第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子結(jié)構(gòu)（第2

課時）請欣賞同學(xué)們自制的原子結(jié)構(gòu)模型，并判斷1~4號作品分別是什么原子，已知氫原子、碳原子、鈉原子、氯原子的質(zhì)子數(shù)分別為1、6、11、17。提示：紅豆代表中子，黑豆代表質(zhì)子，芝麻代表核外電子。新課導(dǎo)入4321學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。新課導(dǎo)入4321HNaCCl鈉原子、氯原子的質(zhì)子不方便數(shù)，你們是如何判斷出來的？在原子中，核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)新課導(dǎo)入4321HNaCCl

原子核外高速運動的電子是圍成一個大圈在運動嗎？新課導(dǎo)入如果將一個原子與一個乒乓球相比，就相當(dāng)于將一個乒乓球與地球相比。原子很小，原子核有多小呢？原子的直徑數(shù)量級約在10-10m，原子核的直徑數(shù)量級約在10-15～10-14m。學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。新課導(dǎo)入如果把原子比作一個龐大的體育場，那么原子核就相當(dāng)于一只螞蟻。原子核外的電子如何在廣闊的空間里高速運動？原子核新知探究物理學(xué)家尼爾斯·玻爾核外電子分層排布示意圖一、原子核外電子排布規(guī)律離核最遠(yuǎn)的也叫最外層，最外層電子數(shù)一般不超過8

個新知探究一、原子核外電子排布規(guī)律離核近的電子能量較低，離核越遠(yuǎn)，電子的能量越高第四層、第五層、第六層、第七層依次類推第一層最多容納2

個電子，第二層最多容納8

個電子學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。

二、原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖可以簡明、方便地表示原子核外電子排布。氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖＋112鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖81新知探究

二、原子結(jié)構(gòu)示意圖任務(wù)一：參照教材圖3-11讀懂原子結(jié)構(gòu)示意圖，完成第1、2題。

1．標(biāo)出橫線所指部分的含義。新知探究＋17287氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖表示原子核及___________________________________弧線表示______________弧線上的數(shù)字表示該層上的_______________原子的核電荷數(shù)為17，質(zhì)子數(shù)為17電子層電子數(shù)新知探究

二、原子結(jié)構(gòu)示意圖任務(wù)一：參照教材圖3-11讀懂原子結(jié)構(gòu)示意圖，完成第1、2題。

2．如下圖所示，某原子的核電荷數(shù)為_______，核外有_______個電子層，第二層上有_______個電子，最外層上有_______個電子。12382＋12282學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。

三、原子的化學(xué)性質(zhì)與核外電子的關(guān)系

任務(wù)二：觀察教材資料卡片欄目中部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成第3、4題。

3．歸納稀有氣體原子、金屬原子、非金屬原子的最外層電子有什么共同點。新知探究稀有氣體原子金屬原子非金屬原子

三、原子的化學(xué)性質(zhì)與核外電子的關(guān)系

任務(wù)二：觀察教材資料卡片欄目中部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成第3、4題。

3．歸納稀有氣體原子、金屬原子、非金屬原子的最外層電子有什么共同點。新知探究稀有氣體原子金屬原子非金屬原子一般少于

4個電子一般多于

4個電子一般具有8個電子（氦原子有2個電子）

三、原子的化學(xué)性質(zhì)與核外電子的關(guān)系相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：原子的最外層有8個電子（第1層為最外層，如氦原子有2個電子）即為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

4．原子的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)中的什么粒子有關(guān)？有何種關(guān)系？新知探究最外層電子稀有氣體原子一般具有8個電子（氦有2個電子）金屬原子一般少于4個電子非金屬原子一般多于4個電子化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定不穩(wěn)定，易失去電子不穩(wěn)定，易得到電子學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。

三、原子的化學(xué)性質(zhì)與核外電子的關(guān)系相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：原子的最外層有8個電子（第1層為最外層，如氦原子有2個電子）即為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

4．原子的化學(xué)性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)中的什么粒子有關(guān)？有何種關(guān)系？新知探究最外層電子稀有氣體原子一般具有8個電子（氦有2個電子）金屬原子一般少于4個電子非金屬原子一般多于4個電子化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定不穩(wěn)定，易失去電子不穩(wěn)定，易得到電子金屬、非金屬的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子數(shù)有關(guān)。

例1

下圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請用相應(yīng)微粒的代號填空。（1）屬于金屬原子的是_______；（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______；（3）易得電子的是_______。例題精講＋1028A＋11281B＋927＋12282CDBDAC

四、離子的形成

任務(wù)三：閱讀教材，結(jié)合鈉原子與氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，小組合作，用形象的方式展示鈉原子和氯原子形成氯化鈉的過程。新知探究＋11281Na＋17287Cl學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。

四、離子的形成鈉與氯相遇的場景一定很劇烈，這是真的嗎？新知探究新知探究

四、離子的形成學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。＋11281氯化鈉（NaCl）的形成過程＋17287＋17288＋1128NaNa＋ClCl－Na＋Cl－陽離子1個鈉離子帶1個單位的正電荷陰離子1個氯離子帶1個單位的負(fù)電荷離子化合物1個e－新知探究

1．離子的定義：帶電荷的原子或原子團。

2．離子的分類：

陽離子—帶正電荷（質(zhì)子數(shù)多于電子數(shù)，多幾個帶幾個單位正電荷）

陰離子—帶負(fù)電荷（質(zhì)子數(shù)少于電子數(shù)，少幾個帶幾個單位負(fù)電荷）

3．離子的表示方法：

在元素符號的右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù)（例：Na＋，O2－）

注意：先寫數(shù)字，后寫“＋”或“－”號，“1”要省略。歸納總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。新知探究離子符號的意義2Mg2＋表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷表示2個鎂離子2表示2個氧離子表示1個氧離子帶2個單位的負(fù)電荷O2－新知探究任務(wù)四：比較鈉原子與鈉離子，氯原子與氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖，它們有什么相同與不同？歸納離子形成的過程中，什么變了？什么沒變？學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。新知探究粒子核電荷（質(zhì)子）數(shù)電子數(shù)電性鈉原子1111不帶電荷鈉離子1110帶正電荷氯原子1717不帶電荷氯離子1718帶負(fù)電荷新知探究粒子核電荷（質(zhì)子）數(shù)電子數(shù)電性鈉原子1111不帶電荷鈉離子1110帶正電荷氯原子1717不帶電荷氯離子1718帶負(fù)電荷鈉原子與鈉離子，氯原子與氯離子，質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)不同；形成離子的過程中，原子核不變，外圍電子有變化。陽離子陰離子原子得電子失電子學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。新知探究五、離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子構(gòu)成微觀粒子宏觀物質(zhì)新知探究五、離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子構(gòu)成分子原子離子構(gòu)成構(gòu)成宏觀物質(zhì)學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)范使用化學(xué)符號。重視實驗現(xiàn)象觀察。掌握物質(zhì)特性記憶。新知探究五、離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子構(gòu)成金剛石、金屬等氯化鈉、硫酸銅等氧氣、氯氣、水、氨氣等分子原子離子構(gòu)成構(gòu)成陽離子陰離子質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)歸納總結(jié)離子原子核物質(zhì)原子核外電子每個電子帶1個單位負(fù)電荷分子每個質(zhì)子帶1個單位正電荷質(zhì)子不帶電荷中子在原子中，核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)學(xué)習(xí)結(jié)晶方法選擇時，使用記憶宮殿技巧。學(xué)習(xí)食品添加劑時，建議繪制思維導(dǎo)圖梳理知識脈絡(luò)。學(xué)習(xí)同分異構(gòu)體時，聯(lián)系生活實際應(yīng)用效果更好。注意實驗細(xì)節(jié)描述。掌握基本操作規(guī)范。注意廢物處理方法。定期復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)習(xí)有機化合物命名時，組織化學(xué)知識競賽。學(xué)習(xí)水解反應(yīng)原理時，設(shè)計知識問答游戲。學(xué)習(xí)離子檢驗方法時，參觀科技館相關(guān)展區(qū)。注意反應(yīng)條件影響。規(guī)