化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案「篇一」目標(biāo)要求：1、知識與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2、過程與方法：通過具體的探究活動，認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象。3、情感與價值觀：親近化學(xué)，熱愛化學(xué)，體驗探究活動及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。實(shí)驗準(zhǔn)備：澄清石灰水，試管、玻璃管課時：二課時第一課時：教學(xué)過程：回顧舊識：1、在九年級以前，你所了解的哪些知識是與化學(xué)有關(guān)的？2、你知道的化學(xué)學(xué)科是一門怎樣的學(xué)科？是研究什么的？引入新課：（情景設(shè)計）1、水變“牛奶”，“牛奶”變水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體，石灰水變渾，繼續(xù)吹氣，渾濁變清。2、小貓為什么不怕熱？結(jié)論：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。交流討論：1、你想象的未來世界應(yīng)是一個什么樣的世界？2、什么是化學(xué)？化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要去研究自然界中不存在的新物質(zhì)。即化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)3、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)：利生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量用合成藥物——抑制細(xì)菌和病毒，保障健康化開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境——生活變得美好學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和用途化學(xué)物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律后你如何利用它們制造新產(chǎn)品知道人類認(rèn)識、利用、發(fā)展化學(xué)的歷史和方法4、化學(xué)研究的對象1）研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。2）創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、有記憶能力的新材料等。3）知道物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)、以及變化規(guī)律。總結(jié)：化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)第二課時：回顧舊識：1、什么是化學(xué)？為什么要學(xué)化學(xué)？2、化學(xué)的研究對象是什么？引入新課（情景設(shè)計）探究實(shí)驗：將2體積95%的酒精和1體積的水混合。把一塊舊手絹浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，輕輕的擰干，用鑷子夾持，在酒精燈上點(diǎn)燃，并輕輕地抖動手絹，火焰熄滅后，你觀察到濕透的手絹有沒有變化？你能解釋其中的原因嗎？講授新課：三、人類對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識簡史第一階段：發(fā)現(xiàn)和使用火第二階段：很漫長，發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)用產(chǎn)品：1、冶金工業(yè)：孔雀石銅（翠綠色）（紅色）2、陶瓷工業(yè)3、釀造業(yè)：酒、醋4、黑火藥：硝（硝酸鉀）、磺（硫磺）、炭（木炭）比例：一硫二硝三木炭5、紙、染料出示：我國古代在化學(xué)領(lǐng)域的成就圖第三階段：道爾頓的原子學(xué)說和阿伏加德羅的分子學(xué)說——奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門學(xué)科。第四階段：1869年俄國科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。現(xiàn)階段：已能利用各種先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并探索納米技術(shù)制造出特定功能的產(chǎn)品。展示圖片：現(xiàn)代化學(xué)研究所使用的儀器和制造的新材料四、如何學(xué)好化學(xué)：1．樹立信心。要充分認(rèn)識化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒，應(yīng)該充分相信自己的能力，相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。2．加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識、了解的新東西太多，如元素符號、元素的化合價、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。3．認(rèn)真實(shí)驗。化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，必須認(rèn)真做好實(shí)驗，仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗現(xiàn)象，還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，思考生活中的化學(xué)問題。4．良好的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，思維習(xí)慣很重要，對遇到的現(xiàn)象、問題要善于動腦筋，多問幾個為什么，并學(xué)會對知識的概括和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力，找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或發(fā)散性地進(jìn)行思考，逐步使問題明朗化。5．學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué)，除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外，更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證，當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗外，更要利用先進(jìn)的測試手段，同時通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識，開闊視野，從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。總結(jié)：總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，多看書、勤記憶，認(rèn)真做好實(shí)驗，一定會取得優(yōu)異的成績?？偨Y(jié)：略作業(yè)：練習(xí)課后反思：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1．了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2．了解認(rèn)識自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)1．知道什么是化學(xué)，化學(xué)與人類的關(guān)系。2．激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。自主預(yù)習(xí)閱讀課本P1～P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點(diǎn)知識做上記號。各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問。課堂教學(xué)【課堂導(dǎo)入】課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字，將紙張貼在黑板中央?！疽搿繌慕裉扉_始我們就走進(jìn)一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時將堿液噴在紙上)。【學(xué)生活動】學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。學(xué)生欣賞圖片?！就队罢故尽拷滩闹袌D7及圖8。【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān)，都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果?；蛟S你對化學(xué)懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界，消除你的疑問，領(lǐng)略化學(xué)魅力?！驹O(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么，什么是化學(xué)呢？組織學(xué)生閱讀教材，并思考上述問題。知識點(diǎn)1：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，以及變化規(guī)律的科學(xué)【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎？【交流與討論】分小組討論交流，舉例。介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途?！拘〗Y(jié)】1.化學(xué)的研究對象是物質(zhì)：不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。2．塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。【歸納與板書】化學(xué)：研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。研究對象：物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))知識點(diǎn)2：化學(xué)發(fā)展史【提問】化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎？【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2－P4相關(guān)內(nèi)容，了解化學(xué)發(fā)展史?！窘涣髋c討論】閱讀教材，自學(xué)整理，學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史，并了解幾位科學(xué)家?！究偨Y(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。①萌芽階段：古代(火、陶瓷、造紙…)。②近代化學(xué)的基礎(chǔ)：原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立。③門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。④現(xiàn)代：先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)研究深入到微觀世界。⑤綠色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))?！景鍟炕瘜W(xué)發(fā)展史知識點(diǎn)3：化學(xué)與人類的關(guān)系【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容？【交流與討論】回答：人類離不開化學(xué)，化學(xué)無處不在?！拘〗Y(jié)】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實(shí)，說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系?！窘Y(jié)論】生活中處處有化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。知識點(diǎn)4：怎樣學(xué)好化學(xué)【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣，是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們在學(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)驗，做到仔細(xì)觀察、規(guī)范操作…?！窘涣髋c討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié)，小組討論，提交結(jié)論。體會化學(xué)的重要性，思考，總結(jié)，體會。【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法：(1)勤思考、敢提問、善交流、?？偨Y(jié)。(2)講規(guī)范、勤動手、細(xì)觀察、務(wù)求真。課堂整理：【提問】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？【交流與討論】整理總結(jié)，積極發(fā)言。【板書】怎樣學(xué)好化學(xué)布置作業(yè)1．復(fù)習(xí)本課時知識。2．預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容，試著完成課后作業(yè)?；瘜W(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案「篇三」一、教學(xué)目標(biāo)1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運(yùn)用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。難點(diǎn)：如何判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化。疑點(diǎn)：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。三、實(shí)驗及教具準(zhǔn)備：試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。四、課時安排1課時五、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。新課講授：一、化學(xué)是研究什么的？[學(xué)生討論]化學(xué)是研究什么的？板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。教師講解觀察實(shí)驗的方法。投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。描述實(shí)驗時應(yīng)注意語言清晰、準(zhǔn)確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實(shí)驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗現(xiàn)象。演示[實(shí)驗1]水的沸騰[實(shí)驗2]膽礬的研碎[實(shí)驗3]鎂帶的燃燒[實(shí)驗4]加熱堿式碳酸銅二、物理變化和化學(xué)變化[提問]實(shí)驗1、2有什么共同特征？實(shí)驗3、4有什么共同特征？1、2這兩個實(shí)驗的一個共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？[討論]判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)[講述]物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。[投影][小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。我們應(yīng)把握住一點(diǎn),即變化是一個過程,是動態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容，了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。五、如何學(xué)好初中化學(xué)？[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽