學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)詳細(xì)實(shí)施方案一、方案背景為統(tǒng)籌做好學(xué)校疫情防控與教育教學(xué)工作，確保師生生命安全和身體健康，有序推進(jìn)復(fù)課復(fù)學(xué)，根據(jù)《教育部辦公廳國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)辦公廳關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知》（教體藝廳函〔202X〕X號(hào)）、《XX省教育廳XX省衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于做好202X年秋季學(xué)期學(xué)校開學(xué)疫情防控工作的通知》（X教疫防〔202X〕X號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持“安全第一、科學(xué)精準(zhǔn)、分級(jí)分類、有序推進(jìn)”原則，以“外防輸入、內(nèi)防反彈”為核心，落實(shí)“四方責(zé)任”（學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人），構(gòu)建“閉環(huán)管理”防控體系，確保復(fù)課復(fù)學(xué)平穩(wěn)有序。（二）工作目標(biāo)1.實(shí)現(xiàn)師生“零感染”目標(biāo)，保障校園疫情防控安全；2.恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，確保教學(xué)進(jìn)度不滯后、教學(xué)質(zhì)量不下降；3.關(guān)注師生身心健康，做好心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷；4.建立健全疫情防控長(zhǎng)效機(jī)制，提升學(xué)校應(yīng)急處置能力。三、復(fù)課復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作（一）防控體系建設(shè)1.成立復(fù)課復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)（第一責(zé)任人）副組長(zhǎng)：分管德育、教學(xué)、后勤的副校長(zhǎng)成員：班主任、校醫(yī)、后勤主任、德育主任、教學(xué)主任職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)復(fù)課復(fù)學(xué)工作，制定防控方案，督查措施落實(shí)，處理應(yīng)急事件。2.設(shè)立專項(xiàng)工作組綜合協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)文件傳達(dá)、會(huì)議組織、信息上報(bào)；疫情防控組：負(fù)責(zé)健康監(jiān)測(cè)、消毒殺菌、隔離轉(zhuǎn)運(yùn)；教學(xué)保障組：負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、線上線下銜接、教材發(fā)放；物資保障組：負(fù)責(zé)防控物資采購(gòu)、存儲(chǔ)、發(fā)放；宣傳引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)防控知識(shí)宣傳、家校溝通、輿情應(yīng)對(duì)；應(yīng)急處置組：負(fù)責(zé)突發(fā)疫情處置、聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)、流調(diào)配合。（二）校園環(huán)境整治1.開展校園全面清潔消毒對(duì)教室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間、圖書館、體育館等公共場(chǎng)所進(jìn)行徹底清掃，清除衛(wèi)生死角；用含氯消毒液（有效氯500mg/L）對(duì)物體表面（桌面、椅子、門把手、樓梯扶手等）、地面進(jìn)行擦拭或噴灑消毒，作用30分鐘后用清水擦拭干凈；對(duì)空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)管道進(jìn)行清洗消毒，確保通風(fēng)順暢；消毒記錄留存?zhèn)洳椋_學(xué)前邀請(qǐng)疾控中心進(jìn)行環(huán)境檢測(cè)，合格后方可使用。2.設(shè)置功能區(qū)域在校門口設(shè)置體溫檢測(cè)區(qū)、行李消毒區(qū)、臨時(shí)等候區(qū)；在校園內(nèi)設(shè)置隔離室（獨(dú)立房間，配備口罩、消毒液、體溫計(jì)、急救箱等物資）、健康觀察室；在食堂設(shè)置分餐區(qū)、間隔就餐區(qū)（餐桌間距≥1米，張貼分隔標(biāo)識(shí)）；在教室設(shè)置體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)（放置紅外測(cè)溫儀）、應(yīng)急物資箱（口罩、消毒液、紙巾等）。（三）物資保障1.物資清單個(gè)人防護(hù)類：口罩（師生每人每天1個(gè)，儲(chǔ)備量不少于2周）、手套、防護(hù)面罩；消毒類：含氯消毒液、酒精棉片、消毒濕巾、噴霧器、洗手液；監(jiān)測(cè)類：紅外測(cè)溫儀（校門口、教室各1臺(tái)）、水銀體溫計(jì)（每個(gè)班級(jí)2支）、體溫登記本；應(yīng)急類：隔離服、護(hù)目鏡、急救箱、救護(hù)車聯(lián)系電話；其他：帳篷（校門口臨時(shí)等候區(qū)）、遮陽(yáng)傘、排隊(duì)間隔標(biāo)識(shí)（1米線）。2.物資管理建立物資臺(tái)賬，明確名稱、數(shù)量、入庫(kù)時(shí)間、出庫(kù)時(shí)間、責(zé)任人；物資存儲(chǔ)在干燥、通風(fēng)、陰涼處，遠(yuǎn)離食品和水源；定期清點(diǎn)物資，確保儲(chǔ)備充足（每周檢查1次），過期或損壞物資及時(shí)更換；發(fā)放物資時(shí)做好登記，避免浪費(fèi)。（四）人員排查與健康管理1.師生員工健康監(jiān)測(cè)開學(xué)前14天，組織師生員工填寫《健康申報(bào)表》，內(nèi)容包括：體溫情況、旅居史、接觸史、疫苗接種情況；要求師生員工每日通過學(xué)校公眾號(hào)或班級(jí)群上報(bào)健康狀況（體溫、有無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀）；對(duì)有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀的師生，暫緩返校，待癥狀消失、核酸檢測(cè)陰性后再申請(qǐng)返校；對(duì)來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的師生，按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾筮M(jìn)行隔離觀察，符合條件后再返校。2.共同居住者健康管理要求師生員工告知共同居住者的健康狀況，如有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，及時(shí)向?qū)W校報(bào)告；共同居住者中有確診病例、疑似病例或密切接觸者的，師生員工暫緩返校，待隔離期滿、核酸檢測(cè)陰性后再申請(qǐng)返校。3.健康檔案建立為每位師生員工建立健康檔案，內(nèi)容包括：健康申報(bào)表、每日健康監(jiān)測(cè)記錄、疫苗接種證明、核酸檢測(cè)報(bào)告（如有）；健康檔案由班主任或部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理，定期更新。（五）教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)計(jì)劃調(diào)整結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，制定秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排（如增加復(fù)習(xí)課、銜接課）；合理安排課程表，避免班級(jí)集中上課（如錯(cuò)時(shí)上下課、分批次開展課外活動(dòng)）；準(zhǔn)備好教材、教案、課件等教學(xué)資料，通過快遞或家長(zhǎng)領(lǐng)取的方式發(fā)放教材，避免返校當(dāng)日聚集。2.線上線下銜接開學(xué)前組織教師梳理線上教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)（如數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文課文背誦）；開學(xué)后前兩周，每天安排1-2節(jié)復(fù)習(xí)課，通過測(cè)驗(yàn)、提問等方式了解學(xué)生掌握情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。3.教學(xué)設(shè)施檢查檢查教室的多媒體設(shè)備、燈光、空調(diào)等設(shè)施，確保正常使用；調(diào)試校園網(wǎng)絡(luò)，確保線上教學(xué)平臺(tái)（如釘釘、騰訊會(huì)議）運(yùn)行順暢；準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、體育器材等，確保教學(xué)活動(dòng)正常開展。（六）應(yīng)急演練1.演練內(nèi)容返校當(dāng)日體溫檢測(cè)異常處置；課堂上學(xué)生發(fā)熱處置；食堂就餐時(shí)發(fā)現(xiàn)疑似病例處置；宿舍內(nèi)學(xué)生咳嗽處置；核酸檢測(cè)組織流程。2.演練流程制定演練方案，明確參演人員（校長(zhǎng)、班主任、校醫(yī)、學(xué)生、家長(zhǎng)、疾控中心人員）、演練步驟、職責(zé)分工；開學(xué)前1周組織演練，模擬真實(shí)場(chǎng)景（如：學(xué)生返校時(shí)體溫異常，校醫(yī)帶至隔離室，聯(lián)系家長(zhǎng)和疾控中心，對(duì)相關(guān)區(qū)域消毒）；演練后召開總結(jié)會(huì)議，梳理存在的問題（如：流程不順暢、物資準(zhǔn)備不足），及時(shí)整改完善。四、復(fù)課復(fù)學(xué)實(shí)施流程（一）返校前（開學(xué)前1周）1.通知發(fā)布通過學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布《返校須知》，內(nèi)容包括：返校時(shí)間（分年級(jí)錯(cuò)時(shí)返校，如：九年級(jí)8:00-8:30，八年級(jí)8:30-9:00，七年級(jí)9:00-9:30）、返校所需材料（健康碼、行程碼、健康申報(bào)表、核酸檢測(cè)報(bào)告（如有））、禁止攜帶物品（酒精、消毒液等易燃易爆物品）；提醒家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備好口罩、體溫計(jì)、消毒濕巾等個(gè)人防護(hù)用品。2.健康確認(rèn)開學(xué)前3天，再次核查師生員工的健康狀況，確認(rèn)無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀；要求師生員工提供開學(xué)前48小時(shí)內(nèi)的核酸檢測(cè)陰性證明（如有必要）；對(duì)不符合返校條件的師生，及時(shí)告知并說明原因。（二）返校當(dāng)日（分年級(jí)錯(cuò)時(shí)）1.校門口流程體溫檢測(cè)：師生到達(dá)校門口后，有序排隊(duì)（保持1米間隔），使用紅外測(cè)溫儀檢測(cè)體溫；體溫正常（＜37.3℃）者進(jìn)入下一步；體溫異常者，由校醫(yī)帶至臨時(shí)隔離室，再次用水銀體溫計(jì)測(cè)量，仍異常者，聯(lián)系家長(zhǎng)或疾控中心轉(zhuǎn)運(yùn)（家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)到達(dá)的，由學(xué)校安排車輛轉(zhuǎn)運(yùn)）。行李消毒：師生將行李放在指定區(qū)域，由工作人員用含氯消毒液噴灑消毒（注意避開食品和電子產(chǎn)品），消毒后領(lǐng)取行李。信息登記：出示健康碼（綠碼）、行程碼（無(wú)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史）、健康申報(bào)表、核酸檢測(cè)報(bào)告（如有），登記返校信息（姓名、班級(jí)、返校時(shí)間、體溫），領(lǐng)取復(fù)學(xué)通知書。引導(dǎo)入校：由志愿者（教師或?qū)W生干部）引導(dǎo)師生按指定路線進(jìn)入校園（如：九年級(jí)走東側(cè)門，八年級(jí)走西側(cè)門），避免聚集。2.班級(jí)報(bào)到流程師生進(jìn)入教室后，班主任再次測(cè)量體溫（水銀體溫計(jì)），登記體溫情況；班主任發(fā)放教材、作業(yè)本、疫情防控手冊(cè)；召開第一次班會(huì)，內(nèi)容包括：疫情防控要求（戴口罩、勤洗手、保持距離）、教學(xué)安排、心理疏導(dǎo)（緩解復(fù)課焦慮）。（三）返校后（日常防控）1.日常健康監(jiān)測(cè)晨午檢：班主任每日早自習(xí)前（7:30-8:00）、下午上課前（14:00-14:30）對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，登記體溫情況；發(fā)現(xiàn)異常者（體溫≥37.3℃或有發(fā)熱、咳嗽等癥狀），立即報(bào)告校醫(yī)，帶至隔離室。晚檢：宿舍管理員每日晚自修后（21:00-21:30）對(duì)住宿生進(jìn)行體溫檢測(cè)，登記體溫情況；發(fā)現(xiàn)異常者，立即報(bào)告班主任和校醫(yī)。每日上報(bào)：班主任每日將晨午檢結(jié)果上報(bào)學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后上報(bào)教育部門和疾控中心。2.校園日常防控佩戴口罩：師生在校園內(nèi)公共區(qū)域（教室、食堂、走廊）必須佩戴口罩，體育課、戶外活動(dòng)時(shí)可摘下口罩（保持1米間隔）；勤洗手：在教室、食堂、衛(wèi)生間設(shè)置洗手液或免洗消毒液，要求師生飯前便后、接觸公共物品后及時(shí)洗手（按照“七步洗手法”）；通風(fēng)消毒：教室、宿舍每日通風(fēng)3次以上（每次30分鐘），通風(fēng)時(shí)注意保暖；食堂、衛(wèi)生間每日消毒2次（早、晚各1次），使用含氯消毒液擦拭或噴灑；錯(cuò)峰上下學(xué)：分年級(jí)錯(cuò)時(shí)上下學(xué)（如：九年級(jí)7:00到校，17:00放學(xué)；八年級(jí)7:10到校，17:10放學(xué)；七年級(jí)7:20到校，17:20放學(xué)），避免校門口聚集；錯(cuò)峰就餐：分年級(jí)錯(cuò)時(shí)就餐（如：九年級(jí)11:30就餐，八年級(jí)11:45就餐，七年級(jí)12:00就餐），食堂實(shí)行分餐制（工作人員將飯菜分到餐盒，學(xué)生領(lǐng)取后到間隔就餐區(qū)就餐），避免面對(duì)面就餐；外來(lái)人員管理：禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，確需進(jìn)入的（如家長(zhǎng)送物品），需出示健康碼、行程碼、核酸檢測(cè)報(bào)告，測(cè)量體溫，登記信息（姓名、身份證號(hào)、聯(lián)系電話、事由），佩戴口罩后方可進(jìn)入；快遞管理：快遞放在校園門口的快遞柜，師生領(lǐng)取時(shí)需消毒（用酒精棉片擦拭快遞表面），避免直接接觸快遞員。3.教學(xué)管理課堂教學(xué)：教師佩戴口罩上課，保持與學(xué)生的距離（≥1米）；學(xué)生之間保持間隔（座位間距≥1米），避免交頭接耳；作業(yè)布置：合理安排作業(yè)量，避免學(xué)生熬夜；作業(yè)通過線上平臺(tái)（如釘釘）提交，減少紙質(zhì)作業(yè)傳遞；課外活動(dòng)：分批次開展課外活動(dòng)（如：九年級(jí)15:00-15:30跑步，八年級(jí)15:30-16:00跳繩，七年級(jí)16:00-16:30籃球），避免班級(jí)集中活動(dòng)；考試安排：分教室考試（每個(gè)教室不超過30人），考生之間保持間隔（≥1米），考試前對(duì)教室進(jìn)行消毒。4.心理疏導(dǎo)設(shè)立心理輔導(dǎo)室：安排專業(yè)心理教師（持心理咨詢師證），每日開放（16:30-18:00），接受師生咨詢；開展心理講座：每周安排1次心理講座（如：“如何適應(yīng)復(fù)課生活”“緩解考試焦慮”），通過案例分析、互動(dòng)游戲等方式引導(dǎo)師生調(diào)整情緒；一對(duì)一輔導(dǎo)：對(duì)情緒波動(dòng)較大的學(xué)生（如：沉默寡言、脾氣暴躁），由心理教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助其解決心理問題；家校溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，向家長(zhǎng)宣傳心理疏導(dǎo)知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化，配合學(xué)校做好心理工作。五、保障措施（一）組織保障復(fù)課復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開1次會(huì)議，研究解決防控工作中的問題；實(shí)行網(wǎng)格化管理，將校園分成若干網(wǎng)格（如：教學(xué)樓1-3層為一個(gè)網(wǎng)格，食堂為一個(gè)網(wǎng)格），每個(gè)網(wǎng)格由一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，落實(shí)防控措施；定期開展督查（每周1次），對(duì)防控措施落實(shí)不力的部門和個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的追究責(zé)任。（二）物資保障設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于防控物資采購(gòu)、環(huán)境整治、應(yīng)急處置；與正規(guī)供應(yīng)商簽訂合同，確保物資質(zhì)量（如：口罩符合GB____標(biāo)準(zhǔn)）；建立物資應(yīng)急采購(gòu)機(jī)制，遇突發(fā)情況時(shí)，及時(shí)聯(lián)系供應(yīng)商補(bǔ)充物資。（三）人員保障組織教職工培訓(xùn)（開學(xué)前1周），內(nèi)容包括：疫情防控政策、消毒流程、體溫檢測(cè)方法、應(yīng)急處置流程、心理疏導(dǎo)技巧；邀請(qǐng)疾控中心專家進(jìn)行專題講座（如：“校園疫情防控要點(diǎn)”），提高教職工的防控能力；配備專職校醫(yī)（持有醫(yī)師資格證），負(fù)責(zé)疫情防控和應(yīng)急處置工作；安排后勤人員24小時(shí)值班，負(fù)責(zé)校園巡邏、物資發(fā)放、環(huán)境消毒。（四）應(yīng)急保障與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，簽訂《應(yīng)急處置協(xié)議》，明確聯(lián)系方式和處置流程；制定《突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案》，內(nèi)容包括：疫情報(bào)告、隔離轉(zhuǎn)運(yùn)、消毒殺菌、流調(diào)配合、教學(xué)調(diào)整；定期開展應(yīng)急演練（每月1次），提高師生員工的應(yīng)急處置能力；儲(chǔ)備應(yīng)急車輛（聯(lián)系當(dāng)?shù)爻鲎廛嚬净蜥t(yī)院救護(hù)車），確保突發(fā)情況時(shí)能及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)。（五）宣傳引導(dǎo)通過學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群、黑板報(bào)、校園廣播等方式，宣傳疫情防控知識(shí)（如：“七步洗手法”“口罩正確佩戴方法”“如何保持社交距離”）；召開家長(zhǎng)