高考語文詩歌專練----楊基詩歌閱讀下面這首詩，完成小題。長江萬里圖楊基我家岷山①更西住，正見岷江發(fā)源處。三巴②春霽雪初消，百折千回向東去。江水東流萬里長，人今漂泊尚他鄉(xiāng)。煙波草色時牽恨，風雨猿聲欲斷腸?！咀ⅰ竣籴荷剑涸谒拇ㄊ∥鞅辈?。岷江、嘉陵江的發(fā)源地，長江、黃河的分水嶺。②三巴：巴郡、巴西、巴東三郡，在今四川省嘉陵江和綦江流域以東。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這是一首題畫詩，作者看到畫卷上的萬里長江，不由得倍感親切，思鄉(xiāng)之情油然而生。B．頷聯(lián)描繪了一幅凄清的江水東流圖。冰雪融化，化為江水，江水百折千回，向東流去。C．頸聯(lián)換韻，漸漸切入正題。浩蕩的長江水奔流萬里，自己客居他鄉(xiāng)，寫出了游子的無奈。D．尾聯(lián)中的“猿聲”與杜甫《登高》中的“猿嘯哀”有異曲同工之妙，都表達出作者的感傷之情。2．請從虛實結(jié)合的角度賞析這首詩。閱讀下面這首宋詩，完成小題。岳陽樓楊基春色醉巴陵，闌干落洞庭。水吞三楚白，山接九疑①青?？臻燈~龍舞，娉婷帝子②靈。何人夜吹笛，風急雨冥冥。[注]①九疑：指九嶷山，又名蒼梧山。《史記》記載，舜南巡逝葬于此。②帝子：指堯的女兒娥皇和女英，二人同嫁舜為妃?！渡胶＝?jīng)》記載：“洞庭之山，帝之二女居之，是常游于江淵，出入必以飄風暴雨?！?．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)從大處落筆，寫洞庭湖的無邊春色，也寫出了岳陽樓的氣勢。B．詩中“闌干”與白居易的《琵琶行》中的“闌干”語意相同。C．頸聯(lián)極言洞庭湖氣象萬千，以空靈的筆法描繪出了洞庭的古老壯闊。D．全詩以樂景開始，以愁意結(jié)局，急轉(zhuǎn)收束，余味如笛音，悠悠不盡。4．頷聯(lián)中哪兩個字用得好，請結(jié)合詩歌進行賞析。閱讀下面古詩，完成下面小題。登岳陽樓望君山【明】楊基洞庭無煙晚風定，春水平鋪如練凈。君山一點望中青，湘女梳頭對明鏡。鏡里芙蓉夜不收，水光山色兩悠悠。直教流下春江去，消得巴陵萬古愁?！咀ⅰ織罨?326～1372年），明初詩人。累官至山西按察使，后被讒奪官，罰服勞役，死于工所。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)兩句總寫登樓望湖所見景象，“無煙”二字點明雖是傍晚登樓，但因無霧而視線很好，為下文寫望君山做好了鋪墊。B．頷聯(lián)、頸聯(lián)寫湖山之景，“一點”表明遠望，“青”寫樹木蔥蘢，應上句之“春”，“鏡里”二句描繪湖光山色相映成輝的景色。C．尾聯(lián)兩句化用“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”和“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的詩句，生動而形象。D．此詩寫景頗有筆力，全詩聚焦岳陽樓之景觀，用白描的手法，既寫眼前君山，又縱觀洞庭湖景，末句以景結(jié)情，韻味無窮。6．此詩與杜甫《登岳陽樓》皆寫洞庭湖景，但景與情有所不同。請簡要分析兩首詩所寫的景與情的不同之處。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。寓江寧村居病起寫懷（其十）（明）楊基門外春泥一尺深，窗間云氣十分陰。寒氈溜雨衾如鐵，濕灶凝煙火似金。酒解驅(qū)愁時強飲，詩多感舊懶長吟。貧家不愿千金粟，但得陽烏①照晚林。注：①陽鳥：指太陽，傳說太陽中有三足烏，故名。7．下列對這首詩的賞析，不正確的項是A．首聯(lián)寫戶外的蕭索景象，陰雨黃昏，地上泥濘一尺深，窗外是滿天的烏云。B．頷聯(lián)寫居室的簡陋場景，衣被因房屋漏水而濕冷，爐灶因受潮而冒著濃煙。C．頸聯(lián)寫作者的日常生活，作者貧病交加，只想借酒澆愁，卻懶惰于吟詩遣懷。D．尾聯(lián)表達作者的低微請求，不愿得到千金粟，只希望得到一縷陽光的照耀。8．此詩使用了多種藝術(shù)手法，請結(jié)合具體詩句加以分析。（二）閱讀下面一首古詩，完成各題。聞鄰船吹笛（元末明初）楊基江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛。參差楚調(diào)轉(zhuǎn)吳音，定是江南遠行客。江南萬里不歸家，笛里分明說鬢華。已分折殘堤上柳，莫教吹落隴頭花！【注】分：料，料想。9．下面對詩歌的賞析不正確的一項是A．開頭與結(jié)尾處的景物描寫相呼應，寄寓了詩人深厚的情感，營造了優(yōu)美的意境。B．第三句寫笛聲由“楚調(diào)”轉(zhuǎn)為“吳音”，其中暗含了吹笛人的內(nèi)在情感。C．末尾兩句情味深長，“折柳”含傷別之意，“隴頭花”即“隴頭梅”，含思念之情。D．這首詩是楊基創(chuàng)作的七言詩，語言質(zhì)樸無華，意蘊豐富，感人至深。10．本詩以“聞鄰船吹笛”為題，表現(xiàn)了詩人聞笛的多種感受，這些感受是什么？閱讀下面一首清代詩歌，完成下列各題。浦口逢春憶禁苑舊游明楊基春冰消盡草生齊，細雨香融紫陌泥。花里小樓雙燕入，柳邊深巷一鶯啼。坐臨南浦彈流水，步逐東風唱大堤。還憶當年看花伴，錦衣驄馬玉門西。11．詩中“坐臨南浦彈流水”寄寓了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩作簡要分析。12．這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。答案1．B2．（1）實寫：詩人看到了畫卷上曲折東流、煙波浩渺的長江，還有岸邊的青草。（2）虛寫：①首聯(lián)詩人由眼前的長江圖聯(lián)想起了位于長江上游的岷山和岷江，點明了故鄉(xiāng)的地理位置；②頷聯(lián)詩人想象位于岷山腳下的故鄉(xiāng)，白雪在陽光下融化，化為江水向東流；③畫本無聲，尾聯(lián)詩人卻從中聽出了三峽的風聲、雨聲、猿啼聲，表達了對故鄉(xiāng)的無限思念?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“一幅凄清的江水東流圖”錯誤?！叭痛红V雪初消，百折千回向東去”意思是每到春天巴郡、巴東、巴西三郡冰雪漸消，化為江水曲折向東流去?！把┏跸币馕吨鲩L，洶涌澎湃；“百折千回”寫出了水流經(jīng)之地山勢奇險。這兩句，極寫長江奔騰不息的氣勢。故應該是“一幅壯觀的江水東流圖”。故選B。2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。實寫：題目“長江萬里圖”表明是一首題畫詩，“三巴春霽雪初消，百折千回向東去”，寫詩人看到了畫卷上曲折東流、煙波浩渺的長江，“煙波草色時牽恨”中還寫到了畫中岸邊的青草。虛寫：①首聯(lián)“我家岷山更西住，正見岷江發(fā)源處”，意思是我的老家是在岷山以西，可以見到岷江發(fā)源之地。是寫詩人由實到虛，眼前的長江圖讓作者聯(lián)想到了自己的家鄉(xiāng)，它位于長江上游的岷山和岷江，點明了故鄉(xiāng)的地理位置；②頷聯(lián)“三巴春霽雪初消，百折千回向東去”，意思是每到春天巴郡、巴東、巴西三郡冰雪漸消，化為江水曲折向東流去。此聯(lián)寫詩人看到畫卷，自然地想象到位于岷山腳下的故鄉(xiāng)，白雪也會在陽光下融化，化為江水向東流；③尾聯(lián)中“風雨猿聲欲斷腸”，意思是風雨之中哀啼不絕的猿聲讓人愁斷腸。而畫本無聲，詩人運用豐富的聯(lián)想，卻從中聽出了三峽的風聲、雨聲、猿啼聲，表達了對故鄉(xiāng)的無限思念。3．B4．“吞”字，運用了擬人化手法，極寫湖面之開闊（寫出了洞庭湖一覽無垠，水波浩淼似與楚地相吞吐，遠遠望去白茫茫一片，浩浩湯湯，橫無涯際，渾然莫辨）?！敖印弊郑o為動，表現(xiàn)了青翠山巒重重疊疊，和諧渾成，一派生機。【解析】3．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“語意相同”錯誤，詩中的“闌干”同“欄桿”?！杜眯小防铩皦籼鋳y淚紅闌干”中“闌干”指縱橫散亂的樣子。故選B。4．本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力?！八倘?，山接九疑青”，頷聯(lián)的意思是水勢浩蕩，三楚大地輝映在銀光之中，山色青翠，將遠處的九嶷高峰連成一片?！巴獭焙汀敖印倍钟玫煤芷婷??！巴倘卑阉烁窕?，水波浩淼似與楚地相吞吐，“吞”和“白”寫出了春水漫漲中的聲勢與光澤。詩句呈現(xiàn)出渾闊沖融而又縹縹渺渺的意境。“接九疑”是動態(tài)描繪，把青山化靜為動，造成生動的氣韻?！敖印焙汀扒唷痹谝黄啻渲袑懗隽舜荷氖[蘢和蔓延。并同青白的顏色效果相結(jié)合，詩人在洞庭山水的刻畫中也融入了濃郁的春色。5．D6．（1）洞庭湖景：杜詩中的洞庭之景，坼吳楚、浮日夜，氣勢恢宏，充滿動態(tài)之美；楊詩中的洞庭之景，總體上平靜渺遠，空明澄碧。（2）所表之情：杜詩表達孤舟老病的悲戚，更有對國家安危、時局動蕩的憂思；楊詩更多表達的是個人的身世之愁?！窘馕觥?．本題考查學生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。D.“末句以景結(jié)情”錯誤，“消得巴陵萬古愁”不是寫景，是直接抒情。故選D。6．本題考查學生鑒賞詩歌景物形象和評價詩歌中作者的思想情感的能力。景：杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！楊詩中“洞庭無煙晚風定，春水平鋪如練凈”總寫登樓望湖所見景象，“無煙”二字寫出湖面的空明澄碧?！熬揭稽c望中青，湘女梳頭對明鏡”二句則具體寫望君山?！耙稽c”，既是視覺的直感，也起了襯托作用，突出了湖的廣闊浩森，因而樓上望山，不過“一點”而已?！扒唷弊謩t寫出了山的生氣，暗應上句的“春”字。“鏡里芙蓉夜不收，水光山色兩悠悠?！倍渚o扣上句寫湖光山色相映，開闊渺遠，悠悠無限。情：杜詩“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”抒發(fā)作者政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇及國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。楊詩“直教流下春江去，消得巴陵萬古愁”以水喻愁，將自己的身世感慨，思鄉(xiāng)之念融入詩中。7．C8．①比喻。衣被濕冷，如鐵甲；爐火閃亮，如金光一樣。②襯托。以爐火的閃亮襯托屋內(nèi)光線的昏暗，也映襯出作者的孤獨、凄涼。③擬人。酒善解人意，懂得為人驅(qū)愁而勸作者強飲?！窘馕觥?．該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。C項，“卻懶惰于吟詩遣懷”賞析有誤，不是作者懶惰于吟詩，而是因為詩篇都是感舊之作，以至于作者不敢放聲長吟。故選C。8．此題考查詩歌的表達技巧。詩歌的表達技巧要從多角度考慮，可以從修辭角度，抒情方式角度，表現(xiàn)手法角度來考慮。抒情方式分兩類：一類是直接抒情，又叫直抒胸臆；一類叫間接抒情，間接抒情又分為借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。結(jié)句寫景又叫以景結(jié)情。表現(xiàn)手法，包括動靜相結(jié)合，以動襯靜，虛實相結(jié)合，以虛襯實，想象，聯(lián)想，用典，對比，烘托，細節(jié)描寫，欲抑先揚，欲揚先抑等手法。先點手法，然后結(jié)合詩句分析。本題要求分析此詩使用的多種藝術(shù)手法?！昂畾至镉牯廊玷F”“濕灶凝煙火似金”中，“衾如鐵”“火似金”運用比喻的修辭手法，將被寒雨打濕的衣被比作鐵甲，將爐灶中明亮的火光比作金光。其中，“濕灶凝煙火似金”，詩中，“火似金”，以屋內(nèi)爐火的光亮來襯托屋內(nèi)的昏暗，結(jié)合前句的寒雨打濕衣被，更能表現(xiàn)詩人處境的凄苦艱難。“酒解驅(qū)愁時強飲”中，“酒解驅(qū)愁”運用擬人手法，賦予酒以人的心理情態(tài)，酒能善解人意，勸人飲為人驅(qū)愁?！军c睛】鑒賞詩歌的表達技巧，可以從下面幾方面入手：①掌握常用的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法,也就是藝術(shù)手法，即表達技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運用的各種具體的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學作品的表現(xiàn)手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫（細節(jié)、動靜、虛實、正側(cè)、白描、場景），抒情（直抒胸臆、間接抒情)；修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問等；寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融）；結(jié)構(gòu)技巧—抑揚、卒章顯志。②理解各類手法的特點。9．A10．詩人感受到吹笛人羈旅行役之苦（或吹笛人作客他鄉(xiāng)之久、飄泊別家之遠、形色憔悴之狀），吹笛人的思鄉(xiāng)之情，引發(fā)了詩人濃郁的鄉(xiāng)思（或引發(fā)了詩人共鳴）。（意思對即可）【解析】9．試題分析：此題考查理解詩歌寫作特色的能力。A項，詩歌結(jié)尾兩句不是寫景，而是詩人的心理感受。所以選A。【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】鑒賞詩句，一定要從內(nèi)容、形式兩方面作答。內(nèi)容上看它表達了什么意思、情感；形式上看它在煉字、詞法、句法、章法和表達技巧上的特點以及它們是如何為寫景抒情服務的。答題步驟一般是：（1）解釋該句的含意、表達的情感。（2）指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。（3）根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。（4）點出其對表達主旨和情感所起的作用。10．試題分析：此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題，可根據(jù)詩歌標題、作者、寫作背景等，抓住關(guān)鍵詞分析作答。詩人感受到吹笛人作客他鄉(xiāng)之久、飄泊別家之遠、形色憔悴之狀，吹笛人的思鄉(xiāng)之情，引發(fā)了詩人濃郁的鄉(xiāng)思，“江空月寒露華白”，描寫了秋江月夜空寂、凄清的圖景，為聞笛提供了背景，奠定了全詩悲涼、凄楚的感情基調(diào)。【考點定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。11．詩句中借高山流水的典故，并通過回憶與舊友同游的情景，寄寓了對故知