關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告當(dāng)今社會(huì)由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的迅速普及，小學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富大餐的同時(shí)，也越來越多地受到其負(fù)面因素的影響，但我們不應(yīng)只看到它的負(fù)面影響而忽視它的積極意義。如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)，成了老師和家長們亟待解決的“課題”。為此，我于2012年3月對(duì)某某小學(xué)部分學(xué)生、家長和老師進(jìn)行了一個(gè)月的調(diào)查，希望能從調(diào)查數(shù)據(jù)中得到啟示，進(jìn)而為如何引導(dǎo)小學(xué)生正確上網(wǎng)情況提供依據(jù)。一、調(diào)查對(duì)象：某某小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生及部分教師和家長。二、調(diào)查方法：訪談法、問卷法。三、調(diào)查的基本情況。（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問1、你喜歡上網(wǎng)嗎？在什么地方上網(wǎng)？調(diào)查結(jié)果顯示：50％的學(xué)生表示喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)地方大都在網(wǎng)吧，有的在家里上網(wǎng)。25％的學(xué)生表示無所謂喜歡不喜歡，反正家庭經(jīng)濟(jì)條件還不寬裕，買不起電腦，自己有零用錢時(shí)就到網(wǎng)吧上網(wǎng)，沒有零用錢就不上網(wǎng)。只有18％的學(xué)生不喜歡上網(wǎng)。因?yàn)榧议L管教很嚴(yán)，認(rèn)為自己還很小，等將來長大了需要時(shí)自然會(huì)上網(wǎng)。數(shù)據(jù)還顯示，這個(gè)數(shù)據(jù)隨著年級(jí)的升高而逐步提高。還有少部分學(xué)生表示自己還不曉得上網(wǎng)是怎么一回事。2、你上網(wǎng)的目的是什么？上網(wǎng)的時(shí)間長嗎？調(diào)查結(jié)果顯示：49％的學(xué)生回答是聊天、交友、玩游戲。他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，能給予他們極大的遨游空間。如：坐在家里即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒鐘內(nèi)便可1收到相隔萬里的來信，可以隨時(shí)和同學(xué)溝通，可以向老師或父母講出一些面對(duì)面不敢講的話；在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種詳細(xì)的、自己想知道的信息；可以自己獨(dú)自一人或與他人共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，以彌補(bǔ)現(xiàn)代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站上的時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間比例較大。26％的學(xué)生表示上網(wǎng)是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有強(qiáng)大的傳播功能，從網(wǎng)上可學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，這些學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)間段上有所控制。調(diào)查結(jié)果還顯示：只有少部分學(xué)生表示上網(wǎng)沒有什么目的，只是獵奇、玩玩而已，這些學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)間上毫無節(jié)制，最易在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”。（二）對(duì)老師進(jìn)行訪談1、據(jù)你了解，小學(xué)生上網(wǎng)對(duì)學(xué)生有益嗎？通過對(duì)老師的訪談可以看出：有50％的老師認(rèn)為現(xiàn)在的生活條件逐年提高，有條件的話讓孩子們多接觸網(wǎng)絡(luò)世界，拓寬視野，多學(xué)習(xí)一些書本上沒有的知識(shí)，對(duì)小學(xué)生是有很大的益處的。35％的老師認(rèn)為小學(xué)生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網(wǎng)絡(luò)中一些不良信息的影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)成績，對(duì)學(xué)生沒有益處。10％的老師認(rèn)為上網(wǎng)是否對(duì)學(xué)生有益受到學(xué)生的自制能力、家庭的教育觀念等的影響。還有少數(shù)老師認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)是學(xué)生的自由，與老師無關(guān)。2、面對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)，你有什么建議？調(diào)查結(jié)果顯示：有30％的老師認(rèn)為在允許小學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)小學(xué)生提出如下要求：（1）、小學(xué)生要想上網(wǎng)的前提條件是圓滿完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（2）、小學(xué)生上網(wǎng)必須要在家長的督促下進(jìn)行，同時(shí)家長要做好指導(dǎo)工作，防止學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)頁。20％的老師認(rèn)為應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的、適合少年兒童進(jìn)入的網(wǎng)站，如“英語幫幫網(wǎng)”、“上海少兒信息港”、2“中國少年雛鷹網(wǎng)”等。還有15％的老師認(rèn)為應(yīng)糾正某些家庭不正當(dāng)?shù)慕逃^，多加強(qiáng)師生、家校之間的聯(lián)系，正確引導(dǎo)小學(xué)生上網(wǎng)。少部分老師還提出要從學(xué)生身上找原因。（三）對(duì)家長進(jìn)行訪談1、你如何控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間？調(diào)查結(jié)果顯示：35％的家長表示在上網(wǎng)時(shí)間上進(jìn)行宏觀的控制，比如一個(gè)星期中規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間不能超過兩個(gè)小時(shí)，記錄一個(gè)星期中的每一次上網(wǎng)的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，從總量上進(jìn)行控制。30％的家長認(rèn)為可以允許孩子在周末、雙休日上網(wǎng)，同時(shí)還要告訴孩子長時(shí)間上網(wǎng)會(huì)極大損害身體健康，影響學(xué)業(yè)等。10％的家長認(rèn)為孩子什么時(shí)間上網(wǎng)不要限制，要給孩子一個(gè)自由的空間。還有少數(shù)的家長甚至還不知道自己的孩子有沒有上網(wǎng)。2、如果你的孩子有了網(wǎng)癮，你會(huì)怎么做？調(diào)查結(jié)果顯示：28％的家長認(rèn)為，“棍棒底下出孝子”，不改變就狠狠打一頓；30％的家長認(rèn)為“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。”學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)是老師的責(zé)任，家長也沒辦法，家長自己又不會(huì)教；16％的家長表示自己也會(huì)上網(wǎng)做孩子的網(wǎng)友，利用一些心理學(xué)治療知識(shí)引導(dǎo)孩子走出網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)迷陣；還有少部分家長表示愿與學(xué)校老師溝通，共同探討方法，通過說情講理來引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移到有益身心健康的網(wǎng)絡(luò)世界中。四、調(diào)查得到的資料分析這次調(diào)查使我們了解到小學(xué)生上網(wǎng)的一些真實(shí)情況，通過調(diào)查結(jié)果我總結(jié)出小學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)的幾個(gè)原因：1、學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)能學(xué)到新知識(shí)、交友聊天，能減輕學(xué)習(xí)壓力，希望從網(wǎng)絡(luò)游戲中尋求刺激。2、家長疏于管教加上經(jīng)濟(jì)條件較寬裕，小學(xué)生的零用錢多了，3隨時(shí)都可以到網(wǎng)吧上網(wǎng)的條件充足。3、孩子閱歷淺，是非辨別能力差，加上賭博、網(wǎng)吧等誘惑，使學(xué)生易墜入網(wǎng)癮，從而引發(fā)一些危害社會(huì)的行為。五、反思與建議通過調(diào)查結(jié)果及總結(jié)出的原因，促使我們對(duì)家庭、學(xué)校、學(xué)生個(gè)體這三位一體的教育方式進(jìn)行反思，提出以下幾點(diǎn)建議：1、作為家長應(yīng)給家里電腦裝上具有屏蔽過濾功能的軟件，以屏蔽過濾掉不適合學(xué)生接觸和瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容。2、作為老師不要一味地阻止小學(xué)生上網(wǎng)，也不能放任不管，應(yīng)多了解、關(guān)心小學(xué)生的上網(wǎng)情況，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，以“導(dǎo)”代“禁”，為孩子們保駕護(hù)航。3、加強(qiáng)家校、師生之間的聯(lián)系，端正家長對(duì)子女的教育觀念，與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，幫助孩子們走出網(wǎng)癮怪圈。總之，正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)是一項(xiàng)長期、艱難復(fù)雜的工作，找其根源，“對(duì)癥下藥”，有待家校正確的教育、社會(huì)風(fēng)氣的凈化，使孩子們不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”。4第二篇：關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告(修改版)4100字關(guān)于本班同學(xué)近視情況及原因分析X班XXX一、問題的提出自從升入五年級(jí)以后,班里有好多同學(xué)都近視了，有幾個(gè)同學(xué)還配上了眼鏡。近視到底是怎樣形成的呢？怎樣預(yù)防近視？二、調(diào)查方法1、查閱有關(guān)資料、書籍2、詢問醫(yī)生3、通過其他多種路徑，搜集有關(guān)資料。三、調(diào)查情況和資料四、結(jié)論近視的形成主要是在于不注意用眼衛(wèi)生，長時(shí)間用眼疲勞造成的，如：看書姿勢不正確，長時(shí)間看電視，不注意休息……希望大家可以好好保護(hù)自己的眼睛！關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查對(duì)象和方法調(diào)查對(duì)象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。調(diào)查方式：問卷調(diào)查和采訪詢問。三、調(diào)查結(jié)果調(diào)查中26％的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72％是男生，28％是女生。男生上網(wǎng)65％都是在家上網(wǎng)，35％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65％是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。6、對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響。”四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的積極影響（1）可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。（2）可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。（3）由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；（4）增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣，提高了微機(jī)學(xué)習(xí)成績：打字速度快，經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快，思維敏捷五、網(wǎng)絡(luò)的弊端1影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。小學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等，這些娛樂方式對(duì)小學(xué)生很有吸引力，意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過長（有的甚至通宵達(dá)旦），不能很好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課時(shí)也是“身在曹營心在漢“，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)……諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費(fèi)了大好的時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降，影響了學(xué)生的大好前途。2影響學(xué)生的健康成長。目前，大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì)，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)使他們減少和人交流的愿望，甚至?xí)忌稀半娔X自閉癥“，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長，容易引發(fā)很多疾病。3、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。上網(wǎng)需要一定的費(fèi)用，一般每小時(shí)2元左右。學(xué)生偶爾上網(wǎng)，經(jīng)濟(jì)上尚能承受得起，但長時(shí)間上網(wǎng)或上網(wǎng)次數(shù)過多，就需要較多的支出，就會(huì)加重家庭的負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在百元以上，家長苦不堪言。六、分析由調(diào)查可以看出1．小學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。2．小學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。關(guān)于定海城區(qū)小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報(bào)告淮北市袁莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳炎一、調(diào)查的目的⒈全面地了解本校小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀習(xí)慣、學(xué)生閱讀時(shí)間和學(xué)生課余時(shí)間的比例。⒉根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析其產(chǎn)生原因。⒊提出相應(yīng)的對(duì)策，為學(xué)生更好地進(jìn)行課外閱讀創(chuàng)造良好的條件。二、調(diào)查內(nèi)容問卷調(diào)查表有16道選擇題、1道文字表述題，涉及的內(nèi)容有：⒈每日閱讀時(shí)間、閱讀量；⒉閱讀對(duì)象、閱讀興趣；⒊閱讀習(xí)慣；⒋班級(jí)、學(xué)校開展的讀書活動(dòng)等。㈣調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查對(duì)象是淮北市袁莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)部分學(xué)生。二、調(diào)研的對(duì)象和方法：本次調(diào)研主要采用問卷調(diào)查法，以選擇題為主。通過對(duì)淮北市袁莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，以深入了解小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，聽取一些有關(guān)小學(xué)生課外閱讀方面的看法和建議。三、調(diào)查的結(jié)果與分析（一）、小學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣較濃厚調(diào)查顯示，無論從喜歡閱讀的人數(shù)，還是從閱讀的動(dòng)機(jī)看，小學(xué)生對(duì)課外閱讀有著較濃厚的興趣，因?yàn)樗鼈儗?duì)一切充滿了好奇，非常想了解周圍的事物，從低年級(jí)以色彩亮麗的各種圖畫書為主到高年級(jí)的包羅萬象的以文字類為主的課外讀物無不證明著課外讀物的魅力。強(qiáng)烈的求知欲望使學(xué)生不滿足于課內(nèi)有限知識(shí)的吸收，因而要廣泛地涉獵課外閱讀時(shí)空。絕大部分家長認(rèn)為子女喜歡課外閱讀，而且在放學(xué)后、雙休日也會(huì)擠出時(shí)間閱讀。學(xué)生的閱讀對(duì)象已呈多樣化的狀態(tài)，各類期刊、報(bào)紙均成了大多數(shù)小學(xué)生的課外食糧，其閱讀審美觸角也廣泛地涉及各種體裁和題材的作品，在目前小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還不算輕松的今天，是比較欣慰的。（二）、面對(duì)巨大的學(xué)生課外閱讀需求的潮流，我們的社會(huì)和出版部門應(yīng)多供應(yīng)，多出些富有童趣的書籍，不要總是少年老成式的，也不要總是贏利性的。對(duì)我們的學(xué)校來說，應(yīng)多添置些少兒讀籍，特別是新課標(biāo)要求的中外名著做到常更新，總能用新書吸引學(xué)生。不要每次借出的都是些陳舊的圖書。還應(yīng)改變現(xiàn)行借書方式，擴(kuò)大開放程度，延長借閱時(shí)間，讓同學(xué)們自由選擇借閱，同時(shí)各班提倡同學(xué)們相互交換圖書閱讀。（三）、如何正確選擇課外讀物是學(xué)生面臨的較大困惑當(dāng)前出版業(yè)非常繁榮，適合學(xué)生閱讀和不適合學(xué)生閱讀的書都非常多。面對(duì)浩如煙海的課外讀物，學(xué)生常常會(huì)無所適從。調(diào)查中看出，學(xué)生在閱讀材料的選擇上存在偏食行為，錯(cuò)誤的認(rèn)為提高作文能力就是多看作文書，課外閱讀主要就是讀作文輔導(dǎo)書，致使有的學(xué)生在課外讀物的類型選擇了作文輔導(dǎo)類，而且在方法選擇上也較偏重于“好詞好句的摘抄”這一形式上。多數(shù)學(xué)生喜歡看娛樂性的書籍，家長反映許多學(xué)生喜歡看的卡通型的漫畫書，娛樂性的動(dòng)畫書，還有機(jī)器貓、腦筋急轉(zhuǎn)彎等根本沒什么意義，純粹是在浪費(fèi)孩子們寶貴的時(shí)間，而高檔次、高質(zhì)量的文學(xué)名著，有借鑒作用的歷史書，指導(dǎo)實(shí)踐的科普書學(xué)生涉獵的反而很少。（四）、功課太多是學(xué)生面臨的主要閱讀障礙隨著科技的進(jìn)步，學(xué)科越分越細(xì)，越來越多，小學(xué)教育科目也越來越多，學(xué)生負(fù)擔(dān)也越來越重。并且在應(yīng)試教育的高壓下，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)又多以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)闇?zhǔn)。有位家長談到：雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，可國家實(shí)行的還是應(yīng)試教育，升學(xué)還是靠分?jǐn)?shù)的，家長的心情也非常矛盾。所以為追求單純的學(xué)業(yè)成績，學(xué)生課外閱讀的空隙為課業(yè)塞滿。同時(shí)學(xué)生方面也有懶惰行為，部分學(xué)生迷戀于電視。部分學(xué)生不懂得合理分配時(shí)間，利用時(shí)間。（五）、相當(dāng)多學(xué)生不懂正確的讀書方法，教師應(yīng)重視對(duì)課外閱讀的具體指導(dǎo)。對(duì)經(jīng)典性作品，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成精讀習(xí)慣；對(duì)一般性作品，可讓學(xué)生略讀，教會(huì)學(xué)生做讀書筆記、寫讀后感等。學(xué)校可通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，成立讀書俱樂部，開展無題讀書活動(dòng)，舉辦讀書知識(shí)競賽等形式，豐富課外閱讀活動(dòng)。同時(shí)做好課外閱讀的檢查與評(píng)價(jià)工作，每學(xué)期末，語文教師將課外閱讀單獨(dú)立項(xiàng)，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的讀書筆記、閱讀量等方面，結(jié)合課堂教學(xué)要求，學(xué)生自評(píng)情況，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)，記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單。評(píng)價(jià)要綜合考慮學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，重視對(duì)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。四、思考與建議⒈營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。通過校內(nèi)開展讀書實(shí)踐活動(dòng)，如低年級(jí)的“親子閱讀”、中高年級(jí)的讀書競賽、讀書交流、讀書成果展示，閱覽室的開放，校圖書館的定期借閱制度的建立，小