五年級英語期中測試題匯編及解析一、前言五年級是小學(xué)英語從“基礎(chǔ)積累”向“綜合運(yùn)用”過渡的關(guān)鍵年級，期中考試主要考察核心詞匯掌握、基礎(chǔ)語法運(yùn)用、聽力理解能力、閱讀信息提取及簡單書面表達(dá)五大板塊。本文結(jié)合五年級教材重點(diǎn)（如《PEP小學(xué)英語》五年級上冊），匯編典型試題并附詳細(xì)解析，旨在幫助學(xué)生明確考點(diǎn)、掌握技巧，提升復(fù)習(xí)效率。1.題型說明聽力是五年級英語的“基礎(chǔ)得分項(xiàng)”，主要考察信息捕捉能力（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），常見題型包括：短對話（ShortDialogues）：1-2輪對話，提問關(guān)鍵細(xì)節(jié)；長對話/短文（LongConversations/Passages）：3-5句話，提問主旨或細(xì)節(jié)填空。2.典型試題（1）短對話聽力材料：W:Whatdoyouoftendoafterschool?M:Ioftenplaybasketballwithmyfriends.問題：Whatdoestheboyoftendoafterschool?A.Playfootball.B.Playbasketball.C.Readbooks.（2）短文填空聽力材料：Hello,I'mLucy.I'm11yearsold.IgotoschoolfromMondaytoFriday.MyfavouritedayisFriday,becauseIhavemusicclass.Onweekends,Ioftenvisitmygrandma.Shemakesdeliciouscakesforme.問題：1.Lucygoestoschoolfrom______to______.2.Lucy'sfavouritedayis______.3.Lucyoften______hergrandmaonweekends.3.解析與技巧預(yù)讀問題：聽前快速瀏覽問題及選項(xiàng)，明確“要找什么”（如短對話中的“afterschool”“playbasketball”；短文填空的“from...to...”“favouriteday”）。抓關(guān)鍵詞：對話中的“playbasketball”、短文中的“MondaytoFriday”“Friday”“visit”是核心信息，需重點(diǎn)關(guān)注。避免漏聽：短文填空要注意“名詞單復(fù)數(shù)”（如“MondaytoFriday”是固定搭配）、“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”（如“oftenvisit”用一般現(xiàn)在時(shí)）。三、詞匯與語法（Vocabulary&Grammar）1.題型說明詞匯與語法是“得分關(guān)鍵”，主要考察：核心詞匯：本冊書重點(diǎn)單詞（如學(xué)科：English,Maths；日?；顒?dòng)：dohomework,playsports；交通工具：bus,bike）；基礎(chǔ)語法：一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（be+doing）、選擇疑問句（How/What/Where引導(dǎo)）、祈使句（Don't+動(dòng)詞原形）。2.典型試題（1）選詞填空（用所給詞的適當(dāng)形式填空）所給詞：teach,go,have,watch,read1.Mymother______Chineseataprimaryschool.2.Weoften______TVintheevening.3.They______apicnicnextSaturday.（提示：將來時(shí)）4.She______bookseverynight.（2）單項(xiàng)選擇1.—______doyougotoschool?—Bybike.A.WhatB.HowC.Where2.He______toschoolat7:30everymorning.A.goB.goesC.going3.—Isshereadingabook?—______.A.Yes,sheis.B.No,shedoesn't.C.Yes,shedoes.（3）句型轉(zhuǎn)換1.SheoftenplaysthepianoonSundays.（改為否定句）She______often______thepianoonSundays.2.Theyareeatinglunchintheclassroom.（對劃線部分提問）______arethey______intheclassroom?3.解析與技巧詞匯部分：動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化：teach→teaches（第三人稱單數(shù)）、go→goes（第三人稱單數(shù)）、have→willhave（將來時(shí)）、read→reads（第三人稱單數(shù)）；固定搭配：watchTV（看電視）、readbooks（讀書）。語法部分：選擇疑問句：用“How”提問“方式”（如“bybike”），“What”提問“事物”，“Where”提問“地點(diǎn)”；一般現(xiàn)在時(shí)：第三人稱單數(shù)（he/she/it）動(dòng)詞加“s/es”（如“goes”“plays”）；否定句：一般現(xiàn)在時(shí)用“don't/doesn't+動(dòng)詞原形”（如“doesn'tplay”）；對動(dòng)作提問：用“What+be動(dòng)詞+主語+doing？”（如“Whataretheydoing？”）。1.題型說明閱讀是“綜合能力體現(xiàn)”，主要考察細(xì)節(jié)理解、主旨大意、推理判斷，常見題材包括：記敘文（校園生活、家庭故事）；說明文（動(dòng)物、節(jié)日、日常物品）；應(yīng)用文（通知、便條、菜單）。2.典型試題（1）記敘文短文：MynameisMike.I'mastudentinClass2,Grade5.Ihaveanewfriend.HernameisSarah.SheisfromtheUK.Shehaslonghairandblueeyes.Shelikessinginganddancing.Weoftenplaytogetherafterschool.問題：1.WhereisSarahfrom?（細(xì)節(jié)理解）A.TheUS.B.TheUK.C.China.2.WhatdoesSarahlike?（細(xì)節(jié)理解）A.Singinganddancing.B.Readingandwriting.C.Playingfootball.3.WhoisMike'snewfriend?（主旨大意）A.Sarah.B.John.C.Amy.（2）說明文短文：問題：2.WhatdopeopledobeforetheSpringFestival?（細(xì)節(jié)理解）3.WhydochildrenliketheSpringFestival?（推理判斷）A.Becausetheycangetredenvelopes.B.BecausetheycanwatchTV.C.Becausetheycancleanhouses.3.解析與技巧主旨大意題：總結(jié)短文核心（如“Mike'snewfriendisSarah”）；推理判斷題：根據(jù)原文邏輯推斷（如“Childrengetredenvelopeswithmoney”→孩子喜歡春節(jié)是因?yàn)槟苣眉t包，選A）。技巧：先看問題，再讀短文，用“關(guān)鍵詞定位法”（如問題中的“Where”“What”“Why”對應(yīng)原文中的“from”“l(fā)ike”“getredenvelopes”）。四、書面表達(dá)（Writing）1.題型說明書面表達(dá)是“語言輸出能力”的體現(xiàn)，要求用簡單句型描述人、事、物，常見話題包括：介紹自己/朋友（MyFriend）；描述日?；顒?dòng)（MyWeekend/MySchoolDay）；介紹物品（MyFavouriteToy/MyBag）。要求：不少于5句話，語句通順，時(shí)態(tài)一致（一般現(xiàn)在時(shí)為主）。2.典型試題題目：請以“MyFavouriteSubject”為題，寫一篇短文，介紹你最喜歡的學(xué)科。要求：1.用一般現(xiàn)在時(shí)；2.不少于5句話；3.包含“學(xué)科名稱、喜歡的原因、課堂活動(dòng)”等信息。3.范文與解析范文：MyFavouriteSubjectMynameisLisa.I'mastudentinGrade5.MyfavouritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sinteresting.InEnglishclass,weoftensingsongsandplaygames.Wealsoreadstoriesandtalkwithourteacher.IwanttobeanEnglishteacherwhenIgrowup.解析：結(jié)構(gòu)清晰：開頭（介紹自己）→中間（學(xué)科名稱、喜歡的原因、課堂活動(dòng)）→結(jié)尾（未來愿望）；時(shí)態(tài)正確：全程用一般現(xiàn)在時(shí)（符合題目要求）；內(nèi)容完整：包含“學(xué)科名稱（English）、喜歡的原因（interesting）、課堂活動(dòng)（singsongs,playgames,readstories,talkwithteacher）”；句型簡單：用了“Ilike...because...”（我喜歡...因?yàn)?..）、“In...class,weoften...”（在...課上，我們經(jīng)常...）等五年級常見句型；詞匯準(zhǔn)確：“favouritesubject”（最喜歡的學(xué)科）、“singsongs”（唱歌）、“playgames”（玩游戲）等短語符合教材重點(diǎn)。4.注意事項(xiàng)避免“中式英語”：如不要說“IverylikeEnglish”，應(yīng)說“IlikeEnglishverymuch”；避免“句子碎片”：如不要把“我喜歡英語。它很有趣?！睂懗伞癐likeEnglish.Itveryinteresting.”，應(yīng)改為“IlikeEnglish.It'sveryinteresting.”；注意“標(biāo)點(diǎn)與大寫”：句子首字母大寫（如“MynameisLisa”），句末用句號（.）或感嘆號（!）。五、備考建議1.聽力：每天聽10-15分鐘課文或聽力材料（如《PEP小學(xué)英語》配套音頻），重點(diǎn)練習(xí)“抓關(guān)鍵詞”（時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作）；2.詞匯：背誦本冊書核心詞匯（如PEP五年級上冊的“subjects”“weekendactivities”“transportation”），用“造句法”鞏固（如“Mathsisdifficultbutuseful”）；3.語法：整理基礎(chǔ)語法點(diǎn)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、選擇疑問句），做“針對性練習(xí)”（如第三人稱單數(shù)專項(xiàng)、句型轉(zhuǎn)換專項(xiàng)）；4.閱讀：每天讀1-2篇短文（如《小學(xué)英語閱讀100篇》五年級版），用“關(guān)