《****》課程標(biāo)準(zhǔn)--課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)1.課程結(jié)構(gòu)序號(hào)學(xué)習(xí)模塊名/學(xué)習(xí)內(nèi)容課程思政內(nèi)容實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力主要教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所與設(shè)備要求學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境名1游戲界面設(shè)計(jì)1、色彩控件2、按鈕控件3、分割線4、頭像繪制5、提示框6、文字設(shè)計(jì)7、間距規(guī)范8、圖標(biāo)繪制9、形象繪制通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析的能力，形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)1.能運(yùn)用PhotoShop、/Illustrator繪制制作控件、頭像、提示框、文字、圖標(biāo)；2.能夠歸納出用戶需求并制作報(bào)告；展示法、講解法、項(xiàng)目教學(xué)法計(jì)算機(jī)、廣播系統(tǒng)PPT、Access、Photoshop、Axure、Sketch、Illustrator、墨刀、3DMAX、362移動(dòng)端APP界面設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)APP界面開發(fā)流程設(shè)計(jì)規(guī)范信息框架圖產(chǎn)品架構(gòu)圖低保真原型高保真原型7、交互設(shè)計(jì)理論應(yīng)用8、視覺設(shè)計(jì)9、展示發(fā)布通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析的能力，提高審美素養(yǎng)1、了解和歸納設(shè)計(jì)流程；2、歸納設(shè)計(jì)規(guī)范；3、能夠繪制信息框架圖、產(chǎn)品架構(gòu)圖4、能使用軟件及工具進(jìn)行界面設(shè)計(jì)；5、能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互設(shè)計(jì)；6、能將過程文件歸檔并規(guī)范輸出；7、能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示與發(fā)布。混合式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、廣播系統(tǒng)PPT、Access、Photoshop、Axure、Sketch、Illustrator、墨刀、3DMAX、303智能終端界面設(shè)計(jì)智能終端界面開發(fā)流程界面草圖線框圖設(shè)計(jì)原型圖設(shè)計(jì)視覺設(shè)計(jì)展示發(fā)布通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生求真務(wù)實(shí)精神，提高、文化自信，具有社會(huì)責(zé)任感。能夠完成需求分析、方案制定、產(chǎn)品開發(fā)、驗(yàn)收交付等工作流程。能夠歸納產(chǎn)品設(shè)計(jì)文檔視覺設(shè)計(jì)，能依據(jù)信息的傳遞需求建立不同類型的視覺流程版式，完成界面設(shè)計(jì)操作混合式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、廣播系統(tǒng)PPT、Access、Photoshop、Axure、Sketch、Illustrator、墨刀、3DMAX、302.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊/學(xué)習(xí)情境編號(hào)1學(xué)習(xí)模塊名/學(xué)習(xí)情境名游戲界面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊/學(xué)習(xí)情境描述完成游戲界面設(shè)計(jì)作品（控件、頭像繪制、提示框、文字設(shè)計(jì)、圖標(biāo)繪制）設(shè)計(jì)制作學(xué)時(shí)36教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能歸納用戶場(chǎng)景與用戶體驗(yàn)旅程圖，形成用戶畫像。2.學(xué)生能進(jìn)行信息架構(gòu)梳理分析。3.學(xué)生能整理出產(chǎn)品設(shè)計(jì)文檔撰寫規(guī)范。過程與方法目標(biāo)通過小組討論、小組合作，讓學(xué)生能完成不同用戶場(chǎng)景的需求分析、產(chǎn)品信息架構(gòu)的梳理，能完成游戲界面視覺設(shè)計(jì)規(guī)范文檔的撰寫并對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的溝通、團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)、自我學(xué)習(xí)等職業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)布置的任務(wù)要求完成項(xiàng)目任務(wù)，并符合任務(wù)要求。評(píng)價(jià)方式：用戶需求分析20%+產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)作品40%+游戲界面設(shè)計(jì)20%+課堂表現(xiàn)20%序號(hào)工作任務(wù)/子項(xiàng)目學(xué)時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)資源學(xué)生成果1用戶需求分析3UI界面概念、需求收集、用戶旅程圖概念、資訊整理展示法、講解法PPT、案例用戶需求報(bào)告產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)27色彩控件、按鈕控件、分割線、頭像繪制、提示框、文字設(shè)計(jì)、間距規(guī)范、圖標(biāo)繪制、形象繪制項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、參考資料控件作品、頭像繪制作品、提示框作品、文字設(shè)計(jì)作品、圖標(biāo)繪制作品游戲界面設(shè)計(jì)6界面的基礎(chǔ)元素、界面的基礎(chǔ)排版項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、參考資料游戲界面作品學(xué)習(xí)模塊/學(xué)習(xí)情境編號(hào)2學(xué)習(xí)模塊名/學(xué)習(xí)情境名移動(dòng)端APP界面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊/學(xué)習(xí)情境描述能夠完成對(duì)APP界面設(shè)計(jì)進(jìn)行的用戶需求分析、信息構(gòu)架圖繪制、產(chǎn)品線框圖繪制、產(chǎn)品低保真圖、高保真圖等制作，完網(wǎng)移動(dòng)端APP界面作品設(shè)計(jì)制作學(xué)時(shí)30教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能整理需求數(shù)據(jù)挖掘分析的流程和常用方法。能夠?qū)π畔⒓軜?gòu)進(jìn)行梳理分析。2.學(xué)生能應(yīng)用交互框架設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與工作流程。3.學(xué)生能說出原型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。過程與方法目標(biāo)通過項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生能掌握需求分析報(bào)告的撰寫方法。能夠熟練使用交互線框圖的繪制方法，能完成交互設(shè)計(jì)規(guī)范文檔的撰寫；能完成移動(dòng)端視覺設(shè)計(jì)規(guī)范文檔的撰寫；能熟練使用原型設(shè)計(jì)與制作的常用方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)建立用戶服務(wù)意識(shí)、學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)等職業(yè)道德、態(tài)度與行為規(guī)范等職業(yè)素養(yǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):能根據(jù)任務(wù)要求完成作品的制作評(píng)價(jià)方式:用戶需求分析20%+產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)20%+產(chǎn)品快速原型制作20%+移動(dòng)端APP界面設(shè)計(jì)20%+課堂表現(xiàn)20%序號(hào)工作任務(wù)/子項(xiàng)目學(xué)時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)資源學(xué)生成果1用戶需求分析3移動(dòng)端APP界面用戶需求文檔分析項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、參考資料用戶需求報(bào)告2產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)規(guī)范、信息框架圖知識(shí)、產(chǎn)品架構(gòu)圖知識(shí)項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、視頻、參考資料信息構(gòu)架圖繪制、產(chǎn)品線框圖繪制、產(chǎn)品設(shè)計(jì)文檔3產(chǎn)品快速原型制作9低保真原型、高保真原型、交互設(shè)計(jì)理論應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、視頻、參考資料低保真原型圖制作作品、高保真原型圖制作作品4移動(dòng)端APP界面設(shè)計(jì)12界面視覺設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、視頻、參考資料工業(yè)產(chǎn)品APP界面作品學(xué)習(xí)模塊/學(xué)習(xí)情境編號(hào)3學(xué)習(xí)模塊名/學(xué)習(xí)情境名智能終端界面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊/學(xué)習(xí)情境描述完成智能終端界面設(shè)計(jì)作品學(xué)時(shí)30教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能熟悉進(jìn)行需求分析、方案制定、產(chǎn)品開發(fā)、驗(yàn)收交付等工作流程。2.學(xué)生能完成智能終端界面設(shè)計(jì)的草圖、線框圖、原型圖、制作。3.能理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)文檔視覺設(shè)計(jì)，能依據(jù)信息的傳遞需求建立不同類型的視覺流程版式，完成智能終端界面設(shè)計(jì)操作。過程與方法目標(biāo)1、能查閱線上線下相關(guān)案例書籍、刊物、數(shù)字資源等，列舉，摹仿優(yōu)秀案例、技巧方法，并進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2.學(xué)生能描述UI設(shè)計(jì)所使用設(shè)備及工具的名稱、種類、用途及其使用方法，并正確使用。3.學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，獨(dú)立完成界面創(chuàng)意方案策劃、設(shè)計(jì)與執(zhí)行。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，基于智能終端界面設(shè)計(jì)工作過程，培養(yǎng)學(xué)生溝通、審美、觀察、想象等核心素養(yǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):能根據(jù)任務(wù)要求完成作品的制作評(píng)價(jià)方式:用戶需求分析20%+產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)20%+產(chǎn)品開發(fā)20%+移動(dòng)端APP界面設(shè)計(jì)20%+課堂表現(xiàn)20%序號(hào)工作任務(wù)/子項(xiàng)目學(xué)時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)資源學(xué)生成果1用戶需求分析3智能終端界面用戶需求文檔分析項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、視頻、參考資料用戶需求報(bào)告2產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)6信息架構(gòu)圖制作項(xiàng)目教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)PPT、視頻、參考資料信