成都石室錦城外國語學(xué)校七年級上冊期末生物期末試卷(帶答案)-百度文庫一、選擇題1．下列有關(guān)使用光學(xué)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．取用顯微鏡時(shí)，一手握住鏡臂，一手托住鏡座B．移動(dòng)裝片，顯微鏡視野中的污點(diǎn)也移動(dòng)，說明污點(diǎn)在裝片上C．在載物臺(tái)上放置好玻片標(biāo)本后，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡D．觀察細(xì)胞時(shí)，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變亮2．“望梅止渴”“青蛙鳴叫”中描述的現(xiàn)象，體現(xiàn)的生物基本特征分別是（）①生物都有遺傳的特性

②生物能對外界刺激作出反應(yīng)

③生物能進(jìn)行呼吸

④生物能繁殖A．①② B．①③ C．②③ D．②④3．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，詩句中影響該現(xiàn)象主要的非生物因素是（）A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分4．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是A．圖甲和圖乙分別表示動(dòng)物、植物細(xì)胞的分裂過程B．正常情況下，生物細(xì)胞的分裂是受到嚴(yán)格控制的C．兩種細(xì)胞分裂的相同點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)先分開，細(xì)胞核再分開D．兩種細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的染色體數(shù)目和形態(tài)相同5．表明植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）（1）細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核（2）細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個(gè)分成同等的兩個(gè)（3）在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁．A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）6．甲～成是某簡單生態(tài)系統(tǒng)中的五種生物，它們之間有著吃與被吃的關(guān)系。下表是對其體內(nèi)某種農(nóng)藥(無法排出體外)含量的制定結(jié)果：生物種類甲乙丙丁戊單位體積內(nèi)農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0090.1450.0240.003據(jù)此推測，這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是A．丙、戊 B．戊、丙 C．丁、丙 D．甲、戊7．為了探究子葉對黃豆芽生長發(fā)育的影響，小明選擇了60粒大小和質(zhì)量相同的成熟黃豆種子，并隨機(jī)分為三組，每組20粒。經(jīng)水浸泡后，作出了如下處理：甲組切除子葉的1/2，乙組切除子葉的1/3，丙組子葉保持完整。在條件適宜的情況下，3天后三組黃豆芽的平均株高從高到低將依次為（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲8．蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是A．其受精作用不受水的限制 B．它有假根和真正的莖、葉C．它有根、莖、葉,有輸導(dǎo)組織 D．它靠種子繁殖9．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到目的的對應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放少許棉花纖維限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察B觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細(xì)胞的正常形態(tài)C驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣將帶火星的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣D觀察葉片結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D10．如圖表示細(xì)胞的一系列生理活動(dòng)，下列敘述正確的是（）A．過程①是細(xì)胞分化B．過程②的結(jié)果是形成不同的組織C．過程③是細(xì)胞分裂D．與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多了細(xì)胞核11．西紅柿中的紅色源于圖中的（）的結(jié)構(gòu)A．③ B．④ C．⑤ D．⑥12．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中，正確的操作順序是（）（1）蓋蓋玻片后染色（2）在載玻片上滴一滴清水（3）撕取一小塊內(nèi)表皮（4）用鑷子將內(nèi)表皮展平A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（4）（2）C．（2）（3）（4）（1） D．（3）（1）（2）（4）13．圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A．②④⑥是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)B．②的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C．③是進(jìn)行光合作用的場所D．⑥是細(xì)胞的控制中心14．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片.據(jù)圖分析，下列說法正確的是A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是細(xì)胞B．圖乙中的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，但有葉綠體C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①15．如圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．天竺葵葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞在光下都能夠進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物B．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：①光合作用場所是葉綠體，②光合作用的產(chǎn)物是淀粉C．b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分是為了形成對照，變量是光照D．通過c步驟可以推斷葉片中的葉綠素可以溶解到酒精中16．如圖是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖。圖中標(biāo)注有錯(cuò)誤的是（）A． B．C． D．17．某生物興趣小組在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝照片如下，他們將腎蕨和水綿分為一類，油松、向日葵和玉米分為一類。其分類依據(jù)是（）A．能否產(chǎn)生種子 B．是否有真正的根C．是否生活在水中 D．是否有花和果實(shí)二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．七年級一班在生物實(shí)驗(yàn)室制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞，每個(gè)小組成員分工合作：淘氣負(fù)責(zé)顯微鏡的安裝和對光，秀秀負(fù)責(zé)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，明明負(fù)責(zé)制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片；最后一起觀察（1）老師要求將物像放大100倍，在安裝時(shí)，你認(rèn)為淘氣該選[_____]安裝在鏡筒上，選[_____]安裝在轉(zhuǎn)換器上。如果天氣比較暗，在對光時(shí)，淘氣應(yīng)該選用___________面的反光鏡。（2）秀秀在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴___________，再將取下的內(nèi)表皮放在液滴里展平，接著用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的液滴，然后___________地蓋在液滴上，這樣可以避免裝片上出現(xiàn)___________。（3）明明在制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴___________，將取下的口腔側(cè)壁碎屑放在液滴里涂抹幾下，并蓋上蓋玻片。（4）在染色時(shí)，無論是秀秀還是明明，都應(yīng)該用滴管吸取部分___________，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴，再在___________引流，使整個(gè)標(biāo)本都被染色。（5）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，視野如右圖1所示，三位同學(xué)想要將視野中的物像，移動(dòng)到圖2所示位置，那他們應(yīng)該把裝片向___________方移動(dòng)裝片。19．綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請據(jù)圖判斷出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣。B．甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過葉脈的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸。C．圖乙的M點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用。D．圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)。20．早春時(shí)節(jié)，迎春花剛開放時(shí)葉片還沒長出。推測迎春花花瓣中的有機(jī)物主要來自（）A．根毛從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)?B．樹皮進(jìn)行光合作用合成的C．上一年葉片光合作用合成的 D．花瓣進(jìn)行光合作用合成的21．李老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物時(shí)，將某植物的一片葉子沿垂直于葉脈方向撕開，同學(xué)們能看到在上下兩個(gè)半片葉子的葉脈斷口處，有一條長長的細(xì)絲相連，如圖1所示，若在顯微鏡下觀察絲狀結(jié)構(gòu)，結(jié)果如圖2所示。在上下兩個(gè)半片葉子的葉脈斷口處相連的絲狀結(jié)構(gòu)及其功能是（）A．篩管運(yùn)輸有機(jī)營養(yǎng)B．導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)營養(yǎng)C．篩管運(yùn)輸無機(jī)營養(yǎng)D．導(dǎo)管運(yùn)輸無機(jī)營養(yǎng)22．“一河清水，兩岸蔥蘢”，白河及其支流的污染防治是市委、市政府實(shí)施的一項(xiàng)聚民意、得民心的綜合治理工程，取得了階段性成效。研究者在白河某支流中發(fā)現(xiàn)4種不同生物A、B、C、D，并對其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：生物種類體內(nèi)食物成分A魚（甲）魚（乙）B藻類————C魚（乙）浮游動(dòng)物D浮游動(dòng)物藻類（1）請依據(jù)圖表以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系：______（用字母和箭頭表示）。（2）除表中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還有____和____。（3）由于支流中富含氮、磷等污染物的流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象，研究者投放適量鰱魚（鰱魚以藻類植物和浮游動(dòng)物為食）來防治水華，鰱魚和浮游動(dòng)物之間的關(guān)系是____。23．被子植物的一生要經(jīng)歷種子萌發(fā)、植株的生長再到開花結(jié)果這一生命周期，某生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容后進(jìn)行了系列研究。（一）圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖丙是菜豆種子萌發(fā)過程中的質(zhì)量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機(jī)物質(zhì)量變化曲線。請據(jù)圖回答問題。（1）圖甲中，將來萌發(fā)成新植物體的結(jié)構(gòu)由______（填數(shù)字）組成。（2）圖乙中種子吸水萌發(fā)，最先突破種皮的是圖甲中的［］______，其中H是由圖甲中的［］______發(fā)育而來的。（3）圖丙中，X曲線的ab段，質(zhì)量增加的主要原因是___________________，Y曲線的ae段，質(zhì)量減少的主要原因是___________________。（二）下圖是被子植物的花、受精過程及果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（4）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是______和______，圖甲所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有［①］______和［②］______。（5）圖甲中［a］所示的過程稱為傳粉，其實(shí)質(zhì)是______散落到______上的過程。（6）圖乙所示被子植物的受精過程，即［⑦］花粉管中的______與胚珠中的［⑨］______結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。（7）圖丙所示被子植物的果實(shí)是由圖甲中的［］______發(fā)育而來，標(biāo)號［⑩］______來自于圖甲中的［⑥］______。24．某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只

回答下列問題（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是：_____。（2）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？_____。（3）對于表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)如何處理？____。（4）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是______。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？______。25．根據(jù)如圖回答下列問題：（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行________作用。（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體能使燃著的小木條________。（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的________，此時(shí)把D打開。（4）若用黑紙片將B裝置罩上，D處夾緊。一天后，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到________的現(xiàn)象。（5）上述過程可表示為：其中a表示________過程；b表示________過程。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。2、對光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。②把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。3、觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰。4、最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。【詳解】A．顯微鏡比較重，因此取用顯微鏡時(shí)，一手握住鏡臂，一手托住鏡座，防止其滑脫，A正確。B．移動(dòng)裝片，顯微鏡視野中的污點(diǎn)也移動(dòng)，說明污點(diǎn)在裝片上；如果污點(diǎn)不動(dòng)，就說明污點(diǎn)有可能在目鏡或物鏡上，B正確。C．在載物臺(tái)上放置好玻片標(biāo)本后，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡，目的是防止物鏡鏡頭壓壞玻片標(biāo)本，C正確。D．觀察細(xì)胞時(shí)，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野會(huì)變窄，因此通光量減少，視野會(huì)變暗，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】牢記顯微鏡是使用步驟以及各步驟的要求。2．D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊巴分箍省笔嵌啻纬赃^梅子的人，當(dāng)他望到梅子的時(shí)候，也會(huì)流口水。這就是他在曾經(jīng)吃過梅子流口水的基礎(chǔ)上通過大腦皮層的語言中樞想到了梅子的很酸的滋味才完成的，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)。蛙分雌蛙和雄蛙兩種，但會(huì)叫的只有雄蛙，它的口角邊有一對鳴囊，鳴叫時(shí)鳴囊鼓起來又意下去。青蛙鳴叫是招引雌蛙抱對，體現(xiàn)生物能繁殖。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類題的關(guān)鍵是理解生物的特征及其表現(xiàn)。3．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻俊皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”其中紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是陽光，A正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．C【分析】甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程；乙表示植物細(xì)胞的分裂過程?！驹斀狻緼．甲圖細(xì)胞無細(xì)胞壁，乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁。所以，甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程；乙表示植物細(xì)胞的分裂過程，A正確。B．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。故正常情況下，生物細(xì)胞的分裂是受到嚴(yán)格控制的，B正確。C．細(xì)胞的分裂的過程：細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)；細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)細(xì)胞核；如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁；一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤。D．在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣，D正確。故選C。5．C【解析】試題分析：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞?？键c(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過程。6．B【分析】有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量（毫克）由少到多依次是戊0.003、乙0.009、丁0.024、甲0.045、丙0.145。因此，能正確表示該食物鏈的是戊→乙→丁→甲→丙。所以這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是戊和丙，B正確。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點(diǎn)。7．D【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身?xiàng)l件和環(huán)境條件，自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的、活的，并且已經(jīng)過了休眠期，外界條件是適宜的溫度、充足的水分和空氣?！驹斀狻奎S豆種子的萌發(fā)過程是：黃豆種子吸收水分以后，在空氣充足和適宜的溫度下，體積膨大，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能夠溶于水的物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后，這些部位利用子葉轉(zhuǎn)運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)，胚根發(fā)育成根，子葉以下的胚軸伸長，并帶著兩片子葉及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，兩片子葉分開，胚芽逐漸發(fā)育成莖和葉，這時(shí)，幼苗開始進(jìn)行光合作用，利用自己制造的有機(jī)物來維持生活。可見，在幼苗進(jìn)行光合作用之前，其生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于子葉，因此植株的高矮直接取決于子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)的多少。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)處理的黃豆種子，丙組中子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)最多，乙組次之，甲組最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故選D。8．C【分析】（1）苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織。（2）蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織?！驹斀狻刻μ\植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮??；蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用。因此蕨類植物一般長的比較高大。可見C正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】熟練掌握苔蘚植物和蕨類植物的主要特征，仔細(xì)分析題意，即可正確答題。9．D【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，A正確。B．觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B正確。C．將快要熄滅的木條迅速伸進(jìn)收集氣體的試管口內(nèi)，檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣，從而驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生氧氣，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道平時(shí)一些常見實(shí)驗(yàn)的操作。10．B【解析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。（4）圖中，①過程表示細(xì)胞分裂，②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞生長?！驹斀狻竣龠^程一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，因此過程①表示細(xì)胞分裂，A錯(cuò)誤；過程②細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此表示細(xì)胞分化；細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織，所以過程②的結(jié)果是形成了各種不同的組織，B正確；過程③新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長，C錯(cuò)誤；與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多了細(xì)胞壁、液泡，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)。11．B【分析】如圖所示①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是細(xì)胞核，④是液泡，⑤是葉綠體，⑥是細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此分析解答。【詳解】植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，西紅柿有液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，能夠溶解多種物質(zhì)，紅色的物質(zhì)就是位于④液泡中，B正確?！军c(diǎn)睛】熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。12．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！辈痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍?，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴-滴清水?！彼骸?，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜。”展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽?，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部?！驹斀狻繐?jù)分析可知，制作洋蔥表支細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、（2）滴、（3）撕、（4）展、（1）蓋、染。故正確操作順序是（2）（3）（4）（1），選項(xiàng)C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】明確洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟是解答本題的關(guān)鍵。13．D【分析】分析圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。據(jù)此答題?！驹斀狻緼．由動(dòng)物和植物細(xì)胞示意圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)，甲乙都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)?？梢姠冖堍奘莿?dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，A正確。B．②細(xì)胞膜既具有保護(hù)功能又具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，B正確。C．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能，C正確。D．④細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物體的遺傳和發(fā)育，D錯(cuò)誤。故選D。14．C【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。圖中①是目鏡，②是物鏡，③是反光鏡?！驹斀狻緼．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是氣泡，A錯(cuò)誤。B．圖乙是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，正確。D．顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡，即圖丙中的②，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，錯(cuò)誤。故選C。15．B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。圖示a表示暗處理，b表示選葉遮光照射，c表示酒精脫色，d表示滴加碘液，觀察顏色?！驹斀狻緼．葉綠體是光合作用的場所，葉肉細(xì)胞包括柵欄組織和海綿組織，細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)也有葉綠體，因此天竺葵葉片的葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞在光下都能夠進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，A正確。B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的是①光是光合作用的必要條件、②光合作用的產(chǎn)物是淀粉，該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是：光合作用場所是葉綠體，B錯(cuò)誤。C．b步驟用黑紙從上下兩面遮住，實(shí)驗(yàn)中的變量是光，用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分是為了形成對照，C正確。D．通過c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】牢記探究實(shí)驗(yàn)中的步驟以及具體做法是解題關(guān)鍵。16．D【分析】根據(jù)根的結(jié)構(gòu)、花的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)，以及各部分的名稱分析解答?！驹斀狻繄D示是根的結(jié)構(gòu)圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，A正確；圖示是花的結(jié)構(gòu)，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，B正確；圖示是葉片的結(jié)構(gòu)，葉脈有支持和輸導(dǎo)的作用，C正確；圖示是種子的結(jié)構(gòu)，圖中標(biāo)注子葉的結(jié)構(gòu)是胚芽。D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】綠色植物的六大器官結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的作用是同學(xué)們的必須掌握的內(nèi)容。17．A【分析】植物學(xué)家對植物進(jìn)行分類時(shí)，主要是根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征，從而比較它們的親緣關(guān)系?！驹斀狻磕I蕨、水綿等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。因此它們分類依據(jù)是能否產(chǎn)生種子。故選A?！军c(diǎn)睛】植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握.能靈活地對植物進(jìn)行分類。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．②④凹清水緩緩氣泡生理鹽水碘液對側(cè)（另一側(cè)）左下【分析】（1）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。圖中目鏡解析：②④凹清水緩緩氣泡生理鹽水碘液對側(cè)（另一側(cè)）左下【分析】（1）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。圖中目鏡為①②⑤，物鏡有螺紋為③④⑥。（2）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。（3）光線比較暗時(shí)，觀察的物像不清晰，這時(shí)就要選擇較大的光圈增加進(jìn)光量，同時(shí)選擇凹面鏡來匯聚光線，使物像更清楚。（4）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢保河酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”：把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”：另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部?！驹斀狻浚?）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，要物像放大100倍，需要選擇目鏡②安裝在鏡筒上，選擇物鏡④安裝在轉(zhuǎn)換器上。因?yàn)?0×10=100。若外界環(huán)境暗，在對光時(shí)，應(yīng)選用凹面的反光鏡，可以匯聚光線。（2）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴清水，再將取下的內(nèi)表皮放在水滴里展平，接著用鑷子夾起蓋玻片，使其一端接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可以避免裝片上出現(xiàn)氣泡，影響觀察。（3）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，滴0.9%生理鹽水能保持細(xì)胞的正常形態(tài)，使口腔上皮細(xì)胞不因吸水而脹破。（4）在染色時(shí)，用滴管吸取部分碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，再用吸水紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)引流，使整個(gè)標(biāo)本都被染色。（5）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，從圖1到圖2的變化是黑點(diǎn)從左下方到視野中央了，所以他們是將裝片向左下方方向移動(dòng)才使得視野中位于左下方的物像移到視野中央?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的結(jié)構(gòu)、正確使用方法，以及成像的特點(diǎn)。19．D【分析】根據(jù)甲乙兩個(gè)圖，可以知道植物不斷吸收二氧化碳，甲圖表示葉片正在進(jìn)行光合作用。圖甲中①二氧化碳，②氧氣，③水分，④有機(jī)物。圖乙中MN段二氧化碳吸收量逐漸增加，說明光合作用逐漸增強(qiáng)，到N點(diǎn)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐漸大于呼吸作用，有機(jī)物得到積累?！驹斀狻考讏D葉片正在進(jìn)行光合作用，根據(jù)箭頭指向，葉片吸收①，放出②，則①表示二氧化碳，是光合作用的原料，②表示氧氣，是光合作用的產(chǎn)物，A正確；光合作用需要水為原料，產(chǎn)物是有機(jī)物，③水分通過葉脈的導(dǎo)管運(yùn)輸，④有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸，B正確；圖乙的M點(diǎn)，二氧化碳還沒有被吸收，說明光合作用還沒有進(jìn)行，因此植物只進(jìn)行呼吸作用，C正確；圖乙中植物要積累有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度要大于呼吸作用強(qiáng)度，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)該大于N點(diǎn)才行，D錯(cuò)誤。故本題選D。【點(diǎn)睛】光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。20．C【分析】光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，葉片是進(jìn)行光合作用主要器官。【詳解】A、根毛從土壤中吸收的是水和無機(jī)鹽，并輸送到植物體各個(gè)器官，錯(cuò)誤。B、樹皮中的導(dǎo)管將從根吸收到的水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)交ǖ雀鱾€(gè)器官，水和無機(jī)鹽在樹干中不能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，錯(cuò)誤。C、有機(jī)物是植物的葉通過光合作用制造的，迎春花在早春時(shí)節(jié)，當(dāng)葉片還沒長出，上一年葉片通過光合作用制造并儲(chǔ)存于樹干的有機(jī)物，在開花時(shí)通過篩管輸送到花瓣中，正確。D、花瓣屬于植物體的生殖器官，不能進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】掌握進(jìn)行光合作用的場所是本題解題關(guān)鍵。21．D【分析】葉片的結(jié)構(gòu)由表皮，葉脈和葉肉組成，其中葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)?！驹斀狻績烧弑容^如下：通過分析可知，導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的，在上下兩個(gè)半片葉子的葉脈斷口處相連的絲狀結(jié)構(gòu)及其功能是導(dǎo)管，運(yùn)輸無機(jī)營養(yǎng)。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。22．（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生解析：（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物），消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)→……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。【詳解】（1）寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束；箭頭指向捕食者。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。由表內(nèi)生物種類與體內(nèi)食物成分可知：藻類→浮游動(dòng)物→魚（乙）→魚（甲），因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)牵築→D→C→A。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外，還應(yīng)包括分解者和非生物成分。（3）因含氮、磷元素的污染物大量流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果?？梢婗桇~和浮游動(dòng)物之間是捕食關(guān)系。23．（1）①②③④（2）②胚根③胚芽（3）種子吸水膨脹種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗自身的有機(jī)物（4）雄蕊雌蕊花藥花絲解析：（1）①②③④（2）②胚根③胚芽（3）種子吸水膨脹種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗自身的有機(jī)物（4）雄蕊雌蕊花藥花絲（5）花粉雌蕊柱頭上（6）精子卵細(xì)胞（7）⑤子房種子胚珠【分析】（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分組成。（2）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量;呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。（3）圖甲中，①胚軸、②胚根、③胚芽、④子葉、⑤種皮。（4）（二）圖甲中①是花藥，②是花絲，③是柱頭，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠；圖乙中⑦是花粉管，⑧是極核，⑨是卵細(xì)胞；圖丙中⑩是種子。（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，將來萌發(fā)成新植物體，由受精卵發(fā)育而來。胚的結(jié)構(gòu)包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分，即由圖甲中①②③④組成。（2）種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是圖甲中的②胚根，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。圖乙中的H是由圖甲中的③胚根發(fā)育而來。（3）X為幼苗鮮重的變化曲線，Y為幼苗干重的變化曲線。X曲線的ab段，重量增加的主要原因是種子吸水膨脹；Y曲線的ae段，重量減少的原因是種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗自身的有機(jī)物；Y曲線的fg段，重量增加的原因是幼苗出土后，光合作用合成的有機(jī)物比呼吸作用分解的有機(jī)物多。（4）花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊，包括雄蕊和雌蕊；圖甲中①花藥和②花絲構(gòu)成雄蕊，③柱頭、④花柱和⑤子房構(gòu)成雌蕊。（5）傳粉是指花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，圖甲中a表示傳粉過程。（6）花粉落到柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木与S花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。⑥胚珠里面的⑨卵細(xì)胞與來自⑦花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。（7）圖丙是被子植物的果實(shí)，包括果皮和種子。果實(shí)由⑤子房發(fā)育而來，⑩種子由圖甲