幼兒園親子互動游戲教案及道具制作一、引言親子互動是幼兒成長過程中情感聯(lián)結(jié)、認知發(fā)展、社會交往的核心載體。幼兒園階段（3-6歲）是兒童感官、運動、語言和邏輯思維的關(guān)鍵期，通過有設(shè)計的游戲和低成本的自制道具，能讓家長成為孩子的“第一任游戲伙伴”，在輕松氛圍中實現(xiàn)教育目標。本文結(jié)合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提供四大類親子游戲教案及對應道具制作方案，兼顧專業(yè)性與可操作性。二、親子互動游戲教案設(shè)計根據(jù)幼兒發(fā)展階段（小班：3-4歲、中班：4-5歲、大班：5-6歲），選取感官探索、運動發(fā)展、認知鞏固、創(chuàng)意表達四大類游戲，每類游戲包含“適合年齡、活動目標、準備材料、活動流程、注意事項”五大模塊，確保針對性與安全性。（一）感官探索類：彩虹感官盆（適合小班）活動目標：1.通過觸摸、視覺感知不同顏色與材質(zhì)，發(fā)展感官認知；2.用勺子、容器進行裝舀動作，提升精細動作協(xié)調(diào)性；3.在親子協(xié)作中建立安全感與情感聯(lián)結(jié)。準備材料：大米（500克左右）；食用色素（紅、黃、藍等安全顏色）；透明塑料盆（1個，直徑約30厘米）；兒童安全勺子、小杯子、漏斗（各1個）；密封袋（若干，用于染色大米）?；顒恿鞒蹋?.前置準備（家長主導）：將大米分成3-4份，分別裝入密封袋，加入1-2滴食用色素和少許清水（每袋約5毫升），搖勻后靜置10分鐘，倒出晾干（避免陽光直射，防止色素褪色）。2.游戲啟動（親子共玩）：將染色后的彩虹大米倒入透明盆，引導孩子用手觸摸“軟軟的、沙沙的”質(zhì)感，用語言描述“紅色像蘋果，黃色像太陽”；3.精細動作練習：讓孩子用勺子將大米從一個杯子舀到另一個杯子，家長可示范“慢一點，不要灑出來”；4.拓展玩法：加入小玩具（如塑料動物），讓孩子“用大米給小動物蓋房子”，激發(fā)想象力。注意事項：確保食用色素無添加（如選擇天然植物色素更佳）；游戲過程中家長需全程陪伴，避免孩子誤食大米；游戲后將大米裝入密封袋保存，可重復使用2-3次。（二）運動發(fā)展類：障礙接力賽（適合中班）活動目標：1.通過鉆、爬、平衡等動作，發(fā)展大運動能力；2.理解“接力”規(guī)則，培養(yǎng)合作意識與競爭精神；3.在親子互動中增強信任（如家長扶孩子過平衡木）。準備材料：呼啦圈（3個，用于“鉆山洞”）；錐形桶（4個，用于“繞障礙”，可用奶粉罐代替）；平衡板（1塊，用于“走獨木橋”，可用硬紙板加泡沫墊制作）；小旗子（2面，用于“終點標志”）?；顒恿鞒蹋?.場地布置：在客廳或陽臺設(shè)置“障礙路線”：起點→鉆呼啦圈（2個并排）→繞錐形桶（S型）→走平衡板→終點（插小旗子）；2.規(guī)則說明：家長與孩子分為“家庭隊”，兩人輪流完成障礙路線，比如孩子先出發(fā)，到達終點后舉旗子，家長再出發(fā)，先完成的家庭獲勝；3.游戲進行：第一輪可降低難度（如平衡板用寬紙板），讓孩子適應；第二輪增加難度（如平衡板用窄紙板，或讓孩子踮腳走）；4.獎勵環(huán)節(jié)：獲勝家庭可獲得“親子勛章”（用彩紙制作），輸?shù)募彝タ梢黄鸨硌荨巴米犹?，保持游戲趣味性。注意事項：障礙設(shè)置需根據(jù)孩子身高調(diào)整（如呼啦圈高度以孩子能彎腰鉆過為宜）；平衡板下可墊泡沫墊，防止摔倒；游戲前需熱身（如一起做“小火車鉆山洞”動作），避免肌肉拉傷。（三）認知鞏固類：數(shù)字配對游戲（適合大班）活動目標：1.鞏固1-10數(shù)字認知，理解“數(shù)量對應”關(guān)系（如“3”對應3個蘋果）；2.通過“找朋友”游戲，發(fā)展邏輯思維能力；3.用游戲化方式學習，讓孩子感受“數(shù)學很好玩”。準備材料：硬紙板（如快遞箱）；馬克筆（黑、紅兩色）；磁鐵（若干，用于固定卡片，可選）；圖片素材（如蘋果、星星、汽車等，可從雜志上剪下來）。活動流程：1.道具制作（親子共做）：用硬紙板剪10張“數(shù)字卡”（長方形，10×15厘米），用黑筆寫1-10的數(shù)字；剪10張“數(shù)量卡”（與數(shù)字卡大小相同），用紅筆寫對應數(shù)量的圖片（如數(shù)字“2”對應2個蘋果，數(shù)字“5”對應5顆星星）；若用磁鐵，可在卡片背面貼小磁鐵（如冰箱貼剪碎），方便在磁性白板上玩。2.游戲啟動：將數(shù)字卡散放在桌上，讓孩子“找出數(shù)字1”，然后問“1對應的是幾個蘋果呀？”，引導孩子找到對應的數(shù)量卡；3.進階玩法：增加難度，比如讓孩子“找出比3大的數(shù)字”（4-10），或“找出數(shù)量為5的卡片”（不管數(shù)字，只看圖片數(shù)量）；4.創(chuàng)意延伸：用孩子的照片制作數(shù)量卡（如“3張寶寶笑的照片”對應數(shù)字3），增強親切感。注意事項：數(shù)字與數(shù)量的對應需從“具象”到“抽象”（如先用水果圖片，再用幾何圖形）；游戲時間控制在15-20分鐘，避免孩子疲勞；若孩子出錯，家長需耐心引導（如“再數(shù)一數(shù)，這個卡片有幾個蘋果？對，是3個，所以對應數(shù)字3”），不要批評。（四）創(chuàng)意表達類：家庭手偶劇（適合所有年齡）活動目標：1.用舊材料制作手偶，發(fā)展動手能力與創(chuàng)意；2.編故事、演角色，提升語言表達與想象力；3.通過“角色扮演”，讓孩子學會表達情緒（如用手偶演“生氣的小兔子”）。準備材料：舊襪子（1-2只，選擇彈性好、顏色鮮艷的）；紐扣（2顆，用于“眼睛”，可用彩紙剪圓代替）；毛線（少許，用于“頭發(fā)”或“尾巴”）；彩紙（若干，用于制作“衣服”或“道具”）；膠水（兒童安全膠，如白膠）?；顒恿鞒蹋?.制作手偶（親子共做）：選一只舊襪子，將襪尖部分作為“頭”，襪跟部分作為“身體”；在襪尖上方縫兩顆紐扣（或用膠水粘），作為“眼睛”；用毛線在“眼睛”上方粘“頭發(fā)”（如剪5厘米長的毛線，粘成劉海）；可選：用彩紙給手偶做“衣服”（如剪一個三角形，粘在襪身當“裙子”）。2.編故事：家長引導孩子想“手偶的名字”“它要去做什么”，比如“小兔子朵朵要去森林里找朋友”；3.表演環(huán)節(jié)：家長和孩子各拿一個手偶，家長說“朵朵，你要去哪里呀？”，孩子用手偶回答“我要去森林找小松鼠”，然后一起演“找朋友”的過程；4.記錄美好：用手機拍下表演片段，事后和孩子一起看，討論“下次可以加什么情節(jié)”。注意事項：舊襪子需清洗干凈，確保無細菌；制作過程中家長可幫忙用針（若用縫紐扣），避免孩子受傷；鼓勵孩子主導故事發(fā)展（如“朵朵遇到了大老虎，怎么辦？”讓孩子想辦法），不要代替孩子思考。三、親子互動道具制作原則與技巧（一）制作原則1.安全性：優(yōu)先選擇無毒、無尖銳、不易破碎的材料（如舊衣物、硬紙板、食用色素）；2.低成本：盡量用家庭廢舊物品（如舊襪子、奶粉罐、快遞箱），避免購買昂貴玩具；3.可重復使用：制作的道具需耐用（如感官盆的大米可晾干再用，手偶可保存至下一次游戲）；4.適配性：道具需符合游戲目標（如“數(shù)字配對游戲”的卡片需清晰顯示數(shù)字與數(shù)量，避免混淆）。（二）常用道具制作技巧1.舊紙箱變“萬能道具”：切成圓形→呼啦圈（用于鉆山洞）；切成方形→積木（用于搭建“城堡”）；挖洞→“信箱”（用于“給爸爸媽媽寄信”，培養(yǎng)書寫興趣）。2.舊衣物變“創(chuàng)意玩具”：舊T恤→剪成條，扎成“尾巴”（用于“抓尾巴游戲”）；舊圍巾→卷成“小蛇”（用于“感官游戲”，讓孩子觸摸“軟軟的蛇”）。3.天然材料變“游戲材料”：樹葉→壓平后做“書簽”（用于“認知游戲”，如“找秋天的樹葉”）；石頭→涂顏色做“數(shù)字石頭”（用于“配對游戲”，如石頭上寫1，對應1個樹葉）。四、親子互動游戲設(shè)計的核心原則1.安全性優(yōu)先：所有材料需符合兒童安全標準（如無尖銳邊角、無有毒涂料），游戲環(huán)境需清除障礙物（如電線、茶幾角）；2.適宜性原則：根據(jù)孩子的年齡與發(fā)展水平調(diào)整游戲難度（如小班玩“彩虹感官盆”，大班玩“數(shù)字配對”）；3.趣味性原則：游戲需“好玩”（如用手偶演孩子喜歡的“小豬佩奇”故事），避免“說教式”游戲（如強迫孩子“學數(shù)字”）；4.互動性原則：家長需“參與”而非“旁觀”（如和孩子一起鉆呼啦圈、一起編故事），用“描述性表揚”（如“你舀大米的時候很認真，沒有灑出來！”）代替“籠統(tǒng)表揚”（如“你