作者：王愛香

潘曉敏

來源：昌樂城關(guān)街道中心幼兒園

【內(nèi)容分析】

《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。

氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發(fā)展，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?？停瑢τ變簛碚f更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的興趣和好奇心中會激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動，引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟悉的事物。為此，圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動。【幼兒分析】

大班幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強，對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望。所以，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受?！驹O(shè)計思路】

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達能力及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時進行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的方式展開，采用了動靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在活動中，注重引導(dǎo)幼兒擴散思維，擴展知識面，引導(dǎo)幼兒積極主動的與他人配合，形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂?！局攸c、難點】

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的多種方法。【活動準(zhǔn)備】

事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。【活動過程】

1、參觀“氣球世界”導(dǎo)入：

以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進行說氣球活動，充分發(fā)揮了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴散思維，擴大知識面玩氣球

本環(huán)節(jié)是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問，激發(fā)幼兒擴散思維的興趣，進一步調(diào)動幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵

幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進一步的提高。

有了這次經(jīng)驗，以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進行，使幼兒容易接受?！净顒友由臁?/p>

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法?！净顒臃此肌?/p>

優(yōu)點：

1、此活動設(shè)計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。

不足：

在活動過程中教師也應(yīng)注意對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，如，玩的過程中要不斷提醒幼兒相互團結(jié)，安全玩耍等。材料收放上，應(yīng)讓幼兒有正確的擺放意識、避免雜亂無緒。作者：張麗麗王海燕

來源：高密市康成幼兒園【設(shè)計思路】

《到月亮上生活》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。夜晚繁星點點，明月高掛，看到月亮總會讓孩子有很多的憧憬，也會激發(fā)孩子們探索的愿望和興趣。他們會快樂地觀察、想象。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞天空中的明月展開一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。月亮是生活中很尋常的事物，來源于生活中的尋常事物是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動以故事的方式展開，動靜結(jié)合，符合在游戲中學(xué)習(xí)的精神和大班幼兒年齡特點?；顒又凶⒁怏w現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、模仿活動、想辦法、動手設(shè)計、創(chuàng)新活動等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。幼兒從一開始就產(chǎn)生了積極的情感體驗，他們在看看、想想、說說、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力和繪畫能力。

4、讓幼兒了解時事信息，激勵幼兒好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。【活動準(zhǔn)備】

1、課件、音樂。

2、畫紙，彩筆。【活動過程】

師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好?。ㄒ唬?dǎo)入活動：故事

師：還有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）

（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。

螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！

多莉：求你，留下來，我不愿失去你這個朋友，我不要忘記你！

尼莫：對不起，多莉。再見，多莉?。ㄕn件暫停）

師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。

（放課件）尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現(xiàn)我的夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）

（幼兒：想?。ǘU散思維活動：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？

師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準(zhǔn)備?。ㄒ魳讽懫?，師幼跟著音樂變換動作飛行。）

師：哇！月球來到了耶!我們在月球上建一個美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在月亮上的家會是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂場/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來告訴我，我們的生活會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）（三）動手設(shè)計、創(chuàng)新活動：(放輕音樂)

師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設(shè)計師，快來設(shè)計我們美麗的月球生活吧?。ㄓ變涸O(shè)計，音樂響起）

師：請幼兒展示設(shè)計作品，然后將作品送給客人老師。（四）時事介紹，激勵幼兒。

師：小朋友們設(shè)計的月球生活都很美，相信你們一定會實現(xiàn)夢想?？墒堑浆F(xiàn)在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國在航天事業(yè)上有了不小的成績。例如：

2003年10月，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。

2005年10月，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛行試驗。

2007程邁出了第一步，也是中國航天事業(yè)新的一步。

2008年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術(shù)的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚在太空上。（五）活動結(jié)束

師：這些成績還遠遠不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，爭取早日實現(xiàn)你們的到月球上生活的夢想。好嗎？（幼兒：好?。?/p>

師：那么現(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧?。ㄒ魳讽懫穑┳邍D！【活動反思】

優(yōu)點：

1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進，以開放式的、有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合故事進行教學(xué)，通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創(chuàng)新思維想像活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能積極主