人教新課標(biāo)版三年級上冊第二十七課陶罐和鐵罐激趣導(dǎo)入童話是兒童文學(xué)體裁之一，通過豐富的幻想和夸張、象征、擬人的手法塑造形象，以適宜于兒童閱讀的作品。初讀感知課文講了一件什么事？講了許多年以前國王御廚里的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。埋在土里許多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失得無影無蹤。初讀感知奚落懦弱謙虛輕蔑惱怒爭辯xīnuò

nǎo

qiānxūmièbiàn御廚yù羞恥chǐ掘開宮殿流逝

diàn

juéshì樸素pǔsù軟弱無能；柔弱。藐視、小看、鄙棄。輕蔑怯弱爭辯辯論；爭論。初讀感知惱怒生氣；憤怒。弄臟相提并論把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。初讀感知和睦相處彼此和好地相處。弄臟初讀感知處chǔ相處chù處長精讀感悟（1-9）鐵罐看不起陶罐。（10-17）鐵罐和陶罐各自的命運(yùn)。全文共分幾部分？精讀感悟“奚落”是什么意思？鐵罐是怎樣一次次奚落陶罐的？把它畫出來。奚落用尖刻的話諷刺別人，使人難堪?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！澳愀遗鑫覇幔刻展拮?！”鐵罐傲慢地問。精讀感悟“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。精讀感悟找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞語，從中你體會到了什么？傲慢輕蔑惱怒寫出了鐵罐不可一世的神態(tài)。說明鐵罐看不起陶罐。由于陶罐說得句句在理，鐵罐無以反駁，沒有面子了，惱羞成怒。精讀感悟陶罐是怎么回答的？把它畫出來。從中你體會到了什么？謙虛

說明陶罐知道自己的弱點(diǎn)，非常有禮節(jié)，說得不亢不卑?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。精讀感悟陶罐的話體現(xiàn)了它謙虛而不自卑，友善而不張揚(yáng)。它不跟鐵罐針鋒相對地打嘴仗，而是向它講明道理表現(xiàn)出了自己的胸懷?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”精讀感悟陶罐很寬容，既然都是為別人服務(wù)，就應(yīng)該友好地在一起，根本沒有必要爭長論短?！昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”精讀感悟你應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀鐵罐和陶罐的對話呢？“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。語調(diào)上揚(yáng)，有挑釁的意味，要讀出不可一世的神態(tài)?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。語調(diào)下沉，突出“懦弱”，以示看不起。精讀感悟“住嘴！鐵罐惱怒了，……”。由于陶罐言之有理，鐵罐惱羞成怒，因而聲高氣粗?！澳阍趺锤液臀蚁嗵岵⒄摚　?。語調(diào)要緊湊高揚(yáng)，讀出鐵罐混不講理，怒不可遏的心態(tài)。精讀感悟陶罐自始至終是謙和寬容的態(tài)度，語言應(yīng)是平和講理，語氣自然平穩(wěn)。精讀感悟分角色朗讀1-9自然段，體會鐵罐和陶罐的語氣。精讀感悟鐵罐的長處和陶罐的短處是什么？鐵罐用什么來奚落陶罐呢？長處是堅(jiān)固短處是易碎鐵罐用自己的長處奚落陶罐的短處。精讀感悟想廚房里鐵鍋大哥、盤子妹妹會說些什么呢？鐵罐老弟，你太傲慢無禮了，你怎么能這樣和陶罐小弟說話呢？我們都是為人家服務(wù)的，大家的命運(yùn)是一樣的。陶罐大哥，你做的真好，不和鐵罐大哥計(jì)較，是我學(xué)習(xí)的榜樣！精讀感悟后來發(fā)生了什么事情呢？王朝覆滅了，宮殿倒塌，兩個(gè)罐子被泥土埋沒。許多年后陶罐被

挖掘出來，它

還是那樣光潔，

樸素，美觀。

成為文物，

而鐵罐卻消失了。精讀感悟陶罐被人們他出來之后，說了什么？從中你體會到了什么？體會“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。”陶罐不和鐵罐斤斤計(jì)較，始終關(guān)心朋友。精讀感悟如果鐵罐此時(shí)也聽到陶罐說的這番話時(shí)，它又會怎樣想，怎樣說呢？你能幫鐵罐寫一封信給陶罐表示歉意嗎？親愛的陶罐兄弟：真對不起，想起我以前那樣瞧不起你，心里就覺得羞愧。其實(shí)你的身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，你不但長得漂亮，而且心地善良，對人寬容。每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的不足，要學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的不足，那樣才能永遠(yuǎn)進(jìn)步。精讀感悟鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣合成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平?？吹降蔫F生銹后呈現(xiàn)出來的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。你知道鐵罐為什么會消失嗎？精讀感悟讀了這個(gè)故事你有什么啟發(fā)？每個(gè)人都有自己的長處和短處，要互相尊重，什么時(shí)候都不能驕傲自大。取人之長，補(bǔ)己之短。尺有所短,寸有所長。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。精讀感悟你能續(xù)寫這篇童話故事嗎？課堂總結(jié)我們不能拿別人的短處與自己的長處相比，譏諷別人的無能。時(shí)間會讓些真正經(jīng)得起考驗(yàn)的事物留下來，包括一切美好的東西，如品德、心靈。學(xué)完課文，你想對陶罐和鐵罐說些什么？1.填空“謙”的部首是（），第十一筆是（）。“感”的部首是（），第五筆是（）?！芭酢钡牟渴资牵ǎ?，第十筆是（）。課堂練習(xí)讠撇心橫折扌橫2.組詞樸()沙（)值()仆()吵()植()課堂練習(xí)樸素仆人沙子吵鬧值日植樹作業(yè)布置1.有感情的朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。板書設(shè)計(jì)謙虛傲慢尺有所短，寸有所長陶罐和鐵罐人教版語文三年級下冊7獅子和鹿目錄預(yù)習(xí)檢測整體感知精讀細(xì)研總結(jié)概括拓展運(yùn)用你知道梅花鹿嗎，你想了解一下梅花鹿的故事嗎？伊索(約前620年-前560年)，古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。梅花鹿是一種中型鹿，體長140-170厘米，肩高85-100厘米，成年體重100-150千克，雌鹿較小，雄鹿有角，一般四叉。背中央有暗褐色背線。尾短，背面黑色，腹面白色。夏毛棕黃色，遍布鮮明的白色梅花斑點(diǎn)，臀斑白色，故稱“梅花鹿”。sānɡsànɡ他剛剛辦完了爺爺?shù)膯剩╯ānɡ）事，所以看起來比較頹喪（sànɡ）。喪事頹喪預(yù)習(xí)檢測美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,《一只梅花鹿》這個(gè)寓言故事通過梅花鹿最后一句話：___________________________________________

___________________________，讓我們明白一個(gè)道理：__________________________________________________事物不能只看外表，更要講求實(shí)用。預(yù)習(xí)檢測可難看的腿卻讓我獅口逃生涼liánɡyúntūyǎn勻禿演逼bīyóuyùshuǎi猶豫甩我會寫yuàn怨sànɡ喪勻yún甩shuǎi易讀錯(cuò)豫yù喪sànɡ易錯(cuò)提示：左半部分的部首是“予”，不要寫成“矛”。易錯(cuò)提示：下半部分不是“衣”字，不能多加一撇。易寫錯(cuò)涼晾liánɡliànɡ易混字甜（）原（）（）豫（）頭（）水（）秀涼諒香禿優(yōu)猶做游戲：送生字蘋果回家。涼諒禿香猶優(yōu)整體感知

同學(xué)們在朗讀這個(gè)故事時(shí)，要用驕傲的語氣，讀出梅花鹿對自己外貌的滿意，到最后讀出梅花鹿的感悟，語氣稍微深沉一些。點(diǎn)擊朗讀課文看見梅花鹿的時(shí)候，你想要說些什么來描述它的外貌啊?

梅花鹿擁有栗紅色油亮油亮的皮毛，雪白雪白的斑點(diǎn)，勻稱的身段，精美別致的角，還有矯健的四肢，能夠快速地奔跑。整體感知這首詩的題目是“一只梅花鹿”，你認(rèn)為課文是怎樣介紹“梅花鹿”的呢？精讀細(xì)研思考高山密林中住著一只年輕漂亮的梅花鹿。在這只漂亮的梅花鹿身上發(fā)生了什么故事呢？思考梅花鹿自我陶醉：漂亮腿美中不足：對比美麗的角與可難看的腿一只年輕漂亮的梅花鹿。高山密林中住著一只怎樣的梅花鹿？思考

課文一開始就交待了梅花鹿的外貌特征，引出后文。池水清清的，像一面鏡子。梅花鹿忽然發(fā)現(xiàn)了水面上自己的影子。清澈透明池水鏡子比喻梅花鹿注意到了自己的美麗。嗬，這身栗紅色皮衣油亮油亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么勻稱，簡直可以做模特兒啦！”自我欣賞好看皮衣斑點(diǎn)身段做模特兒梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角精美別致，好像美麗的珊瑚！梅花鹿的角自我陶醉抱怨梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點(diǎn)也少得可憐。要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個(gè)出色的芭蕾舞演員了嗎？”思考梅花鹿突然看到了自己的腿，心情會發(fā)生怎樣的變化呢？

他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近！獅子來了思考梅花鹿遇到了危險(xiǎn)，他是否能安全地離開呢？獅子出現(xiàn)了，梅花鹿遇到了危險(xiǎn)，這為以后的劇情發(fā)展做了鋪墊。逃跑長腿幫忙就在獅子灰心喪氣，不想再追的時(shí)候，梅花鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會，猛撲過來。梅花鹿的角梅花鹿精美別致的角差一點(diǎn)害死梅花鹿自己。梅花鹿的腿他嘆了口氣，說：“美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生！”

將空有美麗的角和有用但是丑陋的腿進(jìn)行對比。體現(xiàn)出腿的價(jià)值。點(diǎn)題，看待事物不能只靠外表，要看是否實(shí)用。保護(hù)樹木森林建立自然保護(hù)區(qū)禁止獵殺買賣

想一想：你想怎樣保護(hù)梅花鹿？這首寓言故事通過梅花鹿最后一句話，讓我們明白一個(gè)道理，事物不能只看外表，更要講求實(shí)用?？偨Y(jié)概括主題思想角腿一只梅花鹿贊不絕口精美別致送了我的命不能只注重外表，更要講求實(shí)用。美中不足不停抱怨獅口逃生結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總結(jié)概括想想梅花鹿還有什么特點(diǎn)，試著用一段話寫下來，別忘記加上比喻或擬人的修辭。

如：梅花鹿的眼睛非常很好看，水汪汪的，像是一汪清泉那么清澈。梅花鹿膽子很小，也很容易害羞，像一個(gè)小姑娘似的。小練筆拓展運(yùn)用寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》《自相矛盾》《鄭人買履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。猶（）涼（）優(yōu)（）晾（）勻（）甩（）勺（）用（）猶豫優(yōu)秀均勻勺子涼快晾曬甩開用途隨堂演練一、給下面的形近字組詞。_________的池水_________地想著_________的皮毛_________地逼近_________的鹿角_________地支起耳朵甘甜二、我會用合適的詞語填空。油亮精美美滋滋悄悄靈活

《一只梅花鹿》這個(gè)寓言故事運(yùn)用_______手法，通過梅花鹿的教訓(xùn)告訴我們一個(gè)深刻的道理：_____________________________________。擬人事物不能只看外表，更要講求實(shí)用。三、回憶課文，填空。

四、關(guān)于梅花鹿你還知道什么？試著用一段話寫下來，別忘記加上擬人的修辭。

如：梅花鹿是細(xì)嚼慢咽地吃東西，真像位紳士。人們有時(shí)會逗它說：“你要謝謝我，我還給你好吃的。”小鹿好像聽懂似的，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭表示感謝。下課啦復(fù)習(xí)鞏固1、為什么要接納和欣賞自己？

2、怎樣接納自己？

3、怎樣欣賞自己？

4、怎樣做一個(gè)更好的自己？第四課友誼與成長同行第二單元友誼的天空自主預(yù)習(xí)1、朋友圈的變化2、怎么處理交友中的問題？3、朋友對我們的影響4、朋友的作用閨蜜死黨好姐妹鐵哥們好兄弟小伙伴知己朋友同伴有些人，我們?nèi)绱朔Q呼他（她）們。①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。請你說一說，朋友圈的變化？小時(shí)候長大后朋友圈的變化①②①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。②隨著年齡的增長。也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。情境展示小王說：“終于上初中啦！我真開心，能認(rèn)識很多朋友，他們會幫助我，鼓勵(lì)我，和我一起玩耍，真好！”小麗說：“和小學(xué)朋友分開了，在這個(gè)新的環(huán)境里，我能和誰做朋友呢？同學(xué)們會喜歡我嗎？好擔(dān)心！”小雨說：“我感覺沒有朋友好孤單，有了朋友又麻煩，真的好矛盾??！”1、他們交朋友時(shí)，有沒有遇到問題？分別是什么？2.面對這些交友的問題，你會怎么處理？又會有什么意義？有。問題分別是小王感到開心，對友誼充滿渴望；小麗擔(dān)心別人是不是喜歡她；小雨覺得有朋友讓她感到又甜蜜又苦澀。色彩斑斕的文化生活文化生活的喜與憂喜憂影響文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給文化生活帶來許多可喜的變化文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性引發(fā)令人憂慮的現(xiàn)象措施加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)（政府）發(fā)展大眾文化文化需求的特點(diǎn)：多層次、多樣化、多方面含義面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。溫故知新第一框：建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國第九課堅(jiān)持中國特色社會主義文化發(fā)展道路

以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，推動(dòng)社會主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。三、發(fā)展中國特色社會主義文化的內(nèi)涵①、指導(dǎo)思想：馬克思主義②、基本特征：“三個(gè)面向”，民族的科學(xué)的大眾的文化。③、本質(zhì)和核心：社會主義文化。三面向反映了我國先進(jìn)文化的時(shí)代性、開放性、創(chuàng)新性反映了我國先進(jìn)文化的民