國外民間故事英語文本閱讀教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材于《格林童話》中的經(jīng)典故事《白雪公主》。該故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明，語言生動，適合作為英語文本閱讀教學(xué)的素材。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀國外民間故事的興趣，提高英語閱讀能力。通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對人物性格的把握能力。引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，拓寬國際視野。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)解釋1理解故事情節(jié)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)，把握人物之間的關(guān)系。2分析人物性格引導(dǎo)學(xué)生通過故事情節(jié)，分析人物的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力。3感受西方文化通過故事內(nèi)容，讓學(xué)生了解西方文化，提高跨文化交際能力。序號教學(xué)難點(diǎn)解釋1閱讀理解針對部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，難以理解故事內(nèi)容，需加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)。2人物性格分析對于部分學(xué)生，分析人物性格可能存在困難，需通過引導(dǎo)和實(shí)例分析，提高分析能力。3跨文化交際學(xué)生對西方文化了解有限，需通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，提高跨文化交際能力。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高閱讀理解能力和英語運(yùn)用能力。合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在小組合作同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放《白雪公主》的動畫片段，引起學(xué)生的興趣。提問：“Whatdoyouthinkofthestory?Canyoutellmesomethingaboutthefairytale?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。閱讀理解（15分鐘）教師分發(fā)《白雪公主》的英文文本，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)閱讀。教師提問：“Whatisthemainplotofthestory?Whoarethemaincharacters?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。任務(wù)型教學(xué)（20分鐘）分組任務(wù)：每組學(xué)生選擇故事中的一個場景，用英語進(jìn)行角色扮演。教師提供以下任務(wù)指導(dǎo)：角色扮演任務(wù)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，扮演不同角色，進(jìn)行對話。故事復(fù)述任務(wù)：每組學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)。問題解答任務(wù)：教師提出與故事相關(guān)的問題，學(xué)生回答。討論與合作學(xué)習(xí)（15分鐘）教師提出問題：“WhydoyouthinkthewickedqueenwantedtokillSnowWhite?Whatisthemoralofthestory?”學(xué)生分組討論，每組選代表進(jìn)行發(fā)言。教師點(diǎn)評并總結(jié)。多媒體輔助教學(xué)（10分鐘）教師展示與故事相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和人物情感。學(xué)生觀看后，教師提問：“Howdoyoufeelaboutthestoryafterwatchingthevideo?Whatdidyoulearnfromit?”教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀《格林童話》中的其他故事，并撰寫讀后感。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《白雪公主》作為《格林童話》中的經(jīng)典故事，具有豐富的文化內(nèi)涵和深刻的教育意義。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語閱讀理解能力，增強(qiáng)對西方文化的了解。教學(xué)方法：采用互動式、任務(wù)型、合作學(xué)習(xí)和多媒體輔助教學(xué)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作作業(yè)：任務(wù)描述：學(xué)生需根據(jù)《白雪公主》的故事情節(jié)，創(chuàng)作一個簡短的故事續(xù)寫。具體要求：續(xù)寫內(nèi)容應(yīng)包含以下元素：故事背景：延續(xù)原故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境。人物發(fā)展：至少一個角色的性格或命運(yùn)在續(xù)寫中有明顯的變化。情節(jié)創(chuàng)新：在原故事的基礎(chǔ)上，加入至少一個新穎的情節(jié)或轉(zhuǎn)折。提交方式：學(xué)生將續(xù)寫的故事以電子文檔形式提交。角色扮演作業(yè)：任務(wù)描述：學(xué)生選擇故事中的一個角色，進(jìn)行角色扮演，并記錄下至少三段對話。具體要求：對話內(nèi)容需符合角色的性格特點(diǎn)。對話場景應(yīng)盡量貼近故事原情節(jié)。對話語言需使用正確的英語語法和詞匯。提交方式：學(xué)生將對話記錄以書面形式提交。思維導(dǎo)圖作業(yè)：任務(wù)描述：學(xué)生需繪制《白雪公主》的思維導(dǎo)圖，展示故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。具體要求：使用英語關(guān)鍵詞和短語。思維導(dǎo)圖應(yīng)清晰、邏輯性強(qiáng)。包含至少三個層級的信息。提交方式：學(xué)生將思維導(dǎo)圖以電子圖片形式提交。作業(yè)類型提交截止日期提交方式評分標(biāo)準(zhǔn)寫作作業(yè)下一周星期二電子文檔創(chuàng)意、情節(jié)連貫性、語言準(zhǔn)確性角色扮演作業(yè)下一周星期三書面形式角色表現(xiàn)、對話內(nèi)容、語言運(yùn)用思維導(dǎo)圖作業(yè)下一周星期四電子圖片邏輯性、信息完整性、視覺吸引力八、教案結(jié)語在課程的教師可以采取以下步驟與學(xué)生的交流，以保證課程的有效結(jié)束：回顧總結(jié)：教師用簡潔的語言回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)?！癟oday,wehaveexploredthefairytaleofSnowWhite.Wediscussedthecharacters,theplot,andevencreatedourowncontinuationofthestory.Remember,everycharacterhasastorytotell,andeverystorycaninspireusindifferentways.”鼓勵反饋：教師邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲?！癐’dliketohearfromallofyou.Whatwasyourfavoritepartoftoday’slesson?Didyoulearnanythingnewaboutfairytalesoraboutyourselves?”展望未來：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)中。“Aswemoveforward,let’srememberthateverystorywereadcanopenourmindstonewwo