以成長之名，赴未來之約——家長會學生代表發(fā)言稿敬愛的各位老師、親愛的家長朋友們：大家好！我是九年級（3）班的林小滿，很榮幸能作為學生代表站在這里發(fā)言。此刻，我眼前浮現(xiàn)的是教室?老師伏案批改的身影，是校門口家長翹首等待的目光，是我們挑燈夜讀時桌上溫熱的牛奶——這些碎片拼成了我們成長路上最溫暖的底色。今天，我想以“成長”為關(guān)鍵詞，和大家聊聊我們的學習、我們的心事，以及我們對未來的期待。一、學習之路：以目標為帆，用方法作槳常有人問：“學習的動力是什么？”對我們來說，答案很簡單——是清晰的目標，是想成為更好的自己的渴望。上學期，我給自己制定了“三步目標法”：短期目標是“每周解決3個數(shù)學難點”，中期目標是“期末進入班級前5名”，長期目標是“考上心儀的高中”。為了實現(xiàn)這些目標，我摸索出了適合自己的學習方法：預習是“探路石”：每天放學回家，我會用15分鐘瀏覽第二天的課文，標記不懂的問題，這樣上課就能針對性地聽老師講解；聽課是“黃金時間”：我會把老師講的重點用不同顏色的筆標注在課本上，遇到疑問及時舉手提問，不讓問題“過夜”；復習是“鞏固劑”：晚上寫完作業(yè)后，我會用“思維導圖”梳理當天的知識點，把零散的內(nèi)容連成網(wǎng)；錯題本是“錯題醫(yī)院”：我把每次考試的錯題抄下來，寫下錯誤原因和正確解法，每周復習一次，避免再犯同樣的錯誤。其實，學習沒有“捷徑”，但有“方法”。當我們把目標拆成可執(zhí)行的小步驟，把努力變成每天的習慣，進步就會在不經(jīng)意間發(fā)生。二、成長之悟：以多元為色，繪精彩人生爸爸媽媽常說：“你們這代人真幸福，有這么多機會?！笔前。覀兊某砷L不是“單向度”的，而是“多維度”的——除了學習，我們還有社團、志愿活動、興趣愛好，這些都是我們成長的“養(yǎng)分”。去年，我加入了學校的“辯論社”。第一次參加辯論賽時，我緊張得手心出汗，連話都說不利索。但隊友們沒有嘲笑我，而是陪我一起查資料、練邏輯，幫我修改辯詞。當我們拿到“年級辯論賽冠軍”時，我突然明白：成長不是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一群人的互相扶持。今年春天，我參加了“社區(qū)志愿服務隊”，給獨居老人送物資、陪他們聊天。有一次，一位奶奶拉著我的手說：“你們來了，我這兒就熱鬧了?！蹦且豢?，我懂得了責任不是口號，而是實實在在的付出。還有我的“小愛好”——畫畫。每天寫完作業(yè)后，我會畫一會兒漫畫，把學習的壓力變成筆下的線條。媽媽曾經(jīng)擔心畫畫影響學習，但她看到我畫的“班級生活漫畫”被貼在教室后面時，笑著說：“原來愛好也能成為學習的動力?！比⒏卸髦模阂耘惆闉楣?，暖前行之路在這里，我想對爸爸媽媽說：謝謝你們，用愛做我們的“后盾”。記得上次考試失利，我躲在房間里哭，爸爸沒有責備我，而是端來一杯熱牛奶，坐在我身邊說：“沒關(guān)系，我們一起分析錯題，下次一定會更好?！眿寢寗t把我的錯題本整理好，在每道題旁邊寫了鼓勵的話：“小滿，你是最棒的！”還有那次我想?yún)⒓愚q論社，媽媽擔心影響學習，但她還是尊重了我的選擇，說：“只要你喜歡，就去試試吧，我們支持你。”其實，我們不需要你們做“完美的家長”，我們需要的是當我們遇到困難時，你們說“我陪你”；當我們選擇自己的路時，你們說“我相信你”。四、未來之約：以理解為橋，赴共同期待最后，我想和爸爸媽媽們聊一聊我們的“小愿望”：請給我們一點“自主空間”：周末的時候，讓我們自己安排學習和休息時間，比如上午寫作業(yè)，下午去圖書館看書，這樣我們會更有責任感；請多聽我們“說”：當我們說“我好累”時，不要馬上說“這點苦都吃不了”，而是說“要不要聊聊？”；當我們說“我想做這件事”時，不要馬上否定，而是問“你為什么想做？”；請相信我們“能行”：我們已經(jīng)長大了，會自己整理書包，會自己解決同學之間的矛盾，會自己規(guī)劃未來。請不要把我們當成“孩子”，而是當成“正在成長的大人”。各位老師、家長朋友們，成長是一場“雙向奔赴”：我們努力成為更好的自己，你們用愛陪伴我們成長。我相信，有老師的引導，有家長的支持，我們一定會像小樹苗一樣，茁壯成長，成為參天大樹。最后，祝各位老師工作順利，祝各位家長身體健康，祝我們都能在成長的路上，遇見更好的自己！謝謝大家！九年級（3）班林小滿2023年11月18日備注：1.可根據(jù)年級（如小學/初中/高中）調(diào)整內(nèi)容側(cè)重點（小學可增加“校園生活趣事”，高中可強化“未來規(guī)劃”）；2.