湖南岳陽(yáng)歷年中考滿(mǎn)分作文大全2016—2023年目錄2023年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 4云就在那里，它不說(shuō)話(huà) 4幸福就在那里，它不說(shuō)話(huà) 4雪就在那里，它不說(shuō)話(huà) 5香柯樹(shù)就在那里，它不說(shuō)話(huà) 6竹就在那里，它不說(shuō)話(huà) 82023年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 9換個(gè)角度真美妙 9換個(gè)角度真美妙 10【附：審題指導(dǎo)】 102022年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 12送你一朵感恩花 12送你一汪清泉 12送你一縷春風(fēng) 13送你一輪明月 14【附：審題指導(dǎo)】 142022年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 15方法得當(dāng)，事半功倍 152021年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 17計(jì)劃和夢(mèng)想 17關(guān)于計(jì)劃的辯證思考 182021年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 19見(jiàn)世面 19見(jiàn)世面 192020年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 21特別的愛(ài) 212020年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 24勇敢面對(duì) 24勇敢面對(duì) 252019年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 26握手 26握手 27握手 28握手 28握手 29握手 30【附：審題指導(dǎo)】 302019年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 32種子的信仰 32禁 33渴望有一雙翅膀 33【附：審題指導(dǎo)】 342018年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 36走著走著，花就開(kāi)了 36走著走著，花就開(kāi)了 37走著走著，花就開(kāi)了 37走著走著，花就開(kāi)了 38走著走著，花就開(kāi)了 39走著走著，花就開(kāi)了 39走著走著，花就開(kāi)了 40走著走著，花就開(kāi)了 40走著走著，花就開(kāi)了 41走著走著，花就開(kāi)了 41走著走著，花就開(kāi)了 42走著走著，花就開(kāi)了 43走著走著，花就開(kāi)了 43走著走著,花就開(kāi)了 44走著走著，花就開(kāi)了 452018年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 47她努力的樣子閃閃發(fā)光 47她努力的樣子閃閃發(fā)光 472017年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 49吃苦 49吃苦 50吃苦 50吃苦 51吃苦 51吃虧是福 52吃虧是福 53吃虧是福 54吃虧是福 54吃虧是福 55吃虧是福 552016年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 57幸好，我先走了兩步 572016年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文 58在一起 58在一起 59在一起 60在一起 60

2023年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，按要求寫(xiě)一篇文章。任務(wù)一王二冬老師說(shuō)快件就在那里，它不說(shuō)話(huà)，收件人能聽(tīng)見(jiàn)它的話(huà)，話(huà)里有思鄉(xiāng)、寵愛(ài)、陪伴……其實(shí)，很多事物都不會(huì)說(shuō)話(huà)，若靜靜地用心聽(tīng)，敏感而智慧的心，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)它們說(shuō)的話(huà)。你一定也有這樣的美妙體驗(yàn)，請(qǐng)以“就在那里，它不說(shuō)話(huà)”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。【審題指導(dǎo)】XX就在那里不說(shuō)話(huà)，可以選取事物和人物的無(wú)聲狀態(tài)，而這種無(wú)聲在不說(shuō)話(huà)的情況下意蘊(yùn)萬(wàn)千。正如導(dǎo)語(yǔ)中所提到的故鄉(xiāng)、寵愛(ài)、陪伴等，除了導(dǎo)語(yǔ)中所提到的角度之外，還可以寫(xiě)游記，寧?kù)o的自然人文風(fēng)景，讓你生成的感悟，還可以寫(xiě)家人、老師無(wú)聲地陪伴和默默地付出，還可以寫(xiě)看到陌生人的某些舉動(dòng)對(duì)你產(chǎn)生的觸動(dòng)和影響，還可以寫(xiě)自然界中無(wú)聲的動(dòng)物等等，總之，只要是事物人物的無(wú)聲狀態(tài)，都可以寫(xiě)進(jìn)作文中，更重要的是將這種無(wú)聲的狀態(tài)寫(xiě)出深情或?qū)懗錾钜饧纯?。云就在那里，它不說(shuō)話(huà)“老師，你看了昨晚的火燒云嗎？”我依然低頭看著眼前這一垛難解的作文，心想：“作文未交名單里有你，你沒(méi)空寫(xiě)作文，居然有時(shí)間看火燒云?！蔽彝现L(zhǎng)長(zhǎng)的音說(shuō)：“我可沒(méi)有你這么好的閑情逸致喲！”“傍晚的火燒云可真美，半邊天空都是綺麗的色彩，居然還有粉色……”我忍不住打斷了你的話(huà)，“你可以先把作文交給我嗎？”你尷尬地?fù)狭藫项^，臉上露出一絲愧赧的神色，連忙解釋?zhuān)骸袄蠋?，我不是不想?xiě)，我已經(jīng)構(gòu)思好了，我馬上去寫(xiě)。”說(shuō)完就像一陣風(fēng)般沖出了辦公室?；馃朴猩逗每吹?，還不如先把一團(tuán)亂麻早點(diǎn)解開(kāi)?？墒悄愕脑?huà)語(yǔ)一直在我耳邊縈繞，“傍晚的火燒云可真美……”下班回家的時(shí)候，我不自覺(jué)地在路旁停留，那半邊天空果然都是綺麗的色彩，天藍(lán)色的幕布上，粉的、紅的、橙的，盡情在每一片云彩上渲染，魚(yú)鱗似的云片綴滿(mǎn)晚風(fēng)的天空，每一絲光線(xiàn)都帶著玫瑰金般的溫柔，閃閃的水光也蕩漾著這霞光萬(wàn)丈，我沉浸其中，心里不停地感慨：“好美，好美，為什么以前我不曾為你停留？”或許是火燒云的無(wú)言之美打動(dòng)了我，我決定第二天再聽(tīng)你說(shuō)一遍，你看到的火燒云有多美。第二天，我一到辦公桌前，就看到了攤開(kāi)的作文本，是你寫(xiě)的《黃昏即景》，“愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏”，一開(kāi)篇你就引用了冰心的《霞》，一瞬間深深地打動(dòng)了。一個(gè)美麗的黃昏，布滿(mǎn)半邊天空的火燒云，我不曾關(guān)注的一幀幀圖景在你筆下一幕幕放映，夕陽(yáng)漸沉、晚云漸收、天涯游子、歸途飯香……你說(shuō)：“黃昏從來(lái)不是結(jié)束，它是造物者綻放在人間的煙火，無(wú)言卻令人心醉?！焙髞?lái)，你不止一次跟我提及火燒云的美、李白的美、余光中的美，你文字里的色彩也愈加豐富。原來(lái)你一直在時(shí)光與閱讀的河里跋涉，自然與文學(xué)將你滋養(yǎng)，讓我忍不住感慨：“火燒云很美，你的文章也很美?！敝锌寄翘?，云與云相撞，電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨傾盆而下，洗去了盛夏的焦躁。出考場(chǎng)的那一刻，我見(jiàn)你，輕松自在，帶著淡淡的微笑；我明白，你如云般長(zhǎng)久緘默，終在這一刻點(diǎn)燃閃電。幸福就在那里，它不說(shuō)話(huà)微光中樹(shù)影搖曳，月夜沉寂，微光照亮?xí)?。初三緊張的備考階段，挑起一盞明燈在書(shū)房中默默復(fù)習(xí)，眼前枯燥的習(xí)題伴著黑夜的深邃另困意席卷我的身體和大腦，接連的哈欠想是看不慣我面前的一段段文字，可繁重的復(fù)習(xí)刻不容緩。我用手撐開(kāi)懨懨欲睡的眼皮，緊接一杯冷水下肚，頓時(shí)清醒了不少。面對(duì)一道物理題，頓時(shí)的靈光乍現(xiàn)總能讓我高興一整晚，那種快感擊破了夜的沉寂，在不久后的二模，我如愿取得理想的成績(jī)，更加激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。微光照亮的書(shū)房，透露出不言而喻的幸福。寂靜中夏雨洗刷后，空氣中充斥著泥土的腥味，葉片青翠欲滴。物化實(shí)驗(yàn)如期而至，一顆顆不安的心在實(shí)驗(yàn)室門(mén)外跳動(dòng)著。我踱著步，一次又一次地做著深呼吸，用手輕輕撫著胸口，心中給自己暗示:經(jīng)過(guò)了這么多天的練習(xí)，不必緊張，放松心態(tài)就好！踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)藥劑的味道飄入鼻中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我依次清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)室中鴉雀無(wú)聲，只有各種器材相互碰撞的聲音。時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了最后幾個(gè)步驟，我小心翼翼的將集氣瓶撤出水中，放在桌面上，迅速伸入一根帶火星的小木條，“滋啦”一生，迸出一朵銀色的花火。日復(fù)一復(fù)的努力，幸福在此刻展開(kāi)笑顏。烈日下天邊金光似針般發(fā)散開(kāi)，樟樹(shù)香沁人心脾。體考這天，大家既激動(dòng)又緊張，排成一排站在起跑線(xiàn)已蓄勢(shì)待發(fā)，多少天的汗水凝聚在這一刻。發(fā)令槍響，像離弦的箭沖出，狂風(fēng)在耳邊呼嘯著獵獵作響。我緊跟隊(duì)伍，可如此快的配速著實(shí)還是讓我有些許不適應(yīng)，我開(kāi)始喉嚨干澀，雙腿麻木，胸口前像是被一團(tuán)東西堵住，悶得我喘不過(guò)氣。放棄的心滋生著，回想起一天天的努力，一次次的全力以赴，又將我從放棄的深淵中拉出，我，絕不服輸！勝利的曙光就在眼前，烈日的照耀鼓動(dòng)著人心，心中的烈火熊熊燃燒我緊閉雙眼，緊咬牙關(guān)，我發(fā)瘋地，忘情地，無(wú)所顧地沖刺著，那一刻，我成功了。滿(mǎn)分的消息傳入耳中，我高聲歡呼。烈日下的奔赴，是幸福的見(jiàn)證。繁華落盡，我心中仍有一顆種子悄悄地萌生著幸福的芽，它無(wú)聲無(wú)息，它就在那里，用心栽培，用時(shí)間經(jīng)營(yíng)，定會(huì)綻放出幸福的璀璨。雪就在那里，它不說(shuō)話(huà)“落雪的時(shí)候，開(kāi)始想念一個(gè)人，想念他的顏色，他的氣味。內(nèi)心的雪越下越大，要把一生的念頭撤下來(lái)?！薄纳徢宄浚瑥谋蝗熘信榔?，映入眼簾的，是冬的氣息在天空中凝結(jié)成濃濃的白霧，在大油柏路上集成厚厚的雪，在湖面結(jié)成薄薄的冰，在樹(shù)枝樹(shù)葉上化成素素的霧凇，在玻璃窗上開(kāi)成淡淡的花。張岱先生果然沒(méi)有騙我，這人間竟真有“天與云與山與水，上下一白”之景，“人鳥(niǎo)聲具絕”之境?？蛇@煞白的人間顯得過(guò)于冷清了，好一個(gè)“萬(wàn)徑人蹤滅”將我的思緒帶到了那年冬季。那年初冬，我八歲，母親也不過(guò)三十二；那年初冬，外公被診斷為肺癌，倒在了病房里；那年隆冬，一場(chǎng)措不及防的大雪降落人間，降落至外公身旁，帶走了他的靈魂，他的思想，只留下肉體，躺在冰冷的病床上，再被抬入寒冷的棺材里，最后被埋入土層中。我想，母親應(yīng)該很討厭雪吧，她討厭那年隆冬奪去她父親生命的那場(chǎng)雪……我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣無(wú)助的母親。似乎是在她得知父親身患肺癌之后，又似乎是知道父親已經(jīng)病危之后，平常那個(gè)能頂天立地的母親，每日都要以淚洗面，我常?？煽吹剿粶I水浸泡得浮腫腥紅的眼。那時(shí)，生活的窘迫，使母親顧不上心中悲痛，只能強(qiáng)撐著干活。在得知外公去世時(shí)，似是心中最后一縷執(zhí)念被打破了，一滴滴淚珠如斷了線(xiàn)的珠子，滾滾落下。記得當(dāng)天父親帶著母親連夜趕回，已經(jīng)到了深冬，路上結(jié)滿(mǎn)了冰層，在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的，是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“媽?zhuān)夤貋?lái)了?！蔽蚁胂蛱旃鑾灼?，撫平母親心中的傷痛，我想告訴母親，外公其實(shí)沒(méi)有離開(kāi)，只是化成了雪，落于母親的發(fā)絲，鼻尖，臉頰，默默陪伴著母親，陪伴著他摯愛(ài)了一生的兒女。在我的印象里，外公是不善言辭的，是瘦瘦的，是身軀不算高大的。他總是拿著一支上了年紀(jì)的煙斗，好像從口中吐出的陣陣煙霧，能帶走他部分煩惱。外公是一位樸實(shí)的農(nóng)民，收入不多，家里有四個(gè)孩子。母親常說(shuō)，那時(shí)窮，很多東西吃不到，玩不到，能得到一份就不容易了，那還能拿出四份來(lái)，給每個(gè)孩子。但外公都是不偏不倚，不會(huì)偏心兩個(gè)舅舅，舅舅們有的，母親跟小姨也一定會(huì)有。外公窮盡一生來(lái)拉扯孩子長(zhǎng)大，如今，四個(gè)孩子都長(zhǎng)大了，成家了，可最?lèi)?ài)他們的的父親卻看不到這一切。每每母親與外婆通話(huà)時(shí)，母親總會(huì)感嘆這么一句：“要是爸還活著，看到我們現(xiàn)在生活的這么好，該有多高興??！”仔細(xì)算來(lái)，外公離開(kāi)5年了，在這5年中，每到隆冬之時(shí)，總會(huì)有一場(chǎng)大雪如約而至，蒞臨在這并不多雪的瀟湘大地上，每到這時(shí)，我會(huì)總想:“外公回來(lái)了，外公回來(lái)看母親了!”我想，母親也在期待這雪來(lái)吧，她期待大雪落下的那個(gè)夜，期待父親的身影浮現(xiàn)在眼前，父親的聲音回蕩在耳畔。母親似乎再也找不到，感受不到那來(lái)自父親默默的關(guān)懷，深沉的愛(ài)意了。難道當(dāng)年外公對(duì)母親的愛(ài)，隨著他生命的流逝而消散了嗎？其實(shí)不然，母親一直將這份愛(ài)意藏于她的心底，并將這份愛(ài)意傾注到了我的生命中，讓這份愛(ài)延續(xù)下去。母親的愛(ài)，是抽象的，我無(wú)法用文字，用言語(yǔ)描述出的。但同時(shí)，母親的愛(ài)又似乎是具體的，它可以體現(xiàn)在每日放學(xué)后一桌熱騰騰的飯菜；可以體現(xiàn)在每日換洗的干干凈凈，整整齊齊的衣物上；可以體現(xiàn)在呼喚母親時(shí)的句句有回應(yīng)……母親愛(ài)他的父親，我愛(ài)我的母親。即使她有時(shí)嘮叨，即使她有時(shí)蠻不講理，即使她不能事事完美。可是這有什么關(guān)系呢？我愛(ài)母親，愛(ài)能包容她一切的不完美；我體諒母親，體諒她為我擔(dān)心著急時(shí)的情緒失控。我伸出手，不一會(huì)便接滿(mǎn)了一手的雪花，這雪像三四月的柳絮，五月的槐花，七月的月光，九月的蘆花，我對(duì)著這雪許下愿望，我期許母親能如這漫天的飛雪般自在無(wú)憂(yōu)，我期許能快快長(zhǎng)大，保護(hù)母親，做母親最堅(jiān)強(qiáng)的靠山，做母親最依賴(lài)的勇士。我想，這世間的多少父母就如這雪，潔白了子女的世界，修砌了子女的坦途，雪就是這樣大公無(wú)私，裝點(diǎn)的美好的事物，遮掩了世間的一切污穢，即使不能遮掩太久,但也能在這人間留下些許溫柔。雪，就在那里，它就靜靜的在那里，為你的世界降噪，只為你能安然入眠，只為你能輕擁一份冬的寧?kù)o，聽(tīng)風(fēng)起，看雪落，它為你而下，為你窮盡一生。秋去冬來(lái)，雪落成了詩(shī)，詩(shī)情卻比雪美的更勝一籌，莫待春夏歡愉，雪融草青花開(kāi)，才猛然發(fā)覺(jué)嚴(yán)冬的世界也如此明朗，冬雪也值得被愛(ài)！香柯樹(shù)就在那里，它不說(shuō)話(huà)我的香柯樹(shù)還長(zhǎng)著！悠悠夏日長(zhǎng)，切切歸鄉(xiāng)心?；丶伊?，在搭起鐵棚的樓頂上，我看見(jiàn)多年前種下的香柯樹(shù)還綻放著綠枝，與郁郁蔥蔥的夏日交相輝映。它就在那里，不說(shuō)話(huà)，靜靜地把我?guī)Щ貜那?。生命的起點(diǎn)八年前——“奶奶！快來(lái)！這個(gè)樹(shù)上結(jié)果子啦！”“唉，就來(lái)啦！”可是，奶奶還在葡萄藤那澆水，總是不來(lái)。我哪等得及？便從那樹(shù)上扒下來(lái)一捧彈珠大的果子，一邊跑一邊掉?！澳棠?，這里有好多果子?！蔽艺驹谀棠躺砗?，“我可以把它們種起來(lái)嗎？”“可以呀！”年少不知種樹(shù)難，以為隨便放放便完事了。我在樓頂上找有空地的地方，大蒜旁邊放一個(gè)，月季花邊放幾個(gè)……最后幾個(gè)放哪呢？我瞧見(jiàn)那邊被水泥封起來(lái)的土地上有個(gè)洞，簡(jiǎn)直是為果子量身定做的，便想也沒(méi)想，把剩下的放進(jìn)去了。那時(shí)樓頂上還沒(méi)有鐵棚子，果子們沐浴著日月精華，飲著仙露瓊漿，別提多滋潤(rùn)了。樓頂四處看著也敞亮，是撒歡的寶地。香柯種子靜靜地躺在土地里，它們不說(shuō)話(huà)，但我相信，它們一定對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)期待吧！“小雨沙沙沙，種子快長(zhǎng)大！”曲折地成長(zhǎng)幾個(gè)月后,我上樓頂一看，那個(gè)小洞里的種子率先發(fā)芽！也許是奶奶在事后給它填了土，澆了水的緣故。我又驚又喜：“奶奶，這個(gè)小樹(shù)發(fā)芽啦！”我又是澆水又是施肥，還給它周?chē)派虾每吹男∈觾?，插上艷麗的花兒。小樹(shù)不說(shuō)話(huà)，但我想，它應(yīng)當(dāng)是快活極了吧！長(zhǎng)在明艷的花花草草之間，觀(guān)察著天地間的千變?nèi)f化，應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)又無(wú)慮吧！好不容易長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)，這可不能馬虎。前一年多，我一有時(shí)間就跑到樓頂看看它長(zhǎng)得開(kāi)不開(kāi)心，是不是又發(fā)新枝了？給它澆澆水，松松土，透透氣兒。小樹(shù)長(zhǎng)了新葉，我給它拍照留念；學(xué)會(huì)了新課文，讀給小樹(shù)聽(tīng)聽(tīng)；周末放了假，在小樹(shù)旁騎騎滑板，溜達(dá)溜達(dá)。俯身仔細(xì)一瞧，小樹(shù)慢慢地褪去了小寶寶的姿態(tài)，四面長(zhǎng)葉，成了孩提時(shí)期的頑童了。小香柯長(zhǎng)著，我也長(zhǎng)著。再后來(lái)啊，學(xué)業(yè)愈加繁忙，我也逐漸褪去了“什么都不知道”的兒童外套，穿上中學(xué)校服，到外地求學(xué)，成為一個(gè)小大人了。自然，對(duì)小香柯的關(guān)注越來(lái)越少，也不知它長(zhǎng)得怎么樣了?！靶∠憧拢氵^(guò)得怎么樣？這一別，不知何時(shí)能相見(jiàn)。陽(yáng)光還照顧著你嗎？雨水還滋潤(rùn)著你嗎？我在看月亮，你看到了嗎？”它不說(shuō)話(huà)，但我相信它在為我的成長(zhǎng)加油助威。綠葉永不褪色備戰(zhàn)生地會(huì)考的那段時(shí)間，偶然在讀生物書(shū)時(shí)讀到了側(cè)柏?！皞?cè)柏，裸子植物，耐寒、耐旱，側(cè)根發(fā)達(dá)，萌芽性強(qiáng)，能在土壤貧瘠的環(huán)境中生長(zhǎng)，亦可在陡坡石縫中生存……”那圖片和我家的小香柯長(zhǎng)得可像了。上網(wǎng)一查，才知道我家的香柯就是側(cè)柏。一時(shí)有些喜悅，小香柯，許久不見(jiàn)，再見(jiàn)面竟然是在生物書(shū)上！“小香柯，保佑我生地會(huì)考成功上岸！”我祈禱。抬頭是書(shū)山，低頭是題海，終是到了這為理想而奮斗的崢嶸歲月。一支筆，也許寫(xiě)不盡世事千萬(wàn)，但可以帶我直入白云深處，浩氣展虹霓。寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)，勝利就在前方；背，背，背，理想就在眼前！小香柯，愿你把生長(zhǎng)在陡崖峭壁間的勇氣與毅力予我，帶領(lǐng)我翻越崇山峻嶺。不出所料，我在生地會(huì)考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我感謝小香柯的保佑。今年暑假，假期兩月，再回桑梓地，尋我的香柯樹(shù)。我的側(cè)柏還長(zhǎng)著！兩年多沒(méi)給它澆水了，它仿佛成了自然的孩子，努力從陽(yáng)光和雨水中汲取力量，生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……它靜靜地站著，就在那兒，它不說(shuō)話(huà)。兩年時(shí)光，我不知它有沒(méi)有快枯萎的時(shí)候，有沒(méi)有快被風(fēng)雨折斷的時(shí)候，它頑強(qiáng)地挺立著。它沒(méi)有枯黃，它載著我的夢(mèng)想，揚(yáng)帆啟航了。香柯在遠(yuǎn)方綠枝繁茂，唯有追光的少年一路前行，踏著永生的綠枝，馱著記憶和夢(mèng)想。香柯樹(shù)就在那里，它不說(shuō)話(huà)。我為它澆了水，夢(mèng)里，它有足夠多的綠葉，來(lái)造就一片美麗的森林。竹就在那里，它不說(shuō)話(huà)在心中種花，人生才不會(huì)荒蕪?！}記夜幕初垂，夕陽(yáng)為丁香色的天空畫(huà)上一兩筆異彩。漸淡漸小的火團(tuán)，燒卷了平整的素青天幕，燙染上鎏金嫣紅的紋飾，那些在火光中剝落的碎屑，勾勒出起伏的金色輪廓。偶有幾只歸巢的烏鴉在天空低徊。月考卷上鮮紅的叉映入眼簾，同學(xué)們無(wú)情的嘲笑還在耳畔縈繞。掩卷覃思，沮喪與焦慮如暗潮般涌來(lái)。這時(shí)，房間的門(mén)被輕輕地推開(kāi)了。“孩子，我們?nèi)ネ饷婵纯葱∠叺闹窳职?！”我抬起頭，疑惑地望著她，而后擦了擦被淚水模糊的臉頰，很不情愿地走向了門(mén)外。未走多遠(yuǎn)，那一抹青綠便映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前都是一排排傲然挺立的戰(zhàn)士，筆直且昂揚(yáng)；目光順勢(shì)而上，竹子直插云霄，竹竿在頂端漸漸縮小，朦朧而又似乎望不到邊界。走近細(xì)看那輕薄且層層疊疊的竹葉如同青翠的瑪瑙一般。倏爾，日影沉斜，鴉啼樹(shù)梢，微云舒卷，陽(yáng)光如同彩釉一般在竹海輕拂，竹搖金輝。幕風(fēng)拂動(dòng)竹葉，竹林空隙間斑駁的光彩在跳躍，竹葉也沙沙作響，發(fā)出美妙且動(dòng)人的曲章。前幾日陽(yáng)光暴曬，這些竹葉已被曬得蜷曲，個(gè)個(gè)都耷拉著腦袋，而今日卻儼然不同。竹子須狀般的根大半根露在地表，干燥的須根上零星沾著些一些細(xì)碎的土塊，可是它依舊扎根于土中。而此刻我的心不禁為之一顫，也感受到古人所言竹之內(nèi)涵?！耙酪浪凭樱瑹o(wú)地不相宜”，劉禹錫的《庭竹》中竹子如君子般優(yōu)雅，堅(jiān)韌不拔；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，鄭板橋筆下的竹在干燥且堅(jiān)硬的石頭里，依然破土而立昂揚(yáng)不屈；“竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)”，錢(qián)起的竹在丁香色的夕陽(yáng)之下，兼具浪漫的柔和與傲慢挺立的剛強(qiáng)。時(shí)代流轉(zhuǎn)，而竹之內(nèi)涵從古而今，這些剛毅執(zhí)著、勇敢頑強(qiáng)卻從未褪色。竹子每經(jīng)過(guò)一“節(jié)”而后拔節(jié)生長(zhǎng)，“節(jié)”是竹子最堅(jiān)硬且最難突破的部分?！肮?jié)”又相當(dāng)于竹子之“劫”。在人生中，我們也會(huì)遇到無(wú)數(shù)像竹子一樣的節(jié)與劫，也應(yīng)勇敢樂(lè)觀(guān)。竹就在那里，它不說(shuō)話(huà)，卻給予我鼓勵(lì)還有那一葦以航的勇氣。

2023年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，按要求寫(xiě)一篇文章。任務(wù)二風(fēng)景，換個(gè)角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個(gè)角度重新定義，沒(méi)準(zhǔn)就是小萊一碟了。大與小，換個(gè)角度思考，小就是大，一個(gè)小準(zhǔn)備起到的作用可能非常大;一條小得不能再小的路走通了，可能會(huì)走成一條康莊大道……對(duì)這段話(huà)，你有什么體驗(yàn)、思考與感悟呢?請(qǐng)以“換個(gè)角度真美妙”為題寫(xiě)一篇文章，與你的同齡人交流。要求:①文體不限（詩(shī)歌除外)，文體特征明顯;②不少于600字;③不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。換個(gè)角度真美妙橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。凡事?lián)Q一個(gè)角度去看待，會(huì)發(fā)現(xiàn)也很美。時(shí)光翩躚，你我的故事早已寫(xiě)就。是你，向我贈(zèng)予善意的你。你坐在教室后面，愛(ài)打籃球，也總愛(ài)看窗外的風(fēng)景。課堂講話(huà)有你，作業(yè)不做也有你，甚至脾氣犟一犟也是你。找你談話(huà)上課提醒都沒(méi)有太大作用，我也曾認(rèn)為你失掉了少年的進(jìn)取之心。但就是這樣的你，有一天，忽然給我?guī)Я艘慌瓒嗳?。?jù)說(shuō)，是因?yàn)閷?duì)著我隨口的玩笑話(huà)，說(shuō)了句好！辦公室里，翠色花盆雅致，嫩綠多肉可愛(ài)，翰墨書(shū)香暈染，彼此映襯，顯得我的伏案都生動(dòng)起來(lái)了。在那一刻，我很驚喜既而震驚：你是個(gè)熱愛(ài)生活的孩子呀，不然你怎會(huì)送我一盆如此精致的小多肉？你是個(gè)信守承諾的孩子呀，不然你怎會(huì)言出必行？你的善意感染了我。卻原來(lái)，是為師膚淺了。自此，對(duì)你，嚴(yán)厲督促里多了鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)生活外更多是關(guān)心。于是，演講時(shí)侃侃而談是你，課本劇搞笑擔(dān)當(dāng)是你，作文洋洋灑灑也是你。是否？換個(gè)角度，你也很美。是你，向我贈(zèng)予詩(shī)意的你。畢業(yè)標(biāo)簽上，你寫(xiě)道，我喜歡你，所以你對(duì)我的批評(píng)，我都可以“包容”。抬眸回望教室考場(chǎng)的方向：呀，你畫(huà)的好有意境，配文，也很美好。來(lái)，掌聲給她。那是，我第一次發(fā)現(xiàn)你的與眾不同。后來(lái)，你的默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，作文不寫(xiě)完，課堂不答題，讓我陷入了沉思。但有天，你在我桌上送了個(gè)盒子，配文：把攢了許久的四季送給你，愿無(wú)憂(yōu)。我打開(kāi)，幽香慢慢溢出來(lái)。原來(lái)，四季的干花草木干果子藏在里面，你的天真浪漫、細(xì)膩美好也被珍藏在里面。我在疲倦來(lái)，聞一聞你自制的“香囊”，神清氣爽，就像我看到另一個(gè)詩(shī)意的你。自此，我總會(huì)在班里展示你的獨(dú)特詩(shī)意。你繪課堂插畫(huà)頗有意境，你寫(xiě)櫻花織如云錦，你做讀書(shū)筆記頗有構(gòu)思，甚至你學(xué)文言文時(shí)，神思飛馳，竟在醉翁亭一覽滁州盛景，文字寫(xiě)得極為生動(dòng)。這三年，你的詩(shī)意讓我陶醉。我確實(shí)覺(jué)得，換一個(gè)角度看你，你美得很獨(dú)特。是不合群但會(huì)承包班里黑板報(bào)的你；是沉默不語(yǔ)卻會(huì)語(yǔ)出驚人的你；是言辭犀利卻對(duì)我溫柔關(guān)心的你；是你呀，我親愛(ài)的同學(xué)這三年，在我眼里，不同視角下的你，真的美得很耀眼呀！身為師者，在漫長(zhǎng)的教育生涯中，會(huì)有“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑；也會(huì)有“時(shí)人不識(shí)凌云木，直道凌云始道高”的頓悟，更會(huì)有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的覺(jué)悟，不妨，換個(gè)角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏花燦爛是美，秋葉靜謐也是美，美可以是與眾不同又和諧共存的。“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，教育的旅程如此爛漫，生命的旅程更是如此美好。愿我們不囿于眼前的風(fēng)景，擁有一顆敏銳的心靈，善于捕捉生命中不同的詩(shī)意，勇于書(shū)寫(xiě)這份歲月的饋贈(zèng)，真正感受到換一個(gè)角度也很美的人生哲學(xué)。換個(gè)角度真美妙橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。——題記我們總是在馬不停蹄地前進(jìn)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，花已盛，草正茂。一剪溪月一曲歌夜的深處，山影幢幢，纖纖新月，溫柔地打量著萬(wàn)籟俱寂的鄉(xiāng)村。我連連打著哈欠，拖著疲憊的步伐走進(jìn)洗澡間。一想到洗完澡我還要挑燈鏖戰(zhàn)，頓感渾身沉甸甸的，提不起精神。打開(kāi)水龍頭，流水嘩嘩而下，點(diǎn)開(kāi)熟悉的歌單“膽敢日月再丈量，今朝唯我少年郎……”激昂的樂(lè)聲飄入雙耳，我情不自禁跟隨節(jié)奏舒展身體，夜讀的壓抑隨著澡堂里的歌聲與水流聲漸漸消逝。我快活的搖擺腦袋，肆意唱出內(nèi)心的酸甜苦辣，一曲終了，心中的奏樂(lè)遲遲沒(méi)有散盡，回聲蕩起我?jiàn)^斗的漣漪。壓抑的夜晚，不妨換個(gè)角度換成思維，讓悠揚(yáng)的旋律奏響青春的序曲。換個(gè)角度真美妙一簾細(xì)雨一支舞“這次舞蹈動(dòng)作就你不熟，一個(gè)星期后比賽，你不想拖后腿就自己加練！”教練的批評(píng)環(huán)繞在我耳邊，似晨鐘暮鼓，警示我的心靈。我看著手中綻放的花球，堅(jiān)定了心中的信念:我不能為團(tuán)隊(duì)拖后腿！排練室內(nèi)，我獨(dú)自點(diǎn)開(kāi)音樂(lè)，如同盛放的薔薇，雙手極力甩動(dòng)花球，讓他隨著手臂的伸展收放自如，一張一翕，燈光下，花球閃爍著朵朵細(xì)碎的金光，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。樂(lè)聲是波浪，在我的海洋里翻涌，我是藍(lán)鯨，擁抱著每一片浪花。動(dòng)作行云流水，一氣呵成，最后一個(gè)動(dòng)作完美卡點(diǎn)，喘氣聲沒(méi)入巨大的喜悅之中！犀利的批評(píng)，固然不那么悅耳，換個(gè)角度看，正因?yàn)檫@嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，曼妙的舞姿才得以完美地演繹。一縷煙霞一卷書(shū)紅日西墜，炊煙四起。艷麗的晚霞，萬(wàn)花筒似的變幻著。毛筆拓本攤在書(shū)桌上，旁邊橫斜擺著幾幅宣紙，濃墨湊成幾個(gè)潦草的大字，正如我亂七八糟的心情，學(xué)習(xí)書(shū)法已半月，面對(duì)毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)的書(shū)法，我產(chǎn)生了放棄的念頭，木訥的坐在桌前。一陣風(fēng)吹落了墻上的便利貼:“入木三分”幾個(gè)大字奪入視線(xiàn)，顯得十分刺眼。內(nèi)心一股力量驅(qū)動(dòng)我再次捧起拓本，每個(gè)字都有它的平仄起伏，或棱角分明或飄若驚鴻，每一種字體都是經(jīng)過(guò)千百次的練習(xí)，精益求精……想到這，我又握緊毛筆，仔細(xì)鋪好宣紙，“橫平豎直”我喃喃地說(shuō)，揮下墨水，一筆一筆認(rèn)真臨摹。一時(shí)的瓶頸固然是前行的羈絆，但是換個(gè)角度看，突破羈絆后的奮起，才得以詮釋堅(jiān)持的真正內(nèi)涵。生活當(dāng)然不止眼前的茍且，我們要在柴米油鹽的生活中，學(xué)會(huì)仰望星空，學(xué)會(huì)潛游海底，學(xué)會(huì)在琴棋書(shū)畫(huà)中感受世界的美妙，在不同的角度，著色自己的最美麗青春畫(huà)卷?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】我們要第一時(shí)間抓住題目關(guān)鍵詞“換”、“角度”。大家都知道有“每一個(gè)硬幣有兩面”的說(shuō)法。換角度意味著，跳脫出原有的思維定式，從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，因而盡量要寫(xiě)出新意。我們可以嘗試將這個(gè)標(biāo)題擴(kuò)寫(xiě)，例如：我換一個(gè)角度看問(wèn)題/世界/同學(xué)，要注意對(duì)個(gè)人主觀(guān)感情的描寫(xiě)，還應(yīng)闡明其中蘊(yùn)含的道理。從這個(gè)題目出發(fā)，又可以詳細(xì)分解成兩個(gè)小問(wèn)題：為什么要換角度？怎么樣換角度？要想寫(xiě)出“換”，就需要有新舊對(duì)比，有一個(gè)從舊到新的過(guò)程。為了描述清楚這個(gè)過(guò)程，需要解釋為什么要換？或者換給作者帶來(lái)什么好處？而“角度”原意指角的度數(shù)，引申為看問(wèn)題的側(cè)重。角度與人的想法有密切關(guān)系。因此需要作者真實(shí)抒發(fā)自己情感。此外，這個(gè)題目，意味著還需要寫(xiě)清楚換后的這個(gè)角度是什么。所有，作者看待事情的角度，都應(yīng)該緊緊圍繞著一個(gè)敘述主體。在寫(xiě)作文的時(shí)候，要注重?cái)⑹龅耐暾?，包括換的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。換角度可以理解成解決問(wèn)題或者發(fā)現(xiàn)新意。這個(gè)題目強(qiáng)調(diào)換個(gè)角度的是“我”，因此在描寫(xiě)事物、人物的時(shí)候，要注意轉(zhuǎn)變角度的對(duì)象不能發(fā)生改變！

2022年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。題目一

知音，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）解釋為“真正了解自己的人”。作家丁立梅送知音一朵云，你會(huì)給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊(yùn)含著你怎樣的志趣呢？請(qǐng)以“送你

”（把題目補(bǔ)充完整）為題，或自擬題目，以“分享，或勸慰，或感謝，或道歉，或鼓勵(lì)……”為寫(xiě)作目的，寫(xiě)一篇文章。要求：①明確寫(xiě)作目的；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。送你一朵感恩花成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心悖錆M(mǎn)甜蜜；生命中，因?yàn)橛心?，充滿(mǎn)幸福。媽媽?zhuān)湍阋欢涓卸骰?，感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛(ài)！感謝有你，我的媽媽。每天清晨，你總是早早起床，當(dāng)我還在睡意朦朧時(shí)就能聞到飯香。和著這撲鼻而來(lái)的香味，你總是會(huì)來(lái)到我床邊，愛(ài)憐地把我叫醒。忙碌了一天，夜晚時(shí)分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢(mèng)時(shí)，殊不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽。每當(dāng)我留戀地離開(kāi)被窩后，發(fā)現(xiàn)上學(xué)快遲到了，急得手忙腳亂時(shí)，你總會(huì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車(chē)、熄火，這時(shí)你總會(huì)緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人不是我而是你?？吹轿移桨蚕萝?chē)走入校門(mén)后，你才會(huì)安心地離開(kāi)。每一次我獨(dú)立乘車(chē)上學(xué)時(shí)，你也會(huì)送我到車(chē)站，直到公交車(chē)離開(kāi)你的視線(xiàn)，你才回家。感謝有你，我的媽媽。你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解難題。有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時(shí)還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍地講解，直到我把問(wèn)題弄清楚。有時(shí)，太難的題連你也不懂，你會(huì)通過(guò)各種途徑尋求解題思路。正是你這種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，時(shí)刻激勵(lì)著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。感謝有你，我的媽媽。你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來(lái)到了廈門(mén)?；貞泝簳r(shí)的我總是不爭(zhēng)氣，不懂事，經(jīng)常惹你生氣，但是無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛(ài)在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙兄x你的太多太多！我要感恩你，我要報(bào)答你，但我還小，我只能用我最誠(chéng)實(shí)的心，好好學(xué)做人；用最赤誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂(lè)的心，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你！有朝一日，我長(zhǎng)大了，你年邁了，我會(huì)陪在你身邊，就像你照顧我一樣來(lái)回報(bào)你！送你一朵感恩花，我的媽媽?zhuān)「兄x你，成長(zhǎng)路上有你真好！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇精彩的寫(xiě)母愛(ài)的文章。文章線(xiàn)索清晰，主題突出，緊緊圍繞題目娓娓道來(lái)。文章開(kāi)頭新穎別致，引起讀者興趣和思考。人物描寫(xiě)生動(dòng)，栩栩如生。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)句流暢，主題積極向上，是一篇好的習(xí)作。送你一汪清泉“三人行，必有我?guī)?！”是你?duì)我最高的肯定，在劃破蒼穹的白晝里，你彎著眉眼笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你送我一汪清泉?！薄}記她說(shuō)聲音像清泉夏日，蟬兒高鳴，烈日當(dāng)空?！凹佑停_?。?！超過(guò)她超過(guò)她！”我邊跑邊竭力的對(duì)她吶喊。她呼吸錯(cuò)亂，眉頭緊皺，仿佛在自己一人的世界里沉淪，腳步變得越來(lái)越沉重?！拔?！清醒點(diǎn)！這是初中最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，調(diào)整好呼吸慢慢來(lái)，相信自己還有機(jī)會(huì)！”我語(yǔ)調(diào)變得緩和聲音卻絲毫未減。只見(jiàn)她閉緊雙眼奮力，擺動(dòng)手臂，狂奔向那終點(diǎn)，我反應(yīng)過(guò)來(lái)趕緊跑到終點(diǎn)，她雙腿癱軟坐在地上我緊忙搭住她肩膀扶起她來(lái)：“我就知道你一定可以！”“謝謝你，要不是你最后陪我跑、鼓勵(lì)我，我就不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)了。你的聲音就像柳暗花明間的清泉，峰回路轉(zhuǎn)間帶給我希望！”她說(shuō)目光似清泉七月的天已有些燥熱，灼熱的光束下葉兒綠的惹人心動(dòng)?！昂昧?，要是實(shí)在克服不了就兩格兩格跳?！蓖趵蠋熽P(guān)切的聲音中帶了些許焦急，我站在她前面四階的地方，張開(kāi)雙手望著她，目光里滿(mǎn)是相信與堅(jiān)定，她對(duì)上我的目光，我嘴角微揚(yáng)，仿佛在鼓勵(lì)她:相信自己！她深吸一口氣均勻的吐出，雙手前后擺動(dòng)奮力一跳越過(guò)了三階，我雙手抓住她手臂幫她穩(wěn)定，目光也變得柔和好似在說(shuō):你看，我說(shuō)你一定可以的！“謝謝你，如果沒(méi)有你一直陪著我，站在四階的地方等我，沒(méi)有你那鼓舞人心的目光，我就不能成功了！你的目光好似夏日的清泉，清涼又炙熱讓我充滿(mǎn)信心！”她說(shuō)眉眼如清泉稀薄的霧蔓上窗子，帶著些許冷意。她站在三尺講臺(tái)上，有點(diǎn)無(wú)措。這是她第一次在班上演講。我坐在前排的位置，不動(dòng)聲色的敲了敲課桌，她望了過(guò)來(lái)，我連忙坐端正，露出一個(gè)大大的微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。彎起的眉眼中，仿佛在說(shuō):要自信！記得我之前陪你練的時(shí)候，不要怕！她回以微笑，抬頭挺胸開(kāi)始精彩絕倫的演講，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓人拍手叫好。演講完畢，她深深鞠躬走向講臺(tái)，坐在位置上望向我，笑盈盈的眼里好像在說(shuō):“你彎起的眉眼是對(duì)我最大的鼓舞，你的眉眼似初冬的清泉，在我心底最深處播種希望！”蕓蕓眾生之中，我與你的相遇就是兩個(gè)星級(jí)的碰撞，你問(wèn)我會(huì)送你什么？我說(shuō)送你一汪清泉，這會(huì)是我最真摯的祝福?！笥浰湍阋豢|春風(fēng)“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春。遙憶青青江岸上，不知攀折是何人?！背剡叺臈盍鴺?shù)已枝葉茂盛，陽(yáng)光柔柔地灑下，留下一片碎花般的影子。楊柳很常見(jiàn)，很平凡，可祖父偏愛(ài)這種不起眼的植物。老家后院兒的魚(yú)塘邊，就栽了一株柳，現(xiàn)在已變得蒼老，樹(shù)皮凹凸且奇倔，葉色干黃。記得從前，每到春天，祖父總愛(ài)帶我坐在池邊。那時(shí)，我還年幼，自是按捺不住，跑去后院玩鬧，看著春風(fēng)柔和地為柳樹(shù)梳發(fā)，看著陽(yáng)光灑向亮晶晶的池水，看著祖父寵愛(ài)的目光。玩累了，依偎著祖父，他邊為我披一件衣裳，邊說(shuō)，春風(fēng)寒。我心里想，才不呢，春風(fēng)暖，就像祖父眼里的光一樣。再后來(lái)，祖父老了，就像池邊的柳樹(shù)，一下子蒼老了，如同柳樹(shù)的皮，渾身都是褶皺！我知道，童年的柳樹(shù)漸枯，便特地找了株柳樹(shù)苗。我想，栽下新的柳樹(shù)，伴祖父左右，這樣，他就不會(huì)孤單。我默念：祖父，我愿送你一縷春風(fēng)，希望春風(fēng)撫過(guò)你蒼老的容顏，再次煥發(fā)你生命的活力。我?guī)е娓?，?lái)到后院的池邊。我坐在池邊，祖父卻像曾經(jīng)的我那般四處張望。不過(guò)，細(xì)看他的眼珠，已愈發(fā)混沌，我甚至看不見(jiàn)他眸中的影像。祖父看到了我栽的柳苗，笑了，說(shuō)，你長(zhǎng)大了。我也笑了，祖父回頭，眸中多了些鮮有的光彩，皺起的眉頭漸漸撫平。祖父坐到我身旁，就像兒時(shí)那般替我披上衣服，說(shuō)，春風(fēng)寒。我心里想，才不呢，春風(fēng)暖。此刻，我親愛(ài)的祖父，我愿送你一縷春風(fēng)，讓你一直暖身暖心。連同我呵手為你書(shū)寫(xiě)的文字，連同我對(duì)你的守護(hù)，連同你種植在我心里的沉甸甸的愛(ài)，都回饋于你！你說(shuō)，讓我恒久保有對(duì)人間真摯的情懷，一直保持對(duì)生活從容的步履，讓我永遠(yuǎn)做一個(gè)為眾生奉獻(xiàn)的人；可我卻想成為像柳樹(shù)一樣的普通人，為白發(fā)蒼蒼的你，以及呵護(hù)我、幫助我的每一個(gè)像你一樣的人，送去一縷春風(fēng)。送你一縷春風(fēng)，你便不再寒冷。春風(fēng)，不再寒，春風(fēng)，恰是暖！送你一輪明月清風(fēng)習(xí)習(xí)，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達(dá)旦，送你一輪明月助興。母親，我多么想將這輪明月送給你，讓她永遠(yuǎn)陪伴你！兒時(shí)·母親憶起兒時(shí)，我是那么地不聽(tīng)話(huà)。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無(wú)奈，你只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，便一個(gè)人，默默背起我，緩緩散步在陽(yáng)臺(tái)。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽(tīng)著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。童年·母親憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨(dú)自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話(huà)書(shū)，坐在床邊，為我講述著一個(gè)個(gè)神奇美麗的故事。一個(gè)接一個(gè)，直至我安然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說(shuō)你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無(wú)精打采的，這是為什么?你笑笑，說(shuō)沒(méi)什么。我也想送你一輪明月，陪伴你在你每一個(gè)熬夜的晚上，安撫你的疲憊。少年·母親回想少年，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，忘記了時(shí)間。只知道明月高懸在夜里許久許久了。可是，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因?yàn)樗诘人畠海缫讯藖?lái)的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來(lái)。明月陪伴著我學(xué)習(xí)，你亦陪伴著我。我也想送你一輪明月，陪伴你在寂靜的夜晚，讓你不孤獨(dú)。母親，我多想送你一輪明月，陪伴你到永遠(yuǎn)?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】1.審題立意。本題是材料加半命題作文，要求以“送你_______”為題或根據(jù)提示語(yǔ)自擬題目寫(xiě)一篇文章。首先要讀懂提示語(yǔ)，“你會(huì)給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊(yùn)含著你怎樣的志趣呢？”告訴我們“你”可以是個(gè)特定的人，也可以是某個(gè)群體，但他（她）或他（她）們一定是你的“知音”；其次將作文題目補(bǔ)充完整，題目橫線(xiàn)處可以填“一朵花”“一個(gè)禮物”“一個(gè)微笑”“一片森林”“一片?！薄耙欢湓啤薄耙话褌恪薄耙粔K糖”“一支筆”“一個(gè)彩虹”……以表達(dá)分享、勸慰、尊敬、感謝、贊賞、道歉、鼓勵(lì)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)等情感。2.構(gòu)思選材。比如以“送你一朵花”為題寫(xiě)作，“一朵花”可以喻指生活中人情的美好，比如來(lái)自你的關(guān)心、問(wèn)候、鼓勵(lì)等?！八湍阋欢浠ā本褪且朴诎l(fā)現(xiàn)生活中普通人的閃光點(diǎn)，并用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬、贊賞或者關(guān)心、愛(ài)護(hù)之意等。寫(xiě)作時(shí)要注意寫(xiě)作對(duì)象的確定，重點(diǎn)突出“花”的實(shí)際意義?！澳恪比绻莻€(gè)特定的人，“送你一朵花”就可以是對(duì)某人的鼓勵(lì)、關(guān)心、愛(ài)護(hù)，也可以是對(duì)某人的感恩、尊敬等；“你”如果是某個(gè)群體，“送你一朵花”就可以是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷、幫助，也可以是讓內(nèi)心布滿(mǎn)陰霾的人群的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光的行動(dòng)等。

2022年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】小丹說(shuō)，很多時(shí)候我因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)解的問(wèn)題而耽擱了另外一個(gè)有解的問(wèn)題。因此，我有不少時(shí)候陷入混亂的局面。我太需要提高在混亂中解決問(wèn)題的能力了。你對(duì)小丹的困惑有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，與有著小丹同樣困惑的同齡人交流。要求：①明確寫(xiě)作目的；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。方法得當(dāng)，事半功倍南風(fēng)與北風(fēng)比本領(lǐng)，看誰(shuí)先把行人的大衣脫下。北風(fēng)吹起寒風(fēng)，行人把衣服越裹越緊，南風(fēng)巧施小計(jì)，吹過(guò)暖風(fēng)，行人乖乖將外衣脫下。由此可見(jiàn)，方法得當(dāng)，事半功倍?？v覽古今，因方法得當(dāng)而使事情取得很好成效的實(shí)例舉不勝舉。諸葛亮精通天文，熟知曹操品性，考慮周全，略施小計(jì)，便從曹營(yíng)“借”來(lái)十萬(wàn)余只箭，令人感嘆佩服。田忌賽馬，總是輸給齊威王，而有了好友孫臏的妙計(jì)，采用上等馬對(duì)付對(duì)方的中等馬，中等馬對(duì)付對(duì)方的下等馬，下等馬對(duì)付對(duì)方的上等馬的正確方法，終于將齊威王打敗。采取恰當(dāng)?shù)姆椒刹皇侨瞬庞械摹皩?zhuān)利”。動(dòng)物們也會(huì)講究方法：烏鴉投石于瓶，喝到了甘甜的水；熊用唾液沾濕木棍，伸到蟻穴中捕食螞蟻……這些事例，我們可以看出，方法得當(dāng)，就可以收到事半功倍的效果。因此，我們說(shuō)，做任何事情都不能一味蠻干，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，想策略，如何用最短的時(shí)間，收到最好的效果。這就需要我們勒于動(dòng)腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦，靈活思考，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，想出妙計(jì)，最后就能事半功倍，何樂(lè)而不為呢？然而，若方法不得當(dāng)，就會(huì)事倍功半，得不償失，甚至造成一系列的惡果。古今中外，因謀略方法不當(dāng)而釀成惡果的例子也有很多。揠苗助長(zhǎng)的故事中，農(nóng)夫看到人家地里的禾苗比自己家的長(zhǎng)得高，不采取施肥澆水的有效辦法，為了使莊稼長(zhǎng)得更快，居然不辭勞苦，將禾苗拔起。莊稼當(dāng)時(shí)倒是高起來(lái)了，可是沒(méi)過(guò)多久就枯死了。這種愚蠢的方法真是讓人可氣又好笑。有些運(yùn)動(dòng)員為了使自己在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)，竟然違反比賽規(guī)定，服用興奮劑，最終被查處，取消了比賽資格，真是得不償失。據(jù)說(shuō)尼克松為了贏得總統(tǒng)競(jìng)選，居然在對(duì)手房間交放竊聽(tīng)器，這是違反法律和道德的事情，最終他也因此無(wú)法勝任總統(tǒng)的職位。由此可見(jiàn)，謀略不得當(dāng)，事倍功半。因此，我們可以看出，一個(gè)人做事不光要有謀略，還要考慮這謀略是否正確，是否合乎法律和道德的要求，是否符合物質(zhì)的固有規(guī)律。一旦違反了規(guī)則或規(guī)律，那么注定不會(huì)有好的結(jié)果。這就需要我們正確分析，勿走極端，在守規(guī)守法的前提下，運(yùn)用策略，否則會(huì)事倍功半。我們要學(xué)會(huì)正確、巧妙地使用謀略，取得事半功倍的效果。【點(diǎn)評(píng)】此文首先列舉南風(fēng)和北風(fēng)的例子引出中心論點(diǎn)“方法得當(dāng)，事半功倍”，然后列舉諸葛亮、田忌，以及動(dòng)物界的事例，舉例論證中心論點(diǎn)。接著從反面舉例進(jìn)行論證，與上文內(nèi)容形成對(duì)比論證，最后深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。本文觀(guān)點(diǎn)明確，材料詳實(shí)、典型、全面，論證方法恰當(dāng)，思路清晰，是一篇典型的議論文?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。結(jié)合材料中的“因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)解的問(wèn)題而耽擱了另外一個(gè)有解的問(wèn)題”“需要提高在混亂中解決問(wèn)題的能力”的內(nèi)容可知，小丹急需解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題的能力有很多，可以圍繞以下立意行文：冷靜面對(duì)問(wèn)題；對(duì)待問(wèn)題要學(xué)會(huì)思考；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，可以事半功倍；要善于聽(tīng)取別人的建議，不能固執(zhí)己見(jiàn)；看問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光；與其憧憬美麗前景，不如踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事情等。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫(xiě)成議論文，圍繞如何解決問(wèn)題確定自己的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)篇可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明中心論點(diǎn)，接下來(lái)通過(guò)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)，綜合運(yùn)用比喻論證法、對(duì)比論證法等論證方法來(lái)論證自身觀(guān)點(diǎn)，可選取生活中的實(shí)例，或者歷史上的典型事例，如：司馬光砸缸；曹沖稱(chēng)象；老舍讀書(shū)隨讀隨作讀書(shū)筆記，讀了一個(gè)文藝作品，要找些有關(guān)這個(gè)作品的評(píng)論文章來(lái)讀，還要讀一讀這個(gè)作家的傳記，在這張“藥方”的指導(dǎo)下，老舍讀書(shū)總有新的體會(huì)，逐漸提高了自己的文學(xué)水平，等等。最后得出結(jié)論，重申論點(diǎn)，使文章論證結(jié)構(gòu)完整。

2021年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)，你在閱讀，旅行，鍛煉，做家務(wù)，練書(shū)法，做社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)前，喜歡做計(jì)劃嗎？依計(jì)劃行事的過(guò)程中，你有過(guò)怎樣的心理感受？你有過(guò)沒(méi)做計(jì)劃卻先“野蠻”干起來(lái)的體驗(yàn)嗎？我們的一連串問(wèn)題想必引起了你不少聯(lián)想與思考吧。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇文章，與你的同齡人交流，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀(guān)點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想，亦可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：明確文體；自擬題目；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一篇材料作文。首先要讀懂材料，從中找出關(guān)鍵點(diǎn)，從而確定自己作文的中心。通過(guò)細(xì)讀材料我們可以搜集到關(guān)鍵詞“計(jì)劃”，所以此時(shí)材料作文就轉(zhuǎn)化成較為簡(jiǎn)單的話(huà)題作文了。結(jié)合材料中的“依計(jì)劃行事的過(guò)程中，你有過(guò)怎樣的心理感受”我們可以從正面立意，寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃對(duì)自己的重要性，按計(jì)劃行事之后的收獲和體驗(yàn)等等，從而突出“計(jì)劃是成功的前提”的主旨。結(jié)合材料中的“你有過(guò)沒(méi)做計(jì)劃卻先‘野蠻’干起來(lái)的體驗(yàn)嗎”我們可以從方面入手，寫(xiě)自己一次沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)或是沒(méi)有按照計(jì)劃行事而導(dǎo)致失敗的經(jīng)歷，從而也是為了突出“計(jì)劃是很重要”的主旨。文體方面，我們可以選擇寫(xiě)記敘文，從自身經(jīng)歷入手，表現(xiàn)主題。也可以寫(xiě)成議論文，在開(kāi)頭亮明觀(guān)點(diǎn)“計(jì)劃是成功的前提條件”，然后運(yùn)用舉例和道理進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文借可。計(jì)劃和夢(mèng)想一顆顆閃耀著光芒的流星劃過(guò)天際，絢麗而奪目。這時(shí)的我，在陽(yáng)臺(tái)上許下一個(gè)再平凡不過(guò)的愿望。輕叩開(kāi)記憶的大門(mén)，一件件往事歷歷浮現(xiàn)，我在尋找，那一個(gè)觸及我心靈的下午。在課堂上，老師提出了出個(gè)問(wèn)題；你的夢(mèng)想是什么？問(wèn)題一出，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。而我，一個(gè)人在沉思著，因?yàn)?，我還沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。但是天不遂人愿，老師最終還是找到了我，我吞吞吐的冒出幾個(gè)字：“我想當(dāng)……作……家”沒(méi)想到，我隨口敷衍的一句話(huà)，卻得到了老師的贊賞和肯定：“這個(gè)夢(mèng)想很不錯(cuò)，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要有計(jì)劃的，希望你將來(lái)能實(shí)現(xiàn)它?！被丶液?，我拼命的做作業(yè)，扒兩口飯就去翻看那些平時(shí)只是在書(shū)架上做擺設(shè)的書(shū)，爸爸媽媽打趣道：“喲，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了呀，能讓我家孩子這么勤奮!”不知是夢(mèng)想的推動(dòng)還是爸爸媽媽話(huà)語(yǔ)的激勵(lì)，我更是廢寢忘食地去看書(shū)，為我的作家夢(mèng)奮斗著，努力著。不知不覺(jué)中，我漸漸愛(ài)上了看書(shū)，家里的那些“擺設(shè)”我?guī)缀醵伎催^(guò)。我的考試作文也從起初的減10分、8分漸漸變成減3分、4分。但是我對(duì)待事情永遠(yuǎn)只是三分鐘熱度，過(guò)了不久，我又對(duì)書(shū)本沒(méi)了興趣。每天該吃就吃，該喝就喝，該睡就睡。書(shū)這個(gè)詞就很次沒(méi)有在我的生活中出現(xiàn)過(guò)。轉(zhuǎn)折還是出現(xiàn)在學(xué)校里，那一天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)便簽，上面寫(xiě)著簡(jiǎn)單的五個(gè)字：你的夢(mèng)想呢?那秀氣而又雋永的字體，不用猜就知道是班主任的。咦？我的夢(mèng)想呢?我在腦海中仔細(xì)搜尋，在記憶最深處，我發(fā)現(xiàn)了即將被埋沒(méi)的“作家”二字。是啊，我的夢(mèng)想呢?曾經(jīng)發(fā)誓要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人呢?當(dāng)初以夢(mèng)想為樂(lè)的人呢？從學(xué)?；丶液?，我又變回了以前那個(gè)對(duì)書(shū)癡迷的孩子，繼續(xù)追逐我的夢(mèng)想。爸爸媽媽看見(jiàn)了，只是欣慰地笑了笑。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，我才知道，原來(lái)當(dāng)初是爸爸媽媽打電話(huà)與老師溝通的。老師了解我的情況后，就寫(xiě)了那便簽，放在我的桌子上?；蛟S，愿望與夢(mèng)想，只有一線(xiàn)之隔吧，這條線(xiàn)就是計(jì)劃。新的一年里，我求能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，但是我相信只要我能按照計(jì)劃去實(shí)施，就能夠距離夢(mèng)想再近一步！關(guān)于計(jì)劃的辯證思考“計(jì)劃”之重要，好比鐮刀之于割草，只有將鐮刀打磨鋒利，才能提高割草效率。辦事亦如此，事前需要制訂計(jì)劃，將大目標(biāo)分解成小任務(wù)，才能提高辦事效率。節(jié)奏雖然慢了下來(lái)，但依正確的計(jì)劃辦事，可能就是快。在緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中，堅(jiān)持閱讀需要用計(jì)劃來(lái)保證。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我將書(shū)按內(nèi)容分類(lèi)，排好必讀與機(jī)動(dòng)閱讀書(shū)目，見(jiàn)縫插針地安排閱讀每類(lèi)書(shū)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及任務(wù)，在有限的時(shí)間里做好保障閱讀順利推進(jìn)的詳細(xì)計(jì)劃。日積月累，我既沒(méi)耽誤學(xué)業(yè)，也讀完了不少書(shū)，并從閱讀中汲取了精神養(yǎng)分。書(shū)法練習(xí)也一定要有計(jì)劃。一撇一捺，需要平心靜氣地仔細(xì)體會(huì)。中華漢字博大精深，即使窮盡一生也不一定能鉆研透徹。因此，練習(xí)過(guò)程中需要制訂適宜的計(jì)劃，分清主次，如可先練習(xí)偏旁、關(guān)鍵筆畫(huà)或某些高頻詞語(yǔ)等。若沒(méi)計(jì)劃胡亂練習(xí)，進(jìn)步的可能性就會(huì)大打折扣。計(jì)劃帶來(lái)的成效也體現(xiàn)在體育訓(xùn)練中。英國(guó)長(zhǎng)跑名將莫·法拉赫曾奪得三枚奧運(yùn)金牌。2016年上海國(guó)際馬拉松賽期間他來(lái)到上海，向中國(guó)的跑友們分享自己的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，其中比較重要的一條就是不要指望一次就能成功地完成目標(biāo)任務(wù)，要做好計(jì)劃，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后分階段地來(lái)實(shí)現(xiàn)它。我在生活中也會(huì)有“蠻干”的時(shí)候，其結(jié)局可想而知。我剛升入初中時(shí)，每到周末都需要完成許多試卷。我往往沒(méi)有規(guī)劃，就悶頭干，這樣做事倍功半，試卷完成得不順利，復(fù)習(xí)效率非常低。后來(lái)，我制訂了學(xué)習(xí)的計(jì)劃，不但復(fù)習(xí)了功課，而且面對(duì)試卷不再生畏，有了完成的決心與信心。總之，計(jì)劃之于生活，如糖之于清水。清水加糖，水就甜了，生活加計(jì)劃，人生的方向感便強(qiáng)了?？墒?，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃是絕對(duì)可靠的，因?yàn)橛?jì)劃天然具有不可控的因素。美國(guó)前總統(tǒng)艾森豪威爾說(shuō)過(guò)：“計(jì)劃毫無(wú)用處，但計(jì)劃是不可或缺的?！标P(guān)于“計(jì)劃”，我們真需要辯證來(lái)看?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”計(jì)劃是做好一件事的基礎(chǔ)?？墒俏覀円膊荒鼙ＷC完成任何一件事前都能科學(xué)全面整體把控全局，做出清晰的計(jì)劃。我們難免有想得不透徹的細(xì)節(jié)，有茫然的地方。這時(shí)，你們是冥思苦想等計(jì)劃周全了再行動(dòng)，還是先“野蠻”干起來(lái)呢？我的答案是我們有個(gè)大概的計(jì)劃后，可以先“野蠻”干起來(lái)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)是永恒的主題，只有擁有了行動(dòng)力才有可能收獲成長(zhǎng)。用行動(dòng)刺激思考，有了思考力才有能力在行動(dòng)中完善計(jì)劃，才有能力在計(jì)劃的執(zhí)行中靈活應(yīng)對(duì)變化。親愛(ài)的朋友們，你的答案呢？

2021年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。題目二：人想要成長(zhǎng)就要見(jiàn)世面，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“見(jiàn)世面”的解釋?zhuān)涸谕饨?jīng)歷各種事情，熟悉各種情況。關(guān)于“見(jiàn)世面”你有怎樣的經(jīng)歷，獲得過(guò)怎樣的感悟？你理解的“世面”是什么？如何做到“見(jiàn)”？請(qǐng)將你的思考，以“見(jiàn)世面”為題，寫(xiě)一篇文章，向《中國(guó)青年報(bào)》“青年話(huà)題”欄目投稿；或以“見(jiàn)世面”為題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：明確文體；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。見(jiàn)世面“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈……”突然想起莫文蔚這首柔情的歌曲《外面的世界》。這首歌的歌詞，我覺(jué)得寫(xiě)得很好，因?yàn)樗淹饷娴氖澜绲暮门c壞全都濃縮在了這僅有的百余字中。坐井觀(guān)天，這是我們小學(xué)就學(xué)過(guò)的一篇課文，那時(shí)的我明白了不能像青蛙一樣，整天坐在井里，總以為天只有井口般大，而不知道天無(wú)邊無(wú)際，更不知外面世界的精彩與否，應(yīng)該走出去，看一看那廣闊無(wú)垠的世界。曾記否，那個(gè)穿紅皮鞋的小女孩，她與隔壁的小男孩玩著過(guò)家家。流逝的時(shí)間，像指間的細(xì)沙從指縫間漏下，不留痕跡。童年時(shí)池潭邊的榕樹(shù)下，也許還有我們唱著歌謠的嫩嫩童音，轉(zhuǎn)瞬間，流逝的時(shí)間已使其不見(jiàn)?，F(xiàn)在的我們，卻沒(méi)有了屬于我們的青春時(shí)光。整天只能呆在用書(shū)筑成的堡壘中，被大量的作業(yè)束縛著“暗無(wú)天日”。本來(lái)是放飛青春夢(mèng)想的年紀(jì)，卻只能整天呆在這個(gè)“與世隔絕”的世界里。我們的夢(mèng)一瞬間就這樣被扼殺在了風(fēng)雨中，曾幾何時(shí)，我們整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，仿佛整個(gè)世界的花都在為我們盛開(kāi)，可不知何時(shí)，我們就像那呆在籠子里的鳥(niǎo)兒。整日只能重復(fù)著那件事，那些花，那些人，那些物，都不再屬于我們了。耳畔響起了班得瑞的鋼琴曲《童年》，清新美妙的旋律，舒緩的節(jié)奏，讓我想起了我的童年。然而，在現(xiàn)在，這一切都只能留在純粹的鋼琴曲和天真的畫(huà)作中了。我越來(lái)越強(qiáng)烈的渴望那份自由，渴望外面的世界，那個(gè)吵鬧而又真實(shí)的世界?？墒牵覀兗热豢释心切攘εc美，就應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)和面對(duì)陰影與挫折，這樣就會(huì)得到“守得云開(kāi)見(jiàn)明月”的最終美麗。所以我能做的只有堅(jiān)持，就算沒(méi)有傘也要在雨中奮力奔跑，就算豐衣足食也要全力播種。唯有如此，生命之光才會(huì)沖破黑夜的死寂，讓我看見(jiàn)外面更美好的世界。外面的世界很精彩，等著我們?nèi)リJ！見(jiàn)世面“眼界今無(wú)染，心空安可迷。”由王維的詩(shī)中可見(jiàn)，眼界廣者其成就必大，眼界狹者其作為必小。因此，我們應(yīng)該放寬眼界。放寬眼界是一種智慧的體現(xiàn)。倘使世界上的偉人只是關(guān)注到事情的表面，沒(méi)有放寬眼界，進(jìn)行更深層的研究，說(shuō)不定就不會(huì)獲得輝煌的成就。著名物理學(xué)家，因?yàn)橐粋€(gè)砸落頭頂?shù)奶O(píng)果，放寬眼界，發(fā)現(xiàn)了地心引力，在物理學(xué)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。美國(guó)黑人領(lǐng)袖。馬丁·路德金，沒(méi)有因?yàn)榉N族問(wèn)題而無(wú)用的傷心或抱怨，而是放寬眼界，看到了平等的社會(huì)，大膽走上林肯紀(jì)念堂發(fā)表了關(guān)于黑人民族平等的演講，對(duì)美國(guó)甚或世界產(chǎn)生了巨大的影響。若只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只關(guān)注事物的表面，是終無(wú)所獲的，因此要放寬眼界，關(guān)注深層。當(dāng)然，放寬眼界不能一葉障目不識(shí)泰山，但放寬眼界不是只見(jiàn)森林不見(jiàn)樹(shù)木，好高騖遠(yuǎn)?！安W(xué)者厭卑近而騖高遠(yuǎn)，卒無(wú)成焉”《宋史》中這句話(huà)想告訴我們什么呢?那就是不切實(shí)際的追求達(dá)不到的目標(biāo)，是終無(wú)所作為的。放寬眼界固然為好，但不切實(shí)際，總想一步登天是達(dá)不到成功的彼岸的。秦始在完成統(tǒng)一大業(yè)后生活安逸，他又“放寬”眼界，尋找長(zhǎng)生不老的藥丸，終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楸緡?guó)條件占優(yōu)勢(shì)，種族歧視的思想又非常嚴(yán)重，使他又了極大的野心，他把眼界“放寬”，想同化全世界，而結(jié)果呢?不但理想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，自己還飲彈自盡。兩者同樣是有思想的人，但他們的失敗正是因?yàn)檫^(guò)高的眼界，所以才阻礙他們前行，若是徒有虛名，不切實(shí)際，那就是成事不足，敗事有余了!生活中，眼界窄小者不敢輕易冒險(xiǎn)，只能守著自己的一畝三分地勉強(qiáng)度日。放寬眼界，確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)，總會(huì)突破重圍在空中自由翱翔。寬廣的眼界，是歷經(jīng)磨難后的胸懷，巴金在《春》中寫(xiě)道：“每一個(gè)變化都在她的內(nèi)心劃了一條不可磨滅的痕跡，給她打開(kāi)了新的眼界?！笨梢?jiàn)，人們的眼界總會(huì)隨形形色色的事情所改變?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，不少網(wǎng)站上會(huì)有年輕人抱怨單位若干的不公，機(jī)制的不合理，工作負(fù)荷大，內(nèi)心疲乏，領(lǐng)導(dǎo)不體恤……但網(wǎng)上也有不少經(jīng)歷過(guò)這一切的“老同志們”，他們或是靜看著，或是加以勸誡，開(kāi)導(dǎo)年輕人，時(shí)過(guò)事遷無(wú)比的清醒和冷靜。困擾和磨難總會(huì)不斷磨練著我們的內(nèi)心，有的會(huì)成為養(yǎng)分，有的則是時(shí)間的渣滓，放寬眼界，開(kāi)闊胸懷，磨難與困擾只不過(guò)是人生活上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢的走下去，何必考慮那渣滓般的痛苦呢!讓我們放寬眼界，做一個(gè)成就必大的眼界之廣者吧!

2020年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。題目一：生活中總有一些畫(huà)面，其中的細(xì)節(jié)充滿(mǎn)溫情。譬如，在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了很多這樣的激面：護(hù)士陳鈺浠為重癥患者制作了“圖解版護(hù)理需求表”，患者無(wú)需說(shuō)話(huà)，只需點(diǎn)頭或指一指就能表達(dá)自己的需求；醫(yī)生劉凱在護(hù)送87歲患者去做CT途中，停下來(lái)問(wèn)老先生要不要看一眼落日；北京大學(xué)人民醫(yī)院第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員們，有時(shí)候難過(guò)得不知如何安慰患者，就拍拍他們的肩膀，握握手……這些蘊(yùn)含著愛(ài)的畫(huà)面，可能深深地打動(dòng)了你。相信你也給予過(guò)或得到過(guò)特別的關(guān)愛(ài)，也見(jiàn)過(guò)不少這樣溫暖的畫(huà)面。請(qǐng)根據(jù)你的感悟和聯(lián)想，以“特別的愛(ài)”為題寫(xiě)一篇文章。【分析】本篇作文考查命題作文的寫(xiě)作。在我們的生活中，有許多充滿(mǎn)著溫情的畫(huà)面，令人感動(dòng)，就如新冠肺炎中的一幅幅暖心畫(huà)面。同樣在平時(shí)的生活中，這樣的畫(huà)面也很不少，如大熱天一個(gè)小女孩為草地上睡著的小狗撐傘的畫(huà)面；大雨天一個(gè)路人為正在冒雨指揮交通的民警打傘的畫(huà)面；慶祝建國(guó)70周年國(guó)慶大閱兵時(shí)，一位兒子為了讓父親看得更清楚，讓父親騎坐在自己的雙肩上看閱兵等。這些感人的畫(huà)面，充分表現(xiàn)出了一份份“特別的愛(ài)”。寫(xiě)這篇作文時(shí)，選取“深深打動(dòng)過(guò)你的畫(huà)面”或“給予過(guò)或是得到過(guò)的關(guān)愛(ài)”的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，用自己最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成這篇作文的寫(xiě)作。特別的愛(ài)斜屏半椅拉長(zhǎng)了光影，重彩朱漆斑駁了畫(huà)意，燈下的影分布著回憶。沿著回憶，我走過(guò)舊時(shí)光。在這無(wú)數(shù)思念您的晚上，這次終于用筆，繪下這真情溫存的篇章。一襲染盡紅塵的衣，花白的頭發(fā)，還有那滿(mǎn)是皺紋，但是笑起來(lái)卻那么慈祥的臉龐，一切都是那么熟悉。奶奶，這時(shí)候您是不是和我一樣，在深深地掛念著彼此??！用筆附上靈犀，這故事才能起筆。怪我兒時(shí)不懂事，總是貪玩。每到吃飯的時(shí)候總是忘記回家吃飯，這時(shí)候，奶奶總是走街竄戶(hù)地找我，聽(tīng)見(jiàn)她叫我的聲音，我會(huì)馬上跑過(guò)去，可我哪懂，奶奶后背早已濕透了?！帮埡美玻厝コ燥埌?！”奶奶低頭看我，我抬頭望她?！班?！”夕陽(yáng)下，孫子和奶奶總是這樣手拉著手，孫兒蹦蹦跳跳，奶奶蹣跚慢慢走。記得，我與當(dāng)時(shí)很要好的玩伴約定要一起去鎮(zhèn)政府，那時(shí)候小，自己和小伙伴都是第一次在沒(méi)有大人的陪同下去那么遠(yuǎn)的地方。和平常一樣，又忘了和奶奶說(shuō)一聲，因?yàn)槲抑?，你肯定不?huì)讓我去的，因?yàn)槟銗?ài)我。和約好的玩伴一同踏上“征程”，自己都有一種自豪感。仿佛走了很久，鎮(zhèn)政府的大門(mén)豁然屹立在我們面前。踏入大門(mén)，依稀記得那時(shí)穿的是踩一步就會(huì)發(fā)光的鞋子，是我哭著求奶奶買(mǎi)的。我們跑向院內(nèi)的娛樂(lè)器材那邊嬉鬧，玩得不亦樂(lè)乎，昨晚在身上拍的爽身粉還散發(fā)著淡淡的清香……過(guò)了很久，才發(fā)覺(jué)是要回家了，于是又一窩蜂地沿路返回。一路上還有說(shuō)有笑。突然遠(yuǎn)處看見(jiàn)一位步伐蹣跚的老人在四處尋找著什么……“奶奶！”我跑過(guò)去，抬頭看著她。“飯好了，回家吧！”奶奶低頭看著我，微笑?！班?！”又是那樣，依舊汗流浹背。又是那樣，夕陽(yáng)下，孫子和奶奶手拉著手，孫兒蹦蹦跳跳，奶奶蹣跚慢慢走。到家時(shí)，爺爺坐在搖椅上，用力扇著扇子，卻擋不住汗水奔流。來(lái)到餐桌，飯菜已泛涼，昨天哭著央求奶奶買(mǎi)的塘角魚(yú)。特意擺放在離我位置最近的地方，我分明感覺(jué)到一股暖流向我涌來(lái)。如今?！澳棠?，該吃飯了?！蔽掖钭∧棠痰募?，低頭看她。“嗯”奶奶抬頭看我，笑笑。夕陽(yáng)下，孫子和奶奶總是這樣手拉著手，只是孫兒放慢了腳步，奶奶依舊蹣跚慢慢走，只是奶奶背后沒(méi)有了曾經(jīng)的汗流浹背。時(shí)光荏苒，指間流沙。追憶那些似水的童年，卻發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)要好的玩伴早已各奔東西。已不再是曾經(jīng)那個(gè)凝眸處的少年，我長(zhǎng)大了，可奶奶老了。該我，用那份愛(ài)，去疼愛(ài)她了。不論多久，夕陽(yáng)會(huì)定格那一瞬的畫(huà)面，我們依舊手拉著手，那無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的特別的愛(ài)，卻重未離開(kāi)?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇寓情于事的散文習(xí)作。作者擷取童年生活的吉光片羽，通過(guò)對(duì)日常生活小事的敘寫(xiě)表現(xiàn)奶奶對(duì)“我”無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，傳達(dá)出對(duì)舊日時(shí)光的懷戀和對(duì)奶奶的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言樸實(shí)，但真情動(dòng)人。

2020年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】姚明有一次在演講中說(shuō)：“十歲左右，我剛接觸籃球，罰球很爛。有一次，我的母親和我的啟蒙教練一邊站一個(gè)，陪著我罰球，越罰我壓力越大，但最后還是罰進(jìn)了。那是因?yàn)槲彝蝗幌氲剑乙呀?jīng)付出了那么多，我沒(méi)有理由放棄，我必須要罰進(jìn)，而且我必須要去面對(duì)。”姚明的演講引起了你哪些觸動(dòng)和聯(lián)想，請(qǐng)你以“勇敢面對(duì)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：1.不少于600字；2.文體（詩(shī)歌除外）不限；3.不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生命題作文寫(xiě)作的基本能力。寫(xiě)作的時(shí)候要準(zhǔn)確細(xì)致理解命題的內(nèi)涵，提示語(yǔ)中“我已經(jīng)付出了那么多，我沒(méi)有理由放棄，我必須要罰進(jìn)，而且我必須要去面對(duì)”，這告訴我們，只要勇敢應(yīng)對(duì)，才能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，面對(duì)生活的困苦。面對(duì)的對(duì)象，可以是失敗，可以是挑戰(zhàn)，可以是對(duì)手……可以記敘自己勇敢面對(duì)取得成功的事例，也可以選取典型的事例，具體論證，寫(xiě)一篇議論文。寫(xiě)作的時(shí)候要注意文體意識(shí)。勇敢面對(duì)成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨！--題記世人皆向往成功，然而，在通往成功的道路上，總會(huì)暗藏失敗。失敗的滋味確實(shí)不好受，可“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，沒(méi)有失敗，哪來(lái)成功？平時(shí)，總做出一副“游手好閑”之樣，直到考試，我才會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”，自小的成績(jī)，讓我不斷地滋生著優(yōu)越感，表面上不承認(rèn)，可其實(shí)內(nèi)心中自以為是的情緒常常在不斷地膨脹，幾乎不懂什么叫失敗。直到，成績(jī)一落千丈，考試手忙腳亂，如何結(jié)束的，已毫無(wú)印象。只知有史以來(lái)第一次考如此之差的成績(jī)：有史以來(lái)最糟糕的成績(jī)！憂(yōu)傷的夜晚，白天喧鬧的城市陷入了寧?kù)o，寧?kù)o得只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)的聲音，也許，針落下的聲音也清晰聽(tīng)到吧。平靜如水的城市中，我的心卻洶涌澎湃，失敗的夜晚，惟有我，醒著，寂靜的夜晚適合感傷……夜越深，越清醒，清醒如敗落的枯樹(shù)，似梁燕飛去的空巢。安靜的夜，月自光其光，霜自冷其冷。安心的人們睡去，只有我，在麻木中疼痛，這種疼痛叫失??！無(wú)法控制的淚流下，但我明白。我知識(shí)流淚罷了，我沒(méi)哭，流淚和哭是不能等同的！就如我了解了“失敗是成功之母”。坦言失敗，需要有光明磊落的胸襟和正視自我的勇氣；而善待失敗應(yīng)是對(duì)自己失敗的原因有所了解和發(fā)現(xiàn)，從而才有可靠的舉措成竹在胸，這樣，就不會(huì)重蹈失敗的覆轍。這樣，既敢“坦言”又能“善待”的“失敗”，才會(huì)成為“成功之母”。就如我明白了，“一失足”不一定會(huì)“成千古恨”，因?yàn)槲疫€可以“東山再起”，“江東才子多才俊，卷土重來(lái)未可知”不是嗎？當(dāng)年楚霸王之悲，恐怕就在于“天亡我”甘愿成千古恨吧！人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們?cè)跄芷笸繄?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都萬(wàn)無(wú)一失，穩(wěn)操勝券。跌到了一次就萎靡不振，垂頭喪氣，那只不過(guò)是屈服于生命的懦夫！而真正的勇士，是敢于正視自己的失誤敢于直面自己險(xiǎn)惡的境遇的！勝敗乃兵家常事，重要的是我如何“跌到了，爬起來(lái)”。前面的路還有更險(xiǎn)峻的山峰橫在腳下，更艱巨的任務(wù)擺在面前，“兵”臨城下，我豈能臨陣脫逃，知難而退？我可以屢戰(zhàn)屢敗，但更要屢敗屢戰(zhàn)，用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)正視失敗，失敗不是絆腳石，只是我前進(jìn)中的里程碑。面對(duì)失敗，逃避者只能被淘汰，恐懼者只能更懦弱，只有正式者，才能獲得最后的成功?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，不是嗎？我可以被打倒，但我永遠(yuǎn)也不能被打敗，海明威不是說(shuō)過(guò)嗎：“人生來(lái)不是被打敗的！”所以我要永不言敗。我想，我需要一份堅(jiān)強(qiáng)，只有這份堅(jiān)強(qiáng)才能讓我正視自己的失敗在我心中留下陰影；我想我還需要一份自信，只有這份自信才能支撐我從失敗中站立起來(lái)去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。“被石頭絆倒的是蠢才”。失敗后，我還要振作起來(lái)，分析失敗的原因，下一次不再同一塊石頭上絆倒，因?yàn)槲也皇谴啦?！一鼓作氣，推開(kāi)失敗的阻礙，走向“耕耘”后迎來(lái)成功。面對(duì)失敗，我永不妥協(xié)?！军c(diǎn)評(píng)】是一篇精彩的議論文，運(yùn)用題記形式開(kāi)頭新穎，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。運(yùn)用了舉例論證、道理論證，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論述深刻、發(fā)人深省。勇敢面對(duì)前方是一片荊棘，是退縮還是面對(duì)？我選擇，勇敢面對(duì)。學(xué)校要舉行一次演講比賽，語(yǔ)文老師正在挑選參賽選手。班里很多同學(xué)都踴躍報(bào)名。而我卻在座位上惴惴不安，將頭低下，不敢直視老師的眼睛。我向來(lái)最怕演講，原因是我口齒不清且容易緊張，就連每次的班會(huì)發(fā)言我都吞吞吐吐，經(jīng)常引起全班同學(xué)哄堂大笑。我一邊擔(dān)憂(yōu)，一邊自我安慰，像我這樣的演講水平，怎么也不可能選我吧？就在我沉思之際，剛才還鬧哄哄的教室突然安靜下來(lái)，所有人的目光都聚焦在我身上。我詫異地環(huán)顧四周。難道是我？我慌忙看向老師，臉上的表情似乎在說(shuō)：“怎么可能是我？我不行的。”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信你，你一定可以?！蹦窃?huà)語(yǔ)，像輕柔的春風(fēng)，安撫了我慌亂的心。我一下子有了勇氣，說(shuō)：“那就試試吧！”但一想到自己將要出丑，我頓時(shí)又泄了氣。下午，我坐在院子里的石凳上發(fā)呆，心里正考慮演講比賽的事。忽然一只小麻雀從樹(shù)上掉了下來(lái)，渾身沾滿(mǎn)了灰塵。不久，它重新站起，抖落身上的灰塵，拍打著翅膀，緩緩飛起，但飛了幾米高又跌落了下來(lái)。這是一只正在學(xué)飛行的小麻雀，失敗了這么多次，它會(huì)放棄嗎？我?guī)е蓡?wèn)看向這只小麻雀。沒(méi)有！它一次次站起，一次次失敗，一次次嘗試，我的目光緊盯著小麻雀，它一點(diǎn)點(diǎn)升高，慢慢掌握了飛行的技巧，開(kāi)始在空中翻騰、回旋，它終于成功了?？吹竭@一幕，我握緊了拳頭，連一只麻雀都能勇敢地嘗試，我為什么不行呢？我開(kāi)始為演講做準(zhǔn)備，精心準(zhǔn)備演講稿，不斷地練習(xí)，不斷地向老師請(qǐng)教。我努力地將每個(gè)字都說(shuō)得清晰流暢，盡善盡美。每當(dāng)我想放棄時(shí)，我就會(huì)想起那只小麻雀，信心的火焰又重新燃起。比賽的日子終于到來(lái)，我深吸一口氣，邁著自信的步伐走向演講臺(tái)。我的演講感情充沛、自然流暢，沒(méi)有卡頓、沒(méi)有錯(cuò)誤。演講結(jié)束，觀(guān)眾席響起雷鳴般的掌聲。我笑著流出了眼淚。窗外，一只小鳥(niǎo)正展翅飛翔。穿越荊棘，或許會(huì)傷痕累累；選擇面對(duì)，或許會(huì)一敗涂地。但沖破荊棘，突破自我后，一定會(huì)迎來(lái)一片更加廣闊和光明的未來(lái)！

2019年湖南岳陽(yáng)中考滿(mǎn)分作文【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。題目一：“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時(shí)重握手”“和美好時(shí)光握手”“和每一棵樹(shù)握手”“一切從握手開(kāi)始”……相信這些詞語(yǔ)和句子一定會(huì)引發(fā)你的聯(lián)想與思考。請(qǐng)以“握手”為題，寫(xiě)一篇文章。握手一模成績(jī)揭曉，我依舊對(duì)自己不滿(mǎn)意，心情不好，臉上自然寫(xiě)著陰郁。每逢這樣的情形出現(xiàn)，不用說(shuō)，家人準(zhǔn)知道我是考試“羽”。他們懂得我的要強(qiáng)，又無(wú)比擔(dān)心我的脆弱。于是家中的氛圍總會(huì)緊張上一陣，大家吃飯的時(shí)候不再說(shuō)笑，唯恐觸動(dòng)了我的情緒……老天似乎總不情愿滿(mǎn)足我的好勝心，我常常是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上場(chǎng)，卻在關(guān)鍵的時(shí)候患得患失。我從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)意過(guò)自己的狀態(tài)，我一直在極力追求想要的成績(jī)。媽媽說(shuō)我太要強(qiáng)，老師勸我放松點(diǎn)………有時(shí)，我也想讓自己退一步看看，可是我始終陷在自己設(shè)定的怪圈里無(wú)法自拔。周一下午，照例是主題班會(huì)。今天班會(huì)的主題是“握手”，同學(xué)們講述了古今中外關(guān)于握手的故事，暢談了“握手”對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義，每一小組還選出一個(gè)代表分享自己與同學(xué)、家人、老師握手的經(jīng)歷和體驗(yàn)……最后大家合唱的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》把班會(huì)推向了高潮。掌聲過(guò)后，老師開(kāi)始總結(jié)。他環(huán)視了我們一圈，兩手相握：“同學(xué)們，你們想到了跟對(duì)手握手、跟父母握手、跟大自然握手，可有沒(méi)有想過(guò)跟自已握手呢？”教室里很靜，很多人抬起頭熱切地看著老師，也有人在沉思?！笆前?，為什么不能放過(guò)自己，跟自己和平相處，用一顆平常心去對(duì)待挫折呢………”老師的話(huà)觸動(dòng)了我，回家的路上，我一遍遍地回想那些過(guò)往。我似乎只想到要自己干什么，卻從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)地考慮自己和對(duì)手的實(shí)力。我只向往成功的喜悅，卻無(wú)法接受失敗的現(xiàn)實(shí)，于是我就無(wú)休無(wú)止地責(zé)怪自己、折騰自己。是啊，我為什么就不能放過(guò)自己，為什么不能從容地選擇與自己握手言和呢？回到家，我拿起了久違的日記本，寫(xiě)下：從今天開(kāi)始，我不再與自己為敵。跟自己握手，讓人生奮斗的每一段經(jīng)歷都變得無(wú)比美好。從此，我開(kāi)始嘗試著對(duì)自己友好，學(xué)會(huì)原諒自己、反省自己，慢慢地在自已營(yíng)造的這種美好、祥和的氛圍中改變自己、激勵(lì)自己。突然之間，我發(fā)現(xiàn)自己居然有那么多可圈可點(diǎn)之處，即便是考試又考砸了，我也不會(huì)羞惱和怨恨，而是冷靜地坐下來(lái)，肯定自己的進(jìn)步，找出自己的不足。跟自己握手，把心態(tài)放平和，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：即使面對(duì)無(wú)路可行的困境，只要從容淡定，積極尋求解決問(wèn)題的辦法，就終會(huì)柳暗花明。【得分點(diǎn)提示】1．角度新穎，說(shuō)理深刻。考生從“跟自己握手”的角度來(lái)扣題，讓閱卷老師眼前一亮。這篇文章的取材很平常，但角度新穎，敘述有條理性，使得文章的立意深刻，給人以啟示和教益。2．曲折有致，回味無(wú)窮。文章開(kāi)篇設(shè)懸，極力渲染“我”的不良情緒和“無(wú)法自拔”的嚴(yán)重程度，讓人替文中的“我”著急，也急于知道下情?？煽忌蝗徊黹_(kāi)話(huà)題，寫(xiě)起了主題班會(huì)，并煞有介事地介紹班會(huì)的議題、流程等，直到寫(xiě)到班主任的一番話(huà)，才揭示出設(shè)計(jì)這一情節(jié)的意義。老師啟迪了“我”，“我”選擇了與自己握手，卒章顯志，收束有力，令人回味無(wú)窮。3．語(yǔ)言樸實(shí)，真摯感人。文章前半部分似乎是內(nèi)心獨(dú)白，向人袒露自己的心聲和痛苦。后半部分的敘事把波瀾隱藏在平常的敘述語(yǔ)言中，不知不覺(jué)觸發(fā)情感，打動(dòng)了閱卷老師。【名師點(diǎn)評(píng)】考生從“跟自己握手”的角度來(lái)扣題，讓人眼前一亮。這篇文章的取材很平常，但角度新穎，敘述有條理性，使得文章的立意深刻，給人以啟示和教益。文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，極力渲染“我”的“不良情緒”和“無(wú)法自拔”的嚴(yán)重程度，讓人替文中的“我”著急，也急于知道下情。可考生突然岔開(kāi)話(huà)題，寫(xiě)起了主題班會(huì)，并煞有介事地介紹班會(huì)的議題、流程等，直到寫(xiě)到班主任的番話(huà)，才揭示出設(shè)計(jì)這一情節(jié)的意義。老師啟油了“我”，“我”選擇了“跟自己握手”，卒章顯志，收束有力，令人回味無(wú)窮。握手我貪戀那掌心的溫度，一如既往?！}記撥開(kāi)橫生的雜草，踩過(guò)調(diào)零的枝葉，深一腳淺一腳地行走，終于，帶著跨過(guò)萬(wàn)水千山后的滿(mǎn)身風(fēng)塵和那記憶中的溫度，走到了那石碑前?！袄项^子，好久不見(jiàn)?！蔽遗c其他不少孩子一樣，童年有一段時(shí)光在鄉(xiāng)下度過(guò)。但我與他們不同的是，他們一定沒(méi)有一個(gè)和我家一般糟心的老頭子。那個(gè)老頭子，總是掛著玩世不恭的笑，帶著滿(mǎn)身的酒氣，將與周公相會(huì)的我從床上拎起來(lái)。別人家的孩子都是日上三竿還不起床，而我卻是比雞起得還早，現(xiàn)在想想，仍叫人氣得牙癢癢。吃過(guò)早飯，老頭子便帶我爬山。那老家伙在前面鍵步如飛，我在后頭一步三搖地跟隨，有好幾次站不穩(wěn)而摔倒，而老頭子在前面樂(lè)不可支。當(dāng)然，在很多時(shí)候，他會(huì)放慢腳步，輕輕握住我的手，我一感受到那厚重的雙手帶著的炙熱溫度，心中的不忿往往便平息下去。也罷，就原諒你這一回，小小的我這樣想著，拉著高大的老頭子，向著日出的方向走去。我喜歡這掌心的溫度，溫暖了我的童年。后來(lái)長(zhǎng)大了些，開(kāi)始對(duì)英雄有了些向往，我不知道什么蜘蛛俠與金剛狼，卻漸漸對(duì)某個(gè)老家伙生出了些敬意。這崇拜倒真不是憑空來(lái)。每次陪他上山時(shí)，他望著漫山的花朵，總是贊嘆。令人嘖嘖稱(chēng)奇的是老頭子在花朵面前放低聲音，用他粗拙的手，溫柔地給予它們輕撫。這時(shí)他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上會(huì)露出一種寧?kù)o，這種平和與他極不和諧，卻又意外地恰恰好。你在他面前，會(huì)恨不得連呼吸都放輕，生怕攪了這寧?kù)o。老頭子插秧時(shí)更是精彩，手臂一伸一屈，一棵棵嬌嫩的秧苗就被他寬厚的大手成行成列地插在田野里。那手法，怕是神仙看了也要退讓三分吧？直到現(xiàn)在我還好奇，那老家伙粗拙又笨重，為何有如此靈巧的手？這成一個(gè)不解的謎。這掌心的溫度，直溫暖著我的世界。再后來(lái)，我淚盈盈地看著老家伙成了這塊石碑。此刻，我向石碑伸出手，恍惚間，似有一雙大手帶著熟悉的溫度，穿越十多年分別的時(shí)光，與我回握。這場(chǎng)握手，我等了十年?！袄项^子，生日快樂(lè)！”酒壺里的酒混合著淚水擁抱著土地，散發(fā)出懷念的幽香?？磥?lái)，我還是貪戀那溫度，一如既往?！靖叻纸饷堋勘酒紙?chǎng)作文情感表達(dá)可謂酣暢。文章寫(xiě)的是“我”和爺爺之間的親情，這親情比生活上相互照顧之類(lèi)來(lái)得深沉，表現(xiàn)在爺爺對(duì)“我”寬嚴(yán)有度，表面苛嚴(yán)，內(nèi)心慈愛(ài)，比如要求“我”早起爬山，當(dāng)“我”摔倒后，還是會(huì)用手扶起“我”，“我對(duì)爺爺有由衷的崇拜和深沉的思念，崇拜的是爺爺?shù)娜崆椤⒛芨?，思念的是爺爺掌心的溫度，且通過(guò)題記、文中與文末多次渲染，將思念之情表達(dá)得更濃烈。握手我站在鏡子前，身體前傾著，一只手撐著桌子，一只手緩緩地伸向鏡子的玻璃表面……人的變化總是來(lái)的很快，來(lái)得悄無(wú)聲息，我?guī)缀醪徽J(rèn)得自己了：“這是我嗎?若不是我，我又變成了誰(shuí)呢?”苦思著，我終于睜不開(kāi)眼，開(kāi)始了我的夢(mèng)鄉(xiāng)之旅。2003年，5歲。在一個(gè)霧氣沉沉的清晨，太陽(yáng)還躲在漆黑的巨山之后偷睡著懶覺(jué)，周?chē)囊磺兴坪醵际前椎?，灰的，黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)淡藍(lán)色。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處先是出現(xiàn)了一個(gè)小小的黑影，緊接著又出現(xiàn)了一大片黑影，像是一個(gè)旅游團(tuán)。腳下是由碎石子鋪成的路，“我這是在哪里?”我問(wèn)，“噢，對(duì)了，華山?！蹦切⌒〉暮谟白叩搅烁?，是5歲時(shí)的我，我趕忙躲開(kāi)，在一旁看著，等待著某件事的發(fā)生?！鞍　毙⌒〉奈宜ぴ诘厣?，尖石刺進(jìn)了我的手掌，頓時(shí)鮮血直流。這一切的發(fā)生，都與我記憶中一樣。“如果沒(méi)有記錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該沒(méi)再繼續(xù)爬山了吧?！蔽疫@樣想著。可是，在小小的我的小小的眼中，竟射出一道讓我驚異的堅(jiān)定的目光，在醫(yī)生幫我取出石子的時(shí)候，我竟沒(méi)有哭出一聲，咬緊著牙關(guān)的表情，仿佛讓我重又感受到了當(dāng)時(shí)右手的疼痛。我上前去建議他，讓他回旅館好好養(yǎng)傷，他卻說(shuō)：“不，我一定要爬完這座山，一定……”說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)頭繼續(xù)向前，漸行漸遠(yuǎn)。我吃了一驚：“這竟是我?”我一把抓住他用繃帶裹著的小手，好好地?fù)u了兩下：“謝謝!”他奇怪地問(wèn)我道：“你不是我們團(tuán)的，你是誰(shuí)?”“我是……你?！?008年，10歲。烈日炎炎的中午。10歲的我正站在露天的籃球場(chǎng)上，練習(xí)著投籃：“一個(gè)……兩個(gè)……”我的汗也直直地滴落下來(lái)，滴在球場(chǎng)上，轉(zhuǎn)瞬間，卻又干了。太累了，精疲力