職業(yè)院校東西部協(xié)作項目方案一、項目背景（一）政策引領(lǐng)為貫徹落實《關(guān)于深化東西部協(xié)作的指導(dǎo)意見》《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃》等文件精神，推動職業(yè)教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，特制定本東西部職業(yè)院校協(xié)作項目方案。（二）現(xiàn)實需求東部地區(qū)職業(yè)院校具備優(yōu)質(zhì)師資、先進實訓(xùn)設(shè)備及深厚的產(chǎn)教融合基礎(chǔ)；西部地區(qū)職業(yè)院校普遍存在師資力量薄弱、專業(yè)結(jié)構(gòu)滯后、實訓(xùn)條件不足等問題，難以滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)對技能型人才的需求。通過東西部協(xié)作，可實現(xiàn)資源互補、優(yōu)勢疊加，助力西部職業(yè)教育提質(zhì)增效。二、項目目標（一）總體目標以“優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”為原則，構(gòu)建東西部職業(yè)院校長效協(xié)作機制，推動西部職業(yè)院校師資水平、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)及產(chǎn)教融合能力顯著提升，為西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。（二）具體目標1.師資隊伍：西部院校教師中，具備中級以上職稱或技師以上職業(yè)資格的比例提升15%；東部院校每年選派骨干教師到西部掛職，西部教師每年到東部跟崗學(xué)習(xí)覆蓋率達30%。2.專業(yè)建設(shè)：共同打造2-3個符合西部產(chǎn)業(yè)需求的特色專業(yè)（如新能源、智能制造、鄉(xiāng)村旅游）；聯(lián)合開發(fā)5-8門優(yōu)質(zhì)課程及配套教材；共建1-2個共享型實訓(xùn)基地。3.學(xué)生培養(yǎng)：開展“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)（2年在西部學(xué)習(xí)，1年在東部實習(xí)），每年聯(lián)合招生規(guī)模不低于200人；學(xué)生就業(yè)率提升至95%以上，對口就業(yè)率達80%。4.產(chǎn)教融合：共建1個產(chǎn)業(yè)學(xué)院（如西部新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院）；引入東部優(yōu)質(zhì)企業(yè)10家以上，提供實訓(xùn)崗位300個；聯(lián)合開展技術(shù)服務(wù)項目5項以上，服務(wù)西部中小企業(yè)。三、協(xié)作機制（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立由東西部教育行政部門、協(xié)作院校主要負責(zé)人組成的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策協(xié)調(diào)及重大事項決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在東部牽頭院校），負責(zé)日常執(zhí)行、進度跟蹤及信息反饋。（二）溝通協(xié)調(diào)建立定期會議制度：每季度召開一次工作例會，通報進展、解決問題；每年召開一次總結(jié)推進會，表彰先進、調(diào)整計劃。同時，搭建線上協(xié)作平臺（如釘釘、騰訊文檔），實現(xiàn)資源共享、實時溝通。（三）資源共享建立師資共享機制：東部院校選派骨干教師到西部任教，西部教師到東部跟崗學(xué)習(xí)，互認教學(xué)成果；建立課程共享機制：通過國家職業(yè)教育智慧教育平臺，共享優(yōu)質(zhì)課程、教材及實訓(xùn)資源；建立實訓(xùn)基地共享機制：東部院校實訓(xùn)基地向西部學(xué)生開放，西部院校場地資源為東部企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。四、主要內(nèi)容（一）師資隊伍協(xié)作1.掛職交流：東部院校每年選派5-10名骨干教師（含專業(yè)帶頭人、實訓(xùn)指導(dǎo)教師）到西部院校掛職，為期1年，負責(zé)專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)及教師培訓(xùn)；西部院校每年選派10-15名教師到東部院校跟崗學(xué)習(xí)，為期6個月，重點學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念、實訓(xùn)技術(shù)及產(chǎn)教融合經(jīng)驗。2.專題培訓(xùn)：東部院校每年為西部教師舉辦2-3期專題培訓(xùn)班（如“雙師型”教師培養(yǎng)、實訓(xùn)教學(xué)能力提升），采用“線上+線下”結(jié)合模式，覆蓋西部教師200人次以上。3.結(jié)對幫扶：建立“東部教師-西部教師”一對一結(jié)對機制，通過定期備課指導(dǎo)、課堂觀摩、課題合作等方式，提升西部教師教學(xué)及科研能力。（二）專業(yè)共建1.特色專業(yè)打造：結(jié)合西部產(chǎn)業(yè)需求（如新能源、鄉(xiāng)村振興），由東部院校主導(dǎo)，西部院校參與，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，引入東部先進教學(xué)標準（如ISO職業(yè)教育標準）。2.課程教材開發(fā)：聯(lián)合開發(fā)“理實一體化”課程（如《新能源汽車技術(shù)》《鄉(xiāng)村旅游策劃》），配套編寫校本教材及實訓(xùn)指導(dǎo)書，融入西部產(chǎn)業(yè)案例（如西部新能源企業(yè)案例、鄉(xiāng)村旅游項目案例）。3.實訓(xùn)基地共建：東部院校提供設(shè)備、技術(shù)支持，西部院校提供場地，共建共享型實訓(xùn)基地（如“東西部智能制造實訓(xùn)中心”），配備虛擬仿真設(shè)備、工業(yè)機器人等先進設(shè)施，面向西部院校學(xué)生及企業(yè)員工開放。（三）學(xué)生培養(yǎng)1.聯(lián)合招生：東西部院校共同制定招生計劃，面向西部省份招生，采用“統(tǒng)一宣傳、統(tǒng)一錄取”模式，學(xué)生注冊西部院校學(xué)籍，享受西部助學(xué)政策。2.訂單培養(yǎng)：與東部企業(yè)（如新能源企業(yè)、智能制造企業(yè)）合作，開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)參與制定培養(yǎng)方案、提供實訓(xùn)崗位及獎學(xué)金，學(xué)生畢業(yè)后直接進入企業(yè)就業(yè)。3.實習(xí)就業(yè)：西部學(xué)生第三年到東部企業(yè)實習(xí)，東部院校負責(zé)實習(xí)管理及指導(dǎo)，企業(yè)提供實習(xí)補貼（不低于當?shù)刈畹凸べY標準），實習(xí)結(jié)束后優(yōu)先錄用。（四）產(chǎn)教融合1.產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建：依托西部產(chǎn)業(yè)（如新能源、鄉(xiāng)村旅游），由東部院校、西部院校及企業(yè)共同組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實行“理事會制”，理事會由院校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)負責(zé)人及行業(yè)專家組成，負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的規(guī)劃、管理及運行。2.企業(yè)合作：引入東部優(yōu)質(zhì)企業(yè)（如華為、比亞迪、京東），與西部院校簽訂合作協(xié)議，企業(yè)提供實訓(xùn)設(shè)備、技術(shù)支持及就業(yè)崗位，院校為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)。3.技術(shù)服務(wù)：東西部院校聯(lián)合開展技術(shù)服務(wù)，針對西部中小企業(yè)的技術(shù)難題（如新能源設(shè)備維護、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃），組織教師及學(xué)生團隊進行攻關(guān)，提供解決方案，提升中小企業(yè)的技術(shù)水平。五、實施步驟（一）啟動階段（第1-3個月）1.調(diào)研需求：東西部院校聯(lián)合開展調(diào)研，了解西部產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)院校現(xiàn)狀及學(xué)生就業(yè)需求。2.制定方案：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定具體協(xié)作方案，明確目標、內(nèi)容、職責(zé)及進度。3.成立機構(gòu)：成立項目領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，召開啟動會議，部署工作任務(wù)。（二）實施階段（第4-18個月）1.師資協(xié)作：啟動教師掛職交流及專題培訓(xùn)，建立結(jié)對幫扶機制。2.專業(yè)共建：確定特色專業(yè)方向，開始課程教材開發(fā)及實訓(xùn)基地建設(shè)。3.學(xué)生培養(yǎng)：開展聯(lián)合招生，啟動“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式，組織學(xué)生到東部實習(xí)。4.產(chǎn)教融合：組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入企業(yè)合作，開展技術(shù)服務(wù)項目。（三）深化階段（第19-36個月）1.完善機制：總結(jié)前期經(jīng)驗，完善協(xié)作機制（如師資共享、資源共享、利益分配），形成長效機制。2.擴大規(guī)模：增加聯(lián)合招生人數(shù)、特色專業(yè)數(shù)量及企業(yè)合作范圍，提升協(xié)作影響力。3.品牌打造：打造“東西部協(xié)作”特色品牌，通過媒體宣傳、經(jīng)驗交流等方式，推廣協(xié)作成果。（四）評估階段（每年12月）1.自我評估：東西部院校每年對協(xié)作項目進行自我評估，形成評估報告，報項目領(lǐng)導(dǎo)小組。2.第三方評估：邀請教育專家、行業(yè)專家及企業(yè)代表組成評估小組，對項目成效進行第三方評估，提出改進意見。六、保障措施（一）組織保障項目領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，協(xié)調(diào)解決協(xié)作中的重大問題；辦公室負責(zé)日常工作，確保項目按計劃推進；東西部院校指定專人負責(zé)項目實施，明確職責(zé)分工，落實工作任務(wù)。（二）政策保障爭取教育行政部門支持，將協(xié)作項目納入東西部協(xié)作整體規(guī)劃，享受相關(guān)政策（如教師掛職交流期間的待遇保障、實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費支持）；協(xié)調(diào)財政部門，將協(xié)作項目經(jīng)費納入年度預(yù)算。（三）經(jīng)費保障1.資金來源：財政投入（東西部教育行政部門各承擔50%）、企業(yè)贊助（東部企業(yè)提供實訓(xùn)設(shè)備及獎學(xué)金）、社會捐贈（鼓勵愛心企業(yè)及個人捐贈）。2.經(jīng)費使用：主要用于師資培訓(xùn)（30%）、實訓(xùn)基地建設(shè)（25%）、學(xué)生實習(xí)補貼（20%）、課程教材開發(fā)（15%）、技術(shù)服務(wù)（10%）。（四）監(jiān)督評估建立績效評估指標體系，包括師資水平、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、產(chǎn)教融合及社會滿意度等指標；采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對項目實施情況進行監(jiān)督；每年發(fā)布項目成效報告，向社會公開項目進展及成果。七、預(yù)期成效（一）師資水平顯著提升西部院校教師的教學(xué)能力、實訓(xùn)技術(shù)及產(chǎn)教融合經(jīng)驗得到明顯提高，“雙師型”教師比例提升至60%以上，能夠滿足西部產(chǎn)業(yè)對技能型人才的培養(yǎng)需求。（二）專業(yè)建設(shè)成效突出打造2-3個符合西部產(chǎn)業(yè)需求的特色專業(yè)，聯(lián)合開發(fā)5-8門優(yōu)質(zhì)課程及配套教材，共建1-2個共享型實訓(xùn)基地，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。（三）學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提高學(xué)生的職業(yè)技能、實踐能力及就業(yè)競爭力得到增強，就業(yè)率提升至95%以上，對口就業(yè)率達80%，能夠適應(yīng)西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求。（四）產(chǎn)教融合深化共建1個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入10家以上東部優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開展5項以上技術(shù)服務(wù)項目，產(chǎn)教融合機制更加完善，服務(wù)西部中小企業(yè)的能力顯著提升。（五）區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)能力增強為西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一批高素質(zhì)技能型人才，推動了西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)