第三課五彩熱帶魚一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生聽故事折出熱帶魚，體驗(yàn)折紙粘貼的樂趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.海底世界的幻燈片2.正方形紙、彩筆、固體膠、彩色泡泡。3.已畫好的折小魚的步驟圖、已折好魚樣品4.背景圖：海底世界，小魚游的音樂、錄音機(jī)。 三、活動(dòng)過程1、語言導(dǎo)入：今天,老師想當(dāng)一回導(dǎo)游,帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇美麗的地方。是什么地方呢?現(xiàn)在請大家安安靜靜地閉上眼睛,我們準(zhǔn)備出發(fā)了。2、播放課件請同學(xué)們隨著音樂展開眼睛,原來是神奇的海底世界啊!3、引出紙魚學(xué)生們看到了什么?(魚)這些魚真美啊!咱們班的孩子這么乖,熱帶魚都忍不住要來咱們教室做客了,大家歡迎嗎?組織規(guī)律:我們平靜的歡迎它們到來好嗎?（出示紙魚）學(xué)生肯定是發(fā)現(xiàn)了,這些漂亮的魚實(shí)在是做出來的,你們想不想自己也來做一只?可是怎么做呢？大家想學(xué)嗎？4.給每名學(xué)生發(fā)三張不同大小的正方形白紙、一張藍(lán)色卡紙、一支固體膠。5，聽故事折紙首先呢，我們來聽一個(gè)折紙故事,聽故事的時(shí)候可以邊聽邊折呢!a. 從前有一張愛漂亮的紙小美看到學(xué)生們用紙做成了漂亮的小魚,它也想變成漂亮的小魚。b. 于是它開始變了(邊講邊示范):很快它把本身變成為了正方形,再對角折成了三角形。為了讓自己成為一只漂亮的熱帶魚，它在折的時(shí)候還細(xì)心地把折線部分壓得很平,c. 現(xiàn)在變成三角形了,小美很喜歡自己變成的三個(gè)角還給她們起了名兒呢:小1、小2、小3。d. 它繼續(xù)變,現(xiàn)在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不過要向相反的方向折上去。e. 最難的地方到了,小美需要把本身從上方中間的兩張單紙?zhí)幚_變成一個(gè)雙三角形。它重復(fù)地試了幾次,最后聰明的小美終于折出了雙三角形,小美又想給角取名兒了,他給上面的兩個(gè)角取的名兒是小4和小5。f. 最后小美要給本身變出漂亮的尾巴,它把雙三角一邊的小4和小5向上折出個(gè)交織型,好像有點(diǎn)歪,再調(diào)整一下。成功啦!現(xiàn)在,小美變成了一條熱帶魚。你手中的紙也變成了熱帶魚嗎?6.給熱帶魚涂色你們的熱帶魚漂亮嗎？怎樣使它更漂亮呢？我給熱帶魚設(shè)計(jì)了幾件花衣服。（出示范品）我們可以用顏色鮮艷的點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)出衣服的花紋。這些花衣是用什么方法做出來的？[引導(dǎo)學(xué)生觀察了解，探究裝飾的方法。]將穿好花衣服的熱帶魚用固體膠粘貼到藍(lán)色卡紙上，建議學(xué)生在卡紙上畫上海草、海星等做裝飾，有時(shí)間多的學(xué)生可多折幾只。7.學(xué)生繪制，師巡視輔導(dǎo)。8.評議：（將學(xué)生作品貼在黑板上，形成海底的情境）你認(rèn)為誰是最漂亮的魚先生、魚小姐？為什么？學(xué)生上臺(tái)將泡泡貼在最美的魚旁邊拓展：學(xué)生們的手真巧，制作的衣服真漂亮。熱帶魚為了表示感謝想跟學(xué)生一起跳舞呢！反思：折紙活動(dòng)《魚》的教學(xué)活動(dòng)過程中，為了讓學(xué)生清楚的看到圖示的每個(gè)步驟，我利用放大技術(shù)，多媒體技術(shù)突出折紙活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在折紙的過程中，幼兒也改變了以前“老師，我不會(huì)折”的懶惰思想，認(rèn)真的看圖示嘗試起來。在遇到困難的時(shí)候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我利用更直觀、更形象的圖示積極引導(dǎo)幼兒展開討論，并請孩子幫孩子解決其中的困難，給孩子一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，孩子對折紙的興致更加的高。小魚折好以后，我又為孩