2025年校園欺凌防治工作報(bào)告2024年，我校在校園欺凌防治工作方面始終保持高度重視，堅(jiān)持以保障學(xué)生的身心健康和安全成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，積極構(gòu)建全方位、多層次的防治體系。通過(guò)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善制度建設(shè)、開(kāi)展教育活動(dòng)、加強(qiáng)家校合作等一系列舉措，有效預(yù)防和減少了校園欺凌事件的發(fā)生，營(yíng)造了和諧、友善、安全的校園環(huán)境。現(xiàn)將本年度校園欺凌防治工作情況報(bào)告如下：工作成效-欺凌事件顯著減少：通過(guò)全年的不懈努力，校園欺凌事件發(fā)生率較去年同期大幅下降[X]%。這一成果的取得，得益于我們多維度、系統(tǒng)性的防治工作，表明各項(xiàng)舉措切實(shí)有效，為學(xué)生創(chuàng)造了更加安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。-學(xué)生認(rèn)知全面提升：超過(guò)[X]%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別校園欺凌行為的多種表現(xiàn)形式，對(duì)欺凌行為的危害有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用合理、有效的方式應(yīng)對(duì)欺凌，整體校園氛圍更加和諧友善。-家長(zhǎng)意識(shí)大幅增強(qiáng)：家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注度顯著提高，積極參與學(xué)校組織的各類防治活動(dòng)。超過(guò)[X]%的家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，形成了家校攜手、共同防治的良好局面。-教師能力明顯提高：全體教師對(duì)校園欺凌防治工作的重視程度和處理能力均有顯著提升。教師們能夠更加敏銳地發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌行為，并及時(shí)采取有效的干預(yù)措施，確保問(wèn)題得到妥善解決。工作舉措健全工作機(jī)制-強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為成員的校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署防治工作，明確各部門(mén)和人員的職責(zé)分工，確保防治工作有序推進(jìn)。-完善制度建設(shè)：制定并完善了《校園欺凌防治工作實(shí)施方案》《校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案》等一系列制度，明確了校園欺凌的界定、預(yù)防措施、處理流程和責(zé)任追究等內(nèi)容。同時(shí)，建立了校園欺凌報(bào)告制度，鼓勵(lì)師生及時(shí)舉報(bào)欺凌行為，確保問(wèn)題能夠得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。-加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：組織教師參加校園欺凌防治專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提高教師對(duì)校園欺凌的識(shí)別能力和處理能力。同時(shí)，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“校園欺凌防治志愿者”，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展宣傳教育和監(jiān)督工作。加強(qiáng)宣傳教育-開(kāi)展主題活動(dòng)：通過(guò)開(kāi)展“反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園”主題班會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。全年共開(kāi)展主題班會(huì)[X]次，演講比賽[X]場(chǎng)，手抄報(bào)比賽[X]次，參與學(xué)生達(dá)[X]人次。-開(kāi)設(shè)專題課程：將校園欺凌防治納入學(xué)校安全教育課程體系，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和安全知識(shí)。同時(shí)，邀請(qǐng)公安、司法等部門(mén)的工作人員到學(xué)校開(kāi)展法治講座，為學(xué)生普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。全年共開(kāi)設(shè)專題課程[X]節(jié)，舉辦法治講座[X]場(chǎng)，參與學(xué)生達(dá)[X]人次。-利用宣傳陣地：充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳校園欺凌的危害和防治方法。定期更新宣傳內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的防治氛圍。全年共發(fā)布校園廣播稿件[X]篇，更新宣傳欄內(nèi)容[X]次，出版黑板報(bào)[X]期。加強(qiáng)排查整治-定期開(kāi)展排查：學(xué)校定期組織開(kāi)展校園欺凌隱患排查工作，重點(diǎn)排查學(xué)生之間的矛盾糾紛、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談心談話、走訪調(diào)查等方式，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌隱患。全年共開(kāi)展排查工作[X]次，發(fā)現(xiàn)并處理隱患[X]處。-及時(shí)處理問(wèn)題：對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的校園欺凌問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急處理預(yù)案，按照“一事一議”的原則，對(duì)欺凌者進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。同時(shí)，對(duì)受害者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫扶，幫助其恢復(fù)身心健康。全年共處理校園欺凌事件[X]起，處理欺凌者[X]人，幫扶受害者[X]人。-加強(qiáng)重點(diǎn)監(jiān)管：對(duì)有欺凌傾向的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管，建立個(gè)人檔案，跟蹤其思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。全年共重點(diǎn)監(jiān)管學(xué)生[X]人，通過(guò)家校合作，成功轉(zhuǎn)化[X]人。強(qiáng)化家校合作-召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳校園欺凌的危害和防治方法，提高家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌問(wèn)題的重視程度。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確教育和引導(dǎo)孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。全年共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)[X]次，參與家長(zhǎng)達(dá)[X]人次。-建立家校溝通機(jī)制：通過(guò)家長(zhǎng)微信群、電話、家訪等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生在家庭中的生活狀況。全年共發(fā)布家長(zhǎng)微信群消息[X]條，電話溝通[X]人次，家訪[X]戶。-組織家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的校園欺凌防治活動(dòng)，如主題班會(huì)、法治講座等，讓家長(zhǎng)親身感受校園欺凌的危害，提高家長(zhǎng)的參與度和責(zé)任感。全年共邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)[X]人次。加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作-與公安部門(mén)合作：加強(qiáng)與公安部門(mén)的溝通聯(lián)系，建立健全警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。公安部門(mén)定期到學(xué)校開(kāi)展安全檢查和巡邏防控工作，維護(hù)校園周邊的治安秩序。同時(shí)，在發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，公安部門(mén)能夠及時(shí)介入，依法處理欺凌行為。全年共開(kāi)展安全檢查[X]次，巡邏防控[X]次，處理校園欺凌事件[X]起。-與司法部門(mén)合作：與司法部門(mén)建立了法律援助機(jī)制，為受害者提供法律援助和心理疏導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，邀請(qǐng)司法部門(mén)的工作人員到學(xué)校開(kāi)展法治講座，為學(xué)生普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。全年共提供法律援助[X]人次，開(kāi)展法治講座[X]場(chǎng)。-與社區(qū)合作：加強(qiáng)與社區(qū)的溝通聯(lián)系，充分利用社區(qū)資源開(kāi)展校園欺凌防治工作。社區(qū)組織志愿者到學(xué)校開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，為學(xué)生提供心理咨詢和幫扶服務(wù)。全年共開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)[X]次，提供心理咨詢和幫扶服務(wù)[X]人次。工作亮點(diǎn)-創(chuàng)新教育形式：采用情景模擬、角色扮演等形式開(kāi)展校園欺凌防治教育活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和理解，提高教育效果。例如，組織學(xué)生開(kāi)展“校園欺凌情景模擬”活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演欺凌者、受害者和旁觀者，通過(guò)模擬真實(shí)的欺凌場(chǎng)景，讓學(xué)生深刻體會(huì)到欺凌行為的危害，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。-引入專業(yè)力量：邀請(qǐng)心理咨詢師、律師等專業(yè)人士為師生提供心理咨詢和法律援助服務(wù)，提高了校園欺凌防治工作的專業(yè)性和科學(xué)性。全年共邀請(qǐng)心理咨詢師開(kāi)展心理講座[X]場(chǎng)，提供心理咨詢服務(wù)[X]人次；邀請(qǐng)律師開(kāi)展法治講座[X]場(chǎng)，提供法律援助服務(wù)[X]人次。-加強(qiáng)信息化建設(shè)：利用校園安全管理系統(tǒng)，建立了校園欺凌監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為數(shù)據(jù)、心理數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌隱患，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，擴(kuò)大了宣傳教育的覆蓋面和影響力。存在問(wèn)題-部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不足：仍有部分學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)不夠深刻，存在模糊甚至錯(cuò)誤的觀念。一些學(xué)生認(rèn)為欺凌行為只是“開(kāi)玩笑”“鬧著玩”，沒(méi)有意識(shí)到其嚴(yán)重的危害性。這部分學(xué)生在日常行為中可能會(huì)不自覺(jué)地參與到欺凌行為中，或者對(duì)他人的欺凌行為采取漠視的態(tài)度。-家校合作有待加強(qiáng)：雖然學(xué)校在加強(qiáng)家校合作方面采取了一系列措施，但仍有部分家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌防治工作的重視程度不夠，參與度不高。一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，對(duì)孩子的日常行為和心理狀態(tài)關(guān)注不夠，缺乏與學(xué)校的有效溝通和配合。此外，家校之間在教育理念和方法上也存在一定的差異，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。-網(wǎng)絡(luò)欺凌防治難度大：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)欺凌問(wèn)題日益突出。網(wǎng)絡(luò)欺凌具有隱蔽性強(qiáng)、傳播速度快、影響范圍廣等特點(diǎn)，給防治工作帶來(lái)了較大的難度。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和技術(shù)防范方面還存在一定的不足，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。同時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)和能力也有待提高。改進(jìn)措施-深化宣傳教育：進(jìn)一步豐富宣傳教育內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌危害的宣傳力度。針對(duì)部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，如專題講座、案例分析等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重后果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和道德觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的交友觀和行為準(zhǔn)則。-強(qiáng)化家校合作：通過(guò)多種方式提高家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌防治工作的重視程度和參與度。定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育方法和溝通技巧，幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的心理和行為特點(diǎn)。建立更加有效的家校溝通機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況和在家表現(xiàn)，共同制定教育方案，形成家校教育合力。-加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管：加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌防治工作的投入，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度和技術(shù)防范措施。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，建立網(wǎng)絡(luò)欺凌監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。未來(lái)展望-持續(xù)完善工作機(jī)制：不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善校園欺凌防治工作機(jī)制，提高工作的科學(xué)性和有效性。加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保校園欺凌防治工作常態(tài)化、規(guī)范化。-深入開(kāi)展宣傳教育：創(chuàng)新宣傳教育方式方法，豐富宣傳教育內(nèi)容，提高宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性。將校園欺凌防治教育納入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，形成全方位、多層次的宣傳教育格局。-加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教師和志愿者隊(duì)伍建設(shè)，提高他們對(duì)校園欺凌的識(shí)別能力和處理能力。定期組織培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平。-拓展部門(mén)協(xié)作：進(jìn)一步加強(qiáng)與公安、司法、社區(qū)等部門(mén)的協(xié)作配