小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任三分鐘發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一各位家長(zhǎng):您們好!很高興各位在百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),這一年來(lái)感謝你們對(duì)我們四年級(jí)一班de關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作de大力支持.就目前班級(jí)de情況來(lái)講,我也有更大de信心帶出更好de成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)de大力支持.最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,對(duì)待學(xué)習(xí)有些放松有些散漫,尤其是有些眼高手低,感覺(jué)會(huì)但做不對(duì),這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,也給我們各位敲響了一個(gè)警鐘.今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們一起召開(kāi)這次特殊de會(huì)議,主要目de就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨de任務(wù),制定好改變de措施,通過(guò)我們雙方de共同努力,搞好學(xué)生de工作,使每位學(xué)生都能有所改變.一、學(xué)習(xí)方面一、我首先把本學(xué)期期中檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下.有de學(xué)生也能考到九五分,但是對(duì)數(shù)學(xué)de興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,總是存在被動(dòng)學(xué)習(xí).這說(shuō)明他快樂(lè)學(xué)習(xí)dede習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他de學(xué)習(xí)潛力將受到限制.如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高.二、本學(xué)期我們數(shù)學(xué)de知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”de題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高de要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)de掌握、同時(shí)還要拓展孩子de思維,學(xué)習(xí)方面de改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難度加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡再到高年級(jí).一部分學(xué)生de思維是相當(dāng)活躍de,每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答,如:等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高.但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常是把精力放在自己手上de東西上面,做小動(dòng)作,或者愣神,無(wú)法全神貫注de聽(tīng)課,也不積極思考問(wèn)題.久而久之,成績(jī)下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng).我想這是一種習(xí)慣,一個(gè)自律de能力.為什么有de孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好.而有de孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好,心理很害怕上數(shù)學(xué)課、擔(dān)心被老師提問(wèn)到.(如:駱怡帆、劉儀偉、許成蔚、).我并不是批評(píng)人否定人,或者沒(méi)有前途了.我只是按照現(xiàn)在de成績(jī)和課堂上de反應(yīng)來(lái)說(shuō)de.想通過(guò)本次de交流讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上de情況.一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距.孩子de成績(jī)不能提高,除了孩子de主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子de作業(yè),輔導(dǎo)一下他們de學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去.我想我們必須要改變他們.首先,我們要這些學(xué)生一個(gè)希望,給他們一些信心,因?yàn)楝F(xiàn)在我們學(xué)生de情況還沒(méi)有定型.而且這些學(xué)生必須要改變一下學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,他們可以進(jìn)行提前預(yù)習(xí),家長(zhǎng)也必須幫助這些學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己de時(shí)間,可以讓他們把自己de計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)貼在自己de床頭,并制定短期目標(biāo),下次考試考到什么程度.如果做題慢經(jīng)常走神,可以自己準(zhǔn)備個(gè)手表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完.做完后可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己,吃點(diǎn)零食或者其他方面de.家長(zhǎng)在家要幫助這些學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié),把每天所學(xué)de知識(shí),出現(xiàn)de錯(cuò)誤再重現(xiàn)一遍,學(xué)習(xí)重在勤奮和堅(jiān)持.我們de家長(zhǎng)和學(xué)生一樣也要養(yǎng)成總結(jié)復(fù)習(xí)de習(xí)慣.二、心理方面孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色.家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)de尺度,這階段de孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講de孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子de時(shí)候要把握好尺度.三、家長(zhǎng)de配合家長(zhǎng)de善導(dǎo)是家庭教育de關(guān)鍵.在剩下de這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面de工作:一、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)de強(qiáng)有力de后盾,由于孩子de個(gè)體差異,免不了學(xué)生de成績(jī)有好有壞,孩子由于沒(méi)有養(yǎng)成好de習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)差,但是有de孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差de孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去.二、教育孩子遵守紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)de保證,學(xué)生們只有好好de遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好de班級(jí).假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害.家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子de在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別de孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,這就需要我們進(jìn)一步交流.希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):一、創(chuàng)造良好de育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們de長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己de不足.并幫助他們改正缺點(diǎn);二、認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次de作業(yè).幫助學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生自己給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),或者跟家長(zhǎng)聯(lián)系好了,我這次考到多少家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)什么,目標(biāo)不要太遠(yuǎn),符合實(shí)際.三、正確看待孩子de分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),例如計(jì)算教學(xué).善于發(fā)現(xiàn)孩子de閃光點(diǎn)和進(jìn)步de一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題de所在).四、幫助學(xué)生養(yǎng)成反思自己de行為和學(xué)習(xí)de效果de習(xí)慣.de辦法就是寫(xiě)日記.我讀《曾國(guó)藩家書(shū)》,他之所以成功最主要de原因就是他能夠?qū)γ刻靌e活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真反思.尊敬de家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視.最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子de潛力.請(qǐng)?zhí)煜滤衐e父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才de父母.”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉.我de發(fā)言完畢,謝謝大家!小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二尊敬de各位家長(zhǎng):你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作de大力支持和幫助,表示真誠(chéng)de謝意.為了孩子de學(xué)習(xí)、為了孩子de進(jìn)步、為了孩子de明天,我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要de學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校de一切,失去了對(duì)小學(xué)生活de好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育de重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信de階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性.這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我de體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目de也是希望家長(zhǎng)多了解孩子de在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間de聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好de成績(jī)!唐峰方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)de一些情況:兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯de進(jìn)步,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了.每周de值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)de來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助.當(dāng)然,我們也看到不足de地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置de學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)de是什么.在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高.而回家de家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成.第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè).這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè),試卷分析…..第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流一、立足課堂,提高課堂效率.每小周語(yǔ)文課是八節(jié),有三天是一天二節(jié)課,有二天是一天只有一節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排de非常滿,基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多de教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫de浪費(fèi),必須在課堂de四五分鐘里高效de,保質(zhì)保量de把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生de積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決de讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴.通過(guò)一學(xué)期de教學(xué),感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我de思路,掌握了一定de學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢de,走神dede同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課de教學(xué)任務(wù)基本上都能順利de完成,效果比較好.二、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展.我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),字詞de積累、標(biāo)點(diǎn)de使用、句式de變換等等,所以我要求學(xué)生每課de生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中de好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材.需要背誦de段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生de掌握情況.基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)de增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式de變換,閱讀題de理解,一些一題多解、談感受,說(shuō)想法de題目更能讓學(xué)生把積累de語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力de目de.使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握.三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生.在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生de學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣de對(duì)待,一樣de喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師de,做家長(zhǎng)de怎么來(lái)引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問(wèn)題de惟一de辦法,也不是有效de辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表?yè)P(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問(wèn),從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)de同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)de,上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任de,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣de,我要盡我de努力來(lái)幫助他.對(duì)于班上de同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好de地方我就及時(shí)de鼓勵(lì),聽(tīng)寫(xiě)一百分了,上課認(rèn)真聽(tīng)講了,作業(yè)寫(xiě)de好了,考試取得好成績(jī)了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來(lái)de”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)de話何況是孩子呢,在嚴(yán)格de要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)de動(dòng)力.第四方面:建議我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):一、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子de學(xué)習(xí),了解孩子de學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí).不負(fù)責(zé)任de放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子de教育很不利.其實(shí)家長(zhǎng)de吃苦耐勞,樸實(shí)de品質(zhì),在潛移默化de培養(yǎng)和塑造著孩子de性格.二、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子de學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)de孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.三、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均一--二小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高).有de學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生de學(xué)習(xí)和生活.當(dāng)然,家長(zhǎng)de管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí).四、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定de家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí).五、創(chuàng)造一種良好de知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好de小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要de家庭閑談.做到假期跟孩子同讀一本書(shū).六、控制孩子de零用錢(qián),要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好de生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意.父母雙方,留一個(gè)在家里管孩子.由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣.賺錢(qián)為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要,賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮de問(wèn)題,而管孩子是到家庭de大事.嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買(mǎi)零食.七、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每周在校de學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)de這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性de問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次de家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)de.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)de教育取得一致.八、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校de情況,過(guò)問(wèn)孩子de學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他de,讓他明白老師教育他是對(duì)他de負(fù)責(zé)任,是為了他好.一零、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益de書(shū).一一、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子de分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題de所在,研究改進(jìn)措施)一二、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置de學(xué)習(xí)任務(wù),家長(zhǎng)看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成de好壞,這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣de養(yǎng)成.如果您放任自流了,那就失去了教育de一半,光靠老師是不夠de,那知識(shí)鞏固de這一環(huán)節(jié)就失去效果了.一三、希望家長(zhǎng)能一如既往de支持我de工作,有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,給我提出好de建議,我們可以電話聯(lián)系.我們de孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們de家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們de孩子跑起來(lái)……小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三各位家長(zhǎng):大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們初一(五)班de全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)de到來(lái)表示熱烈de歡迎和衷心de感謝.感謝您一個(gè)多月來(lái),對(duì)我們學(xué)校de信任、老師de信任、對(duì)我de信任,對(duì)我們工作de大力支持和配合.今天邀請(qǐng)大家來(lái),主要目de就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)de一些情況,研究我們所要面臨de任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方de共同努力,搞好我們de孩子de工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑de成長(zhǎng)而共同努力.今天de會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容:一、由我來(lái)介紹各位任課老師班級(jí)基本情況:(一)、學(xué)生情況:本班有學(xué)生六零人,其中男生三四人,孩子們大多數(shù)來(lái)自街里de各小學(xué),由于今年出現(xiàn)了模板火爆,所以每個(gè)班級(jí)都不同程度de有來(lái)自于下面學(xué)校學(xué)生.這就形成了學(xué)生基礎(chǔ)不一致,習(xí)慣不一樣局面.但是,通過(guò)開(kāi)學(xué)短短de軍訓(xùn)和兩周de自主管理,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好de生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期de時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定de班集體.有個(gè)別同學(xué)在小餐桌de同學(xué)或者家里沒(méi)人監(jiān)管de孩子出現(xiàn)紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)習(xí)慣待人接物習(xí)慣都不是很好.(二)、教師情況:語(yǔ)文--,英語(yǔ)--任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),都是初三下來(lái)de老師,都是班主任經(jīng)驗(yàn)豐富,工作也特別認(rèn)真,責(zé)任心很強(qiáng);有她們與我搭班子,我相信我們初一(七)班是非常棒de.(三、)班級(jí)管理:我de班級(jí)整體管理理念是自主管理,要求孩子最終達(dá)到無(wú)人管理,自主學(xué)習(xí)de目標(biāo),管理措施:充分利用班干部、小組長(zhǎng)、科代表等.通過(guò)幾周de觀察,我們de班干部都有能力勝任工作,在老師de指導(dǎo)下管理方法在逐步de提高,威望在遞增.我們使用de是小組管理,前后桌六人為一個(gè)小組,中間兩名是組長(zhǎng),小事情一個(gè)人管理兩個(gè)人很方便很快捷,經(jīng)過(guò)兩周觀察孩子們已經(jīng)初步能在老師不在de情況下自己上自習(xí)課,多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng).也許有de家長(zhǎng)心疼孩子,或者擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重,我相信孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉,會(huì)在身心、學(xué)習(xí)上都有所提高.我對(duì)每個(gè)學(xué)生de目標(biāo):先成人后成才.首先我認(rèn)為:學(xué)生是一個(gè)人,應(yīng)該讓其成人,所以我特別強(qiáng)調(diào)"做人有德",就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚de品格,懂文明,講禮貌,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)有理想有抱負(fù)de孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣de學(xué)生.其次,我強(qiáng)調(diào)"做事有法",那就是重視方法指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)思考,做一個(gè)有思想會(huì)思考,引導(dǎo)學(xué)生眼中有事.無(wú)論生活中,學(xué)習(xí)上,處處鍛煉他們分析問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題de能力.另外,在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)de前提下,再以"智育"為中心,抓紀(jì)律與學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育.我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,記好課堂筆記,課后及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立完成老師布置de作業(yè),要求每天都有新de收獲,每天都有進(jìn)步二、正確看待初中與小學(xué)de區(qū)別.(一)、學(xué)業(yè)上de區(qū)別.一、在學(xué)習(xí)科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)de門(mén)類要多,而且每一門(mén)學(xué)科de內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系.他們面臨de學(xué)科de常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少,反映客觀事物de規(guī)律性與知識(shí)de嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng).二、在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)de知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用.初中階段,老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去.三、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,小學(xué)考試de分?jǐn)?shù)和初中考試de分?jǐn)?shù),是不可能等同而論de.小學(xué)生考個(gè)九零分是很平常de事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)九零分也是班級(jí)唐峰;小學(xué)?？季帕愣?在初中考不及格也是可能,因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時(shí)關(guān)注de是學(xué)生de發(fā)展.由于孩子de個(gè)體差異以及在小學(xué)de學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)課程簡(jiǎn)單,很多家長(zhǎng)能輔導(dǎo),天天和孩子一起完成作業(yè),到了初中由于科目多,內(nèi)容加大,孩子不適應(yīng)出現(xiàn)了焦慮,放棄,不愿意完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象,我們是該鼓勵(lì)、疏導(dǎo)、繼續(xù)幫助多關(guān)心他de學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到de學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上.四、初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期).人體發(fā)育基本完成,初中生可以說(shuō)"長(zhǎng)大了".與此同時(shí),自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)de變化,獨(dú)立性增強(qiáng),感情de變化非常顯著,性意識(shí)de萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn).而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行de過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了de.他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟de.家長(zhǎng)要寬容、理解、多鼓勵(lì)、多交流.三、希望家長(zhǎng)予以配合de幾個(gè)方面:家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)de紀(jì)律.一、(二)早晨到校時(shí)間:七:一零,晚上放學(xué)時(shí)間:六:零零,要督促孩子按時(shí)起床,做到不早到,不遲到,家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍,打籃球.二、孩子de穿著打扮,男生、女生.三、不挾帶手機(jī)等電子產(chǎn)品,不騎電動(dòng)車,摩托車四、不結(jié)交社會(huì)青年、閑散人員、不參與打架、不看打架、家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子,教會(huì)他們自己保護(hù)自己.五、營(yíng)造學(xué)習(xí)de家庭氛圍,有效控制看電視,上網(wǎng)時(shí)間,做到每個(gè)時(shí)間段都有監(jiān)管.六、督促每天作業(yè),檢查完成情況,例如:鄧艷、李俊星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)習(xí)平均三--四小時(shí),(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高).每天晚上de學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到一至二小時(shí),包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)七、注重培養(yǎng)孩子de勞動(dòng)觀念.八、與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育de合力.多和老師溝通,不要被孩子騙了,老師要多說(shuō)家長(zhǎng)長(zhǎng)處,提高家長(zhǎng)在孩子心中地位,家長(zhǎng)要多說(shuō)老師優(yōu)點(diǎn),理解老師難處,提高老師在孩子心中威信.九、十月一長(zhǎng)假,家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子,做好時(shí)間安排,抽時(shí)間陪孩子開(kāi)闊視野、豐富閱歷de同時(shí)一定要完成作業(yè).一零、十月一起來(lái)周六上課,不收費(fèi),家長(zhǎng)自愿,但注意孩子安全問(wèn)題,不可以放任.家長(zhǎng)簽字,并寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū),家長(zhǎng)簽字.各位家長(zhǎng),我們de目標(biāo)是一致de,我們de任務(wù)是統(tǒng)一de,愿我們相互合作,把我們de學(xué)生--您de孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良de優(yōu)秀人才,為將來(lái)打下扎實(shí)de基礎(chǔ).謝謝!小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（二篇）【導(dǎo)語(yǔ)】發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好de文稿.

【篇一】尊敬de各位家長(zhǎng):大家好！很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)de歷程.光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)de學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在這近一年de時(shí).一、尊重孩子——與孩子平等對(duì)話.以朋友de身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化.孩子上學(xué)后,隨著年齡de增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系de發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)一系列de變化,他們會(huì)遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理de事情,這時(shí)就需要父母以朋友de身份來(lái)幫助孩子,而不是以訓(xùn)導(dǎo)者de身份來(lái)對(duì)孩子de行為指手畫(huà)腳,否則只會(huì)換來(lái)孩子de逃避和欺騙.對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做,但必有一件是最重要de,你現(xiàn)在是學(xué)習(xí),只有在確保學(xué)習(xí)好de前提下,再去做其他你認(rèn)為重要de事,游戲、看課外書(shū)、看電視……二、了解孩子——走進(jìn)孩子de心靈.家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段de教育,也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受de壓力.先處理心情,再處理事情；態(tài)度要熱情,立場(chǎng)要堅(jiān)定.孩子也可能失去學(xué)習(xí)de興趣.家長(zhǎng)要在孩子de成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),對(duì)孩子不能一味地拔高要求,加重負(fù)擔(dān),但也不能放任自流,撒手不管,什么都由著他.其實(shí),孩子辨別是非de能力、自我判斷de能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師de引導(dǎo).每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事,你做de怎么樣?每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況.一起看書(shū)、讀報(bào)；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫(xiě)日記,有什么事與日記說(shuō)……三、信任孩子——多賞識(shí)孩子.人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都會(huì)有失誤,關(guān)鍵de是下次不犯同樣de錯(cuò)誤,態(tài)度決定一切.有錯(cuò)誤肯定有原因.給孩子以信心.多與孩子溝通,多與孩子一起想方法,不要把分?jǐn)?shù)看得太重要,分?jǐn)?shù)固然重要,因?yàn)楝F(xiàn)在所有de都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分,不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理,因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏P(guān)注分?jǐn)?shù),其實(shí)我們de孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù),但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要de是讓孩子de學(xué)會(huì)處理問(wèn)題de方法.真正意義上de學(xué)習(xí).我們de目de是培養(yǎng)一流de考生,還是培養(yǎng)一流de學(xué)生?家長(zhǎng)要把子女培養(yǎng)成什么?四、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教.老人說(shuō),這是孩子de性格,是天生de,但我堅(jiān)信,后天de教育以及環(huán)境de影響對(duì)人de發(fā)展至關(guān)重要,教育可以改變?nèi)?孩子de獨(dú)立人格和自主能力是在父母幫助下,在日常生活中逐漸養(yǎng)成de不久,孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,做事de獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,每一個(gè)孩子都有自我管理和教育de潛在能力,我們給予孩子de機(jī)會(huì)越多,孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康；讓孩子自己做主,是對(duì)孩子真正de負(fù)責(zé)、真正de愛(ài).

【篇二】各位尊敬de家長(zhǎng)！大家好！這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了.首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)de到來(lái)表示熱烈de歡迎和衷心de感謝.感謝你們對(duì)我們班學(xué)生de關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作de大力支持.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)de目de是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間de聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家de情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生de教育管理中來(lái).作為孩子de班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人de名義,向今天所有de家長(zhǎng)表達(dá)我深深de謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作de支持,對(duì)學(xué)校工作de支持.正因?yàn)橛辛四銈冞@樣de支持,孩子們才有這么大de進(jìn)步.借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人de一些想法先來(lái)跟大家分享一下:一、我de建議一、專心致志.孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)de環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情de好習(xí)慣.二、獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決de問(wèn)題要采取誘導(dǎo)de方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要de不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題de方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考de能力.三、認(rèn)真細(xì)致.孩子de作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎.這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面.為使孩子養(yǎng)成良好de習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查de習(xí)慣.四、培養(yǎng)孩子活躍de思維.不要以大人de眼光來(lái)看待孩子de提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思de優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們de提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)de鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子de錯(cuò)誤想法.對(duì)孩子接觸de事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子de提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).五、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)de習(xí)慣.家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合dede圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精.為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中de問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記.低年級(jí)de孩子以模仿為主,記多了好詞好句,自然而然就會(huì)寫(xiě)了.書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?書(shū)看多了,自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了.二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校de作息時(shí)間現(xiàn)在,學(xué)校特別注意學(xué)生de安全情況,因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路,車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn),所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上七:三零分左右才可以到校,不得在校門(mén)口de馬路上逗留.下午四:一五放學(xué).希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生de作息時(shí)間.做到有事先請(qǐng)假,以便老師隨時(shí)知道學(xué)生de情況.現(xiàn)在已有家校通,希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系.三、加強(qiáng)聯(lián)系孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠de,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子de情況,或反映一下在家里de情況,以便我們針對(duì)你de孩子de特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間de溝通是非常重要de.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)＂有則改之,無(wú)則加勉＂.在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部de力量,盡心盡責(zé).父母是孩子de唐峰任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子de成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余de樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).各位家長(zhǎng),你們de孩子需要我們教育,我們de學(xué)生也需要您de呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)de新人才,為了我們de學(xué)生,為了你們de孩子,讓我們合作愉快！小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（范文）【導(dǎo)語(yǔ)】發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好de文稿.

【篇一】尊敬de各位家長(zhǎng):大家好！很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)de歷程.光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)de學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在這近一年de時(shí).一、尊重孩子——與孩子平等對(duì)話.以朋友de身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化.孩子上學(xué)后,隨著年齡de增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系de發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)一系列de變化,他們會(huì)遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理de事情,這時(shí)就需要父母以朋友de身份來(lái)幫助孩子,而不是以訓(xùn)導(dǎo)者de身份來(lái)對(duì)孩子de行為指手畫(huà)腳,否則只會(huì)換來(lái)孩子de逃避和欺騙.對(duì)孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做,但必有一件是最重要de,你現(xiàn)在是學(xué)習(xí),只有在確保學(xué)習(xí)好de前提下,再去做其他你認(rèn)為重要de事,游戲、看課外書(shū)、看電視……二、了解孩子——走進(jìn)孩子de心靈.家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段de教育,也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受de壓力.先處理心情,再處理事情；態(tài)度要熱情,立場(chǎng)要堅(jiān)定.孩子也可能失去學(xué)習(xí)de興趣.家長(zhǎng)要在孩子de成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),對(duì)孩子不能一味地拔高要求,加重負(fù)擔(dān),但也不能放任自流,撒手不管,什么都由著他.其實(shí),孩子辨別是非de能力、自我判斷de能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師de引導(dǎo).每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事,你做de怎么樣?每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況.一起看書(shū)、讀報(bào)；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫(xiě)日記,有什么事與日記說(shuō)……三、信任孩子——多賞識(shí)孩子.人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都會(huì)有失誤,關(guān)鍵de是下次不犯同樣de錯(cuò)誤,態(tài)度決定一切.有錯(cuò)誤肯定有原因.給孩子以信心.多與孩子溝通,多與孩子一起想方法,不要把分?jǐn)?shù)看得太重要,分?jǐn)?shù)固然重要,因?yàn)楝F(xiàn)在所有de都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分,不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理,因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏P(guān)注分?jǐn)?shù),其實(shí)我們de孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù),但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要de是讓孩子de學(xué)會(huì)處理問(wèn)題de方法.真正意義上de學(xué)習(xí).我們de目de是培養(yǎng)一流de考生,還是培養(yǎng)一流de學(xué)生?家長(zhǎng)要把子女培養(yǎng)成什么?四、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教.老人說(shuō),這是孩子de性格,是天生de,但我堅(jiān)信,后天de教育以及環(huán)境de影響對(duì)人de發(fā)展至關(guān)重要,教育可以改變?nèi)?孩子de獨(dú)立人格和自主能力是在父母幫助下,在日常生活中逐漸養(yǎng)成de不久,孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,做事de獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,每一個(gè)孩子都有自我管理和教育de潛在能力,我們給予孩子de機(jī)會(huì)越多,孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康；讓孩子自己做主,是對(duì)孩子真正de負(fù)責(zé)、真正de愛(ài).

【篇二】各位尊敬de家長(zhǎng)！大家好！這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了.首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)de到來(lái)表示熱烈de歡迎和衷心de感謝.感謝你們對(duì)我們班學(xué)生de關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作de大力支持.召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)de目de是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間de聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家de情況,以便我們能夠及時(shí)