dòng)詞）③Theyaretired.（be動(dòng)詞）2.用“thefood、smell、delicious”造主系表句型：→Thefoodsmellsdelicious.（四）主謂雙賓句型（S+V+IO+DO）定義：主語(yǔ)+及物動(dòng)詞（vt.）+間接賓語(yǔ)（IO，指人）+直接賓語(yǔ)（DO，指物），表示“給某人某物”或“為某人做某事”。關(guān)鍵：常見(jiàn)雙賓動(dòng)詞有：give、tell、show、bring、buy、send等。結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換：可將間接賓語(yǔ)后置，用“to/for”連接（givesth.tosb.=givesb.sth.；buysth.forsb.=buysb.sth.）。例句：Hegavemeabook.（IO：me；DO：abook）→Hegaveabooktome.Momboughtmeatoy.（IO：me；DO：atoy）→Momboughtatoyforme.訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換雙賓結(jié)構(gòu)：將“動(dòng)詞+某人+某物”轉(zhuǎn)換為“動(dòng)詞+某物+to/for+某人”。例：Sheshowedmehernewdress.→Sheshowedhernewdresstome.2.用雙賓動(dòng)詞造句：用“give、tell、bring”等動(dòng)詞造雙賓句。例：Teachertoldusastory.→Teachertoldastorytous.訓(xùn)練題：1.將下列句子轉(zhuǎn)換為“動(dòng)詞+某物+to/for+某人”結(jié)構(gòu)：①Dadgavemeabike.→Dadgaveabiketome.②Shemademeacake.→Shemadeacakeforme.（make后用for）2.用“send、her、aletter”造雙賓句型：→Isentheraletter./Isentalettertoher.（五）主謂賓賓補(bǔ)句型（S+V+O+C）定義：主語(yǔ)+及物動(dòng)詞（vt.）+賓語(yǔ)（O）+賓補(bǔ)（C），賓補(bǔ)補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的“狀態(tài)、動(dòng)作或身份”，使句子意思完整。關(guān)鍵：常見(jiàn)賓補(bǔ)類型：形容詞（如makesb.happy）；動(dòng)詞不定式（如asksb.todo）；名詞（如callsb.Tom）。例句：Thenewsmadeherhappy.（形容詞作賓補(bǔ)）Iaskedhimtohelpme.（動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)）WecallherLily.（名詞作賓補(bǔ)）訓(xùn)練方法：1.識(shí)別賓補(bǔ)：找出句子中補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的成分。例：Theteacheraskedustofinishhomework.（賓補(bǔ)：tofinishhomework）2.用賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)造句：用“make、ask、call”等動(dòng)詞造賓補(bǔ)句。訓(xùn)練題：1.找出下列句子的賓補(bǔ)：①Hewantsmetogowithhim.（togowithhim）②Thecoatkeepsmewarm.（warm）2.用“l(fā)et、us、play”造賓補(bǔ)句型：→Letusplay.（let后接動(dòng)詞原形作賓補(bǔ)）三、常見(jiàn)復(fù)合句訓(xùn)練（邏輯擴(kuò)展）復(fù)合句是兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句通過(guò)連接詞組合而成，用于表達(dá)更復(fù)雜的邏輯關(guān)系（如時(shí)間、條件、原因、修飾）。初中階段需重點(diǎn)掌握狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句。（一）狀語(yǔ)從句（修飾謂語(yǔ)，表邏輯關(guān)系）定義：修飾主句謂語(yǔ)動(dòng)詞的從句，說(shuō)明“時(shí)間、條件、原因、結(jié)果、讓步”等邏輯關(guān)系。關(guān)鍵：常見(jiàn)引導(dǎo)詞及邏輯：邏輯關(guān)系引導(dǎo)詞例句時(shí)間when/while/as（當(dāng)…時(shí)）WhenIgothome,mymomwascooking.條件if/unless（如果/除非）Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.原因because/since（因?yàn)椋㊣didn’tgotoschoolbecauseIwasill.訓(xùn)練方法：1.合并簡(jiǎn)單句：用引導(dǎo)詞將兩個(gè)簡(jiǎn)單句合并為狀語(yǔ)從句。例：Ifinishmyhomework.IwatchTV.→AfterIfinishmyhomework,IwatchTV.（時(shí)間）例：Itisraining.Itakeanumbrella.→Becauseitisraining,Itakeanumbrella.（原因）2.填空練習(xí)：根據(jù)邏輯關(guān)系選擇正確的引導(dǎo)詞。例：______Iwasreading,thephonerang.（When/While，當(dāng)…時(shí)）訓(xùn)練題：1.合并句子：①Shestudiedhard.Shepassedtheexam.→Becauseshestudiedhard,shepassedtheexam.（原因）②Iwillgotothepark.Theweatherisgood.→Iftheweatherisgood,Iwillgotothepark.（條件）2.填空：①______hewasyoung,helikedtoplayfootball.（When，時(shí)間）②Iwillhelpyou______youneedme.（if，條件）（二）定語(yǔ)從句（修飾名詞/代詞）定義：修飾主句中名詞或代詞的從句，相當(dāng)于“形容詞”的作用。關(guān)鍵：先行詞：被修飾的名詞/代詞（如thegirl、thebook）；引導(dǎo)詞：根據(jù)先行詞的類型選擇（that/which/who）：that：指人或物（初中階段最常用）；which：指物；who：指人。例句：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（先行詞：thegirl；引導(dǎo)詞：who，指人）ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.（先行詞：thebook；引導(dǎo)詞：that，指物）訓(xùn)練方法：1.合并簡(jiǎn)單句：用定語(yǔ)從句合并兩個(gè)簡(jiǎn)單句（將其中一個(gè)句子作為定語(yǔ)修飾另一個(gè)句子的名詞）。例：Theboyismyfriend.Heisplayingbasketball.→Theboywhoisplayingbasketballismyfriend.2.填空練習(xí)：選擇正確的引導(dǎo)詞。例：Thepen______Ilostyesterdaywasfound.（that/which，指物）訓(xùn)練題：1.合并句子：①Themanismyteacher.Heisstandingthere.→Themanwhoisstandingthereismyteacher.（who指人）②Thebikeisnew.Iboughtitlastweek.→ThebikethatIboughtlastweekisnew.（that指物）2.填空：①Thegirl______issingingismycousin.（who，指人）②Thebook______youlentmeisveryinteresting.（that/which，指物）（三）賓語(yǔ)從句（作動(dòng)詞/介詞的賓語(yǔ)）定義：在主句中作賓語(yǔ)的從句，用于表達(dá)“說(shuō)、想、認(rèn)為”等內(nèi)容。關(guān)鍵：1.陳述語(yǔ)序：從句需用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”的陳述語(yǔ)序（不能用疑問(wèn)語(yǔ)序）；2.時(shí)態(tài)一致：主句為一般過(guò)去時(shí)，從句需用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)（如一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)）；主句為一般現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)不變。例句：Shetoldmethatshewasillyesterday.（主句一般過(guò)去時(shí)，從句一般過(guò)去時(shí)）訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換語(yǔ)序：將疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為賓語(yǔ)從句（需調(diào)整為陳述語(yǔ)序）。例：Whatishedoing?→Iwanttoknowwhatheisdoing.（不能說(shuō)whatishedoing）2.時(shí)態(tài)一致練習(xí)：根據(jù)主句時(shí)態(tài)調(diào)整從句時(shí)態(tài)。例：Hesays,“Iamhappy.”→Hesaysthatheishappy.（主句一般現(xiàn)在時(shí)，從句不變）例：Hesaid,“Iamhappy.”→Hesaidthathewashappy.（主句一般過(guò)去時(shí)，從句變?yōu)橐话氵^(guò)去時(shí)）訓(xùn)練題：1.將下列疑問(wèn)句轉(zhuǎn)換為賓語(yǔ)從句（陳述語(yǔ)序）：①Wheredoesshelive?→Idon’tknowwhereshelives.（不能說(shuō)wheredoesshelive）2.調(diào)整從句時(shí)態(tài)：①Shesays,“Ilikeapples.”→Shesaysthatshelikesapples.（主句一般現(xiàn)在時(shí)，不變）②Shesaid,“Ilikeapples.”→Shesaidthatshelikedapples.（主句一般過(guò)去時(shí)，變?yōu)橐话氵^(guò)去時(shí)）四、高頻特殊句型訓(xùn)練（實(shí)用表達(dá)）（一）Therebe句型（存在句）定義：表示“某地有某物/某人”，強(qiáng)調(diào)“存在”。關(guān)鍵：就近原則：be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由靠近它的名詞決定；時(shí)態(tài)變化：一般現(xiàn)在時(shí)（thereis/are）、一般過(guò)去時(shí)（therewas/were）、一般將來(lái)時(shí)（therewillbe/thereisgoingtobe）。例句：Thereisabookonthedesk.（單數(shù)名詞，用is）Therearetwopensandabookonthedesk.（靠近be動(dòng)詞的是twopens，復(fù)數(shù)，用are）Therewasapartylastnight.（一般過(guò)去時(shí)，單數(shù)）訓(xùn)練方法：1.就近原則練習(xí)：根據(jù)靠近be動(dòng)詞的名詞選擇is/are。例：There______apenandtwobooksonthedesk.（is，因?yàn)閍pen是單數(shù)）例：There______twobooksandapenonthedesk.（are，因?yàn)閠wobooks是復(fù)數(shù)）2.時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換：將therebe句型轉(zhuǎn)換為不同時(shí)態(tài)。例：Thereisatreeinthegarden.（一般現(xiàn)在時(shí)）→Therewasatreeinthegardenyesterday.（一般過(guò)去時(shí)）→Therewillbeatreeinthegardentomorrow.（一般將來(lái)時(shí)）訓(xùn)練題：1.用be動(dòng)詞的正確形式填空：①There______adogandthreecatsintheyard.（is，就近原則）②There______somewaterinthebottle.（is，water是不可數(shù)名詞）③There______apartynextweek.（willbe，一般將來(lái)時(shí)）2.用“therebe、apark、nearmyhome”造一般現(xiàn)在時(shí)句子：→Thereisaparknearmyhome.（二）感嘆句（表達(dá)強(qiáng)烈情感）定義：用what或how引導(dǎo)，表達(dá)“多么…啊”的情感。關(guān)鍵：what修飾名詞（短語(yǔ)）：What+(a/an)+形容詞+名詞+(主語(yǔ)+謂語(yǔ))!how修飾形容詞/副詞：How+形容詞/副詞+(主語(yǔ)+謂語(yǔ))!例句：Whatabeautifulfloweritis!（what修飾名詞flower）Howbeautifulthefloweris!（how修飾形容詞beautiful）Howfastheruns!（how修飾副詞fast）訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換感嘆句：將陳述句轉(zhuǎn)換為what或how引導(dǎo)的感嘆句。例：Thegirliscute.→Whatacutegirlsheis!（what修飾名詞girl）→Howcutethegirlis!（how修飾形容詞cute）2.選擇引導(dǎo)詞：根據(jù)修飾的成分選擇what或how。例：______interestingthebookis!（How，修飾形容詞interesting）例：______niceweatheritis!（What，修飾名詞weather，不可數(shù)，不用a/an）訓(xùn)練題：1.將下列陳述句轉(zhuǎn)換為感嘆句：①Themovieisexciting.→Whatanexcitingmovieitis!/Howexcitingthemovieis!②Herunsquickly.→Howquicklyheruns!（how修飾副詞quickly）2.填空：①______acleverboyheis!（What，修飾名詞boy）②______wellshesings!（How，修飾副詞well）（三）疑問(wèn)句（提問(wèn)與回答）定義：用于提問(wèn)的句子，分為一般疑問(wèn)句（用yes/no回答）和特殊疑問(wèn)句（用具體內(nèi)容回答）。關(guān)鍵：1.一般疑問(wèn)句：將be動(dòng)詞/助動(dòng)詞（do/does/did）/情態(tài)動(dòng)詞（can/may/must）提到主語(yǔ)前；2.特殊疑問(wèn)句：用特殊疑問(wèn)詞（what/where/when/how/why/who）引導(dǎo)，后接一般疑問(wèn)句語(yǔ)序（但賓語(yǔ)從句中需用陳述語(yǔ)序）。例句：一般疑問(wèn)句：Doyoulikeapples?→Yes,Ido./No,Idon’t.特殊疑問(wèn)句：Whatdoyoulike?→Ilikeapples.（what提問(wèn)賓語(yǔ)）特殊疑問(wèn)句：Wheredoyoulive?→IliveinBeijing.（where提問(wèn)地點(diǎn)）訓(xùn)練方法：1.轉(zhuǎn)換一般疑問(wèn)句：將be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞提到主語(yǔ)前。例：Heisastudent.→Isheastudent?（be動(dòng)詞is提到主語(yǔ)前）例：Theyplayfootballeveryday.→Dotheyplayfootballeveryday?（助動(dòng)詞do提到主語(yǔ)前）2.對(duì)劃線部分提問(wèn)：根據(jù)劃線部分選擇特殊疑問(wèn)詞，后接一般疑問(wèn)句語(yǔ)序。例：Hegoestoschoolbybike.（劃線部分：bybike）→Howdoeshegotoschool?（how提問(wèn)方式）例：Sheboughtabookyesterday.（劃線部分：abook）→Whatdidshebuyyesterday?（what提問(wèn)賓語(yǔ)）訓(xùn)練題：1.將下列句子轉(zhuǎn)換為一般疑問(wèn)句：①ShecanspeakEnglish.→CanshespeakEnglish?（情態(tài)動(dòng)詞can提到主語(yǔ)前）②Theywenttotheparklastweek.→Didtheygototheparklastweek?（助動(dòng)詞did提到主語(yǔ)前，謂語(yǔ)動(dòng)詞went變?yōu)樵蝕o）2.對(duì)劃線部分提問(wèn)：①Hegetsupat6:00everymorning.（劃線部分：at6:00）→Whendoeshegetupeverymorning?（when提問(wèn)時(shí)間）②Thebookisonthedesk.（劃線部分：onthedesk）→Whereisthebook?（where提問(wèn)地點(diǎn)）四、基礎(chǔ)句型升級(jí)技巧（從“簡(jiǎn)單”到“豐富”）初中寫(xiě)作要求“句子連貫、內(nèi)容具體”，需學(xué)會(huì)用定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)擴(kuò)展基礎(chǔ)句型，使句子更生動(dòng)。升級(jí)方法：1.添加定語(yǔ)：用形容詞、介詞短語(yǔ)、定語(yǔ)從句修飾名詞（如“agirl”→“atallgirlwithlonghair”→“atallgirlwhoiswearingareddress”）；2.添加狀語(yǔ)：用時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞（如“run”→“runquickly”→“runquicklyinthepark”→“runquicklyintheparkeverymorning”）；3.使用同位語(yǔ)：用名詞或短語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)（如“Myfriend,Tom,likesfootball.”→“Tom”是“myfriend”的同位語(yǔ)）。例句升級(jí)示范：原句（主謂）：Heruns.升級(jí)1（加狀語(yǔ)）：Herunsquicklyinthepark.升級(jí)2（加定語(yǔ)+狀語(yǔ)）：Mybrother,Tom,runsquicklyintheparkeverymorning.原句（主系表）：Sheisagirl.升級(jí)1（加定語(yǔ)）：Sheisasmartgirl.升級(jí)2（加定語(yǔ)+同位語(yǔ)）：Sheisasmartgirl,myclassmate,withlonghair.五、綜合訓(xùn)練建議（從“練習(xí)”到“應(yīng)用”）（一）每日基礎(chǔ)訓(xùn)練造句練習(xí)：每天用5個(gè)不同的句型（如1個(gè)主謂、1個(gè)主系表、1個(gè)狀語(yǔ)從句、1個(gè)therebe、1個(gè)感嘆句）造句子，內(nèi)容結(jié)合日常生活（如“我早上吃了面包”→“Iatebreadthismorning.”）；改寫(xiě)練習(xí)：將課文中的簡(jiǎn)單句改寫(xiě)為復(fù)合句（如“我喜歡讀書(shū)。它很有趣。”→“Ilikereadingbecauseitisinteresting.”）；翻譯練習(xí)：將中文句子翻譯成英文（如“昨天我和朋友去了公園?！薄癐wenttotheparkwithmyfriendyesterday.”），重點(diǎn)檢查句型是否正確。（二）模仿與積累模仿課文：找出課文中“結(jié)構(gòu)清晰、邏輯連貫”的句子，模仿其句型寫(xiě)自己的句子（如課文中有“WhenIwasyoung,Ilikedtoplaywithtoys.”→模仿