2011學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)書法教案課次1課題書法---寫字基本知識(shí)一、教學(xué)要求：

1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：基本筆畫的書寫，運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。復(fù)舊引新探究合作二、講解書寫的基本知識(shí)和要求：1、書寫姿勢：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。三、基本筆畫書寫基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次2課題書寫練習(xí)1一、教學(xué)要求：

1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。二、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價(jià)上次作業(yè)。復(fù)舊引新探究合作二、講解新課：檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次3課題書寫練習(xí)2 一、教學(xué)要求：

1、掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。完成書寫練習(xí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、講評上一課作業(yè)情況。表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對性的練習(xí)。復(fù)舊引新探究合作二、指導(dǎo)“車”字旁寫法：出示范字，觀察“車”字旁寫法。討論明確其書寫要領(lǐng)：“車”字旁分四筆完成，整個(gè)偏旁左重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎，應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆，比第一橫長一些，離折筆稍近一些。3、練寫“車”字旁。三、指導(dǎo)臨寫“輕”字。觀察范字。明確寫法。“輕”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。四、課后延伸書寫：斬、轉(zhuǎn)分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次4課題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、教學(xué)要求：

1、懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。2.通過練習(xí)，寫好課文中的例字。二、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)舊引新探究合作二、教學(xué)新課講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字教師講解字頭的書寫。學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。（3教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)，提出要求。指導(dǎo)書寫例字出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個(gè)字立正?！案F”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、提出注意點(diǎn)三、講評：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次5課題怎樣寫好字一、教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度。二、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：叫

喝

昨

晚

肚

腰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。（板書課題）復(fù)舊引新探究合作一、正確的學(xué)書之路1．臨帖臨帖是學(xué)習(xí)書法的最根本的方法。古往今來，沒有一個(gè)書法家是不經(jīng)臨習(xí)而成功的，沒有一個(gè)字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會(huì)有所獲。2．專一學(xué)書首先應(yīng)師承一家，建立根據(jù)地，然后再發(fā)展。這就有一個(gè)選帖的問題，選帖的標(biāo)準(zhǔn)：①好帖；②喜歡。選定帖后專心致志，認(rèn)真臨習(xí)，堅(jiān)持不懈，直至形同神似。3．博采眾長當(dāng)對一本帖或一家書體臨習(xí)達(dá)到形同神似之后，就要廣涉其他好帖，取其營養(yǎng)加以吸收消化，融會(huì)貫通。4．字外功夫練字的同時(shí)經(jīng)常要多讀書，多掌握方方面面的知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)?？傊痪湓?，加強(qiáng)字外功夫的訓(xùn)練。分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次6課題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、教學(xué)要求：

1、了解“皿”、“土”等做字底的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。二、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、米字格三．重點(diǎn)：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c觀察例字，進(jìn)行討論：這些字是什么結(jié)構(gòu)？它們分別是什么字底？（3）書寫上有什么特點(diǎn)？復(fù)舊引新探究合作二、教師示范小結(jié)三、指導(dǎo)要點(diǎn)盤：上半部分宜瘦長，下面要寬扁?；剩骸鞍住弊诸^是方形結(jié)構(gòu)的，要寫的緊湊些，略??；“王”上兩橫短，下橫長，略大。至：第一橫不要太斜，撇折點(diǎn)也不要太斜；下面的“土”要端正，下橫要長。豎：上半部分要擺好位置，左右不要分開；下面的“立”，點(diǎn)在正中，上橫短，點(diǎn)撇要呼應(yīng)，下橫適當(dāng)拉長。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。六、教學(xué)總結(jié)分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次7課題第七課左偏旁一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書寫：陳

狼

姑

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書課題）復(fù)舊引新探究合作二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次8課題第八課

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、教學(xué)目的：

了解上下相同、左右相同這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。二.重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。

三、教學(xué)用具：實(shí)物投影、米字格

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c

一、例字，再說說它們有什么共同的特點(diǎn)。復(fù)舊引新探究合作二讀課文中的一段話，說說這段話的意思。教師示范并小結(jié)。四、范字指導(dǎo)提要哥：下面的部分要先寫“口”再寫豎鉤，注意筆順。竹：左豎回鋒，有撇略高于和長于左撇。羽：左小右大，其中的4點(diǎn)要擺好位置，使其顯得豐滿些。呂、昌：口和曰要寫成扁方形，上下重復(fù)，上小下大。兢：語文課文中還沒有出現(xiàn)過，這個(gè)字可只讓學(xué)生知道其書寫方法，左邊的豎彎鉤改成豎提。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次9課題第九課

字頭一、教學(xué)目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

二、教學(xué)用具：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：寫

軍

定

室

空

穿

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）

3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字頭？復(fù)舊引新探究合作二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全

傘

奮

奇

香

季

2、齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個(gè)字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“全”由哪幾個(gè)部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次10課題第十課時(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、1、了解左右偏旁比例不等的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些字的寫法。2通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。二、教學(xué)用具：實(shí)物投影、米字格三．重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c復(fù)習(xí)舊課

二、先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。復(fù)舊引新探究合作二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。三、教師示范并小結(jié)。四、范字指導(dǎo)提要峰：“山”字旁略高，右半的長撇長捺要舒展。和、知：右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。催：左讓右，單人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平穩(wěn)，高大些。說：言字旁橫向左取勢，不宜過寬，轉(zhuǎn)折時(shí)要對準(zhǔn)上面的點(diǎn)，提和下一筆呼應(yīng)，并注意提的角度。收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次11課題

第十一課時(shí)字底一、教學(xué)目的：

1．掌握八字底、口字底、土字底及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

二、教學(xué)用具：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c一、復(fù)習(xí)舊課

1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。

2、提問：你認(rèn)識(shí)那些字底？（八字底、口字底、土字底）

3、你平時(shí)在哪些字里見過這些字底？復(fù)舊引新探究合作二、出示例字，揭示新課

1、出示新字：興

共

古

臺(tái)

至

堅(jiān)

2、齊讀。

3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？

4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。

5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

指導(dǎo)書寫

1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、同坐之間評議。

4、展示優(yōu)秀作品。

四、小結(jié)：字底就像每個(gè)人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次12課題第十二課時(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、教學(xué)目的：

1、了解左中右結(jié)構(gòu)字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。二、教學(xué)用具：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)四．重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c

一、復(fù)習(xí)舊課

先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。復(fù)舊引新探究合作二、想一想，說說寫好這些字的關(guān)鍵是什么？三．教師示范并小結(jié)：這課的例字均是左中右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意相互間的穿插和避讓，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四、范字指導(dǎo)提要仰：中間的豎提收縮。做：中間部分收縮，使右邊部分的長撇得到充分的舒展。哪：左口向上抬，右豎充分往下舒展。班：左提收緊，使中間的撇能向左充分展開。右“王”下橫從撇下起筆，略長些。街：中間部分的豎起筆稍高，以顯示挺拔有神，4個(gè)橫畫要和右邊的橫畫相互穿插，使其緊密不松散。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。 分析書寫要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對照點(diǎn)評展示佳作激勵(lì)上進(jìn)課次13課題第十三課時(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、教學(xué)目的：

1、了解左右偏旁比例不等的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些字的寫法。2、通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。二、教學(xué)用具：實(shí)物投影、米字格

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)四．重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法教學(xué)過程教學(xué)主要程序師生主體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)個(gè)性情境導(dǎo)入?yún)⑴c

一、復(fù)習(xí)舊課

復(fù)舊引新探究合作一、先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。三、教師示范并