學生校內突發(fā)事件應急預案1.總則1.1編制目的為有效預防、及時控制和妥善處置學生校內突發(fā)事件，保障學生生命安全與身心健康，維護校園穩(wěn)定，規(guī)范應急處置流程，根據教育教學規(guī)律及相關法律法規(guī)，制定本預案。1.2編制依據依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)及規(guī)范性文件。1.3適用范圍本預案適用于本校校園內發(fā)生的各類突發(fā)事件，包括但不限于：安全事故（火災、校舍倒塌、踩踏、交通意外等）；公共衛(wèi)生事件（食物中毒、傳染病暴發(fā)、群體性不明原因疾病等）；校園暴力（欺凌、斗毆、故意傷害等）；自然災害（地震、暴雨、臺風等）；其他可能影響學生安全的突發(fā)事件（如極端天氣、外來人員沖擊等）。1.4工作原則以人為本，生命至上：優(yōu)先保障學生生命安全，最大限度減少人員傷亡和健康損害。預防為主，防患未然：加強日常安全管理與隱患排查，完善預警機制，降低突發(fā)事件發(fā)生概率?？焖夙憫瑓f(xié)同聯動：建立扁平化指揮體系，明確職責分工，加強與公安、衛(wèi)生、消防等部門的協(xié)同配合。依法規(guī)范，科學處置：遵循法律法規(guī)及程序要求，運用專業(yè)知識與技術手段，提高處置效率。信息公開，引導輿論：及時、準確發(fā)布事件信息，避免謠言傳播，維護校園穩(wěn)定。2.組織架構與職責分工2.1應急指揮機構成立學校突發(fā)事件應急領導小組（以下簡稱“領導小組”），作為校內突發(fā)事件處置的最高指揮機構：組長：校長（全面負責應急處置工作）；副組長：分管安全工作的副校長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調，負責現場指揮）；成員：教務處主任、安保處主任、后勤處主任、校醫(yī)室負責人、各年級主任、班主任代表。2.2各部門職責領導小組：制定并修訂預案，啟動/終止應急響應，統(tǒng)籌協(xié)調各部門行動，對接上級教育行政部門及相關單位（公安、衛(wèi)生、消防等）。安保處：負責現場管控（如隔離危險區(qū)域、制止暴力行為、維護秩序），配合公安機關調查，記錄事件過程。教務處：負責調整教學秩序（如停課、調課），組織教師參與學生疏散與安撫，收集學生考勤信息。后勤處：保障應急物資（如急救包、消防器材、食品飲用水）供應，修復受損設施，協(xié)調車輛接送傷員。校醫(yī)室：負責現場急救（如止血、包扎、心肺復蘇），陪同傷員送醫(yī)，記錄傷情并反饋治療情況。班主任：負責本班學生的日常安全教育，事件發(fā)生時組織學生疏散，清點人數，聯系家長并做好安撫工作。宣傳組（由辦公室兼任）：負責信息發(fā)布（通過校園公眾號、班級群等官方渠道），回應師生及家長關切，引導輿論。3.預防與預警機制3.1預防措施安全隱患排查：建立“日巡查、周檢查、月排查”制度，重點檢查校舍、消防設施、食堂衛(wèi)生、體育器材等，及時整改隱患（如破損的樓梯扶手、過期的消防器材）。安全教育培訓：每學期開展至少2次應急演練（如消防、地震、防踩踏），通過主題班會、安全講座、線上課程等形式，教授學生自我保護技能（如火災逃生、防欺凌技巧）。制度建設：完善《校園安全管理制度》《學生請假制度》《食堂衛(wèi)生管理制度》等，明確教職工安全職責（如值班人員24小時在崗）。心理干預：設立心理咨詢室，定期開展學生心理健康測評，及時化解矛盾（如同學間沖突、學業(yè)壓力），預防極端行為。3.2預警等級與發(fā)布根據突發(fā)事件的緊急程度、發(fā)展態(tài)勢，將預警分為三級：Ⅲ級（一般預警）：可能發(fā)生或已發(fā)生輕微突發(fā)事件（如小范圍沖突、個別學生食物中毒），未影響正常教學秩序。Ⅱ級（較大預警）：可能發(fā)生或已發(fā)生較大突發(fā)事件（如局部火災、小規(guī)模傳染病暴發(fā)），需部分調整教學秩序。Ⅰ級（重大預警）：可能發(fā)生或已發(fā)生重大突發(fā)事件（如校舍倒塌、群體性踩踏、暴力襲擊），需全面停止教學活動。預警發(fā)布流程：1.領導小組根據隱患排查或事件苗頭，評估預警等級；2.通過校園廣播、班級群、短信等方式發(fā)布預警信息（如“請注意，校園東側樓梯發(fā)生擁擠，請各班有序疏散”）；3.告知師生及家長注意事項（如避免前往危險區(qū)域、保持通訊暢通）。3.3預警響應Ⅲ級預警：加強值班值守，安保人員增加巡邏頻次，班主任關注學生動態(tài)，后勤處準備應急物資。Ⅱ級預警：關閉危險區(qū)域（如破損的校舍），暫停相關活動（如戶外體育課），校醫(yī)室做好急救準備。Ⅰ級預警：啟動應急預案，疏散學生至安全區(qū)域（如操場），聯系上級部門及相關單位（公安、消防），通知家長。4.應急響應4.1響應等級劃分對應預警等級，應急響應分為三級：Ⅲ級響應：針對一般突發(fā)事件（如個別學生摔倒受傷），由班主任、校醫(yī)及安保處現場處置，無需啟動領導小組。Ⅱ級響應：針對較大突發(fā)事件（如班級內食物中毒），啟動領導小組，協(xié)調各部門處置，報告上級教育部門。Ⅰ級響應：針對重大突發(fā)事件（如校園火災），啟動領導小組，立即報告上級教育部門、公安機關、衛(wèi)生健康委員會等，請求支援。4.2響應流程1.接警與報告：值班人員或教職工發(fā)現突發(fā)事件后，立即撥打校園報警電話（如校內短號），說明事件地點、類型、傷亡情況；安保處接到報警后，5分鐘內報告領導小組組長，同時通知相關部門（如校醫(yī)室、班主任）。2.啟動預案：領導小組組長根據事件嚴重程度，決定啟動相應等級的響應；通過校園廣播發(fā)布應急指令（如“全體師生請注意，校園發(fā)生火災，請按疏散路線有序撤離”）。3.現場處置：安保處：封閉現場，設置警戒帶，制止無關人員進入，配合公安機關調查；校醫(yī)室：攜帶急救包趕赴現場，對傷員進行初步處理（如止血、固定骨折部位），聯系120急救中心；班主任：組織學生按疏散路線撤離（如樓梯靠右行、避免擁擠），清點人數并向領導小組報告（如“本班30人，全部安全撤離”）；后勤處：提供應急物資（如手電筒、飲用水），協(xié)調車輛接送傷員，關閉電源、燃氣等設施（如火災時）。4.信息發(fā)布：宣傳組在事件發(fā)生后1小時內，通過學校公眾號發(fā)布初步信息（如“今日上午10時，校園發(fā)生輕微火災，無人員傷亡，目前已得到控制”）；后續(xù)根據事件進展，及時更新信息，避免謠言傳播。5.響應終止：當事件得到控制（如火災撲滅、傷員送醫(yī)、秩序恢復），隱患消除（如校舍修復、衛(wèi)生消毒完成），領導小組宣布終止響應；向師生及家長發(fā)布終止響應通知，恢復正常教學秩序。4.3分類型突發(fā)事件處置要點4.3.1校園暴力事件（如欺凌、斗毆）立即制止：安保人員或教師發(fā)現暴力行為后，立即上前制止（如拉開雙方、奪下兇器），避免擴大傷亡；保護受害者：將受害者帶至安全區(qū)域，由校醫(yī)檢查傷情，必要時送醫(yī)；控制嫌疑人：將嫌疑人帶至安保處，限制其行動，等待公安機關處理；調查取證：收集現場證人證言、監(jiān)控錄像等證據，配合公安機關調查；安撫學生：班主任召開班會，安撫本班學生情緒，強調校園暴力的危害；聯系家長：及時通知雙方家長，說明事件情況，避免矛盾激化。4.3.2食物中毒事件停止食用：立即停止食用可疑食物（如食堂午餐），封存剩余食物及原料（如蔬菜、肉類）；催吐與急救：對剛食用可疑食物的學生，校醫(yī)指導其催吐（如用溫水漱口后刺激咽喉），并測量體溫、血壓；送醫(yī)治療：聯系120急救中心，將中毒學生送醫(yī)，攜帶可疑食物樣本供檢測；報告部門：向衛(wèi)生健康委員會報告（如當地疾控中心），配合開展流行病學調查；排查原因：后勤處檢查食堂衛(wèi)生（如食材新鮮度、加工流程），從業(yè)人員健康證等，整改隱患；通知家長：及時告知家長學生病情，避免恐慌。4.3.3火災事件報警：立即撥打119報警，說明火災地點、火勢大?。ㄈ纭拔倚＝虒W樓3樓發(fā)生火災，火勢較大”）；疏散：組織學生沿疏散路線撤離（如走樓梯、避免乘坐電梯），用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前進；滅火：安保人員使用消防器材（如滅火器、消火栓）撲救初期火災，避免火勢蔓延；清點人數：班主任在安全區(qū)域清點人數，向領導小組報告（如“本班無人員失蹤”）；配合救援：引導消防人員進入現場，提供火災地點、學生分布等信息；后續(xù)處理：后勤處修復受損設施，安保處檢查消防設施，開展火災隱患排查。4.3.4地震事件疏散：發(fā)生地震時，組織學生立即疏散至操場等開闊區(qū)域（如無法及時疏散，需躲在課桌下、墻角等安全位置）；清點人數：班主任在操場清點人數，向領導小組報告；檢查校舍：后勤處檢查校舍是否有裂縫、倒塌等情況，禁止學生進入危險區(qū)域；聯系家長：通知家長學生安全情況，避免家長到校聚集；恢復教學：待校舍安全后，恢復正常教學秩序，開展地震科普教育。5.后期處置5.1事件評估成立事件調查組（由領導小組、安保處、教務處組成），對事件原因、處置過程、損失情況進行評估；形成《事件評估報告》，內容包括：事件經過、傷亡情況、應急響應效果、存在的問題（如預警不及時、物資短缺）、改進建議；將報告提交上級教育行政部門，并在學校內部通報。5.2善后處理傷員救治：跟蹤傷員治療情況，協(xié)調醫(yī)院做好醫(yī)療服務，必要時提供心理輔導（如邀請專業(yè)心理咨詢師）；家屬安撫：領導小組上門慰問受害者家屬，說明事件處理進展，解答疑問，避免家屬上訪；賠償事宜：根據《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，協(xié)商賠償事宜（如醫(yī)療費、營養(yǎng)費），必要時通過法律途徑解決。5.3恢復重建設施修復：后勤處盡快修復受損設施（如倒塌的圍墻、燒壞的教室），確保符合安全標準；秩序恢復：教務處調整教學計劃，補上因事件耽誤的課程，組織教師開展學生心理疏導；安全整改：根據事件評估報告，整改安全隱患（如更換過期的消防器材、加強食堂衛(wèi)生管理）。5.4責任追究對在事件中失職瀆職的教職工（如值班人員脫崗、食堂工作人員違規(guī)操作），根據學校制度及法律法規(guī)，給予處分（如警告、記過、開除）；對在事件中表現突出的教職工（如勇敢制止暴力行為、及時疏散學生），給予表彰（如頒發(fā)“安全先進個人”稱號、發(fā)放獎金）。6.保障措施6.1隊伍保障建立應急隊伍：由安保人員、校醫(yī)、班主任、后勤人員組成，每學期開展至少1次應急培訓（如急救技能、疏散演練）；聘請專家顧問：邀請公安、消防、衛(wèi)生等部門的專家，定期為應急隊伍提供指導（如火災處置技巧、傳染病防控）。6.2物資保障儲備清單：儲備急救包（含止血藥、繃帶、消毒棉）、消防器材（滅火器、消火栓）、食品飲用水（保質期6個月以上）、手電筒、帳篷等物資；管理要求：后勤處負責物資的采購、存儲與更新，每月檢查1次物資數量及保質期（如更換過期的急救藥品），確保物資充足。6.3通信保障制定應急聯絡表：包括領導小組成員、各部門負責人、公安（110）、消防（119）、衛(wèi)生（120）、家長等聯系方式，發(fā)放至全體教職工；確保通信暢通：領導小組成員及關鍵崗位人員（如安保處主任、校醫(yī)）24小時開機，避免漏接電話。6.4經費保障設立應急專項經費：納入學校年度預算，用于應急物資