敘事護(hù)理考試題及答案2025

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.敘事護(hù)理的核心是（）A.護(hù)理技術(shù)B.患者故事C.醫(yī)護(hù)溝通D.疾病治療2.以下哪種不屬于敘事護(hù)理常用的提問(wèn)方式（）A.開(kāi)放式提問(wèn)B.封閉式提問(wèn)C.引導(dǎo)式提問(wèn)D.命令式提問(wèn)3.敘事護(hù)理中傾聽(tīng)的關(guān)鍵是（）A.聽(tīng)到內(nèi)容B.理解情感C.記錄要點(diǎn)D.給出建議4.敘事護(hù)理強(qiáng)調(diào)關(guān)注患者的（）A.疾病癥狀B.治療方案C.生命故事D.醫(yī)療費(fèi)用5.幫助患者重構(gòu)故事屬于敘事護(hù)理的（）環(huán)節(jié)A.評(píng)估B.干預(yù)C.計(jì)劃D.評(píng)價(jià)6.敘事護(hù)理主要應(yīng)用于（）A.手術(shù)室B.門(mén)診C.病房D.各個(gè)護(hù)理場(chǎng)景7.敘事護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求不包括（）A.良好的溝通能力B.豐富的想象力C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備D.批判性思維8.以下能體現(xiàn)敘事護(hù)理尊重原則的是（）A.按流程護(hù)理B.關(guān)注患者隱私C.提高護(hù)理效率D.優(yōu)化護(hù)理環(huán)境9.敘事護(hù)理中，護(hù)士與患者建立的關(guān)系是（）A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)B.主動(dòng)與被動(dòng)C.平等合作D.主導(dǎo)與從屬10.敘事護(hù)理記錄重點(diǎn)在于（）A.醫(yī)療數(shù)據(jù)B.護(hù)理操作C.患者體驗(yàn)D.病房環(huán)境二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.敘事護(hù)理的要素包括（）A.故事講述B.意義建構(gòu)C.情感共鳴D.行為改變2.敘事護(hù)理的作用有（）A.改善護(hù)患關(guān)系B.緩解患者焦慮C.提高護(hù)理質(zhì)量D.促進(jìn)疾病康復(fù)3.護(hù)士在敘事護(hù)理中扮演的角色有（）A.傾聽(tīng)者B.陪伴者C.引導(dǎo)者D.治療者4.敘事護(hù)理的溝通技巧包括（）A.保持眼神交流B.適當(dāng)肢體語(yǔ)言C.給予肯定回應(yīng)D.適時(shí)沉默5.以下屬于敘事護(hù)理評(píng)估內(nèi)容的有（）A.患者的文化背景B.患者的心理狀態(tài)C.患者的家庭支持D.患者的經(jīng)濟(jì)狀況6.敘事護(hù)理的實(shí)踐步驟包含（）A.準(zhǔn)備階段B.實(shí)施階段C.評(píng)價(jià)階段D.反思階段7.提高護(hù)士敘事護(hù)理能力的途徑有（）A.參加培訓(xùn)課程B.閱讀相關(guān)書(shū)籍C.臨床實(shí)踐鍛煉D.案例分析討論8.敘事護(hù)理中，患者講述故事的方式可以是（）A.口頭表述B.書(shū)寫(xiě)記錄C.繪畫(huà)展示D.肢體動(dòng)作9.敘事護(hù)理強(qiáng)調(diào)的價(jià)值觀有（）A.人文關(guān)懷B.尊重個(gè)體C.整體性護(hù)理D.以疾病為中心10.有效運(yùn)用敘事護(hù)理的條件有（）A.充裕的時(shí)間B.安靜的環(huán)境C.信任的護(hù)患關(guān)系D.良好的語(yǔ)言表達(dá)三、判斷題（每題2分，共10題）1.敘事護(hù)理就是聽(tīng)患者講故事，不需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（）2.護(hù)士在敘事護(hù)理中只需要傾聽(tīng)，不需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（）3.敘事護(hù)理可以完全替代傳統(tǒng)護(hù)理方法。（）4.敘事護(hù)理對(duì)慢性病患者效果不明顯。（）5.患者不愿講述故事時(shí)，護(hù)士應(yīng)強(qiáng)行引導(dǎo)。（）6.記錄患者敘事內(nèi)容有助于后續(xù)護(hù)理計(jì)劃制定。（）7.敘事護(hù)理過(guò)程中不需要關(guān)注患者表情。（）8.提高患者自我效能感是敘事護(hù)理目標(biāo)之一。（）9.敘事護(hù)理在兒科護(hù)理中應(yīng)用價(jià)值不大。（）10.護(hù)士具備共情能力對(duì)敘事護(hù)理很重要。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述敘事護(hù)理對(duì)改善護(hù)患關(guān)系的作用。答：敘事護(hù)理通過(guò)傾聽(tīng)患者故事，讓患者感受到被關(guān)注、理解，能增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)士的信任；護(hù)士基于故事提供個(gè)性化護(hù)理，促進(jìn)有效溝通，從而改善護(hù)患關(guān)系。2.敘事護(hù)理中如何進(jìn)行有效的傾聽(tīng)？答：保持專(zhuān)注，給予眼神交流；不隨意打斷患者說(shuō)話；用點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言表示在聽(tīng)；理解患者話語(yǔ)背后的情感，適時(shí)給予回應(yīng)，讓患者感受到被重視。3.簡(jiǎn)述敘事護(hù)理的意義建構(gòu)環(huán)節(jié)。答：護(hù)士引導(dǎo)患者對(duì)自身經(jīng)歷進(jìn)行回顧、梳理，幫助患者從故事中發(fā)現(xiàn)積極意義和自身力量，重新審視疾病與生活，以更積極心態(tài)面對(duì)疾病和生活。4.護(hù)士在敘事護(hù)理中如何運(yùn)用提問(wèn)技巧？答：用開(kāi)放式提問(wèn)引導(dǎo)患者展開(kāi)講述，如“您患病后生活有哪些變化”；用封閉式提問(wèn)確認(rèn)關(guān)鍵信息，如“您今天疼痛減輕了嗎”；用引導(dǎo)式提問(wèn)挖掘深層情感，如“那這件事對(duì)您意味著什么”。五、討論題（每題5分，共4題）1.舉例說(shuō)明敘事護(hù)理在老年護(hù)理中的應(yīng)用及效果。答：在老年護(hù)理中，傾聽(tīng)老人講述過(guò)往經(jīng)歷，如一位老人講年輕時(shí)工作故事。通過(guò)敘事護(hù)理，老人感到被尊重，心情更舒暢，孤獨(dú)感減輕，與護(hù)士關(guān)系更親近，配合護(hù)理的積極性也提高了。2.討論敘事護(hù)理在面對(duì)不同文化背景患者時(shí)可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。答：挑戰(zhàn)有語(yǔ)言障礙、文化觀念差異等。應(yīng)對(duì)策略包括找翻譯協(xié)助溝通；了解不同文化習(xí)俗和價(jià)值觀，避免誤解；以開(kāi)放、尊重態(tài)度接納差異，根據(jù)文化背景調(diào)整護(hù)理方式。3.談?wù)勅绾卧诜泵Φ呐R床工作中有效開(kāi)展敘事護(hù)理。答：合理安排時(shí)間，利用碎片化時(shí)間與患者交流；提高溝通效率，快速抓住關(guān)鍵；團(tuán)隊(duì)協(xié)作，護(hù)士間相互配合、分享經(jīng)驗(yàn)；將敘事護(hù)理融入日常護(hù)理操作，自然地傾聽(tīng)患者故