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文檔簡介

真理誕生于一百個問號之后

第3課時讀第6、第7自然段,思考這兩個自然段與事例和觀點(diǎn)的關(guān)系。合作探究探究一總結(jié)事例,進(jìn)一步明確事例與觀點(diǎn)的關(guān)系找到真理需要哪些條件?從第6自然段中圈出關(guān)鍵詞。第3自然段中,哪一句話體現(xiàn)了波義耳有見微知著這種本領(lǐng)?在魏格納和阿瑟林斯基身上能找到這種見微知著的本領(lǐng)嗎?小組交流。波義耳立即敏感地意識到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。

那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)?別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)?

他感到很奇怪:為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動?這會不會與做夢有關(guān)?會是什么關(guān)系呢?同桌之間相互讀一讀波義耳和阿瑟林斯基一連串的問題。善于發(fā)問

作者用概括性的表述再次印證了開頭提出的觀點(diǎn),并對前文列舉的事例作了總結(jié)。

既然第6自然段已經(jīng)總結(jié)了全文,文章結(jié)構(gòu)完整了,為什么還要寫第7自然段呢?讀一讀,想一想。

對發(fā)現(xiàn)真理的條件又作了進(jìn)一步的論述。

作者是在重申自己的觀點(diǎn),又和開頭相互照應(yīng),從而使論述更加嚴(yán)密完整。

學(xué)完課文后,用自己的話說說你對“真理誕生于一百個問號之后”的理解,再說說你從中受到的啟發(fā)。合作探究探究二結(jié)合生活談啟示

讀“閱讀鏈接”《詹天佑》,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己獲得的啟示。

仿照課文的寫法,用具體事例說明一個觀點(diǎn),如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

提示:先提出觀點(diǎn),然后通過具體事例說明觀點(diǎn),最后總結(jié)觀點(diǎn)。合作探究探究三

仿寫(1)小組內(nèi)交流選材。

提示:圍繞自己的觀點(diǎn)選擇具體的事例。(2)仿照本課的結(jié)構(gòu)列出提綱。(3)按所學(xué)方法寫作。通過分析第6、第7自然段,進(jìn)一步理解了“真理誕生于一百個問號之后”的含義,體會了科學(xué)

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