第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文[11篇]高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇1陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，高二（1）班的同學們正埋頭苦讀。教室里彌漫著淡淡的墨香，那知識的氣息，也青春的味道。張偉，一個普通的高二學生，卻有著不平凡的經(jīng)歷。他成績優(yōu)異，性格開朗，班里的佼佼者。但在他光鮮亮麗的外表下，隱藏著一個不為人知的秘密。那天，陽光明媚，張偉像往常一樣來到教室。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜。大家紛紛抬起頭，只見一個瘦弱的身影闖進教室。那李明，一個學習成績一直名列前茅的尖子生。李明氣喘吁吁地說：“張偉，不好，你爸爸住院！”張偉愣住，沒想到會發(fā)生這樣的事情。他急忙站起來，走到李明面前，緊緊握住他的手：“謝謝你告訴我，我這就回家。”張偉匆匆離開教室，心中充滿擔憂。當他趕到醫(yī)院時，看到爸爸躺在床上，臉色蒼白，瘦弱的身軀顯得格外無助。張偉忍不住淚水涌上眼眶，他緊緊握住爸爸的手，感受著那份溫暖。那一刻，張偉明白，原來爸爸一直默默地承受著病痛的折磨。為不影響他的學習，爸爸從未向他提起過。張偉心疼地撫摸著爸爸的臉頰，淚水滑落在他的掌心。高考的日子臨近，張偉的爸爸病情加重。他躺在病床上，望著窗外明媚的陽光，心中充滿期待。張偉守在爸爸身邊，陪著他度過一個又一個艱難的日子。終于，高考的日子到來。張偉帶著爸爸的期望，走進考場。當他拿到錄取通知書的那一刻，他忍不住淚流滿面。他知道，這他給爸爸最好的禮物。那一刻，我明白，父愛如山，深沉而偉大。張偉用他的行動詮釋孝道，他用他的堅持詮釋青春。他用自己的努力，為爸爸撐起一片藍天。高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇2在歷史的長河中，總有一些人物，他們的名字如星辰般璀璨，照亮時代的征程。他們或為科學進步獻身，或為民族獨立奮斗，或為藝術(shù)創(chuàng)新拼搏。今天，我要講述的便這樣一位人物——魯迅。魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學的奠基人，被譽為“中國現(xiàn)代文學之父”。他的作品以銳利的筆觸揭示社會的黑暗，喚醒民眾的覺醒，為中國的文化復興奠定基礎(chǔ)。魯迅的一生，充滿坎坷與抗爭。他出生于一個沒落的封建家庭，目睹社會的種種不公。為尋求救國之道，他遠赴日本留學，卻因目睹日本人對中國人的歧視而毅然回國?；貒螅渡斫逃聵I(yè)，希望通過教育改變國人的命運。但現(xiàn)實卻殘酷的，他發(fā)覺教育并不能改變一切，于他拿起筆，用文字喚醒民眾。魯迅的文學作品，以其深刻的思想內(nèi)容和獨特的藝術(shù)風格，成為中國現(xiàn)代文學的典范。他的小說《阿Q正傳》揭示國民的劣根性，如阿Q的“精神勝利法”等。他的散文《狂人日記》則對封建禮教的強烈批判。魯迅的作品，不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還富有極高的藝術(shù)價值。在魯迅的一生中，他始終關(guān)注著國家的命運和人民的福祉。他曾在《華蓋集》中寫道：“我中國人，我愛我的祖國，我愛我的同胞。”這句話，道出魯迅的愛國情懷。他的一生，都在為國家的繁榮富強和人民的幸福生活而努力。魯迅的作品，至今仍具有極高的研究價值。他的思想和精神，激勵著一代又一代的青年人為國家、為人民、為民族而奮斗。在新時代，我們應當繼承和發(fā)揚魯迅的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力拼搏。魯迅一位偉大的文學家、思想家、革命家。他的作品和思想，將永遠激勵著我們前行。在這個特殊的日子里，我們緬懷魯迅，傳承他的精神，為實現(xiàn)中國夢而努力拼搏！高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇3在那個陽光明媚的午后，高二（1）班的教室里，一位身姿挺拔、眼神堅定的女孩，正用她那清脆的嗓音，為同學們講述著她對知識的渴望和對未來的憧憬。她，就我們的班主任，林曉薇老師。林曉薇，一個聽起來平凡的名字，卻蘊含著不平凡的故事。她出生于一個普通的教師家庭，從小便對教育事業(yè)充滿敬畏。大學畢業(yè)后，她毅然選擇成為一名高中教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。曉薇老師授課風格獨特，她善于運用生動形象的語言，將抽象的知識具體化，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。在她的課堂上，總能看到同學們專注的眼神和積極的互動，仿佛知識的海洋就在眼前，任他們暢游。記得有一次，數(shù)學課上，同學們對于一道復雜的幾何題感到困惑。曉薇老師并沒有立即給出答案，而耐心地引導我們思考，我們從不同角度去分析問題。在她的啟發(fā)下，同學們逐漸找到知曉題的方法，課堂氣氛變得異?；钴S。那一刻，我們仿佛看到曉薇老師欣慰的笑容。除教學，曉薇老師還關(guān)心同學們的生活。她像一位大姐姐，傾聽我們的煩惱，給予我們建議和鼓勵。在高中這個人生的關(guān)鍵時期，曉薇老師我們最堅實的后盾。高二這一年，我們面臨高考的壓力，心情難免會有些浮躁。每當這時，曉薇老師總會用她那溫暖的話語，給我們加油鼓勁。她說：“只要你們努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想?！边@句話，我們在黑暗中看到光明，找到前進的動力。如今，我們已經(jīng)邁入高三，備戰(zhàn)高考。回首高二這一年，我們感慨萬分。感謝曉薇老師用她的愛心、耐心和責任心，陪伴我們度過這段難忘的時光。在她身上，我們看到一位優(yōu)秀教師的典范，也看到一位對教育事業(yè)充滿熱情的奉獻者。林曉薇老師，一個平凡而又不平凡的名字，將永遠鐫刻在我們的心中。在她的引領(lǐng)下，我們相信，未來一定會更加美好。高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇4她，如一朵盛開的蓮花，靜靜綻放在我國的教育之林。她，用她那雙充滿智慧和慈愛的眼睛，照亮無數(shù)學生前行的道路。她，就我國著名的教育家——張麗華。張麗華，女，1955年出生于我國一個普通的教師家庭。自幼受到良好的家庭教育，她深知知識的力量，立志成為一名優(yōu)秀的教師。高中畢業(yè)后，她考入我國一所知名師范大學，開始她漫長的教育生涯。在大學期間，張麗華刻苦學習，成績優(yōu)異。她不僅掌握豐富的專業(yè)知識，還形成自己獨特的教育理念。她認為，教育不僅僅傳授知識，更重要的培養(yǎng)學生的品格、激發(fā)他們的潛能。這種理念貫穿在她的教育實踐中，成為她一生的追求。畢業(yè)后，張麗華回到家鄉(xiāng)，在一所鄉(xiāng)村中學任教。面對艱苦的教學條件，她從不抱怨，而以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中。她關(guān)愛每一個學生，尊重他們的個性，鼓勵他們發(fā)揮特長。在她的引導下，許多學生走出大山，實現(xiàn)自己的人生價值。張麗華在教育教學中，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生獨立思考，勇于創(chuàng)新。她認為，教育的最終目的培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在未來的道路上能夠獨立前行。在她的課堂上，學生不再被動接受知識的容器，而成為知識的摸索者和創(chuàng)造者。在張麗華的辛勤付出下，她所教的學績優(yōu)異，多次獲得國家級、省級獎項。她本人也多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。但她并沒有因此而驕傲自滿，而繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學水平。如今，張麗華已步入花甲之年，但她依然堅守在教育一線，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。她用自己的智慧和汗水，譜寫一曲曲動人的教育之歌。張麗華，這位我國著名的教育家，用自己的實際行動詮釋“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的真諦。她的事跡，我們感受到教育的力量，也我們對未來的教育事業(yè)充滿信心。在她身上，我們看到一個教育工作者的擔當和使命，也看到一個教育家的風采。高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇5“英雄不問出處?！边@古人對英雄的一種詮釋，也我們今天學習人物傳記的宗旨。在歷史的長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)令人敬仰的英雄人物，他們以自己的實際行動，詮釋人生的真諦，為我們樹立光輝的榜樣。翻開歷史的篇章，我們可以看到，許多偉大的英雄人物都出身貧寒。比如，越王勾踐，他在國家危難之際，毅然決定臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難，最終實現(xiàn)國家的復興。勾踐的事跡告訴我們，出身并不能決定一個人的命運，關(guān)鍵在于自己的努力和堅持。再來看我國現(xiàn)代的英雄人物，雷鋒就一個典型的例子。雷鋒雖然只一個普通的戰(zhàn)士，但他卻以自己的實際行動，踐行為人民服務的宗旨。雷鋒的一生，充滿助人為樂的精神，他用自己的行動詮釋“螺絲釘”的精神，成為億萬人民心中的英雄。還有一位偉大的科學家，那就錢學森。錢學森在我國航天事業(yè)的發(fā)展中起到舉足輕重的作用。他放棄優(yōu)越的生活條件，毅然回國投身于祖國的科研事業(yè)，為我國的航天事業(yè)做出巨大貢獻。錢學森的事跡告訴我們，一個人把自己的命運與國家的命運緊密相連，才能創(chuàng)造出輝煌的人生。這些英雄人物的事跡，無疑為我們青少年樹立榜樣。作為新時代的青少年，我們應當學習他們的精神，努力成為對社會有用的人。我們要勇敢面對困難，堅定信念，為實現(xiàn)自己的夢想而努力拼搏。我們要關(guān)心他人，樂于助人，用自己的實際行動，傳遞正能量?！坝⑿鄄粏柍鎏帯?，英雄之所以成為英雄，因為他們擁有堅定的信念、高尚的品質(zhì)和無私的奉獻。我們以這些英雄為榜樣，努力學習，奮發(fā)有為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇6在我高中生涯里，有個同學讓我印象深刻。他叫李明，個子不高，皮膚黝黑，笑起來眼睛彎成一道月牙兒。李明我們班的學霸，可他從不驕傲。記得有一次，我數(shù)學考試沒考好，心情沮喪。李明主動找我聊天，他耐心地給我講解題目，直到我明白為止。他的聲音溫和，就像春日里的微風，讓人感到溫暖。李明不僅學習好，還熱心助人。有一次，我們班一個同學生病，他主動承擔起照顧同學的責任。每天放學后，他都會去同學家?guī)兔?，陪同學聊天，還幫忙買藥。他的善舉我們班的同學都對他充滿敬意。李明還個很有愛心的人。他經(jīng)常參加志愿者活動，去養(yǎng)老院照顧老人，給孩子們講故事。他說，幫助別人讓他感到快樂。李明，一個平凡而又不平凡的人。他用自己的行動詮釋什么真正的學霸，什么真正的善良。他讓我明白，一個人的價值，不僅僅在于成績，更在于他的品德和愛心。高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇7在歷史的長河中，總有一些人物如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。今天，我要講述的，就這樣一位高二學生，他用自己的努力和毅力，書寫一段不平凡的人生篇章。他叫李明，一個平凡的高中生。但在這平凡的外表下，卻隱藏著一顆不平凡的心。他熱愛學習，勤奮刻苦，成績一直名列前茅。每當夜深人靜，宿舍里的同學們都已入睡，他仍在燈下苦讀，為心中的夢想而努力。李明深知，要想在人生的道路上走得更遠，僅僅依靠書本知識遠遠不夠的。于，他積極參加各種課外活動，拓寬自己的視野。他熱愛籃球，加入學校的籃球隊，在場上揮灑汗水，鍛煉自己的團隊協(xié)作能力。他還熱衷于公益事業(yè)，經(jīng)常參加志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。在高二這一年，李明迎來人生的一個轉(zhuǎn)折點。他憑借自己的努力，成功獲得全國高中數(shù)學競賽一等獎。這個獎項不僅為他贏得榮譽，更讓他對自己的人生有更深刻的認識。他意識到，只要付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。如今，李明已經(jīng)步入大學校園，開始新的生活。他依然保持著勤奮刻苦的學習態(tài)度，積極參加各種活動，努力提升自己。他堅信，只要不斷努力，就一定能夠成為自己想成為的人。李明的故事告訴我們，平凡的人生也可以創(chuàng)造出不平凡的成就。只要我們心懷夢想，勇敢追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。我們向李明學習，努力拼搏，為自己的未來奮斗！高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇8在這片古老而深邃的土地上，生長著一位傳奇般的人物，他的名字，如同一首傳唱千古的詩篇，激勵著一代又一代的學子勇往直前。他，便那個時代，那個地方，那個時代的楷模。自幼聰穎過人，他對于知識的渴求如同對光的追求。在那些簡陋的教室里，他孜孜不倦地汲取著智慧的甘泉。每當夜幕降臨，他總坐在油燈下，沉浸在書海中，那份執(zhí)著與毅力，宛如一盞明燈，照亮他前行的道路。他的學習之路并非一帆風順。家境的貧寒，讓他不得不在求學的道路上付出比常人更多的努力。但正這份苦難，磨練他的意志，使他更加珍惜每一次學習的機會。他相信，只要努力，知識的大門終將向他敞開。時光荏苒，歲月如梭。在求學的道路上，他如同一匹黑馬，脫穎而出。他的才智和勤奮，讓他在同齡人中獨樹一幟。但他并未因此而驕傲自滿，反而更加謙虛謹慎，他知道，自己的每一點進步，都離不開那些默默付出的日子。終于，他迎來人生的巔峰。在那個風云變幻的時代，他憑借著自己的才華和智慧，成為一代領(lǐng)袖。他的事跡，如同一首壯麗的史詩，流傳于世。而他，始終保持著謙遜和低調(diào)，用自己的實際行動，詮釋著“知識改變命運”的真諦。如今，他的名字已成為無數(shù)學子心中的信仰。他的事跡，成為激勵后人的動力。在那些靜謐的夜晚，當學子們仰望星空，心中總會涌現(xiàn)出對他的敬仰和感激。他，用自己的一生，詮釋什么真正的學者，什么永恒的傳奇。歲月流轉(zhuǎn)，風華依舊。他的事跡，如同一座豐碑，屹立在我們心中。我們銘記他的名字，傳承他的精神，在人生的道路上，勇往直前，書寫屬于自己的傳奇。高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇9朋友，我給你講講我高二時候遇到的一個小伙伴吧。他叫小明，長得挺帥的，一笑起來眼睛彎成月牙兒，特別招人喜歡。小明個運動達人，籃球、足球、跑步樣樣精通。記得有一次校運會，他參加一百米賽跑。那天太陽特別大，他站在賽道上，汗水順著額頭滴落。比賽開始，他像離弦的箭一樣沖出去，那速度，簡直讓人看花眼。他得第一名，同學們都為他歡呼。那會兒，我覺得小明就像超人一樣，無所不能。除運動，小明還個學霸。他學習特別認真，每天晚上都學到很晚。我記得有一次，我問他怎么這么努力，他笑著說：“學習為讓自己變得更強大，將來能幫助更多的人?！边@句話讓我深受感動。最讓我佩服的，小明特別善良。有一次，我們班有個同學家里遇到困難，他主動提出要幫忙。每天放學后，他都會去那位同學家?guī)兔?，一直堅持很長時間。看著他那么付出，我覺得他就像陽光一樣，溫暖我們的心。這就我的小伙伴小明，一個運動達人、學霸和善良的人。他讓我明白，一個人可以有很多優(yōu)點，只要努力去追求，就能成為更好的自己。高二人物傳記作文高二人物傳記作文范文篇10同學們，今天我要給大家講一個關(guān)于我們學校里一位超級酷炫的學霸的故事。他的名字叫李明，在我們班可出名的聰明。李明長得挺高的，戴著一副眼鏡，看起來有點斯文。他學習超級厲害，每次考試都年級第一，讓人羨慕得不行。不過，別看他成績好，他可個熱心腸的人，經(jīng)常幫助同學。記得有一次，我們班的小紅因為數(shù)學題不會做，急得眼淚都出來。李明二話