2025年幼兒園傳染病防控及垃圾分類知識(shí)測(cè)試題(附答案)（一）單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種傳染病主要通過(guò)消化道傳播？（）A.流感B.手足口病C.水痘D.流行性腮腺炎2.幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、口腔皰疹、手/足/臀部皮疹，最可能感染的是：（）A.諾如病毒B.麻疹C.手足口病D.猩紅熱3.幼兒園日常消毒中，門把手、玩具等物體表面應(yīng)使用含氯消毒液擦拭，其有效氯濃度應(yīng)為：（）A.50mg/LB.100mg/LC.250mg/LD.500mg/L4.幼兒確診感染水痘后，需隔離至：（）A.發(fā)熱消退B.所有皰疹結(jié)痂C.出疹后3天D.癥狀出現(xiàn)后1周5.諾如病毒感染引起的胃腸炎高發(fā)季節(jié)是：（）A.春夏季B.夏秋季C.秋冬季D.全年無(wú)明顯季節(jié)特征6.幼兒入園晨檢時(shí)，保健醫(yī)發(fā)現(xiàn)某幼兒結(jié)膜充血、畏光流淚，懷疑為急性結(jié)膜炎（紅眼病），應(yīng)首先采取的措施是：（）A.立即通知家長(zhǎng)帶離就醫(yī)B.用生理鹽水沖洗眼睛C.讓幼兒到隔離室休息D.對(duì)教室進(jìn)行紫外線消毒7.正確的七步洗手法順序是：（）①大（洗拇指）②立（洗指尖）③腕（洗手腕）④外（洗手背）⑤夾（洗指縫）⑥內(nèi)（洗掌心）⑦弓（洗掌側(cè)）A.⑥④⑦⑤①②③B.⑥⑦④⑤①②③C.④⑥⑦⑤①②③D.⑥④⑤⑦①②③8.幼兒園發(fā)生聚集性傳染病疫情時(shí)，應(yīng)在幾小時(shí)內(nèi)向?qū)俚丶部刂行膱?bào)告？（）A.2小時(shí)B.6小時(shí)C.12小時(shí)D.24小時(shí)9.以下哪種物品不適合作為幼兒園傳染病防控的日常消毒工具？（）A.75%酒精噴霧B.紫外線消毒燈C.含氯消毒片D.過(guò)氧乙酸溶液10.幼兒接種流感疫苗后，通常需要多久才能產(chǎn)生有效抗體？（）A.1-2天B.7-14天C.1個(gè)月D.3個(gè)月（二）判斷題（每題2分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.幼兒出現(xiàn)咳嗽、流涕等癥狀時(shí)，只要體溫正常就可以正常入園。（）2.諾如病毒感染患者嘔吐物可用干毛巾直接清理后丟棄。（）3.手足口病患者的餐具應(yīng)單獨(dú)清洗，可用煮沸或含氯消毒液浸泡30分鐘消毒。（）4.流行性腮腺炎主要通過(guò)空氣飛沫傳播，患者需隔離至腮腺腫大完全消退。（）5.幼兒園開展紫外線消毒時(shí)，人員需離開消毒區(qū)域，消毒時(shí)間不少于30分鐘。（）（三）簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述幼兒園晨午檢的“一摸二看三問(wèn)四查”具體內(nèi)容。2.列舉3種幼兒園常見的經(jīng)空氣傳播的傳染病，并說(shuō)明其共同預(yù)防措施。3.當(dāng)班級(jí)發(fā)現(xiàn)1名確診為流感的幼兒時(shí)，班級(jí)教師應(yīng)配合保健醫(yī)采取哪些防控措施？（四）情景分析題（每題10分，共20分）情景1：某幼兒園小班上午10點(diǎn)，教師發(fā)現(xiàn)3名幼兒出現(xiàn)腹痛、嘔吐癥狀，其中1名幼兒體溫37.8℃。保健醫(yī)初步檢查后懷疑為諾如病毒感染。問(wèn)題：（1）應(yīng)立即采取哪些應(yīng)急措施？（2）如何對(duì)嘔吐物污染區(qū)域進(jìn)行消毒？情景2：新生入園體檢中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒未接種麻腮風(fēng)疫苗（麻疹、腮腺炎、風(fēng)疹聯(lián)合疫苗），家長(zhǎng)表示因“擔(dān)心疫苗副作用”拒絕補(bǔ)種。問(wèn)題：（1）教師應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通？（2）從傳染病防控角度說(shuō)明接種疫苗的必要性。二、幼兒園垃圾分類知識(shí)測(cè)試題（一）單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種垃圾屬于可回收物？（）A.用過(guò)的濕紙巾B.牛奶盒（洗凈）C.過(guò)期藥品D.香蕉皮2.幼兒手工課使用的廢卡紙應(yīng)投入：（）A.藍(lán)色垃圾桶B.綠色垃圾桶C.紅色垃圾桶D.灰色垃圾桶3.幼兒園廚房產(chǎn)生的蛋殼、剩飯屬于：（）A.可回收物B.有害垃圾C.廚余垃圾D.其他垃圾4.廢舊電池（如紐扣電池）應(yīng)投放至：（）A.可回收物桶B.有害垃圾桶C.廚余垃圾桶D.其他垃圾桶5.被油污污染的一次性餐盒屬于：（）A.可回收物B.有害垃圾C.廚余垃圾D.其他垃圾6.幼兒園種植區(qū)的落葉、枯樹枝應(yīng)歸類為：（）A.可回收物B.有害垃圾C.廚余垃圾D.其他垃圾7.以下哪種物品屬于有害垃圾？（）A.塑料玩具B.水彩筆筆帽C.過(guò)期的兒童退燒藥D.破損的陶瓷碗8.未使用的A4打印紙邊角料應(yīng)投入：（）A.藍(lán)色垃圾桶B.綠色垃圾桶C.紅色垃圾桶D.灰色垃圾桶9.幼兒喝剩的豆?jié){（未灑漏）連紙杯一起丟棄時(shí)，正確的處理方式是：（）A.直接投入其他垃圾桶B.倒出豆?jié){后，紙杯投入可回收物桶C.豆?jié){倒入廚余垃圾桶，紙杯投入其他垃圾桶D.全部投入廚余垃圾桶10.幼兒園更換的日光燈管（含汞）屬于：（）A.可回收物B.有害垃圾C.廚余垃圾D.其他垃圾（二）判斷題（每題2分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.酸奶盒（未清洗）屬于可回收物。（）2.用過(guò)的創(chuàng)可貼屬于其他垃圾。（）3.過(guò)期的兒童維生素片屬于廚余垃圾。（）4.塑料玩具破損后屬于其他垃圾。（）5.紙巾（無(wú)論是否沾污）都屬于其他垃圾。（）（三）簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)施垃圾分類的意義（至少列出3點(diǎn)）。2.列舉3種幼兒園常見的可回收物，并說(shuō)明其回收前的處理要求。3.如何向幼兒直觀講解“有害垃圾”的危害？（請(qǐng)舉例說(shuō)明）（四）情景分析題（每題10分，共20分）情景1：午餐時(shí)，幼兒將吃剩的米飯、魚刺、擦嘴的紙巾混合丟入一個(gè)垃圾袋。教師發(fā)現(xiàn)后需要指導(dǎo)幼兒正確分類。問(wèn)題：（1）這些垃圾應(yīng)分別投入哪類垃圾桶？（2）教師可采用哪些方法幫助幼兒理解分類規(guī)則？情景2：幼兒園開展“垃圾分類小衛(wèi)士”活動(dòng)，某班幼兒將廢舊塑料瓶、碎玻璃、電池放在一起，聲稱“都是可以回收的”。問(wèn)題：（1）幼兒的分類錯(cuò)誤在哪里？（2）教師應(yīng)如何通過(guò)互動(dòng)游戲糾正錯(cuò)誤？參考答案一、幼兒園傳染病防控知識(shí)測(cè)試題答案（一）單項(xiàng)選擇題1.B（手足口病主要通過(guò)消化道、呼吸道和接觸傳播；流感、水痘、腮腺炎以空氣飛沫傳播為主）2.C（手足口病典型癥狀為發(fā)熱伴手、足、口、臀等部位皮疹/皰疹）3.D（物體表面日常消毒推薦有效氯濃度500mg/L）4.B（水痘隔離至所有皰疹結(jié)痂且無(wú)新疹出現(xiàn)）5.C（諾如病毒胃腸炎高發(fā)于10月至次年3月）6.A（急性結(jié)膜炎需立即隔離并就醫(yī)，避免交叉感染）7.A（七步洗手法順序：內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕）8.D（聚集性疫情應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告疾控中心）9.D（過(guò)氧乙酸刺激性強(qiáng)，不適合幼兒園日常環(huán)境消毒）10.B（流感疫苗接種后約2周產(chǎn)生抗體）（二）判斷題1.×（咳嗽、流涕可能是傳染病早期癥狀，需排查后再?zèng)Q定是否入園）2.×（諾如病毒嘔吐物需用含氯消毒粉覆蓋30分鐘后清理，避免直接接觸）3.√（手足口病患者餐具需單獨(dú)消毒，煮沸或含氯消毒液浸泡有效）4.√（腮腺炎隔離至腮腺腫大完全消退，約發(fā)病后2周）5.√（紫外線消毒需人員離開，時(shí)間≥30分鐘）（三）簡(jiǎn)答題1.①一摸：觸摸幼兒額頭、頸部，判斷是否發(fā)熱；②二看：觀察面色、精神狀態(tài)、皮膚（有無(wú)皮疹、黃疸）、眼結(jié)膜（是否充血）等；③三問(wèn)：詢問(wèn)飲食、睡眠、大小便及在家健康狀況；④四查：檢查口腔（有無(wú)皰疹、潰瘍）、咽部（是否紅腫）、指甲（是否過(guò)長(zhǎng)藏污）等。2.常見經(jīng)空氣傳播的傳染?。毫鞲?、水痘、流行性腮腺炎、麻疹。共同預(yù)防措施：①保持教室通風(fēng)（每日至少3次，每次30分鐘）；②幼兒佩戴口罩（高發(fā)季節(jié)）；③定期空氣消毒（紫外線或空氣消毒機(jī)）；④及時(shí)隔離患者；⑤接種相關(guān)疫苗（如流感疫苗、麻腮風(fēng)疫苗）。3.①立即將患兒轉(zhuǎn)移至隔離室，通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)；②對(duì)患兒座位、接觸過(guò)的玩具/桌椅用500mg/L含氯消毒液擦拭；③提醒班級(jí)幼兒佩戴口罩，加強(qiáng)洗手環(huán)節(jié)監(jiān)督；④告知其他家長(zhǎng)班級(jí)情況，建議觀察幼兒健康狀況；⑤配合保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)班級(jí)幼兒疫苗接種情況，督促未接種幼兒補(bǔ)種；⑥當(dāng)天結(jié)束后對(duì)教室進(jìn)行全面消毒（紫外線+物體表面消毒）。（四）情景分析題情景1答案：（1）應(yīng)急措施：①立即將3名幼兒轉(zhuǎn)移至隔離室，通知家長(zhǎng)接回就醫(yī)并檢測(cè)諾如病毒；②暫停班級(jí)集體活動(dòng)，引導(dǎo)其他幼兒避免接觸污染區(qū)域；③登記班級(jí)幼兒及教師健康信息，排查是否有其他嘔吐/腹瀉癥狀；④24小時(shí)內(nèi)向疾控中心和教育部門報(bào)告。（2）嘔吐物消毒：①用一次性吸水材料（如紗布、抹布）沾取5000-10000mg/L含氯消毒液覆蓋嘔吐物，作用30分鐘；②包裹嘔吐物及污染材料放入雙層黃色醫(yī)療垃圾袋，扎緊后按醫(yī)療廢物處理；③用500mg/L含氯消毒液擦拭污染區(qū)域（包括地面、墻面2米以下），作用30分鐘后清水擦拭；④處理人員需戴手套、口罩，操作后徹底洗手。情景2答案：（1）溝通要點(diǎn)：①理解家長(zhǎng)對(duì)疫苗安全的擔(dān)憂，提供權(quán)威資料（如《國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗兒童免疫程序及說(shuō)明》）；②說(shuō)明麻腮風(fēng)疫苗是國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，免費(fèi)且經(jīng)過(guò)嚴(yán)格安全檢測(cè)；③強(qiáng)調(diào)未接種幼兒是麻疹、腮腺炎等傳染病的高危人群，一旦感染可能引發(fā)肺炎、腦炎等并發(fā)癥；④告知幼兒園為未接種幼兒建立健康檔案，疫情期間需加強(qiáng)晨午檢。（2）必要性：①疫苗通過(guò)刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，可有效預(yù)防傳染?。ㄈ缏檎钜呙绫Ｗo(hù)率≥95%）；②群體免疫需要高接種率（麻腮風(fēng)疫苗接種率需≥95%），未接種者可能成為傳染源，威脅其他幼兒健康；③接種疫苗是成本最低、最有效的防控手段，可減少因病缺勤和醫(yī)療支出。二、幼兒園垃圾分類知識(shí)測(cè)試題答案（一）單項(xiàng)選擇題1.B（牛奶盒洗凈后屬于可回收物；濕紙巾、香蕉皮是其他垃圾和廚余垃圾，過(guò)期藥品是有害垃圾）2.A（藍(lán)色為可回收物桶，廢卡紙屬于紙張類可回收物）3.C（蛋殼、剩飯屬于廚余垃圾）4.B（電池含重金屬，屬于有害垃圾）5.D（被污染的餐盒無(wú)法回收，屬于其他垃圾）6.C（落葉、枯樹枝屬于廚余垃圾（易腐垃圾））7.C（過(guò)期藥品含化學(xué)物質(zhì)，屬于有害垃圾）8.A（未污染的紙張屬于可回收物，投藍(lán)色桶）9.C（豆?jié){屬于廚余垃圾，紙杯被污染后屬于其他垃圾）10.B（含汞燈管屬于有害垃圾）（二）判斷題1.×（未清洗的酸奶盒有食物殘留，需洗凈后才屬于可回收物）2.√（創(chuàng)可貼被污染且無(wú)回收價(jià)值，屬于其他垃圾）3.×（過(guò)期藥品屬于有害垃圾，非廚余垃圾）4.×（塑料玩具破損后仍可回收，屬于可回收物）5.√（紙巾遇水易破損，無(wú)法回收，屬于其他垃圾）（三）簡(jiǎn)答題1.意義：①減少垃圾總量，降低垃圾處理成本（如廚余垃圾單獨(dú)處理可制成有機(jī)肥）；②提高資源利用率（如塑料瓶、紙張回收后可再加工）；③培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣；④減少有害垃圾對(duì)土壤、水源的污染（如電池中的汞泄漏會(huì)危害健康）；⑤符合“無(wú)廢城市”建設(shè)要求，助力生態(tài)環(huán)境改善。2.常見可回收物及處理要求：①塑料瓶（如飲料瓶）：需清空內(nèi)容物，簡(jiǎn)單沖洗后壓扁；②廢舊圖書：去除金屬裝訂物（如訂書釘），保持干燥；③牛奶盒：剪開并洗凈殘留液體，晾干后折疊；④鋁制易拉罐：清空后踩扁，避免尖銳邊緣。3.講解方法舉例：①實(shí)物對(duì)比：展示一顆紐扣電池污染600噸水的圖示，說(shuō)明“一顆電池相當(dāng)于污染三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池的水”；②情景模擬：用玩具小樹苗、“有害垃圾”卡片做游戲，將電池埋入“土壤”后，小樹苗變黃，引導(dǎo)幼兒理解有害垃圾會(huì)“傷害植物和小動(dòng)物”；③繪本共讀：使用《有害垃圾的旅行》等繪本，通過(guò)故事講解過(guò)期藥品、燈泡隨意丟棄后，會(huì)進(jìn)入河流、被小魚吃進(jìn)肚子，最終影響人類健康。（四）情景分析題情景1答案：（1）分類方法：①米飯、魚刺屬于廚余垃圾（綠色桶）；②擦嘴的紙巾屬于其他垃圾（灰色桶）。（2）指導(dǎo)方法：①實(shí)物分類游戲：準(zhǔn)備不同垃圾卡片和分類桶模型，讓幼兒動(dòng)手投放并講解原因；②兒歌輔助：教唱“米飯魚刺綠桶藏，紙巾灰桶別亂闖”等簡(jiǎn)短兒歌；③角色扮演：幼兒扮演“垃圾分類小老師”，檢查同伴的垃圾是否正確分類，增強(qiáng)參與感；④可視化標(biāo)識(shí)：在垃圾桶旁貼圖片（如米飯→綠桶、紙巾→灰桶），幫助幼兒直觀記憶。情景2答案：（1）錯(cuò)誤點(diǎn)：①碎玻璃雖然是玻璃制品，但破損后屬于其他垃圾（因可能劃傷回收人員