一、課程基本信息學(xué)段：小學(xué)中年級(jí)（三年級(jí)）課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）課型：創(chuàng)作課教材分析：本課程屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，以“汽車(chē)”為主題，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生掌握汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)能力。教材注重聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)“從生活中來(lái)，到生活中去”的設(shè)計(jì)理念，符合中年級(jí)學(xué)生“具象思維向抽象思維過(guò)渡”的認(rèn)知特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)（車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾、車(chē)輪、車(chē)窗等）及各部分功能。2.掌握汽車(chē)造型的表現(xiàn)方法（比例、透視、細(xì)節(jié)添加），能運(yùn)用繪畫(huà)或手工形式表現(xiàn)汽車(chē)。（二）過(guò)程與方法通過(guò)“觀察—分析—?jiǎng)?chuàng)意—表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)流程，運(yùn)用討論、示范、實(shí)踐等方法，提升觀察能力與創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)對(duì)汽車(chē)設(shè)計(jì)的興趣，感受設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于表達(dá)自己的“未來(lái)汽車(chē)”理念。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：汽車(chē)基本結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確表現(xiàn)與創(chuàng)意元素的融入。難點(diǎn)：如何將功能創(chuàng)意與造型設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合（如“飛行汽車(chē)”的機(jī)翼與車(chē)身的協(xié)調(diào)）。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體課件（含汽車(chē)結(jié)構(gòu)分解圖、創(chuàng)意汽車(chē)案例、范畫(huà)）；2.汽車(chē)模型（玩具車(chē)、遙控車(chē)）；3.示范材料（素描紙、彩筆、油畫(huà)棒、卡紙、剪刀）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具（彩筆、油畫(huà)棒、素描紙）或手工材料（卡紙、剪刀、膠水、彩紙）（任選其一）。五、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：汽車(chē)博覽會(huì)（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：用貼近生活的情境激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的關(guān)注。1.教師展示課件：“歡迎來(lái)到‘小小汽車(chē)設(shè)計(jì)師’博覽會(huì)！今天我們要設(shè)計(jì)一輛屬于自己的創(chuàng)意汽車(chē)，參展作品將評(píng)選‘最具創(chuàng)意獎(jiǎng)’‘最實(shí)用獎(jiǎng)’?！?.提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)哪些有趣的汽車(chē)？（如警車(chē)、消防車(chē)、跑車(chē)、房車(chē)）它們的樣子有什么特點(diǎn)？”3.過(guò)渡：“要設(shè)計(jì)一輛好汽車(chē)，首先得了解它的‘身體結(jié)構(gòu)’?！保ǘ┬率冢浩?chē)的“身體密碼”（10分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察與分析，掌握汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)規(guī)律。1.觀察與分解：展示汽車(chē)模型與結(jié)構(gòu)分解圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車(chē)的主要部分：“車(chē)頭（像‘臉’，有車(chē)燈、進(jìn)氣格柵）、車(chē)身（像‘身體’，有車(chē)門(mén)、車(chē)窗）、車(chē)尾（像‘背影’，有尾燈、后備箱）、車(chē)輪（像‘腳’，支撐并移動(dòng)）?！庇螒颍骸罢乙徽摇薄處熣故静煌?chē)圖片，學(xué)生快速指出“車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾、車(chē)輪”的位置（鞏固結(jié)構(gòu)認(rèn)知）。2.分析與總結(jié)：提問(wèn)：“為什么跑車(chē)的車(chē)身是流線(xiàn)型？（減少空氣阻力，跑得更快）為什么救護(hù)車(chē)的燈是紅色？（警示作用）”總結(jié)：“汽車(chē)的造型設(shè)計(jì)要滿(mǎn)足‘功能需求’——好看的同時(shí)，還要有用！”3.創(chuàng)意啟發(fā)：展示創(chuàng)意汽車(chē)案例（如“會(huì)飛的汽車(chē)”“太陽(yáng)能汽車(chē)”“變形汽車(chē)”），提問(wèn)：“這些汽車(chē)有什么特別的功能？它們的造型如何體現(xiàn)功能？（如飛行汽車(chē)有機(jī)翼，太陽(yáng)能汽車(chē)有太陽(yáng)能板）”引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)汽車(chē)，它會(huì)有什么神奇功能？（比如‘潛水’‘自動(dòng)打掃’‘載著寵物一起飛’）”（三）示范：我的創(chuàng)意汽車(chē)（5分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀示范，解決創(chuàng)作中的關(guān)鍵問(wèn)題（結(jié)構(gòu)比例、創(chuàng)意表達(dá)）。1.教師選擇“繪畫(huà)”形式示范（以“未來(lái)環(huán)保汽車(chē)”為例）：第一步：畫(huà)車(chē)身（流線(xiàn)型，像水滴，減少阻力）；第二步：加車(chē)輪（圓形，比車(chē)身小，位置在車(chē)身下方兩側(cè)）；第三步：添細(xì)節(jié)（車(chē)頭裝太陽(yáng)能板，車(chē)身畫(huà)綠樹(shù)圖案，車(chē)尾裝“廢氣凈化裝置”）；第四步：涂顏色（用藍(lán)綠色系，體現(xiàn)“環(huán)保”主題）。2.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：結(jié)構(gòu)比例：車(chē)輪不能太大或太小（約占車(chē)身高度的1/3）；創(chuàng)意與功能結(jié)合：“每一個(gè)特別的設(shè)計(jì)都要有理由”（如太陽(yáng)能板=不用汽油）；細(xì)節(jié)添加：可以畫(huà)車(chē)燈、車(chē)牌、裝飾圖案，讓汽車(chē)更生動(dòng)。（四）創(chuàng)作實(shí)踐：設(shè)計(jì)我的創(chuàng)意汽車(chē)（15分鐘）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)個(gè)性創(chuàng)意。1.作業(yè)要求：選擇繪畫(huà)或手工形式，設(shè)計(jì)一輛“我的創(chuàng)意汽車(chē)”；包含基本結(jié)構(gòu)（車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾、車(chē)輪）；體現(xiàn)至少一個(gè)“神奇功能”（如“會(huì)飛”“會(huì)潛水”“會(huì)變形狀”）；顏色搭配協(xié)調(diào)，細(xì)節(jié)豐富。2.教師巡回指導(dǎo)：針對(duì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題：“你的車(chē)輪位置對(duì)嗎？再看看模型，車(chē)輪應(yīng)該在車(chē)身下方哦！”針對(duì)創(chuàng)意問(wèn)題：“你的汽車(chē)能飛，那機(jī)翼在哪里？要不要加上？”針對(duì)手工問(wèn)題：“用卡紙做車(chē)身時(shí)，可以用剪刀剪流線(xiàn)型，會(huì)更漂亮！”（五）展示與評(píng)價(jià)：汽車(chē)博覽會(huì)頒獎(jiǎng)（4分鐘）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示與評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的表達(dá)能力與審美能力。1.學(xué)生將作品貼在“汽車(chē)博覽會(huì)”展示板上，依次介紹：“我的汽車(chē)叫XX，它的功能是XX，我用了XX顏色/形狀?！?.評(píng)價(jià)方式：自評(píng)：“我最喜歡自己設(shè)計(jì)的XX部分，因?yàn)閄X?！被ピu(píng)：“我覺(jué)得XX的汽車(chē)最有創(chuàng)意，因?yàn)閄X。”教師評(píng)：“XX的汽車(chē)結(jié)構(gòu)很準(zhǔn)確，XX的功能很有趣，XX的顏色搭配得很好！”3.頒獎(jiǎng)：評(píng)選“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最實(shí)用獎(jiǎng)”“最漂亮獎(jiǎng)”，頒發(fā)小貼紙（鼓勵(lì)為主）。（六）拓展延伸：生活中的汽車(chē)設(shè)計(jì)（1分鐘）設(shè)計(jì)意圖：將課堂與生活聯(lián)系，培養(yǎng)持續(xù)的觀察與思考習(xí)慣。1.提問(wèn)：“今天我們?cè)O(shè)計(jì)了未來(lái)汽車(chē)，其實(shí)生活中也有很多有趣的汽車(chē)設(shè)計(jì)，比如‘房車(chē)’（像房子一樣的汽車(chē)）、‘新能源汽車(chē)’（用電的汽車(chē)）?！?.作業(yè)：“回家后，觀察身邊的汽車(chē)，畫(huà)一張‘生活中的汽車(chē)’速寫(xiě)，下次課分享！”六、板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)《汽車(chē)主題》汽車(chē)結(jié)構(gòu)：車(chē)頭→車(chē)身→車(chē)尾→車(chē)輪（配圖）設(shè)計(jì)要點(diǎn)：功能（有用）+創(chuàng)意（有趣）+美觀（好看）創(chuàng)意例子：飛行汽車(chē)（機(jī)翼）、太陽(yáng)能汽車(chē)（太陽(yáng)能板）七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況：大部分學(xué)生能準(zhǔn)確表現(xiàn)汽車(chē)結(jié)構(gòu)，且融入了創(chuàng)意功能（如“會(huì)飛的汽車(chē)”“能裝下全班同學(xué)的汽車(chē)”），情感目標(biāo)達(dá)成較好（學(xué)生參與度高，興趣濃厚）。2.改進(jìn)方向：部分學(xué)生在“功能與造型結(jié)合”上仍有困難（如“潛水汽車(chē)”沒(méi)有畫(huà)防水裝置），下次課可