第第頁(yè)廣西壯族自治區(qū)玉林市北流市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（52分）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。翻開中國(guó)這本大書，看山川綿延，這是華夏jiāngtǔ的風(fēng)采。四大發(fā)明讓我們dǒngde了智慧的zhēnguì，絲綢之路讓我們認(rèn)識(shí)了歷史的huīhuáng，萬(wàn)里長(zhǎng)城的xiūzhù，讓全世界chēngzàn，圓明園的huǐmiè，讓中華兒女不忘國(guó)恥。當(dāng)代中國(guó)今非昔比，其變化令人nányǐzhìxìn。2．給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）盛：①興盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，廣泛。（1）電視臺(tái)將轉(zhuǎn)播大會(huì)的盛況。（2）童年的故鄉(xiāng)盛行“搖花樂”。（3）中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)。（4）在主人的盛情邀請(qǐng)下，我們只好留下來共進(jìn)晚餐。3．要做知識(shí)小達(dá)人，成語(yǔ)儲(chǔ)備要足夠豐富才行。請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。①流離失②同心力③計(jì)多端④通人和⑤安居業(yè)⑥兵馬亂（2）我發(fā)現(xiàn)上面的四字詞語(yǔ)表達(dá)的感情色彩不同，含褒義色彩的詞語(yǔ)有；含貶義色彩的詞語(yǔ)有。（填序號(hào)）（3）我們國(guó)家，人民，舉國(guó)上下，共創(chuàng)更加美好的家園。（選詞填空，填序號(hào)）4．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．勉強(qiáng)強(qiáng)大 B．削減削弱C．時(shí)間間隔 D．待會(huì)兒等待5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．我感恩的話語(yǔ)，溫暖了媽媽的心。B．今天的天氣很溫暖。C．溫暖的春風(fēng)吹拂著大地。D．春天像個(gè)鬧鐘，叫醒正在冬眠的動(dòng)物，還帶來溫暖的太陽(yáng)。6．下面語(yǔ)段描述的情景用成語(yǔ)來概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）弟弟整天嘰里呱啦說個(gè)不停。高興的時(shí)候說，不高興的時(shí)候也說，更讓人頭疼的是晚上睡覺的時(shí)候，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一遍一遍地念。A．夸夸其談 B．念念不忘 C．喋喋不休 D．口若懸河7．下列句子所用修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。B．珍珠鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。C．桂花盛開的時(shí)候，真是香飄十里。D．白鷺是一首精巧的詩(shī)。8．對(duì)下面這段話的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴雨打彎了的花兒、草兒伸著懶腰，剛從睡夢(mèng)中蘇醒。依偎在花瓣、綠葉上的水珠閃著光，如同珍珠閃爍著光華。A．鳥兒唱著歌。 B．花兒、草兒睡醒了。C．花瓣、綠葉上的水珠閃著光。 D．寫了暴雨后的景象。9．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．從《冀中的地道戰(zhàn)》一文中，我們知道了人在地道里是不了解地面上的情況的。B．林杰的《乞巧》是根據(jù)牛郎織女的故事創(chuàng)作的。C．《己亥雜詩(shī)》中，詩(shī)人以“萬(wàn)馬齊喑”來比喻全國(guó)毫無生機(jī)的局面。D．《桂花雨》一文以桂花為主線貫穿始終，借助桂花抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)懷舊之情。10．根據(jù)下列四幅圖的內(nèi)容，選擇相應(yīng)的民間故事名稱，寫在橫線上。（填序號(hào)）A．《神筆馬良》B．《孟姜女哭長(zhǎng)城》C．《牛郎織女》D．《白蛇傳》11．按要求完成句子練習(xí)。（1）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）（2）海力布只好把聽來的消息原原本本地告訴給鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句）（3）根據(jù)要求用“果實(shí)”一詞寫句子。①當(dāng)表示“某些植物花落后含有種子的部分”時(shí)：。②當(dāng)表示“比喻經(jīng)過斗爭(zhēng)或勞動(dòng)得到的勝利品或收獲”時(shí)：。12．背誦默寫大闖關(guān)。（1），非是藉秋風(fēng)?！菔滥稀断s》（2）莫等閑，，空悲切。——岳飛（3）不飽食以終日，。——葛洪（4）《題臨安邸》中詩(shī)人用反問表達(dá)自己的激憤之情，對(duì)國(guó)家悲慘命運(yùn)的憂傷之感？詩(shī)句是：，？二、閱讀與欣賞（16分）詩(shī)歌鑒賞。乞巧

【唐】林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。己亥雜詩(shī)

【清】龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。13．關(guān)于上面兩首詩(shī)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的七月初七，傳說中是牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子。B．“九州生氣恃風(fēng)雷”中的“生氣”意為活力，生命力，具體指生氣勃勃的局面。C．“七夕/今宵/看碧霄，牽牛/織女/渡河橋”可以這樣劃分朗讀節(jié)奏。D．《乞巧》的情感基調(diào)應(yīng)該是歡快輕松的，而《己亥雜詩(shī)》則是委婉含蓄的。14．《己亥雜詩(shī)》寫期盼優(yōu)秀人才涌現(xiàn)的詩(shī)句是：，，這一詩(shī)句中的成語(yǔ)是，意思是。實(shí)用性閱讀與交流。港珠澳大橋的“科技密碼”①遠(yuǎn)眺，全長(zhǎng)55千米雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍(lán)色的海面上，大橋?qū)⒅槿堑貐^(qū)連成一片。②這是世界上最長(zhǎng)的跨海橋梁工程。根據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程項(xiàng)目要穿越30萬(wàn)噸級(jí)巨輪通行的航道，同時(shí)毗鄰香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)。大橋要滿足30萬(wàn)噸級(jí)巨輪通行的需求就得建高，要滿足附近機(jī)場(chǎng)航班降落的限高需求又得建矮。最后將大橋的方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”，即在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時(shí)在隧道兩端建起人工島。③外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難。④從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多千米處倏忽隱沒，再在6千米外騰空而起。連接隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員稱其為“貝殼島”。這是在外海“無中生有”造出的兩座面積約10萬(wàn)平方米的人工島。⑤海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對(duì)接安放，難度堪比航天器交會(huì)對(duì)接，但科研人員創(chuàng)造性地運(yùn)用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛躍了這一國(guó)際技術(shù)禁區(qū)。⑥這是世界上最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，能抗16級(jí)臺(tái)風(fēng)、7級(jí)地震，設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120年。⑦施工的這片海域是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華白海豚的自然保護(hù)區(qū)。為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了搭積木的方式來建造，體現(xiàn)了我國(guó)的整體科研水平和裝備實(shí)力。⑧這座大橋不僅連接起中國(guó)的內(nèi)地、香港和澳門，還將中國(guó)與世界連接在了一起，被連接起來的不只是地域，還有中國(guó)的昨天、今天和明天。（有刪改）15．閱讀短文時(shí)有許多提高閱讀速度的辦法。如：①看到題目時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生疑問：“”帶著問題讀，我對(duì)短文的內(nèi)容理解得更快了。②讀到第②段時(shí)，“毗鄰”這個(gè)詞語(yǔ)我不懂，但是并不影響我理解短文，因此我。③閱讀第⑤段時(shí)，我可以借助“”這個(gè)關(guān)鍵句來提高閱讀速度。16．港珠澳大橋“在離岸20多千米處倏忽隱沒”的原因是。17．下面關(guān)于“港珠澳大橋”的描述不正確的一項(xiàng)是（）A．港珠澳大橋是世界上最長(zhǎng)的跨海橋梁工程，同時(shí)也是世界上最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁。B．這座大橋主體部分采用了搭積木的方式來建造，是為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。C．科研人員創(chuàng)造性地運(yùn)用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)解決了海底沉管隧道的難題。D．港珠澳大橋能抗16級(jí)臺(tái)風(fēng)、7級(jí)地震，設(shè)計(jì)使用壽命長(zhǎng)達(dá)120年。18．面對(duì)這樣的偉大工程，作為一個(gè)中國(guó)人，你一定有許多話想說，請(qǐng)寫幾句。三、表達(dá)與交流（32分）19．班級(jí)文化是校園文化的一部分，請(qǐng)你為班級(jí)文化添磚加瓦。班里決定針對(duì)班集體中存在的一些不好的現(xiàn)象制定相應(yīng)的班級(jí)公約，請(qǐng)你參與進(jìn)來。現(xiàn)象一：有的同學(xué)在上課時(shí)用書擋住自己的臉，偷偷趴在桌子上睡覺。班級(jí)公約：。現(xiàn)象二：上課鈴聲響了之后，還有同學(xué)在教室里追逐打鬧。班級(jí)公約：。20．寫作能力也是“知識(shí)達(dá)人”必備技能，請(qǐng)描述一下你的心愛之物，它是什么樣的？是怎么來的？為什么是你的心愛之物的？把自己的喜愛之情融入字里行間。題目自擬，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】疆土；懂得；珍貴；輝煌；修筑；稱贊；毀滅；難以置信【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把“珍貴”的“貴”上面寫成“蟲”，不要把“置”少寫一橫。

故答案為：疆土、懂得、珍貴、輝煌、修筑、稱贊、毀滅、難以置信

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)，要認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】（1）②（2）④（3）①（4）③【解析】【分析】（1）盛況：隆重的景象。故“盛”的意思是盛大，隆重。故選②。

（2）盛行：普遍流行。故“盛”的意思是廣泛。故選④。

（3）盛開：繁盛地展開。故“盛”的意思是興盛，繁盛。故選①。

（4）盛情：濃厚的情意。故“盛”的意思是深厚。故選③。

故答案為：（1）②；（2）④；（3）①；（4）③。

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。3．【答案】（1）所；協(xié)；詭；政；樂；荒（2）②④⑤；①③⑥（3）④；⑤；②【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的字來補(bǔ)充，比如，由“流離失”可知后面是“所”。

(2)“同心協(xié)力”“政通人和”“安居樂業(yè)”是褒義詞，“流離失所”“詭計(jì)多端”“兵荒馬亂”是貶義詞。

(3)我們國(guó)家政通人和，人民安居樂業(yè)，舉國(guó)上下同心協(xié)力，共創(chuàng)更加美好的家園。

故答案為：(1)所、協(xié)、詭、政、樂、荒；(2)②④⑤、①③⑥；(3)④、⑤、②

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析、詞的感情色彩、詞語(yǔ)運(yùn)用等。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形，理解詞義。4．【答案】B【解析】【分析】A：不同，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀qiǎng，“強(qiáng)大”的“強(qiáng)”讀qiáng；

B：相同；

C：不同，“時(shí)間”的”間“讀jiān，”間隔“的”間“讀jiàn；

D：不同，”待會(huì)兒“的”待“讀dāi，”等待“的”待“讀dài。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。5．【答案】A【解析】【分析】A.不同?！皽嘏藡寢尩男摹笔鞘箣寢尭械綔嘏?，溫暖：使感到溫暖。

B、C、D.相同。“溫暖”意思均指天氣溫暖。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。6．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合“嘰里呱啦說個(gè)不?！薄案吲d的時(shí)候說，不高興的時(shí)候也說”“爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一遍一遍地念”應(yīng)該用“喋喋不休”進(jìn)行表述，意思是嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完沒了。

A“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。

B項(xiàng)“念念不忘”指牢記在心，時(shí)刻不忘；

D項(xiàng)“口若懸河”指形容口才好，說起話來滔滔不絕。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)句子所表達(dá)的主要意思然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】C【解析】【分析】首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A．本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“田”比作“畫”，生動(dòng)形象地寫出了田的美。

B．本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“珍珠鳥的身體”比作“蓬松的球”，生動(dòng)形象地寫出了珍珠鳥可愛的特點(diǎn)。

C．本句運(yùn)用了夸張的修辭手法，把桂花的香味進(jìn)行夸張，生動(dòng)形象地寫出了其香味濃郁的特點(diǎn)。

D．本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“白鷺”比作“精巧的詩(shī)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法。修辭手法就是通過修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。8．【答案】D【解析】【分析】第一句話寫的是鳥兒；第二句話寫的是花草；第三句話寫的是水珠。故這三句話寫的是暴雨后的景象。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)容概括。歸納段意一般要做到如下三條：一是準(zhǔn)確，即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；二是簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意明，不能啰嗦；三是通順明白，不能含糊其詞。9．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，從《冀中的地道戰(zhàn)》一文中，我們知道了人在地道里是可以了解地面上的情況的。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、作家及其作品、詩(shī)歌詞句理解。課文理解要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。10．【答案】B；C；D；A【解析】【分析】根據(jù)圖片內(nèi)容可知對(duì)應(yīng)的民間故事依次是：孟姜女哭長(zhǎng)城、牛郎織女、白蛇傳、神筆馬良。

故答案為：B、C、D、A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查知識(shí)百科。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成。11．【答案】（1）秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍。（2）海力布不得不把聽來的消息原原本本地告訴給鄉(xiāng)親們。（3）秋天，果樹上結(jié)滿了果實(shí)，人們開心極了。；做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)?！窘馕觥俊痉治觥?1)把”還“改為”也不“，把”嗎“刪去，問號(hào)改為句號(hào)。

(2)把”只好“改為”不得不“。

(3)①當(dāng)表示“某些植物花落后含有種子的部分”時(shí)可造句：秋天，果樹上結(jié)滿了果實(shí)，人們開心極了。

②當(dāng)表示“比喻經(jīng)過斗爭(zhēng)或勞動(dòng)得到的勝利品或收獲”時(shí)可造句：做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)。

故答案為：(1)秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍。(2)海力布不得不把聽來的消息原原本本地告訴給鄉(xiāng)親們。(3)秋天，果樹上結(jié)滿了果實(shí)，人們開心極了。做事半途而廢的人，永遠(yuǎn)嘗不到成功的果實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫句子和造句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。12．【答案】（1）居高聲自遠(yuǎn)（2）白了少年頭（3）不棄功于寸陰（4）山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休【解析】【分析】(1)由下句”非是藉秋風(fēng)“可知上句是”居高聲自遠(yuǎn)“。

(2)由上句”莫等閑“可知下句是”白了少年頭，空悲切“。

(3)由上句”不飽食以終日“可知下句是”不棄功于寸陰“。

(4)由提示的內(nèi)容可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

故答案為：(1)居高聲自遠(yuǎn)；(2)白了少年頭；(3)不棄功于寸陰；(4)山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時(shí)休。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句和名言的積累。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用?！敬鸢浮?3．D14．我勸天公重抖擻；不拘一格降人材；不拘一格；不局限于一種格式?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。13．考查了古詩(shī)理解、節(jié)奏劃分等。A、B、C正確；D：有誤，《乞巧》的情感基調(diào)是歡快輕松的，而《己亥雜詩(shī)》的感情基調(diào)的低沉悲憤的。

故答案為：D14．《己亥雜詩(shī)》寫期盼優(yōu)秀人才涌現(xiàn)的詩(shī)句是：我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。這一詩(shī)句中的成語(yǔ)是不拘一格，意思是不局限于一種格式。

故答案為：我勸天公重抖擻、不拘一格降人材、不拘一格、不局限于一種格式?！敬鸢浮?5．港珠澳大橋在哪里？港珠澳大橋的“科技密碼”又是什么？；暫時(shí)跳過這個(gè)詞語(yǔ)，閱讀后面的內(nèi)容；海底沉管隧道，同樣也是龐然大物16．大橋進(jìn)入了海底，這一段為海底沉管隧道17．B18．我驚嘆于中國(guó)橋梁建設(shè)者的高超技術(shù)，我為他們驕傲。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來也為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．①針對(duì)題目提出一個(gè)問題即可，比如：港珠澳大橋在哪里？港珠澳大橋的“科技密碼”又是什么？

②遇到不懂的詞語(yǔ)，只要不影響理解短文，可以暫時(shí)跳過這個(gè)詞語(yǔ)，閱讀后面的內(nèi)容。

③閱讀第⑤段時(shí)，我可以借助“海底沉管隧道，同樣也是龐然大物”這個(gè)關(guān)鍵句來提高閱讀速度。

故答案為：港珠澳大橋在哪里？港珠澳大橋的“科技密碼”又是什么？暫時(shí)跳過這個(gè)詞語(yǔ)，閱讀后面的內(nèi)容。海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。16．由“即在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時(shí)在隧道兩端建起人工島?！笨芍鸢?。

故答案為：大橋進(jìn)入了海底，這一段為海底沉管隧道17．A、C、D正確；B：有誤，這座大橋全部采用了搭積木的方式來建造是為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

故答案為：B18．只要能寫出對(duì)橋梁建設(shè)者的敬佩之情和自己的打算即可，比如：我驚嘆于中國(guó)橋梁建設(shè)者的高超技術(shù)，我為他們驕傲。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來也為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

故答案為：我驚嘆于中國(guó)橋梁建設(shè)者的高超技術(shù)，我為他們驕傲。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來也為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。19．【答案】上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；在課間休息時(shí)，不追逐打鬧，上課鈴聲響起后立刻回到座位上保持安靜【解析】【分析】針對(duì)具體的現(xiàn)象來制定班級(jí)公約即可，比如：針對(duì)現(xiàn)象一，制定上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律的公約，針對(duì)現(xiàn)象二，制定在課間休息時(shí)，不追逐打鬧，上課鈴聲響起后立刻回到座位上保持安靜的公約。

故答案為：上課認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；在課間休息時(shí)，不追逐打鬧