2025年上半年上海鐵路經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)有限公司校招筆試題帶答案一、言語(yǔ)理解與表達(dá)（共15題）1.在如今淺閱讀盛行的時(shí)代，一邊是快餐式、碎片式閱讀的輕松，一邊是慢讀、細(xì)讀的沉重，經(jīng)典自然免不了有點(diǎn)______的味道。就閱讀是一種學(xué)習(xí)、一種對(duì)自我的提升而言，淺閱讀并不是真正的閱讀，長(zhǎng)久沉浸在淺閱讀的習(xí)慣之中，也只會(huì)讓人離那些最好的書(shū)籍愈來(lái)愈遠(yuǎn)。然而，只是______對(duì)經(jīng)典的珍重，卻不如對(duì)于經(jīng)典真實(shí)的理解更為重要。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陽(yáng)春白雪提倡B.曲高和寡呼喚C.孤芳自賞強(qiáng)調(diào)D.凄風(fēng)苦雨苛求答案：B分析：第一空，經(jīng)典與快餐式、碎片式閱讀輕松的特點(diǎn)對(duì)比，“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少，符合經(jīng)典不被大眾接受的語(yǔ)境?！瓣?yáng)春白雪”多比喻高雅的文學(xué)藝術(shù)，不能體現(xiàn)經(jīng)典在當(dāng)下的處境；“孤芳自賞”是自我欣賞，對(duì)象是自己；“凄風(fēng)苦雨”形容天氣惡劣，后用來(lái)比喻境遇悲慘凄涼，均不合適。第二空，“呼喚對(duì)經(jīng)典的珍重”搭配合理。2.中國(guó)改革已進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，需要解決的問(wèn)題格外艱巨，都是難啃的硬骨頭。這個(gè)時(shí)候就要一鼓作氣，______、畏葸不前不僅不能前進(jìn)，而且可能______。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.優(yōu)柔寡斷半途而廢B.三心二意功敗垂成C.遲疑不決功虧一簣D.瞻前顧后前功盡棄答案：D分析：第一空，與“畏葸不前”意思相近，“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重，也形容顧慮太多，猶豫不決，符合語(yǔ)境。“優(yōu)柔寡斷”“遲疑不決”側(cè)重于拿不定主意；“三心二意”側(cè)重不專心。第二空，“前功盡棄”指以前的功勞全部丟失，更能體現(xiàn)因?yàn)楠q豫不前而使之前的努力白費(fèi)的意思，“半途而廢”“功敗垂成”“功虧一簣”相比，“前功盡棄”程度更重，更契合語(yǔ)境。3.高油價(jià)時(shí)代，如何節(jié)油成為車(chē)主們關(guān)注的焦點(diǎn)，于是各種節(jié)能產(chǎn)品______，汽油清凈劑、節(jié)油貼、節(jié)油丸、省油精等______。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.應(yīng)運(yùn)而生層出不窮B.供不應(yīng)求五花八門(mén)C.應(yīng)接不暇舉不勝舉D.琳瑯滿目屢見(jiàn)不鮮答案：A分析：第一空，“應(yīng)運(yùn)而生”指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，因?yàn)楦哂蛢r(jià)時(shí)代車(chē)主關(guān)注節(jié)油問(wèn)題，所以各種節(jié)能產(chǎn)品順勢(shì)產(chǎn)生，符合語(yǔ)境。“供不應(yīng)求”強(qiáng)調(diào)供應(yīng)不能滿足需求；“應(yīng)接不暇”形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)；“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，均不符合節(jié)能產(chǎn)品因需求產(chǎn)生的語(yǔ)境。第二空，“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡，能體現(xiàn)各種節(jié)能產(chǎn)品不斷出現(xiàn)的情況。4.火星上是否有生物存在？長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們爭(zhēng)論不休，也曾引起______。美國(guó)和前蘇聯(lián)自20世紀(jì)60年代以來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)期探測(cè)，美國(guó)先后向火星發(fā)射了系列探測(cè)器，前蘇聯(lián)也發(fā)射過(guò)相應(yīng)的探測(cè)器。他們對(duì)火星上有巨石人面像、金字塔等類似城市遺跡先是______，20世紀(jì)80年代后期才逐漸向公眾披露。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.轟動(dòng)秘而不宣B.爭(zhēng)議不置可否C.質(zhì)疑各執(zhí)一端D.反響視而不見(jiàn)答案：A分析：第一空，關(guān)于火星是否有生物存在的爭(zhēng)論會(huì)引起很大的社會(huì)反應(yīng)，“轟動(dòng)”指某些突然出現(xiàn)的事物以及它所享有很高的聲譽(yù)，同時(shí)并驚動(dòng)眾人而產(chǎn)生的共鳴效應(yīng)，符合語(yǔ)境?！盃?zhēng)議”“質(zhì)疑”與前文“爭(zhēng)論不休”語(yǔ)義重復(fù)；“反響”程度不如“轟動(dòng)”。第二空，由“20世紀(jì)80年代后期才逐漸向公眾披露”可知，之前是保密的，“秘而不宣”指把知道的消息、情況隱秘起來(lái)，不告訴別人，符合語(yǔ)境。5.自然界的各種物種之間，都有著______的聯(lián)系，共同編織著錯(cuò)綜復(fù)雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會(huì)或多或少地影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進(jìn)而可能招致一些未知的災(zāi)難。生活在這個(gè)______的世界，每一個(gè)物種都有著它獨(dú)有的______，不要等到它成了稀有物種才想著去保護(hù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.千頭萬(wàn)緒休戚與共意義B.千絲萬(wàn)縷互利共榮價(jià)值C.唇齒相依互惠共贏屬性D.密不可分弱肉強(qiáng)食貢獻(xiàn)答案：B分析：第一空，“千絲萬(wàn)縷”形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系，能體現(xiàn)物種之間聯(lián)系的緊密和復(fù)雜，符合語(yǔ)境?！扒ь^萬(wàn)緒”側(cè)重于事情的頭緒多；“唇齒相依”強(qiáng)調(diào)相互依存；“密不可分”強(qiáng)調(diào)不可分割。第二空，“互利共榮”體現(xiàn)了物種之間相互受益、共同繁榮的關(guān)系，與前文物種之間的聯(lián)系相呼應(yīng)。第三空，每個(gè)物種都有其獨(dú)特的“價(jià)值”，符合文意。6.黏土看上去似乎是一種肥沃度差、由多種礦物質(zhì)組成的混合物，但卻可能是地球生命的起源地。在模擬古代的海水中，黏土?xí)纬伤z——由大量可吸收液體的微小空間構(gòu)成（像海綿一樣）。過(guò)去幾十億年里，被禁錮在這些空間里的化學(xué)物可能發(fā)生了復(fù)雜的反應(yīng)，從而形成了蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸以及最終生成活細(xì)胞的各種系統(tǒng)。黏土形成的水凝膠可能對(duì)上述化學(xué)過(guò)程起到了禁錮和保護(hù)的作用，直至發(fā)育出將活細(xì)胞包裹住的細(xì)胞膜為止。這段文字意在說(shuō)明（）A.黏土富含生命需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.水凝膠對(duì)生化反應(yīng)的保護(hù)作用C.黏土在地球生命起源中的作用D.地球生命也許最初發(fā)源于黏土答案：D分析：文段開(kāi)篇指出黏土可能是地球生命的起源地，接著通過(guò)模擬古代海水的實(shí)驗(yàn)，闡述黏土形成的水凝膠為化學(xué)物反應(yīng)提供條件，最終可能發(fā)育出活細(xì)胞，尾句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)黏土形成的水凝膠的作用，所以文段意在說(shuō)明地球生命也許最初發(fā)源于黏土，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)，文中未提及黏土富含生命需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；B項(xiàng)，水凝膠的保護(hù)作用是為了說(shuō)明黏土在生命起源中的作用，非重點(diǎn)；C項(xiàng)，表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是“可能”起源于黏土。7.專家認(rèn)為，家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神問(wèn)題，繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。家庭是孩子體驗(yàn)情感、發(fā)展情商的關(guān)鍵場(chǎng)所。如果家庭不能給孩子提供需要的安全感、尊重、親密與愛(ài)，孩子很有可能在網(wǎng)游中逃避恐懼和孤獨(dú)，尋求安慰。忙于工作的父親和愛(ài)批評(píng)嘮叨的媽媽往往“善于”制造這樣的情感生態(tài)。如果一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神、追求刺激的男孩過(guò)著單調(diào)和一成不變的生活時(shí)，網(wǎng)游世界自然顯得精彩無(wú)限。這段文字的主要觀點(diǎn)是（）A.應(yīng)盡可能地保證孩子的情感供給B.情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游C.親子關(guān)系和諧可使孩子冷落網(wǎng)游D.應(yīng)創(chuàng)造滿足孩子個(gè)性的情感生態(tài)答案：B分析：文段首句指出家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)是青少年迷上網(wǎng)游的原因之一，接著具體闡述家庭不能給孩子提供情感需求時(shí)，孩子會(huì)在網(wǎng)游中尋求安慰，最后舉例說(shuō)明特定情況的孩子更容易沉迷網(wǎng)游，所以文段的主要觀點(diǎn)是情感缺位容易使孩子沉迷于網(wǎng)游，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，“保證孩子的情感供給”表述寬泛；C項(xiàng)，“親子關(guān)系和諧”文段未提及；D項(xiàng)，“創(chuàng)造滿足孩子個(gè)性的情感生態(tài)”并非文段重點(diǎn)。8.“商業(yè)信譽(yù)”無(wú)疑指向的就是“信用”和“名譽(yù)”。它是指社會(huì)公眾對(duì)具體商業(yè)主體的經(jīng)濟(jì)能力、信用狀況等所給予的社會(huì)評(píng)價(jià)。在刑法上，并不是所有“損害”商業(yè)信譽(yù)的行為都將構(gòu)成犯罪。如該商業(yè)主體自身存在問(wèn)題，經(jīng)媒體曝光后信用大跌、名譽(yù)掃地，這種損害實(shí)則是由主體自身的問(wèn)題所帶來(lái)的。而媒體行使輿論監(jiān)督權(quán)并無(wú)違法，反而應(yīng)該得到法律的保護(hù)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.媒體曝光商家不守商業(yè)信譽(yù)的行為不違法B.商家自身問(wèn)題造成信譽(yù)損害不受法律保護(hù)C.法律對(duì)損害商業(yè)信譽(yù)行為的認(rèn)定十分審慎D.應(yīng)出臺(tái)法律保護(hù)媒體對(duì)商家進(jìn)行輿論監(jiān)督答案：A分析：文段先介紹了商業(yè)信譽(yù)的概念，接著指出并非所有損害商業(yè)信譽(yù)的行為都構(gòu)成犯罪，然后舉例說(shuō)明商家自身問(wèn)題導(dǎo)致信譽(yù)受損，媒體曝光不違法且應(yīng)受法律保護(hù)，所以文段意在強(qiáng)調(diào)媒體曝光商家不守商業(yè)信譽(yù)的行為不違法，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是媒體的行為，而非商家自身問(wèn)題造成信譽(yù)損害的情況；C項(xiàng)，“法律對(duì)損害商業(yè)信譽(yù)行為的認(rèn)定”不是文段重點(diǎn)；D項(xiàng)，文段只是說(shuō)媒體行使輿論監(jiān)督權(quán)應(yīng)得到法律保護(hù)，未提及應(yīng)出臺(tái)法律保護(hù)。9.在不同的時(shí)期，約有7000種植物和幾百種動(dòng)物被人類當(dāng)做食物。物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)。此外，隨著森林、田野中物種的喪失可能導(dǎo)致某些病原體的增加，而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇。一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的“緩沖區(qū)”，它們?cè)谌祟愂艿礁腥局?，代人類承?dān)了許多疾病的侵襲。下列說(shuō)法與原文不符的是（）A.特有物種能夠緩沖傳染病的傳播B.生物多樣性的喪失影響人類健康C.物種的喪失危及人類食品的安全D.物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙答案：C分析：A項(xiàng)，由“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’”可知，特有物種能夠緩沖傳染病的傳播，該項(xiàng)與原文相符；B項(xiàng)，因?yàn)槲锓N喪失會(huì)使病原體增加，而病原體是感染疾病的元兇，所以生物多樣性的喪失影響人類健康，該項(xiàng)與原文相符；C項(xiàng)，文中說(shuō)物種喪失使食物多樣性減少，打破均衡飲食結(jié)構(gòu)，并非危及人類食品的安全，該項(xiàng)與原文不符；D項(xiàng)，從物種喪失導(dǎo)致病原體增加以及“緩沖區(qū)”的作用可以看出物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙，該項(xiàng)與原文相符。10.關(guān)于演員認(rèn)證，大家最為熟悉的莫過(guò)于“一級(jí)演員”這個(gè)稱謂，而“一級(jí)演員”的評(píng)選，有一個(gè)主要考量標(biāo)準(zhǔn)是，“為繁榮中國(guó)的文藝事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)”，這樣的考量標(biāo)準(zhǔn)本身也是含糊的。另?yè)?jù)相關(guān)資料顯示，把“一級(jí)演員”稱為“國(guó)家一級(jí)演員”只是習(xí)慣使然，在職稱前面冠以“國(guó)家”二字，更多是出于對(duì)榮耀的顯示。也可以這么理解，一個(gè)演員的知名度和受歡迎程度，主要來(lái)自他的作品，和他的職稱并無(wú)關(guān)系。這段文字主要強(qiáng)調(diào)（）A.評(píng)價(jià)演員的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、可行B.演員認(rèn)證不是衡量能力的標(biāo)尺C.評(píng)價(jià)演員應(yīng)看重作品而非職稱D.當(dāng)前演員認(rèn)證存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題答案：C分析：文段先指出“一級(jí)演員”評(píng)選考量標(biāo)準(zhǔn)含糊，接著說(shuō)明“國(guó)家一級(jí)演員”稱謂更多是出于榮耀顯示，最后得出結(jié)論，演員的知名度和受歡迎程度主要來(lái)自作品，和職稱無(wú)關(guān)，所以文段主要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)演員應(yīng)看重作品而非職稱，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，文段重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)演員標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確；B項(xiàng)，“不是衡量能力的標(biāo)尺”表述不準(zhǔn)確，文段強(qiáng)調(diào)的是評(píng)價(jià)應(yīng)更看重作品；D項(xiàng)，當(dāng)前演員認(rèn)證存在的問(wèn)題是為了引出評(píng)價(jià)演員應(yīng)看重作品的觀點(diǎn)，非重點(diǎn)。11.研究表明，進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離，進(jìn)而在周?chē)a(chǎn)生出許多懸浮的自由電子，已在云層中的電場(chǎng)，則使自由電子帶有更高的能量。當(dāng)空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時(shí)，釋放出更多的電子，研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次“逃逸崩潰”，這種放電過(guò)程就是人們所認(rèn)為的閃電。下列說(shuō)法與原文不符的是（）A.閃電因宇宙射線而產(chǎn)生B.雪暴放電過(guò)程產(chǎn)生閃電C.閃電因云朵碰撞而產(chǎn)生D.電子與水分子碰撞引起閃電答案：C分析：A項(xiàng)，由“進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離……最終產(chǎn)生一次‘逃逸崩潰’，這種放電過(guò)程就是人們所認(rèn)為的閃電”可知，閃電因宇宙射線而產(chǎn)生，該項(xiàng)與原文相符；B項(xiàng)，“研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次‘逃逸崩潰’，這種放電過(guò)程就是人們所認(rèn)為的閃電”，說(shuō)明雪暴放電過(guò)程產(chǎn)生閃電，該項(xiàng)與原文相符；C項(xiàng)，文中未提及閃電因云朵碰撞而產(chǎn)生，該項(xiàng)與原文不符；D項(xiàng)，“當(dāng)空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時(shí)，釋放出更多的電子……最終產(chǎn)生一次‘逃逸崩潰’，這種放電過(guò)程就是人們所認(rèn)為的閃電”，說(shuō)明電子與水分子碰撞引起閃電，該項(xiàng)與原文相符。12.近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程在許多地區(qū)還是沒(méi)有受到足夠的重視，教材內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，一些音樂(lè)教師只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂(lè)教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹(shù)德立志”。在教授學(xué)生一部音樂(lè)作品之前，教師首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育。作為音樂(lè)教師當(dāng)以此為己任，使孩子們真正熱愛(ài)音樂(lè)，在他們的心靈中種下一顆真、善、美的健康種子。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.音樂(lè)教育應(yīng)注重作品的道德教化B.教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任C.音樂(lè)教育以強(qiáng)調(diào)樹(shù)德立志為主旨D.音樂(lè)教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變答案：A分析：文段指出中小學(xué)音樂(lè)課程存在的問(wèn)題，即不重視、教材不與時(shí)俱進(jìn)、教師重技能輕道德教化，接著強(qiáng)調(diào)教師在教授音樂(lè)作品前應(yīng)理解其中的道德思想并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，尾句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教師應(yīng)以此為己任，所以文段意在強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育應(yīng)注重作品的道德教化，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“培養(yǎng)孩子真善美”表述寬泛，未突出音樂(lè)教育的道德教化；C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是在音樂(lè)教育中落實(shí)樹(shù)德立志的主旨，而非單純強(qiáng)調(diào)主旨；D項(xiàng)，“內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變”文中未提及。13.當(dāng)我們?cè)诔惺苣承┬睦硗纯唷热绻陋?dú)、社會(huì)孤立、自我懷疑、負(fù)面情緒、覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用。這些煩惱使大腦開(kāi)始篩選自己的記憶庫(kù)，總結(jié)出一些有特定敘事特色的片段。我們通過(guò)懷舊，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時(shí)候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道：“你在向自己重申‘我做過(guò)很棒的事情’，也希望這句話能預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展?！m然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過(guò)去，就知道我是個(gè)可愛(ài)的人。我命中注定要成就大事?！毕铝姓f(shuō)法與原文不符的是（）A.懷舊會(huì)讓我們逃避現(xiàn)實(shí)B.懷舊是我們前進(jìn)的動(dòng)力C.懷舊有情感緩沖的作用D.懷舊能使我們變得樂(lè)觀答案：A分析：A項(xiàng)，文中說(shuō)懷舊是應(yīng)對(duì)心理痛苦的機(jī)制，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷等浮出水面，并非逃避現(xiàn)實(shí)，該項(xiàng)與原文不符；B項(xiàng)，“希望這句話能預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展”“我命中注定要成就大事”說(shuō)明懷舊是前進(jìn)的動(dòng)力，該項(xiàng)與原文相符；C項(xiàng)，“懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用”體現(xiàn)了懷舊有情感緩沖的作用，該項(xiàng)與原文相符；D項(xiàng)，“我是個(gè)可愛(ài)的人。我命中注定要成就大事”表明懷舊能使我們變得樂(lè)觀，該項(xiàng)與原文相符。14.科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜?？茖W(xué)家的努力當(dāng)然是可貴的，30多年前中國(guó)科學(xué)家就開(kāi)始了對(duì)白鰭豚的研究，其成果當(dāng)然不止一張“全基因組圖譜”。但其對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。如果科學(xué)家的研究不能成為保護(hù)這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對(duì)著一個(gè)個(gè)浸泡在福爾馬林里的標(biāo)本來(lái)談?wù)撍牧?xí)性，用基因圖譜來(lái)證明它們的存在，這不是科學(xué)的善意，而是人類的罪惡。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯B.白鰭豚全基因組圖譜解開(kāi)生命的密碼C.科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任D.應(yīng)該反思人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物犯下的罪惡答案：C分析：文段先指出科學(xué)家破譯白鰭豚全基因組圖譜，接著提出疑問(wèn)，即該研究對(duì)保護(hù)白鰭豚的作用有多大，且存在從白鰭豚身上找“利用”特點(diǎn)的情況，尾句通過(guò)假設(shè)強(qiáng)調(diào)如果科學(xué)研究不能成為保護(hù)物種的力量就是人類的罪惡，所以文段意在強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，只是文段的背景引入；B項(xiàng)，“解開(kāi)生命的密碼”非文段重點(diǎn)；D項(xiàng)，“反思人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物犯下的罪惡”不是文段重點(diǎn)，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究對(duì)保護(hù)物種的責(zé)任。15.紅色文化滲透著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的向往、對(duì)民族精神的傳承、對(duì)時(shí)代精神的創(chuàng)造和對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的踐行，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在組成部分。紅色文化資源內(nèi)容生動(dòng)、感染力強(qiáng)，在價(jià)值觀教育方面有極好的說(shuō)服力。紅色文化資源分布廣泛，易于開(kāi)發(fā)，具有廣泛的適應(yīng)性和針對(duì)性。因此，紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的寶貴資源。這段文字意在說(shuō)明（）A.紅色文化資源具有重要價(jià)值B.紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分C.紅色文化為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供了良好素材D.紅色文化資源的開(kāi)發(fā)利用有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)答案：C分析：文段先介紹紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在組成部分，接著闡述紅色文化資源在價(jià)值觀教育方面有說(shuō)服力、分布廣泛且易于開(kāi)發(fā)等優(yōu)點(diǎn)，尾句通過(guò)“因此”得出結(jié)論，紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的寶貴資源，即紅色文化為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提供了良好素材，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)，未突出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的作用；B項(xiàng)，只是文段的部分內(nèi)容；D項(xiàng)，“開(kāi)發(fā)利用”文中未提及。二、數(shù)量關(guān)系（共10題）16.某單位共有四個(gè)科室，第一科室20人，第二科室21人，第三科室25人，第四科室34人，隨機(jī)抽取一人到外地考察學(xué)習(xí)，抽到第一科室的概率是多少（）A.0.3B.0.25C.0.2D.0.15答案：C分析：概率的計(jì)算公式是\(P(A)=\frac{m}{n}\)，其中\(zhòng)(n\)是總情況數(shù)，\(m\)是符合條件的情況數(shù)?？?cè)藬?shù)為\(20+21+25+34=100\)人，第一科室有20人，所以抽到第一科室的概率為\(\frac{20}{100}=0.2\)。17.野生動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)考查某圈養(yǎng)動(dòng)物的狀態(tài)，在\(n\)（\(n\)為正整數(shù)）天中觀察到：①有7個(gè)不活躍日（一天中有出現(xiàn)不活躍的情況）；②有5個(gè)下午活躍；③有6個(gè)上午活躍；④當(dāng)下午不活躍時(shí)，上午必活躍。則\(n\)等于（）A.7B.8C.9D.10答案：C分析：根據(jù)條件④可知，不存在上午和下午都不活躍的情況。設(shè)上午和下午都活躍的天數(shù)為\(x\)天，由容斥原理可得\(n=5+6x+7\)，又因?yàn)樯衔缁钴S天數(shù)加上下午活躍天數(shù)減去上下午都活躍天數(shù)等于總天數(shù)減去不活躍天數(shù)，即\(n=5+6x\)，且不活躍天數(shù)為7天，所以\(n=5+6x+7\)，化簡(jiǎn)得\(n=18x\)。同時(shí)，\(n\)天中不活躍日有7天，那么活躍日有\(zhòng)(n7\)天，而活躍日就是上下午都活躍的天數(shù)\(x\)，即\(x=n7\)，將\(x=n7\)代入\(n=18x\)，可得\(n=18(n7)\)，\(n=18n+7\)，\(2n=25\)，\(n=9\)。18.每年三月某單位都要組織員工去A、B兩地參加植樹(shù)活動(dòng)。已知去A地每人往返車(chē)費(fèi)20元，人均植樹(shù)5棵，去B地每人往返車(chē)費(fèi)30元，人均植樹(shù)3棵，設(shè)到A地員工有\(zhòng)(x\)人，A、B兩地共植樹(shù)\(y\)棵，\(y\)與\(x\)之間滿足\(y=8x15\)，若往返車(chē)費(fèi)總和不超過(guò)3000元，那么，最多可植樹(shù)多少棵（）A.498B.400C.489D.500答案：C分析：到A地員工有\(zhòng)(x\)人，去A地每人往返車(chē)費(fèi)20元，則去A地的車(chē)費(fèi)為\(20x\)元；設(shè)到B地員工有\(zhòng)(b\)人，去B地每人往返車(chē)費(fèi)30元，則去B地的車(chē)費(fèi)為\(30b\)元。已知\(y=5x+3b=8x15\)，可得\(3b=3x15\)，\(b=x5\)。往返車(chē)費(fèi)總和不超過(guò)3000元，即\(20x+30b\leqslant3000\)，把\(b=x5\)代入可得\(20x+30(x5)\leqslant3000\)，\(20x+30x150\leqslant3000\)，\(50x\leqslant3150\)，\(x\leqslant63\)。把\(x=63\)代入\(y=8x15\)，\(y=8×6315=489\)。19.有135人參加某單位的招聘，31人有英語(yǔ)證書(shū)和普通話證書(shū)，37人有英語(yǔ)證書(shū)和計(jì)算機(jī)證書(shū)，16人有普通話證書(shū)和計(jì)算機(jī)證書(shū)，其中一部分人有三種證書(shū)，而一部分人則只有一種證書(shū)。該單位要求必須至少有兩種上述證書(shū)的應(yīng)聘者才有資格參加面試。問(wèn)至少有多少人不能參加面試（）A.50B.51C.52D.53答案：D分析：設(shè)擁有三種證書(shū)的人數(shù)為\(x\)人，不能參加面試的人數(shù)為\(y\)人。根據(jù)容斥原理，有資格參加面試的人數(shù)為\(31+37+162x\)，總?cè)藬?shù)為有資格參加面試的人數(shù)加上不能參加面試的人數(shù)，即\(135=y+(31+37+162x)\)，\(y=135(842x)=51+2x\)。要使\(y\)最小，則\(x\)要最小，\(x\)最小為1，所以\(y=51+2×1=53\)。20.某果農(nóng)要用繩子捆扎甘蔗，有三種規(guī)格的繩子可供使用：長(zhǎng)繩子1米，每根能捆7根甘蔗；中等長(zhǎng)度繩子0.6米，每根能捆5根甘蔗；短繩子0.3米，每根能捆3根甘蔗。果農(nóng)最后捆扎好了23根甘蔗。則果農(nóng)總共最少使用多少米的繩子（）A.2.1B.2.4C.2.7D.2.9答案：B分析：分別計(jì)算三種繩子捆扎每根甘蔗的平均長(zhǎng)度，長(zhǎng)繩子：\(1÷7\approx0.14\)米/根；中等長(zhǎng)度繩子：\(0.6÷5=0.12\)米/根；短繩子：\(0.3÷3=0.1\)米/根。所以優(yōu)先使用短繩子，\(23÷3=7\)（根）\(\cdots\cdots2\)（根），若用7根短繩子和1根中等長(zhǎng)度繩子，長(zhǎng)度為\(0.3×7+0.6=2.7\)米；若用6根短繩子，還剩\(233×6=5\)根甘蔗，再用1根中等長(zhǎng)度繩子，長(zhǎng)度為\(0.3×6+0.6=2.4\)米，所以最少使用2.4米的繩子。21.某超市銷售“雙層鍋”和“三層鍋”兩種蒸鍋套裝，其中“雙層鍋”需要2層鍋身和1個(gè)鍋蓋，“三層鍋”需要3層鍋身和1個(gè)鍋蓋，并且每賣(mài)一個(gè)“雙層鍋”獲利20元，每賣(mài)一個(gè)“三層鍋”獲利30元，現(xiàn)有7層鍋身和4個(gè)鍋蓋來(lái)組合“雙層鍋”和“三層鍋”兩種蒸鍋套裝，那么最大獲利為（）A.50元B.60元C.70元D.80元答案：C分析：“雙層鍋”每2層鍋身獲利20元，相當(dāng)于每層鍋身獲利10元；“三層鍋”每3層鍋身獲利30元，相當(dāng)于每層鍋身獲利10元。所以要使獲利最大，應(yīng)盡量把鍋身全部利用起來(lái)。7層鍋身可以組合成2個(gè)“雙層鍋”和1個(gè)“三層鍋”，此時(shí)鍋蓋也剛好夠用，獲利為\(20×2+30=70\)元。22.為了國(guó)防需要，A基地要運(yùn)載1480噸的戰(zhàn)備物資到1100千米外的B基地?，F(xiàn)在A基地只有一架“運(yùn)9”大型運(yùn)輸機(jī)和一列“貨運(yùn)列車(chē)”，“運(yùn)9”速度550千米每小時(shí)，載重能力為20噸，“貨運(yùn)列車(chē)”速度100千米每小時(shí)，運(yùn)輸能力為600噸，那么這批戰(zhàn)備物資到達(dá)B基地的最短時(shí)間為（）A.53小時(shí)B.54小時(shí)C.55小時(shí)D.56小時(shí)答案：B分析：“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸能力大，優(yōu)先用“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸。\(1480÷600=2\)（次）\(\cdots\cdots280\)（噸），“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸2次，運(yùn)輸了\(600×2=1200\)噸，還剩\(14801200=280\)噸。“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸2次所需時(shí)間為\(\frac{1100}{100}×2×2=44\)小時(shí)（往返）。剩下280噸用“運(yùn)9”運(yùn)輸，\(280÷20=14\)次，“運(yùn)9”運(yùn)輸一次所需時(shí)間為\(\frac{1100}{550}=2\)小時(shí)，運(yùn)輸14次所需時(shí)間為\(2×14=28\)小時(shí)，但最后一次不用返回，所以“運(yùn)9”實(shí)際用時(shí)\(2×(141)+2=282+2=28\)小時(shí)。因?yàn)椤斑\(yùn)9”運(yùn)輸和“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸可以同時(shí)進(jìn)行，所以取“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸時(shí)間和“運(yùn)9”運(yùn)輸時(shí)間的最大值，即\(44+10=54\)小時(shí)（“運(yùn)9”在“貨運(yùn)列車(chē)”運(yùn)輸最后一次時(shí)開(kāi)始運(yùn)輸，可節(jié)約時(shí)間）。23.某單位共有職工72人，年底考核平均分?jǐn)?shù)為85分，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)，90分以上的職工評(píng)為優(yōu)秀職工，已知優(yōu)秀職工的平均分?jǐn)?shù)為92分，其他職工的平均分?jǐn)?shù)是80分，問(wèn)優(yōu)秀職工的人數(shù)是多少（）A.12B.24C.30D.42答案：C分析：設(shè)優(yōu)秀職工的人數(shù)為\(x\)人，則其他職工的人數(shù)為\(72x\)人。根據(jù)總分相等可列方程：\(92x+80×(72x)=72×85\)，\(92x+576080x=6120\)，\(12x=360\)，\(x=30\)。24.某工廠有100名工人報(bào)名參加了4項(xiàng)專業(yè)技能課程中的一項(xiàng)或多項(xiàng)，已知A課程與B課程不能同時(shí)報(bào)名。如果按照?qǐng)?bào)名參加的課程對(duì)工人進(jìn)行分組，將報(bào)名參加的課程完全一樣的工人分到同一組中，則人數(shù)最多的組最少有多少人（）A.7B.8C.9D.10答案：D分析：參加課程的方式有：參加1項(xiàng)課程有\(zhòng)(C_{4}^1=4\)種方式；參加2項(xiàng)課程（A、B不能同時(shí)選）有\(zhòng)(C_{4}^21=5\)種方式；參加3項(xiàng)課程（A、B不能同時(shí)選）有\(zhòng)(C_{4}^3C_{2}^2=3\)種方式；參加4項(xiàng)課程有0種方式，所以總共有\(zhòng)(4+5+3=12\)種報(bào)名方式。要使人數(shù)最多的組人數(shù)最少，則應(yīng)使每組人數(shù)盡量平均，\(100÷12=8\cdots\cdots4\)，所以人數(shù)最多的組最少有\(zhòng)(8+1=10\)人。25.藥廠使用電動(dòng)研磨器將一批曬干的中藥磨成藥粉。廠長(zhǎng)決定從上午10點(diǎn)開(kāi)始，增加若干臺(tái)手工研磨器進(jìn)行輔助作業(yè)。他估算如果增加2臺(tái)，可在晚上8點(diǎn)完成，如果增加8臺(tái)，可在下午6點(diǎn)完成。問(wèn)如果希望在下午3點(diǎn)完成，需要增加多少臺(tái)手工研磨器（）A.20B.24C.26D.32答案：C分析：設(shè)每臺(tái)手工研磨器的效率為1，原有電動(dòng)研磨器的效率為\(x\)，從上午10點(diǎn)到晚上8點(diǎn)共10個(gè)小時(shí)，到下午6點(diǎn)共8個(gè)小時(shí)，到下午3點(diǎn)共5個(gè)小時(shí)。根據(jù)工作總量相等可列方程：\((x+2)×10=(x+8)×8\)，\(10x+20=8x+64\)，\(2x=44\)，\(x=22\)。工作總量為\((22+2)×10=240\)。設(shè)希望在下午3點(diǎn)完成需要增加\(y\)臺(tái)手工研磨器，則\((22+y)×5=240\)，\(22+y=48\)，\(y=26\)。三、判斷推理（共15題）26.港灣：停泊A.基因：遺傳B.法庭：訴訟C.電纜：發(fā)電D.公路：運(yùn)輸答案：D分析：港灣的主要功能是停泊船只，二者是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)，基因是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，不是功能對(duì)應(yīng)；B項(xiàng)，法庭是進(jìn)行訴訟的場(chǎng)所，不是功能對(duì)應(yīng)；C項(xiàng)，電纜是用來(lái)傳輸電能的，不是發(fā)電，不是功能對(duì)應(yīng)；D項(xiàng)，公路的主要功能是運(yùn)輸，與題干邏輯關(guān)系一致。27.謊言：欺騙A.謠言：抱怨B.讒言：無(wú)知C.佯言：委婉D.諍言：勸誡答案：D分析：謊言的目的是欺騙，二者是目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)，謠言的目的不是抱怨；B項(xiàng)，讒言的目的不是無(wú)知；C項(xiàng)，佯言是說(shuō)假話，和委婉沒(méi)有目的對(duì)應(yīng)關(guān)系；D項(xiàng)，諍言的目的是勸誡，與題干邏輯關(guān)系一致。28.爆胎：事故：保險(xiǎn)A.旱災(zāi)：減產(chǎn)：補(bǔ)貼B.前衛(wèi)：時(shí)尚：流行C.能源：電力：生產(chǎn)D.論壇：交流：學(xué)術(shù)答案：A分析：爆胎可能會(huì)引發(fā)事故，發(fā)生事故后可能會(huì)獲得保險(xiǎn)賠償，三者存在因果關(guān)系和后續(xù)結(jié)果對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)，旱災(zāi)可能會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)，減產(chǎn)可能會(huì)獲得補(bǔ)貼，與題干邏輯關(guān)系一致；B項(xiàng)，前衛(wèi)和時(shí)尚是近義關(guān)系；C項(xiàng)，電力是一種能源，是種屬關(guān)系；D項(xiàng)，論壇是交流的平臺(tái)，學(xué)術(shù)是交流的內(nèi)容，與題干邏輯關(guān)系不同。29.舅舅：外甥A.祖父：父親B.姑父：姑姑C.丈人：女婿D.媳婦：兒子答案：C分析：舅舅和外甥是一種親屬關(guān)系，且二者是相對(duì)應(yīng)的稱謂。A項(xiàng)，祖父和父親是不同輩分的直系親屬關(guān)系，但稱謂不是相對(duì)應(yīng)的；B項(xiàng)，姑父和姑姑是夫妻關(guān)系；C項(xiàng)，丈人是女婿對(duì)妻子父親的稱呼，二者是相對(duì)應(yīng)的親屬稱謂，與題干邏輯關(guān)系一致；D項(xiàng)，媳婦和兒子不是這種相對(duì)應(yīng)的親屬稱謂關(guān)系。30.樹(shù)根：根雕：工藝品A.紙張：風(fēng)箏：春天B.粘土：唐三彩：古董C.消費(fèi)：借貸：信用D.泥沙：混凝土：建筑答案：B分析：樹(shù)根是制作根雕的原材料，根雕是一種工藝品，三者是原材料、成品和所屬類別的關(guān)系。A項(xiàng)，紙張是制作風(fēng)箏的原材料，但春天不是風(fēng)箏所屬的類別；B項(xiàng)，粘土是制作唐三彩的原材料，唐三彩是一種古董，與題干邏輯關(guān)系一致；C項(xiàng)，消費(fèi)和借貸不是原材料和成品的關(guān)系；D項(xiàng)，泥沙是制作混凝土的原材料，但混凝土是建筑材料，不是建筑，與題干邏輯關(guān)系不同。31.競(jìng)爭(zhēng)：淘汰A.驚嚇：失色B.疏忽：失算C.虧損：失信D.判斷：失誤答案：D分析：競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)導(dǎo)致淘汰，二者是因果關(guān)系。A項(xiàng)，驚嚇可能會(huì)讓人失色，但這種因果關(guān)系不如D項(xiàng)緊密；B項(xiàng)，疏忽和失算不是因果關(guān)系；C項(xiàng)，虧損和失信沒(méi)有直接因果關(guān)系；D項(xiàng)，判斷可能會(huì)出現(xiàn)失誤，與題干邏輯關(guān)系一致。32.滄桑：白發(fā)A.清純：酒窩B.稚嫩：乳牙C.魯莽：健壯D.博學(xué)：眼鏡答案：B分析：白發(fā)是滄桑的外在表現(xiàn)特征。A項(xiàng)，酒窩不一定能體現(xiàn)清純；B項(xiàng)，乳牙是稚嫩的外在表現(xiàn)特征，與題干邏輯關(guān)系一致；C項(xiàng)，健壯和魯莽沒(méi)有這種外在表現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系；D項(xiàng)，眼鏡不一定