江蘇省邳州市中考數學真題分類（數據分析）匯編章節(jié)測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題16分）一、單選題（8小題，每小題2分，共計16分）1、從，兩個品種的西瓜中隨機各取7個，它們的質量分布折線圖如圖．下列統(tǒng)計量中，最能反映出這兩組數據之間差異的是（

）A．平均數 B．中位數 C．眾數 D．方差2、合肥市某中學開展“讀書伴我成長”活動，為了解九年級學生三月份的讀書冊數，對從中隨機抽取的20名學生的讀書冊數進行調查，結果如下表：根據統(tǒng)計表中的數據，這20名同學讀書冊數的眾數，中位數分別是（

）冊數/冊12345人數/人25742A．3、3 B．3、7 C．2、7 D．7、33、某市在一次空氣污染指數抽查中，收集到10天的數據如下：61，75，70，56，81，91，92，91，75，81，該組數據的中位數是（

）A．78 B．81 C．91 D．77.34、河南省旅游資源豐富，2013～2017年旅游收入不斷增長，同比增速分別為：15.3%，12.7%，15.3%，14.5%，17.1%．關于這組數據，下列說法正確的是（）A．中位數是12.7% B．眾數是15.3%C．平均數是15.98% D．方差是05、實驗學校九年級一班十名同學定點投籃測試，每人投籃六次，投中的次數統(tǒng)計如下：5，4，3，5，5，2，5，3，4，1，則這組數據的中位數，眾數分別為（）A．4，5 B．5，4 C．4，4 D．5，56、新冠疫情防控形勢下，學校要求學生每日測量體溫．某同學連續(xù)一周的體溫情況如表所示，則該同學這一周的體溫數據的眾數和中位數分別是（）日期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天體溫（℃）36.336.736.236.336.236.436.3A．36.3和36.2 B．36.2和36.3 C．36.3和36.3 D．36.2和36.17、如圖，是某次射擊比賽中，一位選手五次射擊成績的頻數分布直方圖，則關于這位選手的成績(單位：環(huán))，下列說法錯誤的是（

）A．眾數是 B．平均數是 C．中位數是 D．方差是8、在某次演講比賽中，五位評委給選手圓圓打分，得到互不相等的五個分數．若去掉一個最高分，平均分為x；去掉一個最低分，平均分為y；同時去掉一個最高分和一個最低分，平均分為z，則（）A．y＞z＞x B．x＞z＞y C．y＞x＞z D．z＞y＞x第Ⅱ卷（非選擇題84分）二、填空題（7小題，每小題2分，共計14分）1、學校舉行物理科技創(chuàng)新比賽，各項成績均按百分制計，然后按照理論知識占20%，創(chuàng)新設計占50%，現場展示占30%計算選手的綜合成績（百分制），某同學本次比賽的各項成績分別是：理論知識85分，創(chuàng)新設計88分，現場展示90分，那么該同學的綜合成績是______分．2、一組數據25，29，20，x，14，它的中位數是23，則這組數據的平均數為______．3、開學前，根據學校防疫要求，小蕓同學連續(xù)14天進行了體溫測量，結果統(tǒng)計如表：體溫（℃）36.336.436.536.636.736.8天數（天）233411這14天中，小蕓體溫的中位數和眾數分別是___________℃．4、某電力公司需招聘一名電工技師，對應聘者李某從形象、實踐操作、理論檢測三個方面進行量化考核．李某各項得分如下表：考查項目形象實踐操作理論檢測李技師85分90分80分該公司規(guī)定：形象、實踐操作、理論檢測得分分別按20%，50%，30%的比例計入總分，則應聘者李某的總分為______分．5、數據9.30，9.05，9.10，9.40，9.20，9.10的眾數是_______；中位數是______6、某組學生進行“引體向上”測試，有2名學生做了8次，其余4名學生分別做了10次、7次、6次、9次，那么這組學生的平均成績?yōu)開_____次，在平均成績之上的有_______人．7、已知一組從小到大排列的數據：2，5，x，y，2x，11的平均數與中位數都是7，則這組數據的眾數是_____．三、解答題（7小題，每小題10分，共計70分）1、為了從甲、乙兩名選手中選拔出一個人參加射擊比賽，現對他們進行一次測驗，兩個人在相同條件下各射靶10次，為了比較兩人的成績，制作了如下統(tǒng)計圖表．甲、乙射擊成績統(tǒng)計表選手平均數（環(huán)）方差命中10環(huán)的次數甲70乙1甲、乙射擊成績折線統(tǒng)計圖（1）請補全上述圖表（請直接在表中填空和補全折線圖）；（2）如果規(guī)定成績較穩(wěn)定者勝出，你認為誰應勝出？說明你的理由；（3）如果希望（2）中的另一名選手勝出，根據圖表中的信息，應該制定怎樣的評判規(guī)則？為什么？2、為弘揚中華傳統(tǒng)文化，草根一中準備開展“傳統(tǒng)手工技藝”學習實踐活動．校學生會在全校范圍內隨機地對本校一些學生進行了“我最想學習的傳統(tǒng)手工技藝”問卷調查（問卷共設有五個選項：“——剪紙”、“——木版畫雕刻”、“——陶藝創(chuàng)作”、“——皮影制作”、“——其他手工技藝”，參加問卷調查的這些學生，每人都只選了其中的一個選項），將所有的調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：請你根據以上信息，回答下列問題：(1)補全上面的條形統(tǒng)計圖；(2)本次問卷的這五個選項中，眾數是；(3)該校共有3600名學生，請你估計該校學生“最想學習的傳統(tǒng)手工技藝”為“——剪紙”的人數．3、某校260名學生參加植樹活動，要求每人植4～7棵，活動結束后隨機抽查了20名學生每人的植樹量，并分為四種類型，：4棵；：5棵；：6棵；：7棵．將各類的人數繪制成扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖（如圖所示），經確認扇形統(tǒng)計圖是正確的，而條形統(tǒng)計圖尚有一處錯誤．回答下列問題：（1）寫出條形統(tǒng)計圖中存在的錯誤，并說明理由；（2）寫出這20名學生每人植樹量的眾數、中位數；（3）在求這20名學生每人植樹量的平均數時，小宇是這樣分析的：第一步：求平均數的公式是；第二步：在該問題中，，，，，；第三步：（棵）．①小宇的分析是從哪一步開始出現錯誤的？②請你幫他計算出正確的平均數，并估這260名學生共植樹多少棵．4、楊梅果實成熟期正值梅雨季節(jié)，雨水過量會導致楊梅樹大量落果，給果農造成損失．為此，市農科所開展了用防雨布保護楊梅果實的實驗研究．在某楊梅果園隨機選擇40棵楊梅樹，其中20棵加裝防雨布（甲組），另外20棵不加裝防雨布（乙組）．在楊梅成熟期，統(tǒng)計了甲、乙兩組中每一棵楊梅樹的落果率（落地的楊梅顆數占樹上原有楊梅顆數的百分比），繪制成如下統(tǒng)計圖表（數據分組包含左端值不包含右端值）．甲組楊梅樹落果率頻數分布表落果率組中值頻數（棵）0≤x＜10%5%1210%≤x＜20%15%420%≤x＜30%25%230%≤x＜40%35%140%≤x＜50%45%1乙組楊梅樹落果率頻數分布直方圖（1）甲、乙兩組分別有幾棵楊梅樹的落果率低于20%？（2）請用落果率的中位數或平均數，評價市農科所“用防雨布保護楊梅果實”的實際效果；（3）若該果園的楊梅樹全部加裝這種防雨布，落果率可降低多少？說出你的推斷依據．5、河南省對居民生活用電采用階梯電價，鼓勵居民節(jié)約用電，其中年用電量為2160千瓦時及以下執(zhí)行基礎電價0.56元/千瓦時；2160~3120千瓦時的部分按0.61元/千瓦時收費；超過3120千瓦時的部分按0.86元/千瓦時收費．為了解某小區(qū)居民生活用電情況．調查小組從該小區(qū)隨機調查了200戶居民的月平均用電量x（千瓦時），并將全部調查數據分組統(tǒng)計如下：組別頻數（戶數）2842a302010把這200個數據從小到大排列后，其中第96到第105（包含第96和第105這兩個數據）個數據依次為：148

148

150

152

152

154

160

161

161

162根據以上信息，回答下列問題：(1)本次調查中，該小區(qū)居民月平均用電量的中位數為______________，上表a=___________________．(2)估計該小區(qū)能享受基礎電價的居民占全小區(qū)的百分比．(3)國家在制訂收費標準時，為了減輕居民用電負擔，制訂的收費標準能讓85%的用戶享受基礎電價．請你根據以上信息對該小區(qū)居民的用電情況進行評價，并寫出一條建議．6、“防溺水”是校園安全教育工作的重點之一．某校為確保學生安全，開展了“遠離溺水·珍愛生命”的防溺水安全知識競賽．現從該校七、八年級中各隨機抽取10名學生的競賽成績（百分制）進行整理和分析（成績得分用x表示，共分成四組：A．，B．，C．，D．），下面給出了部分信息：七年級10名學生的競賽成績是：96，84，97，85，96，96，96，84，90，96．八年級10名學生的競賽成績在C組中的數據是：92，92，94，94．七、八年級抽取的學生競賽成績統(tǒng)計表年級七年級八年級平均數9292中位數96m眾數b98方差28.628八年級抽取的學生競賽成績扇形統(tǒng)計圖根據以上信息，解答下列問題：(1)上述圖表中__________，__________，__________；(2)根據以上數據，你認為該校七、八年級中哪個年級學生掌握防溺水安全知識較好？請說明理由（一條理由即可）；(3)該校七、八年級共1200人參加了此次競賽活動，估計參加此次競賽活動成績優(yōu)秀（）的學生人數是多少？7、在中國共產黨成立一百周年之際，某校舉行了以“童心向黨”為主題的知識競賽活動．發(fā)現該校全體學生的競賽成績（百分制）均不低于60分，現從中隨機抽取名學生的競賽成績進行整理和分析（成績得分用表示，共分成四組），并繪制成如下的競賽成績分組統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖．其中“”這組的數據如下：90，92，93，95，95，96，96，96，97，100.競賽成績分組統(tǒng)計表組別競賽成績分組頻數平均分186527538841095請根據以上信息，解答下列問題：（1）__________；（2）“”這組數據的眾數是__________分；（3）隨機抽取的這名學生競賽成績的平均分是___________分；（4）若學生競賽成績達到96分以上（含96分）獲獎，請你估計全校1200名學生中獲獎的人數．-參考答案-一、單選題1、D【解析】【分析】根據平均數、中位數、眾數、方差的定義進行分析求解即可．【詳解】計算A、B西瓜質量的平均數：，，差距較小，無法反映兩組數據的差異，故A錯誤；可知A、B兩種西瓜質量的中位數都為5.0，故B錯誤；可知A、B兩種西瓜質量的眾數都為5.0，C錯誤；由折線圖可知A種西瓜折線比較平緩，故方差較小，而B種西瓜質量折線比較陡，故方差較大，則方差最能反映出兩組數據的差異，D正確，故選：D．【考點】本題考查了平均數、中位數、眾數、方差的定義，難度較小，熟練掌握其定義與計算方法是解題的關鍵．2、A【解析】【分析】根據眾數、中位數的定義分別進行解答即可．【詳解】解：∵共有20個數據，∴中位數為第10、11個數據的平均數，即中位數為＝3，由表格知數據3出現了7次，次數最多，∴眾數為3．故眾數，中位數分別是3，3；故選：A．【考點】本題考查了眾數和中位數的定義．用到的知識點：一組數據中出現次數最多的數據叫做這組數據的眾數．將一組數據按照從小到大（或從大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數據的個數是奇數，則處于中間位置的數就是這組數據的中位數；如果這組數據的個數是偶數，則中間兩個數據的平均數就是這組數據的中位數．3、A【解析】【分析】找中位數要把數據按從小到大的順序排列，位于最中間的一個數（或兩個數的平均數）為中位數．【詳解】解：將這組數據重新排列為：56、61、70、75、75、81、81、91、91、92，則其中位數為=78，故選：A．【考點】本題考查了確定一組數據的中位數的能力．注意找中位數的時候一定要先排好順序，然后再根據奇數和偶數個來確定中位數，如果數據有奇數個，則正中間的數字即為所求，如果是偶數個則找中間兩位數的平均數．4、B【解析】【詳解】分析：直接利用方差的意義以及平均數的求法和中位數、眾數的定義分別分析得出答案．詳解：A、按大小順序排序為：12.7%，14.5%，15.3%，15.3%，17.1%，故中位數是：15.3%，故此選項錯誤；B、眾數是15.3%，正確；C、（15.3%+12.7%+15.3%+14.5%+17.1%）=14.98%，故選項C錯誤；D、∵5個數據不完全相同，∴方差不可能為零，故此選項錯誤．故選B．點睛：此題主要考查了方差的意義以及平均數的求法和中位數、眾數的定義，正確把握相關定義是解題關鍵．5、A【解析】【分析】根據眾數及中位數的定義，結合所給數據即可作出判斷．【詳解】解：將數據從小到大排列為：1，2，3，3，4，4，5，5，5，5，這組數據的眾數為：5；中位數為：4故選：A．【考點】本題考查(1)、眾數；(2)、中位數．6、C【解析】【分析】根據中位數、眾數的意義求解即可．【詳解】解：把已知數據按照由小到大的順序重新排序后為36.2，36.2，36.3，36.3，36.3，36.4，36.7，該名同學這一周體溫出現次數最多的是36.3℃，共出現3次，因此眾數是36.3，將這七天的體溫從小到大排列處在中間位置的一個數是36.3℃，因此中位數是36.3，故選：C．【考點】本題考查中位數、眾數，理解中位數、眾數的意義是解題的關鍵．7、B【解析】【分析】先根據頻數分布直方圖得出五次射擊的成績，再根據眾數與中位數的定義、平均數與方差的公式即可得．【詳解】由頻數分布直方圖得：該選手五次射擊的成績?yōu)閯t眾數是8平均數是中位數是8方差是故選：B．【考點】本題考查了頻數分布直方圖、眾數與中位數的定義、平均數與方差的公式，掌握理解統(tǒng)計調查的相關知識是解題關鍵．8、A【解析】【分析】根據題意，可以判斷x、y、z的大小關系，從而可以解答本題．【詳解】由題意可得，去掉一個最低分，平均分為y最大，去掉一個最高分，平均分為x最小，其次就是同時去掉一個最高分和一個最低分，平均分為z即y＞z＞x，故選：A．【考點】此題主要考查了平均數的大小判斷，分別確定各種情況的平均值是解答此題的關鍵．二、填空題1、88【解析】【分析】利用加權平均數的求解方法即可求解．【詳解】綜合成績?yōu)椋?5×20%+88×50%+90×30%=88（分），故答案為：88．【考點】此題主要考查了加權平均數的求法，解題的關鍵是理解各項成績所占百分比的含義．2、22.2【解析】【分析】由中位數的定義“將數據按大小順序排列起來，形成一個數列，居于數列中間位置的那個數據”即可判斷出x的值，再利用求平均數的公式求出結果即可．【詳解】∵這組數據由5個數組成，為奇數個，且中位數為23，∴，∴這組數據為25，29，20，23，14，∴這組數據的平均數．故答案為：22.2．【考點】本題考查中位數，求平均數．掌握中位數的定義和求平均數公式是解答本題的關鍵．3、36.5，36.6【解析】【分析】根據中位數的定義：一組數據從小到大（或從大到小）排列，若數據有奇數個，則最中間的數為中位數，若數據有偶數個，則最中間兩數的平均數為中位數，根據眾數的定義：一組數據出現次數最多的數，即可判斷．【詳解】共有14個數據，其中第7、8個數據均為36.5，這組數據的中位數為36.5；其中36.6出現了4次，出現次數最多，眾數為36.6．【考點】本題考查了中位數和眾數，理解中位數和眾數的定義是解題的關鍵．4、86【解析】【分析】根據加權平均數的計算法則求解即可．【詳解】解：分，∴應聘者李某的總分為86分，故答案為：86．【考點】本題主要考查了加權平均數，熟知加權平均數的計算法則是解題的關鍵．5、

9.10

9.15【解析】【詳解】分析：找中位數要把數據按從小到大的順序排列，位于最中間的一個數（或兩個數的平均數）為中位數；眾數是一組數據中出現次數最多的數據，注意眾數可以不止一個．解答：解：出現次數最多的是9.10，則眾數是9.10；將這些數按大小順序排列，中間兩個數為9.10，9.20，則中位數為9.15；故答案為9.10，9.15．6、

8

2【解析】【分析】根據平均數的定義：一組數據的數據的數字之和除以數據個數，進行求解即可．【詳解】解：∵有2名學生做了8次，其余4名學生分別做了10次、7次、6次、9次，∴這組數據為：8，8，10，7，6，9，∴這組數據的平均數，∴這組學生的平均成績?yōu)?次，∴在平均成績之上的有2人，故答案為：8，2．【考點】本題主要考查了求平均數，解題的關鍵在于能夠熟練掌握平均數的定義．7、5【解析】【詳解】【分析】抓住平均數和中位數都是7，可以列出（2+5+x+y+2x+11）=（x+y）=7，解方程得.【詳解】∵一組從小到大排列的數據：2，5，x，y，2x，11的平均數與中位數都是7，∴（2+5+x+y+2x+11）=（x+y）=7，解得y=9，x=5，∴這組數據的眾數是5．故正確答案為：5.【考點】本題考核知識點：平均數、中位數.解題關鍵：抓住題中涉及的數量關系，列出相關式子.三、解答題1、（1）補圖見解析；（2）甲勝出，理由見解析；（3）見解析．【解析】【分析】（1）根據折線統(tǒng)計圖列舉出乙的成績，計算出甲的中位數，方差，以及乙平均數，中位數及方差，補全即可；（2）計算出甲乙兩人的方差，比較大小即可做出判斷；（3）希望乙勝出，修改規(guī)則，使乙獲勝的概率大于甲即可．【詳解】（1）根據折線統(tǒng)計圖得乙的射擊成績?yōu)?，4，6，8，7，7，8，9，9，10，則平均數為（環(huán)），中位數為7．5環(huán)，方差為．由圖和表可得甲的射擊成績?yōu)?，6，7，6，2，7，7，8，9，平均數為7環(huán)．則甲第8次成績?yōu)椋ōh(huán)）．所以甲的10次成績?yōu)?，6，6，7，7，7，8，9，9，9，中位數為7環(huán)，方差為．補全表格如下：甲、乙射擊成績統(tǒng)計表選手平均數（環(huán)）方差命中10環(huán)的次數甲740乙75.41甲、乙射擊成績折線統(tǒng)計圖（2）甲應勝出因為甲的方差小于乙的方差，甲的成績比較穩(wěn)定，故甲勝出．（3）制定的規(guī)則不唯一，如：如果希望乙勝出，應該制定的評判規(guī)則為平均成績高的勝出；如果平均成績相同，則隨著比賽的進行，發(fā)揮越來越好者或命中滿環(huán)（10環(huán)）次數多者勝出．因為甲、乙的平均成績相同，乙只有第5次射擊比第4次射擊少命中1環(huán)，且命中1次10環(huán)，而甲第2次比第1次第4次比第3次、第5次比第4次、第9次比第8次命中環(huán)數都低，且命中10環(huán)的次數為0，即隨著比賽的進行，乙的射擊成績越來越好，故乙勝出．【考點】本題考查折線統(tǒng)計圖，中位數，方差，平均數，以及統(tǒng)計表，讀懂統(tǒng)計圖，熟練掌握中位數，方差，平均數的計算是解本題的關鍵．2、(1)見解析(2)C——陶藝創(chuàng)作(3)792人【解析】【分析】（1）由“C——陶藝創(chuàng)作”的人數除以所占百分比求出參加問卷調查的學生人數，即可解決問題；（2）由眾數的定義求解即可；（3）由該校共有的學生人數乘以“A——剪紙”的人數所占的比例即可．(1)解：參加問卷調查的學生人數為：90÷30%＝300（人），則“D——皮影制作”的人數為：300?66?54?90?15＝75（人），補全條形統(tǒng)計圖如下：(2)本次問卷的這五個選項中，眾數是“C——陶藝創(chuàng)作”，故答案為：“C——陶藝創(chuàng)作”；(3)估計該校學生“最想學習的傳統(tǒng)手工技藝”為“A——剪紙”的人數為：3600×＝792（人）．【考點】本題考查了條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、用樣本估計總體以及眾數，解題的關鍵是明確題意，找出所求問題需要的條件，利用數形結合的思想解答問題．3、（1）類型錯誤；（2）眾數為5棵，中位數為5棵；（3）①第二步；②這260名學生共植樹1378棵．【解析】【分析】（1）條形統(tǒng)計圖中D的人數錯誤，利用總人數乘對應的百分比求解即可，應為20×10%；（2）根據中位數、眾數的定義以及條形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖所給的數據，即可求出答案；（3）①小宇的分析是從第二步開始出現錯誤的；②根據平均數的計算公式先求出正確的平均數，再乘以260即可得到結果．【詳解】解：（1）類型錯誤，理由如下：（名），而條形統(tǒng)計圖中，類型的人數是3名，故類型錯誤；（2）眾數為5棵，中位數為5棵．（3）①第二步．②（棵）．（棵）．故估計這260名學生共植樹1378棵．故答案為（1）類型錯誤；（2）眾數為5棵，中位數為5棵；（3）①第二步；②這260名學生共植樹1378棵．【考點】本題考查條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，用到的知識點是平均數、中位數、眾數以及用樣本估計總體，弄清題意是解題的關鍵．4、（1）甲、乙兩組分別有16棵和2棵楊梅樹的落果率低于20%；（2）“用防雨布保護楊梅果實”大大降低了楊梅樹的落果率，理由見詳解；（3）該果園的楊梅樹全部加裝這種防雨布，落果率可降低21%．【解析】【分析】（1）根據頻數直方圖和頻數統(tǒng)計表，直接求解即可；（2）分別求出甲乙兩組楊梅樹落果率的組中值的中位數，即可得到結論；（3）分別求出甲乙兩組楊梅的落果率的平均數，即可得到答案．【詳解】解：（1）12+4=16（棵），1+1=2（棵），答：甲、乙兩組分別有16棵和2棵楊梅樹的落果率低于20%；（2）∵甲組楊梅樹落果率的組中值從小到大排列：5%，5%，5%，5%，5%，5%，5%，5%，5%，5%，5%，5%，15%，15%，15%，15%，25%，25%，35%，45%，∴甲組楊梅樹落果率的組中值的中位數為：5%，∵乙組楊梅樹落果率的組中值從小到大排列：5%，15%，25%，25%，25%，35%，35%，35%，35%，35%，35%，35%，35%，35%，35%，45%，45%，45%，45%，45%，∴乙組楊梅樹落果率的組中值的中位數為：35%，∴“用防雨布保護楊梅果實”的落果率的中位數低于“不加裝防雨布”的落果率的中位數，∴“用防雨布保護楊梅果實”大大降低了楊梅樹的落果率；（3）（12×5%+4×15%+2×25%+1×35%+1×45%）÷20=12.5%，（1×5%+1×15%+3×25%+10×35%+5×45%）÷20=33.5%，33.5%-12.5%=21%，答：該果園的楊梅樹全部加裝這種防雨布，落果率可降低21%．【考點】本題主要考查頻數直方圖和頻數統(tǒng)計表，中位數和平均數，準確從統(tǒng)計圖表中找出數據，求出中位數和平均數，是解題的關鍵．5、(1)153，70；(2)該小區(qū)能享受基礎電價的居民占全小區(qū)的百分比為70%；(3)用電量較多；天氣不是太熱或太冷時少開空調．【解析】【分析】（1）根據中位數的定義直接求中位數即可，根據總戶數為200計算即可；（2）根據年用電量為2160千瓦時，求出月平均電量為180千瓦時，再求能享受基礎電價的戶數為140，計算比例即可；（3）根據（2）中的享受基礎電價的居民占全小區(qū)的百分比與85%比較可知，該小區(qū)的用電量大．(1)解：根據中位數的定義，中位數為按照從小到大排好順序的數據的第100個和第101個數的平均值，∴中位數為：．∵，∴，故答案為：153，70；(2)解：年用電量為2160千瓦時及以下執(zhí)行基礎電價，∴每月平均電量為2160÷12=180（千瓦時），從表中可知，200戶中，能享受基礎電價的戶數為：28+42+70=140，∴該小區(qū)能享受基礎電價的居民占全小區(qū)的百分比為：；(3)解：∵70%＜85%，∴不能達到讓85%