匯報人：文小庫2025-07-02語言活動小兔折紙目錄CONTENTS目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.活動背景與目標活動環(huán)節(jié)實施方案折紙技能教學(xué)步驟跨年齡層教學(xué)策略語言互動設(shè)計模塊延伸拓展方向建議01活動背景與目標折紙需要孩子親手操作，可以鍛煉孩子的手部協(xié)調(diào)性和靈活性，提高孩子的動手能力。折紙教學(xué)價值分析折紙能夠培養(yǎng)孩子的動手能力折紙是一種創(chuàng)造性的活動，通過不同的折疊方式和組合方式，可以創(chuàng)造出各種不同的形狀和模型，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。折紙有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力折紙需要耐心和細心，孩子需要一步步地折疊、調(diào)整，才能折出漂亮的作品，這有助于培養(yǎng)孩子的耐心和細心。折紙可以培養(yǎng)孩子的耐心和細心語言訓(xùn)練結(jié)合點說明折紙過程中的語言引導(dǎo)在折紙過程中，教師可以引導(dǎo)孩子使用描述性語言，如“把紙對折”、“把角折向中心”等，幫助孩子理解并表達折紙步驟。折紙與故事講述結(jié)合折紙中的數(shù)學(xué)概念滲透教師可以利用折紙作品講述故事，引導(dǎo)孩子進行角色扮演和想象，提高孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。折紙可以涉及到一些數(shù)學(xué)概念，如形狀、對稱、幾何等，教師可以通過折紙活動幫助孩子初步理解這些概念。123年齡段適用范圍界定學(xué)齡前兒童手部協(xié)調(diào)能力較差，但好奇心強，適合進行簡單的折紙活動，如基礎(chǔ)的對折、壓平等操作。學(xué)齡前兒童學(xué)齡期兒童手部協(xié)調(diào)能力較強，可以進行更復(fù)雜的折紙活動，如多層折疊、組合等，同時可以引導(dǎo)他們進行創(chuàng)造性的折紙設(shè)計。學(xué)齡期兒童02折紙技能教學(xué)步驟基礎(chǔ)折疊手法分解初步折疊兔腳折疊兔耳折疊尾部折疊將紙張對角線對折，壓平后展開，再將另一對角線對折，形成“X”形折痕。將紙的上半部分向下折疊，使邊緣與中線對齊，然后翻轉(zhuǎn)紙張，將另一側(cè)也按同樣方法折疊。將紙的兩側(cè)向中線折疊，形成兔子的兩只腳，注意保持腳部形狀的對稱。將紙的下半部分向上折疊，形成兔子的尾巴，確保尾部尖端對齊中線。關(guān)鍵造型要點示范耳朵造型兔子的耳朵需要向上立起，通過折疊和調(diào)整使其呈現(xiàn)出立體的效果。01臉部造型通過折疊和擠壓，使兔子的臉部更加飽滿和立體，注意眼睛和鼻子的位置。02尾巴造型兔子的尾巴要短小精悍，可以通過折疊或剪裁來使其更加生動。03整體比例各部分折疊時要保持整體比例的協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)頭重腳輕或尾巴過長的情況。04常見錯誤糾正方法耳朵不對稱折疊痕跡明顯尾巴過長或過短兔腳不平整如果發(fā)現(xiàn)兔子的耳朵不對稱，可以通過調(diào)整折疊的位置和角度來進行修正。折疊時用力過大導(dǎo)致痕跡明顯，可以輕輕按壓折疊部位使其更加自然。如果尾巴的長度不合適，可以通過調(diào)整折疊的位置或剪裁尾部來進行調(diào)整。兔腳部分容易出現(xiàn)不平整的情況，可以通過折疊或修剪來使其更加平整。03語言互動設(shè)計模塊折疊指令語言范例折疊指令將正方形紙對角線對折，然后再對折一次，壓平，得到一個三角形。折疊指令將紙張從兩邊向中間折疊，形成一個小船形狀。折疊指令將紙張的四個角向中心折疊，使其變成一個菱形。折疊指令將紙張的下邊向上折疊，上邊向下折疊，形成一個雙層結(jié)構(gòu)。形狀描述詞匯擴展正方形菱形三角形圓形四邊相等，四個角都是直角的四邊形。有三個角，三條邊的多邊形，通常指等腰三角形或等邊三角形。四邊相等，對角線互相垂直且平分的四邊形。所有點到中心點的距離都相等的形狀，類似于太陽或車輪。創(chuàng)作故事引導(dǎo)策略角色引入通過一個小兔子的角色，引導(dǎo)孩子們進入折紙的世界，講述它的冒險故事。01情節(jié)推進隨著折紙的步驟，讓孩子們想象小兔子在做什么，例如在船上漂浮、在菱形花叢中玩耍等。02懸念設(shè)置在故事中設(shè)置一些懸念，比如小兔子遇到了什么困難，需要孩子們通過折紙來解決。03情感升華讓孩子們在故事中感受到小兔子的情感變化，如快樂、悲傷、緊張等，并引導(dǎo)他們通過折紙來表達自己的情感。0404活動環(huán)節(jié)實施方案材料準備與分組規(guī)則彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、手工折紙小兔的示意圖。材料清單根據(jù)孩子們的年齡、手工技能和興趣愛好，將孩子們分成小組，每組4-6人。分組規(guī)則雙模教學(xué)節(jié)奏控制教師先展示手工折紙小兔的步驟，讓孩子們了解整個過程，并講解每個步驟的要點和注意事項。示范講解讓孩子們自己動手折紙，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，完成自己的作品。動手實踐成果展示評價標準整潔度作品的整潔度，包括紙張的平整度、膠水的使用情況等。03折紙小兔的精細度，如耳朵、眼睛、嘴巴等部位的細節(jié)處理。02精細度創(chuàng)意性孩子們的作品是否有創(chuàng)意，是否與眾不同。0105跨年齡層教學(xué)策略幼兒版簡化教學(xué)法折紙步驟簡單針對幼兒注意力短暫、動手能力有限的特點，設(shè)計簡單易懂的折紙步驟，讓他們體驗成功的喜悅。01折紙素材鮮艷選擇顏色鮮艷、圖案簡單的折紙材料，吸引幼兒的注意力和興趣。02動手實踐為主減少教師講解，通過幼兒自己動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和空間想象力。03青少年創(chuàng)意延伸法折紙作品多樣化鼓勵青少年在折紙作品上進行創(chuàng)意延伸，如折紙后添加繪畫、剪裁等裝飾，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)。折紙主題鮮明折紙與科學(xué)結(jié)合設(shè)計與青少年生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的折紙主題，如動物、植物、建筑等，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。通過折紙過程，引導(dǎo)青少年了解幾何圖形、空間結(jié)構(gòu)等科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的邏輯思維和空間想象能力。123特殊需求調(diào)整方案針對特殊兒童的需要，適當(dāng)簡化或調(diào)整折紙步驟，讓他們也能感受到折紙的樂趣和成就感。折紙步驟調(diào)整折紙材料選擇折紙與康復(fù)結(jié)合選擇適合特殊兒童使用的折紙材料，如柔軟易折的紙張、無毒的顏料等，確保他們的安全和健康。結(jié)合特殊兒童的康復(fù)訓(xùn)練需求，設(shè)計具有康復(fù)意義的折紙活動，如鍛煉手指靈活性、手眼協(xié)調(diào)等，促進他們的身心發(fā)展。06延伸拓展方向建議多動物系列開發(fā)從兒童喜愛的動物入手，如貓、狗、大象等，逐步拓展到更廣泛的動物種類。折紙動物選擇結(jié)合動物的特征和折紙的特點，設(shè)計出生動有趣的動物形象，吸引兒童的興趣。動物形象設(shè)計通過折紙教學(xué)，讓兒童了解不同動物的形態(tài)和特點，培養(yǎng)觀察力和動手能力。動物折紙教學(xué)文化故事融入設(shè)計故事聽講互動通過講述故事，引導(dǎo)兒童進行折紙創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。03圍繞折紙動物設(shè)計故事情節(jié)，如小兔子找家、小貓釣魚等，增強兒童的情感體驗。02故事情節(jié)設(shè)計傳統(tǒng)文化元素將中國傳統(tǒng)文化元素融入折紙設(shè)計中，如紙鳶、燈籠等，讓兒童感受傳統(tǒng)文化的魅力。01數(shù)字化教具結(jié)合點數(shù)字化折紙教學(xué)利用數(shù)字化