房地產(chǎn)買賣中介合同（范本）委托人（出售方）：（簡稱甲方）

委托人（買受方）：

（簡稱乙方）

受托人（中介方）：

（簡稱丙方）

根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和本市有關(guān)規(guī)定，甲、乙、丙三方自愿、平等和協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就丙方接受甲、乙方的委托，促成甲、乙方訂立房地產(chǎn)買賣合同，并完成其它服務(wù)事項達(dá)成一致，訂立本合同。

第一條標(biāo)的基本情況及價款所有權(quán)人

共有人

房屋坐落

丘號

產(chǎn)權(quán)證號

建筑面積

土地證號

房屋來源

房屋售價拾萬仟佰拾元整（￥：）其它情況

第二條委托事項

1、甲方委托丙方出售以上房產(chǎn)，并代辦①產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移、③房款撥付、____________等相關(guān)事宜（①產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移②房屋交付③房款撥付）。

2、乙方委托丙方購買以上房產(chǎn)，并代辦①產(chǎn)權(quán)房、③房款支付、____________、__________、____________等相關(guān)事宜（①產(chǎn)權(quán)房②房屋交付③房款支付④貸款⑤抵押登記⑥土地使用證）。

第三條甲方的義務(wù)

1、保證出售的房屋權(quán)屬真實，并符合國家及南京市房屋上市交易的政策法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，且房屋財產(chǎn)的共有人對出售此房屋無異議。

2、協(xié)助乙方辦理該房地產(chǎn)的交易過戶手續(xù)，提供相應(yīng)證件資料。

3、按房地產(chǎn)買賣契約中約定的交付日期，騰空房屋，并完好保留所應(yīng)交付給乙方的附屬設(shè)施及原裝修。

4、在房屋交付前，負(fù)責(zé)戶口遷出，結(jié)清水、電、氣、有線電視、電話、物管等費用。

5、按本合同約定，按期支付傭金和代辦費。第四條乙方的義務(wù)

1、按照房地產(chǎn)買賣契約中約定的房款支付方式及期限，支付定金和房款。

2、根據(jù)本合同約定的委托、代辦事項，按時支付傭金和代辦費用。

3、根據(jù)委托事項，乙方應(yīng)于辦理產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)前將各類資料備齊交予丙方，同時將由丙方代繳的①、②（①契稅②交易服務(wù)費③抵押管理費④他項權(quán)證費）等約計人民幣____________元交予丙方。丙方將與乙方按實結(jié)算，多退少補。

第五條丙方的義務(wù)

1、認(rèn)真履行甲、乙方委托的事項，親自完成甲、乙方委托代辦的各項服務(wù)。

2、丙方派蔣信用經(jīng)紀(jì)人負(fù)責(zé)該房產(chǎn)的居間活動，在委托期限內(nèi)辦理所委托的事項。

3、根據(jù)專業(yè)知識及工作經(jīng)驗，丙方將所了解的標(biāo)的情況如實告知委托人，及時將委托事項辦理的進(jìn)展情況向委托人通報。

4、對委托人個人資料予以保密，未經(jīng)委托人同意，不得向他人泄露。

5、處理委托事務(wù)取得的財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)交委托人。

6、出示國家規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)及收取相關(guān)費用的依據(jù)。第六條房款的支付與轉(zhuǎn)付甲、乙方商議，按以下第（二）種方式支付房款：（一）根據(jù)房地產(chǎn)買賣契約中房款支付的時間及方式，雙方自行辦理房款的支付。

（二）雙方若將房款的轉(zhuǎn)付交于丙方，則丙方將按下列方式進(jìn)行操作：

1、乙方在簽定房地產(chǎn)買賣契約之日，將定金人民幣____________元交給丙方保存。

2、乙方在簽定房地產(chǎn)買賣契約及本合同后二個工作日內(nèi)將全部（首期款/全部房款），共計人民幣____________元交給丙方保存。

3、甲乙雙方在完成②（①交易過戶簽字后②乙方領(lǐng)取產(chǎn)權(quán)證后）二日內(nèi)，丙方按售房款100%，計人民幣____________元轉(zhuǎn)付給甲方。

4、待銀行放貸后或乙方補足購房款后，雙方完成房屋交接手續(xù)，且甲方結(jié)清房屋交付前的水、電、氣、有限電視、電話、物管等費后三日內(nèi)，丙方將余款一次性轉(zhuǎn)付給甲方。

（三）三方約定：

第七條房屋交付

1、甲方應(yīng)在乙方領(lǐng)取產(chǎn)權(quán)證后一天內(nèi)或于_______年_____月______日前騰空房屋，并書面通知乙方、丙方辦理交付的具體時間。

2、若乙方在接到上述書面通知后，不按期對該房屋辦理驗收的，則該房屋的毀損、滅失的風(fēng)險由乙方承擔(dān)。

3、甲、乙、丙三方共同參加房屋的交付手續(xù)。甲方按合同約定移交房屋及附屬設(shè)施并保留原裝潢，甲、乙方交接鑰匙，簽署房屋交接單，丙方見證簽字。

第八條傭金、代辦費支付標(biāo)準(zhǔn)及方式

（一）丙方完成本合同約定的甲方委托和代辦事項，甲方按照下列第1、2種方式計算，向丙方支付傭金和代辦費：

1、按該房地產(chǎn)售房款0.5%，具體數(shù)額為人民幣￥____________元。

2、按委托代辦事項支付代辦費計人民幣￥____________元。

（二）丙方完成本合同約定的乙方委托事項，乙方按照下列第1、2種方式計算，向丙方支付傭金和代辦費：

1、按該房地產(chǎn)售房款1.5%，具體數(shù)額為人民幣￥____________元。

2、代辦產(chǎn)權(quán)證費￥_______元，代辦土地證費_____元，代辦抵押貸款和他項權(quán)證費_____元，共計人民幣________元。上述費用，甲、乙方應(yīng)于____________前支付給丙方。

（三）丙方根據(jù)合同約定收取傭金和代辦費，未促成合同的可收取相關(guān)費用，但不得超過國家規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)。

第九條違約責(zé)任

（一）三方商定，丙方有下列情形之一的應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：

1、無正當(dāng)理由不履行合同的；

2、與他人串通，損害甲、乙方利益的；

3、故意隱瞞，提高委托標(biāo)的利差；

4、其它過失影響甲、乙方交易的。

（二）三方商定，甲、乙方有下列情形之一的應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：

1、無正當(dāng)理由不履行合同的；

2、未能按照合同約定提供必要的文件和配合，造成丙方無法履行合同的；

3、相互或與他人串通，損害丙方利益的；

4、未能按合同約定支付傭金和代辦費的；

5、其他造成丙方無法完成委托事項的行為。

（三）三方商定，上述違約行為方，選擇下列第1條約定的金額作為違約金分別支付給各守約方。違約方給各守約方造成的其它經(jīng)濟損失，由守約方按照法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定追償。

1、約定違約金為____________元，

2、按標(biāo)的額的5%，計人民幣____________元。

第十條爭議解決方式三方在履行本合同過程中發(fā)生爭議，由三方協(xié)商解決，也可由工商行政管理部門調(diào)解；協(xié)商、調(diào)解不成的，按本合同約定的下列第1項進(jìn)行解決：

1、由南京仲裁委員會仲裁

2、依法向人民法院提起訴訟

第十一條其他約定本合同如有內(nèi)容變更或未盡事項，經(jīng)三方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議應(yīng)當(dāng)采取書面形式，與本合同具有同等法律效力。本合同與補充協(xié)議內(nèi)空格部分填寫文字與印刷文字具有同等效力。

第十二條合同生效本合同自甲、乙雙方簽字，丙方蓋章后生效，本合同一式叁份，甲、乙、丙三方各執(zhí)壹份。

甲方：

乙方：

丙方：（簽章）

身份證號碼：

身份證號碼：

營業(yè)執(zhí)照注冊號：

資質(zhì)證書編號：

委托代理人：委托代理人：

執(zhí)業(yè)經(jīng)紀(jì)人：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

執(zhí)業(yè)經(jīng)紀(jì)人資格證書號：

住址：住址：

聯(lián)系電話：

年

月

日補充協(xié)議：經(jīng)再次協(xié)商，對本合同達(dá)成補充協(xié)議如下：-------------------------------------------------------------------------

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-------------------------------------------------------------------------甲方：乙方：丙方：（簽章）

二Ｏ

年月日閱讀下面文字，按要求作文。以“禮物”為題目，寫一篇不少于800字的文章，文體為記敘文，不得套作，不得抄襲。閱讀下面文字，按要求作文。以“禮物”為題目，寫一篇不少于800字的文章，文體為記敘文，不得套作，不得抄襲。提示：在你的生活中一定有人給了你“禮物”，你會感激也會因此上進(jìn)，不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實生活中的很多的事情都可以說是“禮物”。希望能寫出更有意義的“禮物”?！敬鸢浮慷Y物小到到我收過許許多多的禮物，大部分的禮物時間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無光，不在充滿憂傷。記得那是一個小學(xué)的好朋友送的。那時的我容易掉淚，一遇到不順心的是便忍不住掉眼淚，一點雞毛蒜皮的事也可以傷心一整天，真是莫名其妙，每次都是它安慰我，陪伴我。記得那天是我在小學(xué)度過的最后一個生日，當(dāng)他拿著那奇怪的布娃娃給我時，我百思不解的看著他，因為其他人的禮物既精致又可愛，而他的卻一點也不引人注目，他對我笑了笑說：“這個娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛?！边@幾句真實、真誠的話和這個丑陋的娃娃點醒了我，使我決定要變得更堅強，不再動不動就是個愛哭鬼。直到現(xiàn)在，我還是小心的收藏著，因為它代表一段真誠的友情，因為它帶著溫暖我心的提醒，要我用燦爛的笑臉迎向未知的世界。每當(dāng)我想掉淚時，只要想到這個特別的禮物，我傷心的眼淚就會自動收回，取而代之的是撥云見日開朗的心。因為這個特別的禮物，因為那句特別的話語，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛蒜皮的而傷心。從前我的世界充滿了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因為那份禮物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅強了。那是一份對我很特別的禮物，一份讓我改變的禮物。每個禮物都是珍貴的，但這份特別的禮物尤其讓我永生難忘的，它改變了我，使我對人生有了一百八十度改變的態(tài)度。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。我會永遠(yuǎn)珍惜、感恩這份特別的丑禮物！【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意后面給出的提示：不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實生活中的很多的事情都可以說是“禮物”，文章可以寫為什么送禮物，送給誰，或別人給自己。注意寫出記敘文的要素，失當(dāng)?shù)倪\用多種表達(dá)方式。點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情。在你走過的十五六年的歲月中，總會有一些人、一些事，一些場景，讓你駐足回首，雖時空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。請以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。【答案】例文記憶的溫度翻找歲月的史書，尋找我的獨家記憶；當(dāng)人們在歌頌愛時，我卻只愿去訴說?！}記小時候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會感到無限溫暖。一眨眼工夫，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，每天房里的燈都要亮到十點多。學(xué)習(xí)的艱辛，就好似一杯濃濃的咖啡，嘗起來有一種說不出的滋味。還記得那是初三時候，入冬后，天氣顯得很冷。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車回到家。爸爸一人在廚房里收拾東西，媽媽還沒有下班。我沒多問什么就鉆進(jìn)自己的書房，打開燈，驚奇地發(fā)現(xiàn)，床邊不知什么時候放了一雙毛絨狗造型的棉鞋，狗的樣子很可愛，胖胖的，憨憨的，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神。有了這小家伙，冷寂的房間頓時多出幾分生機，心頭也頓感溫暖。我急忙去問爸爸。爸爸說：“你媽下午買的，說怕你晚上寫作業(yè)冷。”聽了這話，我的腳步緩慢起來，腦海想起昨晚一幕。夜深了，窗外的風(fēng)吹著搖搖欲墜的枯葉。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略。面對那煩人的數(shù)學(xué)題，我沮喪到了極點，終于寫完。我耗盡最后一點力站起來，可剛要起身，雙腳已凍得麻木?？赡苁锹牭轿业穆曇?，媽媽從房里走出來，問我：“累了吧？想吃點什么不？我去給你做?！薄皨專液美?。”我拉著媽媽的手摸摸我的臉。媽媽用雙手捧住我的臉說：“我的寶貝辛苦了！”我不自覺地跺了跺麻木的雙腳，媽媽立刻發(fā)覺了，扶我坐到床上，幫我脫下鞋子，用手搓了搓我的腳說：“呀，你看你，凍成這樣也不說一聲。”隨后，她用被子蓋上我的腳，自己趕緊打來一盆熱水，蹲下身，捧起我冰涼的雙腳，輕輕放入溫暖的水盆中，用雙手輕輕揉搓著。一股暖流頓時從腳涌上心頭。我沒有說什么，只是呆呆望著媽媽頭上不知什么時候生出的幾根白發(fā)。一盆熱水的溫度，伴我度過暖暖的一晚。穿上暖暖的毛絨狗棉鞋，暖流順著腳心上升到心頭，我美美地走到爸爸跟前，讓爸爸看，爸爸笑了，說：“這下不會凍腳了，來嘗嘗你最愛吃的糖醋魚！”說著，端起剛出鍋的糖醋魚放到桌子上，我的口水都快流下來了。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】本次作文要求以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。這是一個富有詩意的命題作文。“記憶的溫度”是一個偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點是“溫度”。在題意的理解上，一要注意中心詞“溫度”，準(zhǔn)確理解“溫度”的內(nèi)涵；二要注意修飾語“記憶的”。比如有“溫度”的話語是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚、鼓勵、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“溫度”的內(nèi)涵?！皽囟取钡囊馑际俏矬w的冷熱程度。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。可以寫記憶中給自己“溫度”的那些人、那些事，把握了這個意思，一般來說就不會偏題離題了。另外，記敘文必須“以情動人”，這就需要考生用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動感人至深。當(dāng)然，也可在情節(jié)上做文章，將情節(jié)處理得一波三折，跌宕起伏。如采用抑揚的手法，可先寫因誤會感覺那話語是多么冰冷，誤會消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。這樣，文章就會顯得波瀾起伏，搖曳生姿。參考立意：寫記憶中的人、事、物給自己留下的感受，讓自己感受到的溫暖。行文結(jié)構(gòu)：首先由小時候母親的懷抱引題，接著回憶初三時候的一件事情，展現(xiàn)父愛和母愛的溫度，結(jié)尾部分點題。素材：1.溫暖，會一直留在回憶中，也會彌漫在整個記憶里，讓我們一直不會寒冷，這個記憶叫家，它也叫溫暖。2.我是被一陣香味弄醒的，是爸爸回來了，在煮魚。我知道這應(yīng)該是爸爸特意回來看我時，路過街上買的。媽媽在做自己的事，時不時揉揉手，上面淡淡的酒味和頭上的舒暢都在提醒我，她曾經(jīng)在我睡著時，擦著酒精為我按摩。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。夕陽的斜暉照耀，心中的溫暖長存。3.十月中，即使陽光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣里漫著特有的秋季的肅殺，也溢出森冷。換季時，流感盛行，雖是生病，但現(xiàn)在卻不感寒冷，因為有身邊之人的關(guān)懷，更有回憶中的溫暖?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的誤會，就像清晨的薄霧，遮蔽了景物，模糊了視線；但霧散之后，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，樹葉上滾動著晶瑩的露珠，枝頭結(jié)出一個小小的花苞。你是否也曾誤會過他人或被他人誤會？當(dāng)這個誤會消除之后，你是否對生活對他人有了新的認(rèn)識？請以“美麗的誤會”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運用各種描寫手法，特別要有細(xì)節(jié)描寫，并做到中心明確，重點突出?！敬鸢浮棵利惖恼`會誤會是理解不正確的意思，誤會常會使人尷尬。我能和你成為好朋友也源于一場誤會，但我覺得這是個美麗的誤會。那天下午突然下起了大雨，父親在我臨出門時特地叮囑我要我及時回家，晚上有客人來。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。為了及時趕回家，于是我狠下心來截住了一輛出租車。在我剛要上車時，后面響起一陣急促的叫喊聲。轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個與我年紀(jì)相仿的女孩。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識，怎么問這么奇怪的問題。于是我打量著她，只見她上身穿斜肩的蝙蝠衫，下身穿著破洞的超短褲，而且頭發(fā)還挑染成玫紅色?！斑@肯定是個不愛學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想。她見我沒出聲，以為我在發(fā)呆，于是用手在我眼前晃了幾晃，說：“嘿！嘿！”我看著她緩緩地說道：“回家?！薄澳悄慵以谀?？”她又問。我的心突然咯噔了一下，怎么還問??？而且還是問我家的地址，她想怎樣??？難道她想綁架我？再勒索我父母？于是我朝四周瞅了瞅，沒人！這下糟了！我該怎么辦呢？咦？怎么那個司機也朝這邊看呢？難道是一伙的？可是我還是說：“在XX路那?！彼宦牐劾锺R上閃出異樣的光彩。她說：“我也打算去那里，你能和我一起搭車嗎？我對這里不太熟悉，而且又下著雨，很難截到車！”我看到雨越下越大，那女孩被雨水打濕了大半個身子，我只好點點頭。一上到車，那女的就在座位上時不時地朝我這邊挪動。我后悔極了，怎么會跟賊一起上了船了呢？于是，我盡可能地朝邊上挪?？伤€是不停地動來動去。我后悔極了，難道要動手了？難道她在找家伙？頓時我的冷汗直冒。過了一會兒，她掏出了一部手機，我這才吁了一口氣?？墒邱R上又想到她會不會打給同伙，一起進(jìn)行綁架呢？我的心再一次被揪起來了?！拔?！”她打電話了！“吱！”到了！我馬上掏出錢塞給司機，馬上跑了?！昂?！等一下！嘿！”我聽到她在身后喊道。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑。好不容易回到家，我這才放下心來?！岸＿?！”門鈴響了，爸爸去開門?！鞍?！”我驚呼起來，是她！她見到我也很驚訝。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。直到第二天，我才知道那天的“真相”原來她穿著那些衣服實在校慶晚會的話劇飾演的人物所需并且她并不是長發(fā)的，而是有一頭烏黑的短發(fā)。那天由于太匆忙了，便連妝都沒卸。她在座位上挪來挪去，是由于她的衣服都濕了，坐在那里很難受。我聽后馬上羞紅了臉。在我告訴她我那時的想法時，她哈哈大笑起來。接下來的日子，我們竟發(fā)展成為了無話不說的好朋友。你說這場誤會難道不美麗嗎？這場誤會讓我交到了一個好朋友，讓我懂得了一個道理，那就是不要多疑，以貌取人！多虧了你！【解析】試題分析：本次作文為命題作文。要求以“美麗的誤會”為題，寫一篇記敘文。寫作前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)涵，加深對命題的理解。材料以比喻來描寫比喻，表達(dá)了生活中的誤會讓人看不清真相，影響人們對事實的判斷。但當(dāng)誤會消除之后，會發(fā)現(xiàn)原來事實不并是自己想的那樣糟糕，反而會有意外的驚喜。事實上，生活中，我們或多或少都曾誤會過別人，也曾被別人誤會過。因此要理性看待誤會。以寬容之心看待誤會，這樣的誤會也是美麗的。以“美麗的誤會”為題，寫記敘文，可以先抓住誤會本身來寫，寫清造成誤會的原因，誤會給自己或別人帶來的麻煩或痛苦。可以運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫來突出細(xì)節(jié)描寫。誤會越大，越能反襯出誤會消失后的美麗。點睛：命題作文審題方法：1.抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2.挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3.填補標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4.虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實?？傊?，在寫中考命題作文時要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。根據(jù)要求寫作。有人說，幸福是擁有健康的身體，知心的朋友和充滿希望的明天。有人說，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。

有人說，幸福是一種感覺，是對美好事物的感受。每個人都有自己對幸福的經(jīng)歷，感受和理解。在你的心中是否也曾擁有過幸福？請以“幸福是什么”為題，寫一篇800字左右的文章。【來源】上海市楊浦區(qū)上海理工大學(xué)附中2012-2013學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題【答案】【例文】幸福是什么朋友，你是否有過這樣的感覺，在你飽經(jīng)風(fēng)霜，歷經(jīng)千辛萬苦之后，最終實現(xiàn)了自己的愿望，就會有一種喜悅的、興奮的成就感。這就是上天賜予你的幸福。幸福就好比風(fēng)雨后的彩虹，鮮艷而美麗，彎曲而平滑。當(dāng)你開始去實現(xiàn)它時，就已經(jīng)站在了它的起點，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點，這段路程是非常艱難的，如果你沒有堅定的信念和堅持不懈的精神，你就會落回你原來的起點。反之，則會越走越順，最后到達(dá)它的另一端。在這端，你會看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點是次要的，最主要的是：你在這個過程中實現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。此時此刻在你的周圍充滿了幸福——幸福的藍(lán)天、幸福的白云、幸福的祝福、幸福的一切?，F(xiàn)實生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說不完的感慨與道不盡的幸福。愛迪生就是幸福的驗證者。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。盡管當(dāng)初愛迪生在發(fā)明過程中屢屢失敗，一個發(fā)明讓他的心靈受到無數(shù)次的打擊，但是他沒有氣餒，一次又一次的失敗，意味著他一次又一次的成功，有的人用鄙視的眼光對他說發(fā)明了電燈也得不到什么。其實不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會不到的幸福，這種幸福就是后人對他的感謝、贊揚與尊重。這種幸福把他的名字永遠(yuǎn)記錄在了人類文明的發(fā)展道路上。雷鋒也是幸福的驗證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗證者。雷鋒的精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，他在世時為人民做了數(shù)不盡的貢獻(xiàn)，就像是一顆不生銹的螺絲釘，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)著自己，從來沒有半句怨言，鞠躬盡瘁，死而后已。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時候及時出現(xiàn)，無論嚴(yán)寒酷暑，無論春夏秋冬。只要有困難，需要幫助的地方，都會留下雷鋒的身影。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進(jìn)了人民的心坎里。雖然他跑破了鞋底、濕透了背心，可他最終是快樂的，快樂是他最大的幸福。雷鋒曾經(jīng)說過：“要把自己有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福。倘若今天下雨了，你可千萬留意天邊的那道彩虹，要仔細(xì)地，從頭到尾地觀察一番，邊看邊思索，也許你會對幸福有新的認(rèn)識?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。【審題】首先分析命題。請以“幸福是什么”為題。主語是“幸?！?，需要闡述的是“是什么”。寫幸福是什么，我們可以從一個物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個精神的角度證明幸福的含義。我們要寫好這個題目,還要在感悟上下功夫,因為幸福在不同人的眼中意義不同,所以獨特的感受和體驗更容易引人注目參考立意：在立意方面,應(yīng)將視野放寬“幸?！北旧硎且环N人生體會,應(yīng)該寫自己的感受,但是也應(yīng)關(guān)注他人,關(guān)注社會,豐富“幸福”的含義,擴大它的范圍;行文思路：文章中作者從幸福的角度，來談自己的認(rèn)識與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個從精神的角度證明幸福的含義。沒有實現(xiàn)幸福過程的艱難，沒有追求幸福時刻的茫然，有的是一種高昂的進(jìn)取精神，實現(xiàn)目標(biāo)后的幸福滋于言表。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。素材：作家畢淑敏下了一個定義：幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)。一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。她還說，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。畢淑敏的觀點在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關(guān)鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關(guān)鍵詞中尋找。高爾基說，其實，做個幸福的人是很簡單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒有什么……雨果說，生活中最大的幸福，是堅信有人愛我們。高爾基說，一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以說，用我們勤勞的雙手去勞動創(chuàng)造才能得到幸福美國哈佛大學(xué)一項研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂。但現(xiàn)代社會中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。如果你總算計著“我能從中得到什么”“做這件事值不值得”，就會生活得很痛苦。五要學(xué)會珍惜身邊的幸福?？傆腥吮г棺约旱纳畈粔蛲昝?，不夠幸福。其實，不管一個人多苦多難，在他的身邊總會有幸福和快樂，但要靠每個人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。我們身邊有很多東西都值得去珍惜---親情、友情、愛情。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。親情、友情、愛情都是最美好，最值得珍惜的。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們?nèi)≈唤?、受用終身的寶貴的人生財富。請以“享不盡的財富”為標(biāo)題，寫一篇文章。不少于800字?！敬鸢浮肯聿槐M的財富流水潺潺，但總會有斷流；光陰寸寸，但總會有盡頭。而擁有你，我便擁有了享不盡的財富。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。在這里的，只不過是塊荒田。田里的幾株豆苗萎縮著，耷拉著腦袋。我抱怨道：“這地方也太寒磣了。誰會住在這??！”你說：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現(xiàn)，“衣沾不足惜，但使愿無違?！钡脑娋淇澙@不絕。哦，是他！頓時，我似乎懂了什么，眼前的景色也不再寒磣。你說，比起黑暗腐敗的官場，陶公更喜歡田園生活。隨著時間推移，便進(jìn)入了秋天。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中。這時，一聲豪邁的喊叫打破了寂靜，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！蔽翼樎曂?，一詩人正風(fēng)塵仆仆地走來。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風(fēng)徐來，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。你說，劉禹錫的達(dá)觀使秋天別具一番風(fēng)情。你拉著我來到泰山上。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說我不屑于爬山。這時，有人吟詠詩道：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。他是個約25歲的男子，正艱辛的爬著上來。再近些，我認(rèn)出了他?？粗绱丝炭?，我便隨著他一步一步往上爬。你說，是杜甫的志氣使他登上絕頂。你，無處不在。你讓我認(rèn)識“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑。讓我學(xué)習(xí)了樂觀，積極向上的處世態(tài)度。讓我具有敢于克服困難的勇氣。擁有你，語文，便是我人生中享之不盡的財富。【解析】試題分析：本題屬于材料型的命題作文，首先要弄清楚材料中所說的財富，是指精神財富。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學(xué)間的高尚友誼，這些都屬于精神財富。那么除此之外呢？除此之外的精神財富應(yīng)該還有很多，我們要抓住自己比較熟悉的來下筆，議論和記敘皆可。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。戶主笑著對她說，你不要虧待了這些立于暗處的桌子呢。保姆一笑。從此，孤立角落的桌面天天干凈如鏡。保姆這個最容易讓人直爽批評甚至頤指氣使的對象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。戶主卻以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心。請以“含蓄”為題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汉睢袄项^子！”每次奶奶這么喊一句，永遠(yuǎn)就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。兩個人都長年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬?！边@樣的事天天發(fā)生。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真。“細(xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。“老頭子！”奶奶依舊。我的疑問不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠蹋憷线@么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次遥瑢捜莸匦Γ骸把绢^，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！毙?，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足?！袄项^子！”這是人世間最最簡單的語言，也是人世間最最含蓄的語言，我想，所謂愛，便是如此。不需要深情的告白，就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。奶奶一輩人的關(guān)心，溫情與愛，都包蘊在這一聲“老頭子！”里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。具體考查命題作文的寫作能力。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來。審題：材料講了生活中的一個小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解。“含蓄”這種委婉的表達(dá)，似乎已被長久棄用，令人可以咂摸意味、曲徑會心的感受，也無從體驗了。有人還會把含蓄看成做作、酸腐。排斥含蓄，實際上是舍棄了又一種交流方式，也舍棄了可以讓人回味的心靈抵達(dá)。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達(dá)方式，體現(xiàn)著對人性的參悟。無論是對幸福、災(zāi)難、離別的描述，還是對表揚、批評、辯解的表達(dá)，都因為有各種隱喻的運用，有旁敲側(cè)擊的敘說，有曲意委婉的語言，而變激化為舒緩，讓災(zāi)禍少焦心，使情感意味深長。本文是命題作文，文體是記敘文，寫作時，首先要找到一個好的切入口。可以集中寫一個事件，也可以寫幾個事件，但事件、主題要集中，切忌寫成流水賬。寫作時，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。參考立意：1、含蓄的語言耐人尋味2、寫人記事表現(xiàn)含蓄的修養(yǎng)3、含蓄的交流回味無窮。參考素材：1、正午時分，擁擠的人潮踏著歡快的放學(xué)鈴聲涌出教學(xué)樓，一位同學(xué)從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。被踩踏過的薔薇莖葉已經(jīng)變形，還沒等待綻放便被無情地扼殺。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地?fù)u了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運的無情一定讓它絕望，正如我一樣。2、迷霧清晨，氤氳柔光。上學(xué)時經(jīng)過那個花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。我凝視著薔薇，一種敬佩油然而生，我的心頭為之一震。命運的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個世界消失，可是它沒有。它選擇了默默無聞，它不追求超然也不追求凋落，它只是默默地堅持自己的初衷，開出最平凡的花朵。執(zhí)著堅韌，生長，綻放。我敬佩一株小小的薔薇竟然有這樣的修養(yǎng)。3、我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠(yuǎn)處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風(fēng)。無論我所向往的地方，是絕域蕭條的山川大江，還是細(xì)雨潺潺夢境跌落的山岡，是鐵血班駁的斷章還是沉默的寂亡，是逶迤的一馬平川還是彎曲踞蹐的千溝萬壑，是波濤洶涌驚濤駭浪，還是像我以前那樣徒增馬齒一如既往的憑依欄桿，一任階前點滴到天亮。4、無論怎樣，我都不想再對未來的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬物抬頭仰望?？墒钦l來告訴我，誰能？誰允許？連時間都會不屑的譏諷我，休想。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。突然想起張愛玲《傾城之戀》中白流蘇對范柳原說的一段話，“你們外歸的人好，初次瞧見這里的人事，再壞些，再臟些，是你外面的人，外面的東西。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你?！苯Y(jié)構(gòu)示例：《含蓄》，記敘文文體。敘寫日常生活，從“我”獨特的視角探求老輩人的內(nèi)心世界。奶奶的言行，奶奶表達(dá)關(guān)心和愛的方式是含蓄的，而這就是中國人傳統(tǒng)的表達(dá)感情的方式，帶有民族的特色。于是，調(diào)皮的“丫頭”對奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”——濡濕了人們的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二，塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要領(lǐng)四，抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面的文字，按要求作文。一枚石子投入水中，會在水面上蕩起圈圈漣漪;一句話語投進(jìn)心里，會在情感上蕩起脈脈的漣漪;一件意外的事情發(fā)生，會在社會上蕩起層層的漣漸……很多時候，漣漪會隨著時間的推移而慢慢消失;但有時，漣漪也可能隨著作用力的加強而化作驚濤駭浪……請從自己的人生閱歷中選取寫作素材，以“連漪”為題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘類文章?！敬鸢浮窟B漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動，議論紛紛。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，“網(wǎng)絡(luò)暴力”這一現(xiàn)象出現(xiàn)，對許多人造成了精神上的創(chuàng)傷，而始作俑者即為“一枚石子”——一句隨口或有意說出的猜測、玩笑等等……故莫讓你的一句話成為一場輿論的起點，莫讓一石激起千層浪。智能手機的普及，互聯(lián)網(wǎng)的便捷，使得人人都擁有在公開平臺發(fā)表言論的權(quán)利與自由，以一個極端低成本的方式，甚至軟件商開發(fā)出的“籃石”“悄悄話”等內(nèi)容，使人們的談吐輕率都不用被負(fù)責(zé)。因而產(chǎn)生了“鍵盤俠”等一類人，他們活動手指，肆意評論，他們故意地將“石子”“扔入”網(wǎng)絡(luò)平臺這“湖泊”，看到“激起的水花”便洋洋自得，興奮無比，殊不知對當(dāng)事人造成了何等的精神創(chuàng)傷。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會帶入充滿戾氣的深淵。除卻這些有意將“石子”扔入水中的人，有大部分的群眾只因不了解或輕視“一枚石子”的力量而盲目跟風(fēng)。只為了不被群體所孤立，“一石又一石”的疊加，使“漣漪”愈加擴大，造成的影響范圍廣，而輿論中心的人所承受之壓力更是無以復(fù)加。一石終究激起了千層浪，究其過程，竟沒有多少人與當(dāng)事人真正相關(guān)，只是受到媒體，周邊人等外界因素影響而胡亂“擲石”，自以為在“亂石”中自己微不足道，而忘卻了每枚都在推波助瀾。網(wǎng)絡(luò)平臺的作用本為讓每個人都有伸展個性觀點的機會，但反而讓人們的個體意識不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內(nèi)心，涼透了。縱使“漣漪”隨時間流逝而消失，那又如何，傷害已為永存。不可否認(rèn)，“一枚石子”因其具有的力量，有時也能起到積極作用，如偶像一句話對粉絲的激勵，需幫助的人的求助受到廣泛關(guān)注等。正因為如此，我們才更應(yīng)該合理利用“石子”的作用，而不是人云亦云地加入一場“無謂”的網(wǎng)絡(luò)暴力過程中，筑成社會的戾氣與躁氣。只要人人都不做“擲石”的參與者，“千層浪”就不會激起，時時為自己的言論而負(fù)責(zé)，維持社會長久的平靜。【解析】試題分析：本題是命題作文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。“漣漪”一詞的本義是指水面上細(xì)小的波紋，亦可喻指人們細(xì)微的心理活動以及某一事件在社會上所造成的影響。以“漣漪”為題，一般來說不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。所以，“化實為虛”應(yīng)當(dāng)是立意和構(gòu)思的關(guān)鍵。這個作文題題干中“引語”的作用一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍，二是交代了“漣漪”可能產(chǎn)生的結(jié)果。讀了這一百來字的“提示語”，我們應(yīng)當(dāng)能夠領(lǐng)會文章的寫作重心———不在于寫那枚投進(jìn)水中的“石子”，而在于寫那枚“石子”激起的“漣漪”，以及“漣漪”最終的結(jié)果或意義。人是有感情的動物，自然界的一花一草、朋友的一笑一顰、自己的一得一失、師長的一褒一貶都可能給我們帶來情感上的變化。特別是中學(xué)生，正處于青春期，心理極為敏感，情感頗為豐富，親情、友情甚至朦朧的愛情在他們的心里占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，身外的各種因素都會成為蕩起其情感漣漪的“石子”。而那層層“漣漪”一旦蕩起，我們?nèi)绾稳フ瓶厮?，如何使其不妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至成為我們學(xué)習(xí)、生活的動力，這就要取決于那枚石子的性質(zhì)和我們的定力了。師長、同學(xué)、朋友的幫助也會成為平復(fù)心中漣漪的助力。從社會的角度來看，在今天這樣一個開放的社會，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個人耳邊、眼前，激起人們的熱議。特別是那些負(fù)面消息產(chǎn)生的影響，有時甚至?xí)伞皾i漪”轉(zhuǎn)為“風(fēng)暴”，或形成美國教育心理學(xué)家杰考白·庫寧所謂的“漣漪效應(yīng)”。所以我們?nèi)绾螒?yīng)對這一問題，杜絕“漣漪效應(yīng)”的發(fā)生，從“源”與“流”兩方面出謀劃策，這就不僅是中學(xué)生認(rèn)真思量的問題了。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。如本題寫作重點是蕩起漣漪的過程及結(jié)果、影響和意義。影響有好有壞，但整篇文章的立意要積極正面。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文?！耙詾樽钸h(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機讓愛回到生活的軌跡。”(王錚亮《最遠(yuǎn)的距離》)這首歌的歌詞樸實無華卻句句直入人心。手機是現(xiàn)代生活中一個必不可少的重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人利用它拍視頻賺錢……手機在給我們帶來便捷的同時，也正步步霸占著我們的生活，“低頭族”逐漸老齡化、低齡化。請根據(jù)上述文字，圍繞“手機”寫一篇記敘文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。要求：（1）選好題材，準(zhǔn)確立意。自擬標(biāo)題。（2）運用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達(dá)方式?！緛碓础克拇ㄊ∷鞂幨芯G然國際學(xué)校2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】手機王錚亮的《最遠(yuǎn)的距離》還在耳邊回放：“以為最遠(yuǎn)的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機讓愛回到生活的軌跡”，歌詞雖樸實無華卻句句直入人心。手機在給我們帶來便捷的同時，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻在玩手機。”身處信息時代，科技飛速發(fā)展，手機愈發(fā)普遍，現(xiàn)在的我們，幾乎人手一個智能手機，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，不知不覺間，我們埋頭看手機的時間無限延長，這塊并不大的四方“天地”，似有巨大的魔力一般，使我們的視線無法離開…我們沉迷于此，無暇再去關(guān)注我們身邊的那些美好。面對滿天的星星，我們選擇做低頭族;為了不被潮流甩在身后，我們成為手機黨。手機究竟是拉近了我們之間的距離，還是將我們隔絕在手機中的虛擬世界?這確實是值得我們靜下心來好好思考的問題。手機帶著方便聯(lián)絡(luò)的初衷進(jìn)入我們的生活，可現(xiàn)在的我們卻對身邊熟識的人視而不見。我們深陷其中，心甘情愿地跳入手機為我們挖的的陷阱。回到家，父母笑臉相迎，我們卻冷淡回應(yīng)，心思幾乎全部放在手機上面，“年味”不再像以前那么濃厚，春晚不再有以前的意義，似乎它的唯一看點便是網(wǎng)上的“吐槽”。家人間少了交流，有的父母只能在孩子發(fā)布在網(wǎng)上的“動態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感到可悲。假期里，好久不見的朋友難得相聚，卻都在忙著低頭把玩手機，忙著刷空間、刷微博，平時網(wǎng)上聊天親密無間，真正四目相對卻無話可說，曾經(jīng)的好友變得格外陌生。即使相對無言，分開時也不忘各自拍照，作為發(fā)朋友圈的資源，照片上的笑臉清晰可見，可朋友間的情誼卻愈發(fā)模糊。我們變得冷漠，老人摔倒了沒人主動去扶，只有一群拍照圍觀的路人;我們變得懶惰，不再愿意花時間看完一本厚厚的書，只肯將精力放在虛擬的游戲上;我們變得遲鈍，提筆忘字的現(xiàn)象越來越頻繁，只能依賴于手機的輸入法……不禁想問一句，我們都怎么了?是時候下決心了。放下手機，多和父母聊聊生活中的趣事，聊聊經(jīng)歷的那些酸甜苦辣;放下手機，真誠地給朋友一個大大的擁抱，要知道友誼得來不易;放下手機，抬頭望望頭頂?shù)倪@片天，好好看看這世界?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。題干要求“請根據(jù)上述文字，圍繞‘手機’寫一篇記敘文”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析，圍繞標(biāo)題立意，注意文體記敘文的要求。材料主要講手機是現(xiàn)代生活中一個必不可少的重要工具，給我們的生活帶來了便捷，但也霸占著我們的生活。1.手機給我們生活帶來便利。手機上網(wǎng)實現(xiàn)了很多人的現(xiàn)實需求，手機隨著時代的進(jìn)步所延伸出來的各種現(xiàn)代化功能，給人們帶來了諸多益惠。從客觀上而言，手機沒有什么不好，只是人們把它看得太過重要，導(dǎo)致人一輩子行走的距離，可能還比不上指尖在屏幕移動一下的長度。2.手機帶來的弊端。放眼當(dāng)下，手機走進(jìn)社會的每個角落，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。生活中太多拿著手機的低頭族，他們完全沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對周圍的一切視而不見、充耳不聞，把自己與周圍的世界割裂開來。凡事有利必有弊，我們的生活方式和價值觀念正在被不斷地侵蝕、改變。對手機的過度依賴，讓我們自身的一些功能逐漸被異化?？梢越Y(jié)合學(xué)生這個群體來談弊端。如長時間的玩手機中的游戲，會始我們的眼睛因缺乏休息而酸累；長時間的玩手機中的游戲，更有可能使我們忘記了學(xué)習(xí)；手機中的電子書會使我們過早的成熟、不利于我們的身心發(fā)展更不利于我們的健康成長等。3.正確認(rèn)識手機。正確認(rèn)識手機的功能，不做低頭族，要做昂首挺胸的抬頭族，回歸到正常的社會生活中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個身心健康、精神充實、富有品味的現(xiàn)代人。參考立意：手機，生活的調(diào)味品；手機，生活的好助手；越來越難離開你——手機；手機的價值；如何正確認(rèn)識手機等?？梢詮淖约喝胧种悄苁謾C后的欣喜，越來越依賴手機，自己生活發(fā)生的變化，如很少和父母交流，視力下降，沉迷游戲等，然后可以和老師或者父母等交流，反思自己的行為，然后幡然醒悟，對手機有了正確的認(rèn)識等。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！舅夭摹咳邕^我們合理的利用手機管理好自己，不做游戲的奴隸而做手機的主人，那么手機一定會給我們帶來無窮的福利。都說：“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機”。在家庭聚會，各種宴席上，經(jīng)常能看到許多人坐在一起卻都低頭不語，自顧自地?fù)芘矍暗氖謾C。人與人之間的交流因為“低頭”而越來越少，感情自然也越來越淡?！澳闳籼ь^，便是晴天”，一次次的悲劇在“低頭族”的身邊上演。生命是寶貴的，不要將玩手機凌駕于生命之上。要知道，虛擬世界再精彩也無法代替現(xiàn)實的美好。希望有朝一日，世界上最遠(yuǎn)的距離不再是“我在你身邊，你卻在玩手機”。而是“手機在你身邊，你卻熟視無睹”。抬起頭，你會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了精彩！【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。如本題，“手機”，在我們生活中隨處可見，對于手機帶來的便利及弊端，學(xué)生都比較熟悉，貼近學(xué)生生活，寫作難度比較小。閱讀下面一段文字，按要求作文。閱讀下面一段文字，按要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放。其實，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。請以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮柯??！窘馕觥浚?）審題目。審讀出題目的本義與引申義、比喻義。本義：花朵開放。綻，裂也。形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。引申義、比喻義：①煙花綻放?！静粌H是因為煙花綻放一瞬間的絢爛多彩燦爛，一瞬間的輝煌，人們在意的只是它用有限譜寫出無限的崇高，正如2006感動中國的陽光少年——黃舸，一個煙花綻放的傳奇】【煙花易冷，不能追求一瞬間的風(fēng)華滿天，生命的美麗慢慢恒久綻放】②笑容綻放、心情綻放。如奧運健兒，奮勇拼搏，為國爭光，此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。③青春綻放④夢想綻放⑤事業(yè)之花綻放。如平民慈善水滴成海，慈善事業(yè)綻放玫瑰芬芳?、奚ň`放。如堅強勇敢的“微笑女孩”，充滿稚氣的“敬禮娃娃”，勇救同學(xué)的“旗手男孩”。他們感動了無數(shù)人，讓人們看到了希望和力量。他們用堅強創(chuàng)造了生命奇跡，成為廢墟上綻放的花朵。⑦綻放人性光芒：湖北長江大學(xué)大學(xué)生結(jié)梯救人綻放人性光芒，暴走媽媽綻放母愛光輝。⑧思想綻放：思想者綻放智慧火花。（2）審提示語材料共有兩句話，第一句寫花兒生長環(huán)境。不論環(huán)境條件如何，不管是否有人欣賞，總能自信綻放，強調(diào)的花兒生命的堅強和完美的綻放，第二句由花兒而聯(lián)想到人生，由物及人，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。兩句中有幾個關(guān)鍵詞：“不管……也不管……”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。從這幾個關(guān)鍵詞中，可以先寫花兒的頑強成長經(jīng)歷到最終綻放的過程給我們生活的啟示，寫花兒自信樂觀面對苦難而給我們帶來的如何面對困難的啟示，不一而足。“啟迪”意味著引申開去，不能就材料論材料?！咎崾菊Z+題目?！斑@類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容?！薄苛⒁猓ㄒ唬﹤?cè)重于外在條件（生存環(huán)境）1、不管何地、腳下的土地是否肥沃，生命之花都需要、可以綻放。2、不管有無別人欣賞，生命之花都可以美麗綻放。（二）側(cè)重于綻放本身（是什么：綻放的內(nèi)涵）1、綻放是一種生命姿態(tài)，悄然無聞的綻放、熱烈張揚的綻放；不管國色天香還是野芳幽香?！荆ㄐ腋Ｏ窕▋阂粯泳`放）生活當(dāng)中，幸福是慢慢靜靜的綻放的。需要要用心去感受，幸福就會在心里綻放。靜靜綻放的幸福就是一個美好的主題?！俊?006感動人物“微塵”：起初，是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關(guān)愛他人的愛心符號】【超級女聲主題曲《唱得響亮》“快樂是我的能量，點亮自己的光芒，想唱就唱唱得響亮不怕風(fēng)雨的阻擋，快樂是我的能量，點亮自己的光芒，每一個期待的目光，都在見證我成長，我唱得響亮”】2、綻放是一種人生品質(zhì)，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透著奮斗的淚水、灑滿了犧牲的血雨。”3、綻放是一種人生智慧，需要一定的能量積蓄和默默儲備?；蛘摺斑^早的綻放會適得其反?！保ㄈ槭裁淳`放（為什么：綻放的原因）1、綻放的人生才是完整的。無論開出的是什么，無論開在怎樣的境地，都是值得為之驕傲的花朵，甚至是小草，也一樣綻放出生命的綠色為世界獻(xiàn)上一份獨特的芬芳。2、綻放的人生才是美麗的。綻放的花朵最美麗、綻放的青春最亮麗、綻放的事業(yè)最輝煌、綻放的人生最精彩。我們每一個人都擁有一對美麗的翅膀，色彩斑斕。揮灑美麗，綻放色彩，原來我們可以如此美麗。（四）如何綻放（怎么辦：綻放的條件）迎難而上才能美麗綻放；默默追求才能美麗綻放；自信自強才能美麗綻放；堅持、忘我才能美麗綻放等。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！盃繏臁钡暮x是牽念、惦念。人生無處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。請以“牽掛著你”為題，寫一篇記敘文。要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹繝繏熘阍谶@個世界上，會有許許多多的人牽掛我們，我們也會有牽掛的人。每一年冬天，我的手面都會生凍瘡。奶奶為了這事急得不得了，她用了很多方法，比如在手上擦一些動物的血，用生姜煮過的熱水泡手……可都不見我的手有所好轉(zhuǎn)。去年，奶奶給我買了很多藥膏擦手，她總是告訴我誰誰誰擦這個有效，用完了手上就不會再生凍瘡了。雖然我提前好些日子就擦了這些藥膏，可還是沒有用。我的手面上還是長了一些小疙瘩，特別的癢。尤其是用了熱水洗過臉之后，我總是忍不住去撓。奶奶總是用她的手握住我的手，給我搓搓，為了給我止癢，也為了不讓凍瘡被我抓的更嚴(yán)重。奶奶給我搓手時，經(jīng)常會說，你啊，就是天生的冷骨頭，怎么樣手也暖和不了，你看看你這雙手馬上又要變成紫蘿卜樣了，我傻笑地看著她。今天氣溫格外的低，還伴著西北風(fēng)呼呼的吹。放學(xué)后，我走出教室，凍的直打哆嗦，心想：這么冷的天，奶奶應(yīng)該不會來接我了吧，因此我走的也比較快，走著走著，我看到一個身影很像奶奶，風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)，在寒風(fēng)中四處張望在找人，再走近看看，果然是我的奶奶。我上前去叫她并略帶斥責(zé)的說：“天氣這么冷，你還來接我干嘛呀。”她愛惜的對我笑笑說：“奶奶放心不下你?！边呎f邊給我暖手……回到家，我冷的直發(fā)抖，奶奶給我拿來了熱水袋讓我暖暖手，我看見奶奶的手也是凍的發(fā)紫，便讓她早點睡了。我坐在床邊寫作業(yè)，奶奶望著我，眼神里帶著心疼，那樣子很想讓我去休息，卻始終沒有說出口，便對我說：“你別寫的太晚了?！蔽覒?yīng)了一聲。我的家庭并不富有，家里的生計都靠著爸媽在外打拼，但我們各自都很努力地做著我們該做的事，爸媽努力掙錢養(yǎng)家，我努力學(xué)習(xí)好讓他們放心，我們彼此牽掛著，鼓勵著！媽媽也是很疼我的，每次跟媽媽視頻通話，她都會嘮叨個不停，問我一些學(xué)習(xí)、生活的事，叮囑我這、那的，同樣的話她要說幾遍，嘮叨個不停，自我懂事來我知道這是愛我的方式。爸爸則是在一旁笑……親人的愛會使人有動力，有前進(jìn)的力量。小時候我的學(xué)習(xí)成績一般，九歲那年，我上小學(xué)三年級，也是我人生中第一次得獎。那時候的我還不太懂事，對爸媽教育的話沒怎么放在心上，越大我越努力學(xué)習(xí)著，我想做他們心中驕傲的孩子，我不想讓他們失望，就像他們從來不會讓我失望一樣！牽掛是甜蜜的，幸福的，溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志?！緦忣}】面對“牽掛著你”這一作文題，你可以以自己的認(rèn)知為圓心，以牽掛為半徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題?？梢愿鶕?jù)自己的感悟，在取材時作多種選擇：如果你關(guān)心國家的時政，就可從大處切入，談及對被分裂日久的祖國神圣領(lǐng)土臺灣回歸的深切期盼；如果你對家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細(xì)處落筆，通過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩；如果你敏于師長的眷顧、同窗的關(guān)愛，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下；除了關(guān)切自己，還可以把目光投入社會，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動，即書寫他人的牽掛；甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境……當(dāng)然，要使文章打動讀者，還要有細(xì)節(jié)性的東西，通過細(xì)節(jié)的描寫，把“牽掛”寫得惟妙惟肖。如在刻畫母親對外出子女的牽掛時，村口守望的身影，就應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西，只有對它進(jìn)行細(xì)致的刻畫，才能把母親的心淋漓盡致地寫出來，才會有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感。參考立意：1、牽掛著國家的強盛與統(tǒng)一；2、牽掛著親人的冷暖與幸福；3、牽掛著社會的穩(wěn)定與和諧；4、牽掛著環(huán)境以及野生動植物的保護(hù)。參考素材：1、牽掛是海，是世界上最深的情海；牽掛是絲，是史上最長的情絲；牽掛是結(jié)，是世上最密的心結(jié)。2、孤獨攀附月色，帶來久遠(yuǎn)的回憶。傾聽著泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，牽掛借助著一雙鵝黃的月翼，滑向那決堤的淚痕……3、小時候，我還不知道什么是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產(chǎn)生的一種情感。但隨著自己不斷的長大，才知道牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達(dá)。4、忘不了你的微笑，忘不了你那長發(fā)飄飄，忘不了你我的那深厚友誼，更忘不了我們幸福的記憶，在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友，你是我的牽掛。5、朋友，你可曾還記得那個鶯歌燕舞的春天，你扎著馬尾辮，一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園；還不到一個小時還不到，你就哭的天昏地暗，而我一邊跑著來到你身邊，用幼童的方式來安慰你，拉著你的手，一邊安慰你，一邊逗你笑。過了一會，你笑了，你露出了兩顆潔白的門牙。至今我還記憶猶新。朋友，你是我的牽掛。6、朋友，你可曾還記得那個燥熱的夏天。你與我手里個捧一本讀物，坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風(fēng)吹過你的前額，吹起了你的劉海兒。你毫不在意，在你看到比較好的文章時，你有時候會為微微一笑。你這一笑，如同百花齊放，是我無法忘卻。朋友你是我的牽掛。7、朋友，你可曾還記得那個秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，你穿著灰色上衣咱在我家門口，等我出去玩，每次出去玩都帶著好吃的（所以，你總叫我“吃貨”）。每次分給一半后；你每次吃完都想要我拿一份，而且總用無辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你，你每次都哈哈大笑說我容易被騙，我只是漫不經(jīng)心的對你說：“無聊”。你也停止了笑聲，過來把東西歸還于我。朋友，你的笑聲讓我么齒難忘。朋友，你是我的牽掛。8、田野里到處都下著白雪，白茫茫的，特別是麥田里，沒有一片不是堆積著軟綿綿的雪，麥田只有幾根麥桿在搖，好像在說：“好冷啊，這個苦日子什么時候是個頭??？”9、鄉(xiāng)村里小朋友都穿著棉衣，戴著耳套。還有的小朋友在跳繩、有的在打雪仗，堆雪人、滾雪球。整個世界似乎都被笑聲給震垮了，那笑聲真響??！冬天是冰冷的，但我們的感到的是暖洋洋的。行文結(jié)構(gòu)：本題命題作文，要求寫記敘文。寫記敘文要注意把記敘的要素交代清楚。本題題為“牽掛著你”，如果立意為“牽掛親人”之類的，可以寫幾件事。幾件事之間要安排好過渡，也要注意安排好詳略。要運用描寫來增強文章的感染力。在結(jié)構(gòu)上要安排好伏筆和照應(yīng)。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的靈魂，要善于運用細(xì)節(jié)描寫。【點睛】命題作文的寫法:1.抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，2.明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。5.煉語言，注重個性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“?！痹诂F(xiàn)代漢語中，有停止、停放、停泊、停當(dāng)?shù)纫馑?。人生雖匆匆，有時也與“?！泵芮邢嚓P(guān)。關(guān)于“?！保阌泻沃档迷V說的經(jīng)歷與體驗?zāi)?？或有何想要發(fā)表的見解與想法呢？請以“停”為標(biāo)題，寫一篇文章。以寫人記事為