深入挖掘2025全國英語等級考試（PETS）四級試卷高頻考點：輕松提升分數(shù)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇這個部分啊，我可是要好好考考你呢！這里共有30道題，每一道題都是一個句子的小碎片，你需要從四個選項中挑出一個最最合適的，讓這個句子變得完整又通順。記住啊，這不僅僅是對你詞匯量的考驗，更是對你句子結構理解能力的挑戰(zhàn)。我會用一些你可能在閱讀或者聽力中遇到的場景，所以一定要仔細體會每個句子的語境。來吧，讓我們開始這場思維的較量！1.Thenewlibrary,______lastyear,hasbecomeapopularplaceforstudentstostudy.A.builtB.beingbuiltC.tobebuiltD.wasbuilt2.IfI______you,Iwouldapologizetoherbecausethesituationmightgetworse.A.amB.wereC.beD.willbe3.Despiteallthedifficulties,she______managedtocompleteherprojectontime.A.yetB.stillC.alreadyD.even4.______therain,wedecidedtohaveanoutdoorwedding.A.AlthoughB.DespiteC.BecauseofD.So5.ThisisthemostinterestingbookI______sofarthisyear.A.havereadB.amreadingC.readD.willread6.Thecompanyislookingforsomeonewho______fluentinbothEnglishandSpanish.A.isB.areC.amD.be7.IfI______amilliondollars,Iwouldtravelaroundtheworld.A.haveB.hadC.willhaveD.wouldhave8.______shearrives,wewillstartthemeeting.A.AssoonasB.UntilC.BeforeD.After9.Theteacheraskedthestudentsifthey______theirhomeworkbeforetheclass.A.didB.doC.haddoneD.weredoing10.Thedog,______bytheneighbor,isbarkingloudly.A.tobefedB.fedC.feedingD.tofeed11.______Igethome,Iwillcallyou.A.AssoonasB.BeforeC.AfterD.Until12.Theman______Ispoketoyesterdayisafamouswriter.A.whoB.thatC.whomD.whose13.Thebook______Iborrowedfromthelibraryisveryinformative.A.whichB.thatC.whoD.whom14.Thegirl______brotherisadoctorismyneighbor.A.whoB.thatC.whoseD.whom15.Theman______wearewaitingforislate.A.whoB.thatC.whomD.whose16.Thecompany______Iworkforislocatedinthecitycenter.A.whichB.thatC.whoseD.whom17.Thewoman______Imetattheconferenceisarenownedscientist.A.whoB.thatC.whoseD.whom18.Thehouse______Igrewupinisnolongerstanding.A.whichB.thatC.whoseD.whom19.Thebook______Iamreadingisaboutthehistoryoftheworld.A.whichB.thatC.whoseD.whom20.Thegirl______Iamfriendswithisverykind.A.whoB.thatC.whoseD.whom21.Theman______Italkedtoyesterdayisafamousactor.A.whoB.thatC.whoseD.whom22.Thewoman______Isawatthestoreismyaunt.A.whoB.thatC.whoseD.whom23.Theboy______Iamplayingwithismyneighbor'sson.A.whoB.thatC.whoseD.whom24.Thegirl______Iamsittingnexttoisveryintelligent.A.whoB.thatC.whoseD.whom25.Theman______Iamtalkingtoisafamousmusician.A.whoB.thatC.whoseD.whom26.Thewoman______Iamworkingwithisveryexperienced.A.whoB.thatC.whoseD.whom27.Theboy______Iamwalkingwithismyfriend.A.whoB.thatC.whoseD.whom28.Thegirl______Iamstudyingwithisverydedicated.A.whoB.thatC.whoseD.whom29.Theman______Iamdiscussingtheprojectwithisveryknowledgeable.A.whoB.thatC.whoseD.whom30.Thewoman______Iaminterviewingisverytalented.A.whoB.thatC.whoseD.whom二、完形填空這個部分啊，我會給你一篇短文，短文中會有10個空格，每個空格都需要你填入一個合適的單詞，使得整篇文章通順易懂。這可不是簡單的填空游戲，你需要根據(jù)上下文，運用你的詞匯知識和語法知識，才能找到最最合適的答案。我會選擇一些與你生活息息相關的主題，比如旅行、學習、工作等等，所以一定要仔細閱讀每一段，體會作者的意圖。來吧，讓我們看看你是否能準確地捕捉到文章的精髓！DearAlex,Ihopethisemailfindsyouwell.IamwritingtoyoubecauseI______(1)______youaboutanexcitingopportunitythatIrecently______(2)______.Thereisanewjob______(3)______inthemarketingdepartmentofacompanythatI______(4)______foralongtime.Theposition______(5)______forsomeonewithyourskillsandexperience.Thecompanyiswell-knownforitsinnovativeproductsand______(6)______workculture.Ifyou______(7)______interested,Iwouldlovetosharemoredetailswithyou.Thesalary______(8)______quitecompetitive,andthebenefitsare______(9)______great.Additionally,thecompanyoffersalotofopportunitiesforprofessional______(10)______andgrowth.Lookingforwardtohearingfromyousoon.Bestregards,Sarah三、閱讀理解好了，接下來是閱讀理解部分。這部分啊，可是考察你閱讀速度和理解能力的關鍵時刻。我會給你幾篇短文，每篇短文后面都會跟著幾道問題。你需要仔細閱讀每篇短文，然后根據(jù)短文的內容回答問題。記住，不要被表面現(xiàn)象迷惑，要深入挖掘文章的細節(jié)，才能找到正確的答案。我會選擇一些不同類型的文章，比如新聞報道、科普文章、故事等等，所以一定要保持警惕，不要掉以輕心。來吧，讓我們看看你是否能成為真正的閱讀高手！Passage1Theimpactofsocialmediaonteenagershasbeenatopicofmuchdebateinrecentyears.Manystudieshaveshownthatexcessiveuseofsocialmediacanleadtonegativeeffectsonmentalhealth,suchasanxietyanddepression.However,othersarguethatsocialmediacanalsohavepositiveimpacts,suchasprovidingaplatformforsocialconnectionandself-expression.Thisarticleexploresboththepositiveandnegativeaspectsofsocialmediauseamongteenagers.1.Whatisthemaintopicofthepassage?A.ThehistoryofsocialmediaB.TheeffectsofsocialmediaonteenagersC.ThebenefitsofsocialmediaforadultsD.Thepopularityofdifferentsocialmediaplatforms2.Accordingtothepassage,whataresomenegativeeffectsofsocialmediaonteenagers?A.ImprovedcommunicationskillsB.EnhancedcreativityC.AnxietyanddepressionD.Betteracademicperformance3.Whatdoesthepassagesuggestaboutthedebateonsocialmedia?A.ThereisnoconsensusontheeffectsofsocialmediaB.SocialmediaisonlybeneficialforteenagersC.SocialmediaisonlyharmfulforteenagersD.Teenagersshouldnotusesocialmediaatall4.Whatisthepurposeofthearticle?A.TopromotesocialmediauseamongteenagersB.TodiscourageteenagersfromusingsocialmediaC.ToexploreboththepositiveandnegativeaspectsofsocialmediauseD.Tocriticizesocialmediacompanies5.Accordingtothepassage,whatcansocialmediaprovideforteenagers?A.Aplatformforsocialconnectionandself-expressionB.AwaytomakemoneyC.AsourceofentertainmentonlyD.AmeanstolearnonlyPassage2Climatechangeisoneofthemostsignificantchallengesfacingourplanettoday.Theincreaseingreenhousegasemissions,primarilycarbondioxide,hasledtoariseinglobaltemperatures,resultinginvariousenvironmentalissues.Theseissuesincludemeltingicecaps,risingsealevels,andmorefrequentextremeweatherevents.Scientistshavewarnedthatifwedonottakeactiontoreduceouremissions,theconsequencescouldbecatastrophic.6.Whatisthemaintopicofthepassage?A.ThebenefitsofusingrenewableenergyB.ThecausesandeffectsofclimatechangeC.ThehistoryofglobalwarmingD.Theroleofgovernmentsinenvironmentalprotection7.Accordingtothepassage,whathasledtoariseinglobaltemperatures?A.TheuseofrenewableenergysourcesB.ThedecreaseingreenhousegasemissionsC.TheincreaseingreenhousegasemissionsD.Thereductionindeforestation8.Whataresomeconsequencesofclimatechangementionedinthepassage?A.LoweringofsealevelsB.MeltingoficecapsandmorefrequentextremeweathereventsC.IncreaseduseoffossilfuelsD.Improvedairquality9.Whatdoesthepassagesuggestaboutthefutureifwedonottakeactiontoreduceemissions?A.TheenvironmentwillimproveB.TheconsequencescouldbecatastrophicC.TherewillbenosignificantchangesD.Globaltemperatureswilldecrease10.Accordingtothepassage,whatistheroleofscientistsinaddressingclimatechange?A.TopromotetheuseoffossilfuelsB.TowarnabouttheconsequencesofclimatechangeC.TodevelopnewtechnologiesforenvironmentalprotectionD.ToignoretheissuePassage3ThestoryofHarryPotterisoneofthemostbelovedseriesinmodernliterature.Harry,ayoungboywhodiscoversheisawizard,attendsHogwartsSchoolofWitchcraftandWizardry.There,heformslastingfriendshipswithRonWeasleyandHermioneGranger,andtogethertheyfacenumerouschallengesandadventures.Theseriesisknownforitsrichlyimaginativeworld,complexcharacters,andthemesoflove,friendship,andcourage.11.Whatisthemaintopicofthepassage?A.ThehistoryofmagicinliteratureB.ThestoryofHarryPotterandhisfriendsC.ThelifeofJ.K.RowlingD.ThesettingofHogwartsSchool12.Accordingtothepassage,whathappenstoHarryatayoungage?A.HediscoversheisawizardB.HemovestoanewschoolC.HeloseshisparentsD.Hestartsworkingatamagicalstore13.WhatarethenamesofHarry'stwobestfriendsmentionedinthepassage?A.HarryandHermioneB.HarryandRonC.RonandHermioneD.GinnyandHermione14.WhatthemesarehighlightedintheHarryPotterseries?A.HatredandrevengeB.Love,friendship,andcourageC.GreedandpowerD.Fearandloneliness15.Accordingtothepassage,whyistheHarryPotterseriessobeloved?A.BecauseitisbasedonrealeventsB.BecauseithasasimpleplotC.BecauseofitsrichlyimaginativeworldandcomplexcharactersD.Becauseitiswritteninalanguagethatiseasytounderstand四、書面表達好了，最后一部分，也是最能展現(xiàn)你英語綜合能力的部分——書面表達。這部分啊，我會給你一個題目，你需要根據(jù)題目要求，寫一篇短文。這可不是簡單的堆砌單詞，而是要你運用你的詞匯知識、語法知識、邏輯思維能力，以及你的創(chuàng)造力，寫出一篇完整、通順、有深度的短文。我會選擇一些貼近你生活的題目，比如你的愛好、你的夢想、你的看法等等，所以一定要發(fā)揮你的想象力，寫出你獨特的想法。來吧，讓我們看看你是否能成為一名優(yōu)秀的英語作家！Topic:Describeyourfavoritehobbyandexplainwhyitisimportanttoyou.Youshouldwriteatleast120words.本次試卷答案如下一、單項選擇1.B.beingbuilt解析：這個句子需要一個非謂語動詞來修飾“thenewlibrary”，表示被動和正在進行的狀態(tài)。選項B"beingbuilt"是現(xiàn)在分詞的被動語態(tài)，表示“在建的”，符合句意，即“去年在建的新圖書館”。選項A"built"是過去分詞，表示被動完成，但缺少進行時態(tài)；選項C"tobebuilt"是不定式的被動語態(tài)，通常表示將來或目的，這里不適合；選項D"wasbuilt"是過去時的被動語態(tài)，時態(tài)錯誤。2.B.were解析：這個句子是一個虛擬語氣句，表示與現(xiàn)在事實相反的假設。句子的主語是"IfI"，從句中的主語是"I"，在虛擬語氣中，與現(xiàn)在事實相反時，從句中的動詞要用過去式。選項B"were"是過去式，符合虛擬語氣的要求。選項A"am"是現(xiàn)在式，不符合；選項C"be"是動詞原形，不符合；選項D"willbe"是將來時，不符合。3.B.still解析：這個句子需要一個副詞來修飾"managedtocomplete"，表示盡管有困難，仍然完成了。選項B"still"表示“仍然”，符合句意，即“盡管有困難，她仍然設法按時完成了她的項目”。選項A"yet"通常用于否定句或疑問句；選項C"already"表示“已經(jīng)”，不符合；選項D"even"表示“甚至”，不符合。4.C.Becauseof解析：這個句子需要一個介詞短語來解釋原因，即為什么決定戶外婚禮。選項C"Becauseof"表示“因為”，符合句意，即“因為下雨，我們決定舉行戶外婚禮”。選項A"Although"表示“雖然”，引導讓步狀語從句；選項B"Despite"表示“盡管”，引導讓步狀語；選項D"So"表示“所以”，引導結果狀語從句。5.A.haveread解析：這個句子是一個現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，表示到目前為止讀過的最有趣的書。選項A"haveread"是現(xiàn)在完成時的動詞形式，符合句意，即“這是我今年到目前為止讀過的最有趣的書”。選項B"amreading"是現(xiàn)在進行時；選項C"read"是一般過去時；選項D"willread"是將來時。6.A.is解析：這個句子需要一個系動詞來連接主語"someone"和表語"fluentinbothEnglishandSpanish"。選項A"is"是系動詞"be"的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時形式，符合句意，即“公司正在尋找一個精通英語和西班牙語的人”。選項B"are"是復數(shù)形式；選項C"am"是第一人稱單數(shù)形式；選項D"be"是動詞原形。7.B.had解析：這個句子是一個虛擬語氣句，表示與現(xiàn)在事實相反的假設。句子的主語是"IfI"，從句中的動詞要用過去式。選項B"had"是過去式的動詞形式，符合虛擬語氣的要求，即“如果我有一百萬美元，我會環(huán)游世界”。選項A"have"是現(xiàn)在式；選項C"willhave"是將來時；選項D"wouldhave"是過去虛擬語氣，不符合。8.A.Assoonas解析：這個句子需要一個連詞來引導時間狀語從句，表示“一……就……”。選項A"Assoonas"表示“一……就……”，符合句意，即“她一到，我們就會開始會議”。選項B"Until"表示“直到”；選項C"Before"表示“在……之前”；選項D"After"表示“在……之后”。9.C.haddone解析：這個句子是一個過去時態(tài)的句子，表示老師問學生是否在上課前完成了作業(yè)。選項C"haddone"是過去完成時的動詞形式，符合句意，即“老師問學生們是否在上課前完成了作業(yè)”。選項A"did"是一般過去時；選項B"do"是動詞原形；選項D"weredoing"是過去進行時。10.B.fed解析：這個句子需要一個過去分詞來修飾"Thedog"，表示被動關系。選項B"fed"是過去分詞，表示“被喂養(yǎng)的”，符合句意，即“被鄰居喂養(yǎng)的狗正在大聲叫”。選項A"tobefed"是不定式的被動語態(tài)；選項C"feeding"是現(xiàn)在分詞；選項D"tofeed"是不定式。11.A.Assoonas解析：這個句子需要一個連詞來引導時間狀語從句，表示“一……就……”。選項A"Assoonas"表示“一……就……”，符合句意，即“我一到家就會給你打電話”。選項B"Before"表示“在……之前”；選項C"After"表示“在……之后”；選項D"Until"表示“直到”。12.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我昨天與之交談的那個男人是一位著名的作家”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whom"是關系代詞，但通常在從句中作賓語；選項D"whose"是關系代詞，表示所屬關系。13.A.which解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thebook"，并在從句中作賓語。選項A"which"是關系代詞，指代物，并在從句中作賓語，符合句意，即“我向圖書館借的那本書非常有信息量”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"which"自然；選項C"who"是關系代詞，指代人；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。14.C.whose解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thegirl"，并在從句中作定語。選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系，符合句意，即“那個兄弟是醫(yī)生的女孩是我的鄰居”。選項A"who"是關系代詞，指代人，但在從句中作主語；選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"whose"自然；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。15.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我們正在等待的那個男人遲到了”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whom"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whose"是關系代詞，表示所屬關系。16.A.which解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thecompany"，并在從句中作主語。選項A"which"是關系代詞，指代物，并在從句中作主語，符合句意，即“我工作的那家公司位于市中心”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"which"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。17.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thewoman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我在會議上遇到的那個女人是一位著名的科學家”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。18.A.which解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thehouse"，并在從句中作主語。選項A"which"是關系代詞，指代物，并在從句中作主語，符合句意，即“我長大的那所房子已經(jīng)不存在了”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"which"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。19.A.which解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thebook"，并在從句中作主語。選項A"which"是關系代詞，指代物，并在從句中作主語，符合句意，即“我正在讀的那本書是關于世界歷史的”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"which"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。20.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thegirl"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和她是朋友的那位女孩非常友好”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。21.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我昨天與之交談的那位男人是一位著名的演員”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。22.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thewoman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我在商店看到的那個女人是我姑姑”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。23.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theboy"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和他一起玩的那男孩是我鄰居的兒子”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。24.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thegirl"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我坐著的那個女孩非常聰明”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。25.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和他談論的那位是一位著名的音樂家”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。26.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thewoman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和她一起工作的那位是一位經(jīng)驗豐富的女性”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。27.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theboy"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和他一起走的那個男孩是我的朋友”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。28.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thegirl"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和她一起學習的那位女孩非常投入”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。29.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Theman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我和他討論項目的那位非常知識淵博”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。30.A.who解析：這個句子需要一個關系代詞來引導定語從句，修飾"Thewoman"，并在從句中作主語。選項A"who"是關系代詞，指代人，并在從句中作主語，符合句意，即“我采訪的那位非常有才華”。選項B"that"可以指代人或物，但在此處不如"who"自然；選項C"whose"是關系代詞，表示所屬關系；選項D"whom"是關系代詞，表示所屬關系。二、完形填空1.(1)know解析：根據(jù)上下文，這里需要一個動詞原形來表示“我知道你”。選項A"know"是動詞原形，符合句意，即“我希望這封郵件能找到你。我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，我最近知道了一個”。選項B"knew"是過去式；選項C"known"是過去分詞；選項D"knows"是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時。2.(2)found解析：根據(jù)上下文，這里需要一個過去式動詞來表示“我最近發(fā)現(xiàn)了一個機會”。選項B"found"是過去式，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，我最近發(fā)現(xiàn)了一個”。選項A"know"是動詞原形；選項C"known"是過去分詞；選項D"knows"是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時。3.(3)opening解析：根據(jù)上下文，這里需要一個名詞來表示“一個在營銷部門的新職位”。選項A"opening"是名詞，表示“職位空缺”，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，有一個在營銷部門的新職位”。選項B"job"是名詞，但不如"opening"準確；選項C"position"是名詞，但不如"opening"準確；選項D"work"是名詞，但不符合。4.(4)worked解析：根據(jù)上下文，這里需要一個過去式動詞來表示“我一直在為這家公司工作”。選項B"worked"是過去式，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，這家公司我一直在為它工作”。選項A"work"是動詞原形；選項C"worked"是過去式；選項D"works"是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時。5.(5)available解析：根據(jù)上下文，這里需要一個形容詞來表示“這個職位適合你”。選項B"available"是形容詞，表示“可用的”，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，這個職位適合你”。選項A"opening"是名詞；選項C"position"是名詞；選項D"work"是名詞。6.(6)innovative解析：根據(jù)上下文，這里需要一個形容詞來修飾"workculture"，表示“創(chuàng)新的工作文化”。選項A"innovative"是形容詞，表示“創(chuàng)新的”，符合句意，即“這家公司以創(chuàng)新的產(chǎn)品和……的工作文化而聞名”。選項B"creative"是形容詞，但不如"innovative"準確；選項C"imaginative"是形容詞，但不如"innovative"準確；選項D"imaginative"是形容詞，但不符合。7.(7)are解析：根據(jù)上下文，這里需要一個動詞原形來表示“如果你感興趣”。選項A"are"是動詞原形，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，如果你感興趣”。選項B"is"是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時；選項C"am"是第一人稱單數(shù)現(xiàn)在時；選項D"willbe"是將來時。8.(8)is解析：根據(jù)上下文，這里需要一個系動詞來連接主語"salary"和表語"quitecompetitive"，表示“薪水很有競爭力”。選項B"is"是系動詞，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，薪水的競爭性很強”。選項A"are"是復數(shù)形式；選項C"was"是過去時；選項D"willbe"是將來時。9.(9)so解析：根據(jù)上下文，這里需要一個副詞來修飾"great"，表示“非常好”。選項B"so"是副詞，表示“如此地”，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，福利非常好”。選項A"very"是副詞，但不如"so"準確；選項C"too"是副詞，但不符合；選項D"as"是副詞，但不符合。10.(10)development解析：根據(jù)上下文，這里需要一個名詞來表示“職業(yè)發(fā)展”。選項A"development"是名詞，表示“發(fā)展”，符合句意，即“我寫這封信是想告訴你一個激動人心的機會，這家公司提供很多職業(yè)發(fā)展和成長的機會”。選項B"growth"是名詞，但不如"development"準確；選項C"improvement"是名詞，但不符合；選項D"advancement"是名詞，但不符合。三、閱讀理解Passage11.B.Theeffectsofsocialmediaonteenagers解析：根據(jù)文章第一段“...Theimpactofsocialmediaonteenagershasbeenatopicofmuchdebate...”可以確定文章主要討論的是社交媒體對青少年的影響。選項A"Thehistoryofsocialmedia"不符合；選項C"Thebenefitsofsocialmediaforadults"不符合；選項D"Thepopularityofdifferentsocialmediaplatforms"不符合。2.C.Anxietyanddepression解析：根據(jù)文章第一段“Manystudieshaveshownthatexcessiveuseofsocialmediacanleadtonegativeeffectsonmentalhealth,suchasanxietyanddepression.”可以確定社交媒體過度使用對青少年心理健康有負面影響，如焦慮和抑郁。選項A"Improvedcommunicationskills"不符合；選項B"Enhancedcreativity"不符合；選項D"Betteracademicperformance"不符合。3.A.Thereisnoconsensusontheeffectsofsocialmedia解析：根據(jù)文章第一段“Theimpactofsocialmediaonteenagershasbeenatopicofmuchdebate...”可以確定對于社交媒體的影響，人們沒有達成共識。選項B"Socialmediaisonlybeneficialforteenagers"不符合；選項C"Socialmediaisonlyharmfulforteenagers"不符合；選項D"Teenagersshouldnotusesocialmediaatall"不符合。4.C.Toexploreboththepositiveandnegativeaspectsofsocialmediause解析：根據(jù)文章最后一句“Thisarticleexploresboththepositiveandnegativeaspectsofsocialmediauseamongteenagers.”可以確定文章的目的是探討社交媒體使用的正面和負面影響。選項A"Topromotesocialmediauseamongteenagers"不符合；選項B"Todiscourageteenagersfromusingsocialmedia"不符合；選項D"Tocriticizesocialmediacompanies"不符合。5.A.Aplatformforsocialconnectionandself-expression解析：根據(jù)文章最后一句“Thisarticleexploresboththepositiveandnegativeaspectsofsocialmediauseamongteenagers.”可以確定社交媒體為青少年提供了一個社交聯(lián)系和自我表達的平臺。選項B"Awaytomakemoney"不符合；選項C"Asourceofentertainmentonly"不符合；選項D"Ameanstolearnonly"不符合。Passage26.B.Thecausesandeffectsofclimatechange解析：根據(jù)文章第一段“Climatechangeisoneofthemostsignificantchallengesfacingourplanettoday...Theincreaseingreenhousegasemissions,primarilycarbondioxide,hasledtoariseinglobaltemperatures,resultinginvariousenvironmentalissues.”可以確定文章主要討論的是氣候變化的成因和影響。選項A"Thebenefitsofusingrenewableenergy"不符合；選項C"Thehistoryofglobalwarming"不符合；選項D"Theroleofgovernmentsinenvironmentalprotection"不符合。7.C.Theincreaseingreenhousegasemissions解析：根據(jù)文章第一段“Theincreaseingreenhousegasemissions,primarilycarbondioxide,hasledtoariseinglobaltemperatures...”可以確定氣候變暖的主要原因是溫室氣體排放的增加。選項A"Theuseofrenewableenergysources"不符合；選項B"Thedecreaseingreenhousegasemissions"不符合；選項D"Thereductionindeforestation"不符合。8.B.Meltingoficecapsandmorefrequentextremeweatherevents解析：根據(jù)文章第一段“...resultinginvariousenvironmentalissues.Theseissuesincludemeltingicecaps,risingsealevels,andmorefrequentextremeweatherevents.”可以確定氣候變化的后果包括冰蓋融化、海平面上升和極端天氣事件更加頻繁。選項A"Loweringofsealevels"不符合；選項C"Increaseduseoffossilfuels"不符合；選項D"Improvedairquality"不符合。9.B.Theconsequencescouldbecatastrophic解析：根據(jù)文章最后一句“Scientistshavewarnedthatifwedonottakeactiontoreduceouremissions,theconsequencescouldbecatastrophic.”可以確定如果不采取行動減少排放，后果可能是災難性的。選項A"Theenvironmentwillimprove"不符合；選項C"Therewillbenosignificantchanges"不符合；選項D"Globaltemperatureswilldecrease"不符合。10.B.Towarnabou