2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭策略運(yùn)用全真試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請(qǐng)根據(jù)下列句子，進(jìn)行句式變換，要求變換后的句子意思不變，表達(dá)方式多樣化。1.原句：小明的學(xué)習(xí)成績一直在班級(jí)中名列前茅。變換句：小明在班級(jí)中名列前茅，成績一直非常優(yōu)秀。2.原句：春天的陽光溫暖宜人。變換句：春天的陽光，讓人感受到了無比的溫暖。3.原句：這本書的內(nèi)容非常豐富，讀起來讓人愛不釋手。變換句：這本書內(nèi)容豐富，讀起來讓人陶醉。4.原句：她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，仿佛天籟之音。變換句：她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，宛如天籟之音。5.原句：夜幕降臨，星星閃爍，照亮了寂靜的夜晚。變換句：寂靜的夜晚，星星閃爍，夜幕降臨。二、修辭策略運(yùn)用要求：請(qǐng)根據(jù)下列句子，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行修改，要求修改后的句子在表達(dá)效果上更生動(dòng)、形象。1.原句：這個(gè)公園的風(fēng)景很美。修改句：這個(gè)公園的風(fēng)景，美得如詩如畫。2.原句：他學(xué)習(xí)很努力。修改句：他學(xué)習(xí)刻苦，仿佛一塊海綿，拼命汲取知識(shí)的養(yǎng)分。3.原句：這個(gè)小鎮(zhèn)的夜晚很寧靜。修改句：小鎮(zhèn)的夜晚，靜謐得仿佛能聽見心跳的聲音。4.原句：她的笑容很燦爛。修改句：她的笑容，如同陽光般燦爛，照亮了整個(gè)世界。5.原句：這本書的內(nèi)容很有趣。修改句：這本書的內(nèi)容，趣味橫生，讓人百讀不厭。三、綜合運(yùn)用要求：根據(jù)下列語段，完成相應(yīng)的綜合運(yùn)用題。語段：夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在青石板路上。孩子們?cè)跇涫a下嬉戲，歡聲笑語回蕩在空氣中。遠(yuǎn)處，老人們圍坐在石桌旁，一邊品著清茶，一邊談?wù)撝页?。不遠(yuǎn)處，一位畫家正在描繪這幅美好的畫面，他的筆觸細(xì)膩，色彩斑斕。1.請(qǐng)用比喻的修辭手法，描繪一下夏日午后的陽光。2.請(qǐng)用擬人的修辭手法，描述孩子們?cè)跇涫a下嬉戲的場(chǎng)景。3.請(qǐng)用對(duì)偶的修辭手法，概括老人們圍坐在石桌旁的活動(dòng)。4.請(qǐng)用排比的修辭手法，描述畫家描繪這幅美好畫面的情景。四、創(chuàng)新表達(dá)要求：請(qǐng)根據(jù)下列材料，進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。材料：一位教師在進(jìn)行語文課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)詩詞的理解較為困難，于是他決定采用故事化的教學(xué)方式，將詩詞內(nèi)容融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劰适禄虒W(xué)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。2.請(qǐng)舉例說明如何將一首詩詞內(nèi)容融入一個(gè)生動(dòng)的故事中。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與詩詞相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，要求活動(dòng)形式創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.請(qǐng)分析故事化教學(xué)在提高學(xué)生語文素養(yǎng)方面的作用。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換句：小明在班級(jí)中名列前茅，成績一直非常優(yōu)秀。解析思路：將原句中的“一直在”改為“一直非常”，使句子更加生動(dòng)。2.變換句：春天的陽光，讓人感受到了無比的溫暖。解析思路：將原句中的“溫暖宜人”改為“讓人感受到了無比的溫暖”，強(qiáng)調(diào)陽光的溫暖程度。3.變換句：這本書內(nèi)容豐富，讀起來讓人陶醉。解析思路：將原句中的“非?！笔÷?，使句子更加簡潔。4.變換句：她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，宛如天籟之音。解析思路：將原句中的“仿佛”改為“宛如”，使比喻更加貼切。5.變換句：寂靜的夜晚，星星閃爍，夜幕降臨。解析思路：將原句中的“星星閃爍”提前，使句子節(jié)奏更加流暢。二、修辭策略運(yùn)用1.修改句：這個(gè)公園的風(fēng)景，美得如詩如畫。解析思路：運(yùn)用比喻的修辭手法，將公園的風(fēng)景與詩畫相提并論，形象地描繪了美景。2.修改句：他學(xué)習(xí)刻苦，仿佛一塊海綿，拼命汲取知識(shí)的養(yǎng)分。解析思路：運(yùn)用比喻的修辭手法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比作海綿，形象地表達(dá)了學(xué)習(xí)的努力。3.修改句：小鎮(zhèn)的夜晚，靜謐得仿佛能聽見心跳的聲音。解析思路：運(yùn)用擬人的修辭手法，將夜晚的靜謐與心跳的聲音相結(jié)合，增強(qiáng)了句子的感染力。4.修改句：她的笑容，如同陽光般燦爛，照亮了整個(gè)世界。解析思路：運(yùn)用比喻的修辭手法，將笑容與陽光相比較，形象地表達(dá)了笑容的明亮和溫暖。5.修改句：這本書內(nèi)容豐富，趣味橫生，讓人百讀不厭。解析思路：運(yùn)用排比的修辭手法，將“內(nèi)容豐富”、“趣味橫生”和“讓人百讀不厭”三個(gè)短語并列，增強(qiáng)了句子的節(jié)奏感和表達(dá)效果。三、綜合運(yùn)用1.描繪句：夏日午后的陽光，如同無數(shù)細(xì)小的金針，透過樹葉的縫隙，灑在青石板路上。解析思路：運(yùn)用比喻的修辭手法，將陽光比作金針，形象地描繪了陽光透過樹葉的景象。2.描述句：孩子們?cè)跇涫a下嬉戲，笑聲如銀鈴般清脆，歡聲笑語回蕩在空氣中。解析思路：運(yùn)用擬人的修辭手法，將笑聲比作銀鈴，形象地描繪了孩子們嬉戲的場(chǎng)景。3.概括句：老人們圍坐在石桌旁，品茗談天，其樂融融。解析思路：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，將“品茗談天”和“其樂融融”相對(duì)應(yīng)，概括了老人們的活動(dòng)。4.描述句：畫家揮毫潑墨，筆觸細(xì)膩，色彩斑斕，將這幅美好的畫面展現(xiàn)在眾人面前。解析思路：運(yùn)用排比的修辭手法，將“揮毫潑墨”、“筆觸細(xì)膩”和“色彩斑斕”三個(gè)短語并列，描述了畫家作畫的情景。四、創(chuàng)新表達(dá)1.優(yōu)勢(shì)分析：故事化教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮脑娫~內(nèi)容具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；同時(shí)，故事化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。解析思路：從故事化教學(xué)的具體實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面進(jìn)行分析。2.故事舉例：《靜夜思》這首詩可以融入一個(gè)關(guān)于李白在夜晚思念家鄉(xiāng)的故事，通過故事讓學(xué)生理解詩中的意境。3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行詩詞朗誦比賽，要求參賽者將詩詞內(nèi)容改編成故事，通過故事的形式進(jìn)行朗誦，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析思路：結(jié)合詩詞朗誦比賽的形式，設(shè)計(jì)一個(gè)