第第頁冀美版（2024）七年級上冊美術(shù)第3單元第1課把握色彩規(guī)律教案項目教學內(nèi)容一、教材分析《把握色彩規(guī)律》是冀美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊中的一課，處于初中美術(shù)課程色彩知識板塊的關(guān)鍵位置。教材先從生活中常見的色彩現(xiàn)象引入，如四季景色、早晚天色，引發(fā)學生對色彩變化的好奇。接著系統(tǒng)闡述色彩的基本要素，像色相、明度、純度，為學生搭建起理解色彩的理論框架。還搭配大量豐富且具代表性的藝術(shù)作品，涵蓋繪畫、設(shè)計等領(lǐng)域，直觀呈現(xiàn)色彩規(guī)律在創(chuàng)作中的運用，既連接生活感知又指向藝術(shù)創(chuàng)作實踐，起到承上啟下貫通色彩知識體系的作用。二、學情分析七年級學生正處于從兒童期向青少年期過渡階段，對新鮮事物充滿好奇與探索欲。他們在小學階段已有初步的色彩接觸，能識別簡單色彩，但對色彩規(guī)律的認知尚淺，停留在直觀感受層面。此階段學生思維開始向抽象邏輯過渡，具備一定自主學習能力，渴望深入了解色彩背后的科學與藝術(shù)奧秘，不過動手實踐時，精準運用色彩規(guī)律來創(chuàng)作還欠缺方法與熟練度。三、核心素養(yǎng)目標1.圖像識讀：能精準解讀藝術(shù)作品中色彩的搭配、對比關(guān)系，識別色彩所傳達的情感氛圍；

2.美術(shù)表現(xiàn)：運用所學色彩規(guī)律，通過繪畫、手工等形式自主創(chuàng)作，展現(xiàn)創(chuàng)意想法；

3.審美判斷：依據(jù)色彩規(guī)律評判作品優(yōu)劣，形成個人審美標準，提升審美鑒賞力；4.

創(chuàng)意實踐：打破常規(guī)，巧用色彩規(guī)律組合色彩，催生新穎獨特的創(chuàng)意構(gòu)思；

5.文化理解：了解不同文化背景下色彩象征意義差異，感悟多元文化魅力。四、教學重難點1.教學重點：透徹理解色彩三要素（色相、明度、純度）及其相互關(guān)系，熟練掌握常見色彩搭配規(guī)律。

2.教學難點：靈活、創(chuàng)新地將色彩規(guī)律運用于自主創(chuàng)作，精準用色彩傳遞特定情感與主題。五、教學方法和教學策略1.教學方法：

（1）

講授法：講解色彩理論知識，確保知識傳授精準高效。

（2）演示法：教師現(xiàn)場示范創(chuàng)作，讓學生直觀看到色彩運用技巧。

（3）討論法：組織學生探討作品色彩奧秘，激發(fā)思維碰撞。

2.教學策略：

（1）

情境創(chuàng)設(shè)：構(gòu)建色彩情境，如虛擬四季色彩變換空間，增強學習代入感。

（2）任務(wù)驅(qū)動：布置系列創(chuàng)作任務(wù)，促使學生在實踐中內(nèi)化知識。

（3）分層教學：針對不同基礎(chǔ)學生提供個性化指導，保障全員參與。六、教學準備1.教師準備色彩豐富的教具，如色卡、名畫印刷品。2.多媒體設(shè)備，預(yù)存色彩相關(guān)視頻、PPT。3.繪畫顏料、畫筆、畫紙等創(chuàng)作材料。4.學生提前收集生活中色彩絢麗的圖片，自帶繪畫工具。七、教學過程1.導入新課：

（1）展示一組四季風景迥異色彩的高清圖片，詢問學生從圖片中最先感知到什么。引導學生聚焦色彩，分享對不同季節(jié)色彩的直觀印象。

【設(shè)計意圖：利用視覺沖擊力強的圖片，迅速抓住學生注意力，喚醒生活中的色彩記憶，自然導入課程主題】

2.知識講解：

（1）運用PPT呈現(xiàn)色彩環(huán)，詳細解說色相概念，舉例說明紅、黃、藍等基礎(chǔ)色相特征。接著拿出色卡，對比不同色相相鄰與對比的視覺效果。

（2）演示明度推移，從白色到黑色漸變排列，講解改變色彩明度的方法，讓學生觀察同一色相不同明度下情緒氛圍差異。

（3）現(xiàn)場調(diào)配色彩，展示純度變化，解釋純度高低對色彩鮮艷度、質(zhì)感的影響。

【設(shè)計意圖：通過多元手段把抽象色彩知識具象化，助力學生清晰理解三要素內(nèi)涵】

3.作品賞析：

（1）展示梵高《星月夜》、蒙德里安《紅、黃、藍的構(gòu)成》等畫作，組織學生分組討論畫中色彩運用，從色彩規(guī)律角度分析畫面沖擊力成因。

【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生圖像識讀與審美判斷能力，深化對色彩規(guī)律藝術(shù)表現(xiàn)力的認知】

4.實踐操作：

（1）布置分層任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)是按給定色彩規(guī)律組合繪制小裝飾畫；進階任務(wù)是自主選定主題，創(chuàng)新運用色彩規(guī)律創(chuàng)作海報。教師巡回指導，糾偏答疑。

【設(shè)計意圖：滿足不同學生需求，以任務(wù)驅(qū)動實踐，強化知識運用】

5.展示評價：

（1）學生展示作品，先自評創(chuàng)作思路、色彩運用亮點；再同學互評，依據(jù)色彩規(guī)律提改進建議；最后教師總結(jié)評價，肯定優(yōu)點，點明提升方向。

【設(shè)計意圖：鍛煉表達與反思能力，完善創(chuàng)作思維】

6.課堂小結(jié)：

（1）回顧色彩三要素、搭配規(guī)律要點，強調(diào)色彩規(guī)律對創(chuàng)作、審美意義，鼓勵課后持續(xù)探索。

【設(shè)計意圖：鞏固知識記憶，延續(xù)學習熱情】八、板書設(shè)計《把握色彩規(guī)律》板書1.主板書：

（1）

把握色彩規(guī)律色彩三要素：色相、明度、純度常見搭配：鄰近色、對比色

2.副板書：

（1）對應(yīng)列舉實例、藝術(shù)作品名稱，以及學生創(chuàng)作要點提示。九、教學反思本節(jié)課教學利用多種方法講解知識，學生參與熱情尚可，但部分抽象知識轉(zhuǎn)化