第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE寫景的高三作文600字12篇寫景的高三作文600字第（1）篇高三的那個秋天，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。我獨自走在回宿舍的路上，心中滿即將到來的高考的壓力。突然，一陣淡淡的清香鉆進鼻尖，我循著香味望去，只見校園的一角，桂花樹正盛開著。金黃的桂花如雨般落下，落在地上，形成一片金黃的海洋。我駐足觀賞，仿佛置身于一個夢幻的世界。桂花香鉆進鼻尖，讓我瞬間忘卻煩惱。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，那種清新的香氣，仿佛能洗凈我心中的雜念。我睜開眼睛，繼續(xù)前行，突然發(fā)覺地上落滿桂花，它們像天使的羽毛，輕輕飄落在我的腳邊。走著走著，我聽到一陣歡聲笑語。沒想到，在這個寂靜的午后，竟然還有同學在校園里歡快地玩耍。他們有的在追逐打鬧，有的在討論著未來的夢想。我看著他們，突然覺得，高三的生活并不壓力，還有許多美好的瞬間。我繼續(xù)走著，突然看到一只小貓在桂花樹下悠閑地曬太陽。它的小眼睛微微瞇起，似乎在享受著這美好的時光。我走過去，輕輕地撫摸著它的頭，它竟然沒有躲閃，反而蹭蹭我的手，仿佛在感謝我。那一刻，我明白，生活中的美好并不總與成功掛鉤，它更多的存在于那些平凡的時刻。高三的我們，雖然肩負著沉重的壓力，但只要我們學會欣賞生活中的美好，就能找到前行的動力。于，我決定不再抱怨，不再焦慮，而用心去感受每一天的美好。我相信，這樣，我才能在高考中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的夢想。寫景的高三作文600字第（2）篇在繁忙的都市生活中，我們常常被高樓大廈和喧囂的街道所包圍，而忽略身邊那些美麗的自然景色。寫景，便我們從文字中感受自然之美，找回內(nèi)心的寧靜與和諧。寫景，一種獨特的表達方式。它不僅描繪自然風光的美麗，更傳遞作者的情感與思想。在寫景中，我們可以看到山川的雄偉，感受云霧的縹緲，聆聽溪水的潺潺，品味花草的芬芳。這些美好的畫面，我們在忙碌的生活中找到片刻的寧靜，讓心靈得到滋養(yǎng)。以山水為例，我國有許多著名的山水景觀。如桂林山水，以其奇峰異石、清溪碧水聞名于世。在《桂林山水甲天下》一文中，作者通過細膩的筆觸，描繪桂林山水的壯美。他寫道：“漓江兩岸，奇峰聳立，如刀削斧劈，直插云霄。煙雨蒙蒙中，山巒若隱若現(xiàn)，宛如仙境?！边@樣的描寫，我們仿佛置身于桂林山水之中，感受到大自然的神奇魅力。寫景，不僅可以描繪自然風光，還可以反映社會現(xiàn)實。在《荷塘月色》一文中，作者通過對荷塘月色的描繪，表達對美好生活的向往。文中寫道：“月光如水，灑在荷塘上，荷花在月色中顯得更加嬌艷。人們在這美好的夜晚，歡聲笑語，共度良宵?！边@樣的描寫，我們感受到作者對美好生活的熱愛，也我們對現(xiàn)實生活有更深的思考。寫景，還可以激發(fā)讀者的想象力。在《廬山謠》一文中，作者通過對廬山的描繪，引發(fā)讀者的無限遐想。文中寫道：“廬山橫空出，香爐峰下云煙飛。遙望瀑布掛前川，飛流直下三千尺?！边@樣的描寫，我們仿佛看到廬山的壯麗景色，也我們對廬山產(chǎn)生濃厚的興趣。寫景一種富有魅力的表達方式。它我們在文字中感受自然之美，找回內(nèi)心的寧靜與和諧。在今后的生活中，我們拿起筆，用文字描繪出更多美麗的景色，讓生活充滿詩意。寫景的高三作文600字第（3）篇清晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，輕輕地灑在臉上，我便知道，新的一天又開始。我起身，拉開窗簾，眼前一片生機勃勃的景象。校園里的樹木在陽光下顯得格外翠綠，微風拂過，樹葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲音。那些在樹下晨讀的同學，專注地低聲吟誦著，仿佛與大自然融為一體。不遠處，一群白鴿在空中盤旋，它們的翅膀在陽光下閃爍著耀眼的光芒。它們時而高飛，時而低掠，宛如一幅流動的畫卷。走進教室，我看到一群正在討論問題的同學。他們或站或坐，圍成一圈，時而低頭沉思，時而激烈辯論。這樣的場景，讓我感受到青春的活力和求知的熱忱。午后的陽光透過窗戶，灑在課桌上，形成一片斑駁的光影。我拿起一本書，開始閱讀。書中那些生動的故事和深刻的道理，讓我陶醉其中，仿佛置身于另一個世界。傍晚時分，夕陽西下，天空被染成一片金黃。校園里的學生們紛紛走出教室，走向操場。他們或跑步，或打球，或跳繩，盡情地揮灑著汗水，享受著青春的時光。夜幕降臨，華燈初上。校園里的燈光漸漸亮起，照亮回家的路。我走在回家的路上，心中充滿感慨。這一天的所見所聞，讓我深刻地體會到生活的美好。生活就像一幅畫，時而寧靜，時而熱烈。在這幅畫中，我看到青春的活力，看到求知的渴望，看到生活的美好。我相信，只要我們用心去感受，每一天都會充滿陽光。寫景的高三作文600字第（4）篇清晨的校園，被一縷縷柔和的陽光輕輕喚醒。那一種淡雅的黃色，如同歲月靜好的畫卷，緩緩鋪展在心間。走進校園，仿佛步入一幅流動的風景畫。操場上，學生們晨跑的身影構成一道道優(yōu)美的弧線，他們呼吸著清新的空氣，汗水在陽光下閃耀?；@球場上的籃球與地面碰撞，發(fā)出清脆的聲音，那青春的節(jié)奏，夢想的節(jié)拍。校園的樹木，在陽光的照耀下，顯得格外蒼翠。樹葉在微風中輕輕搖曳，仿佛在訴說著一個又一個的故事。那些歲月里，我們曾在樹下讀書、聊天、歡笑，那些美好的回憶，如同這樹影斑駁，永遠鐫刻在心底。走過小橋，只見小溪潺潺，水中的魚兒悠閑地游弋。橋邊的花朵，競相開放，散發(fā)著淡淡的清香。偶爾，幾只蝴蝶翩翩起舞，為這靜謐的畫面增添幾分靈動。遠處的教學樓，在晨光的映照下，顯得格外莊重。教室里，傳來朗朗的讀書聲，那知識的海洋，智慧的燈塔。在這片知識的沃土上，我們汲取著養(yǎng)分，茁壯成長。校園的景色，如同一首優(yōu)美的詩，每一行每一句都飽含著青春的活力與希望。在這片美麗的土地上，我們留下太多的足跡，也收獲太多的感動。高三的我們，即將踏上人生的新征程。在這片熟悉的土地上，我們感悟著生活的美好，追尋著夢想的方向。我們懷揣著這份美好的回憶，勇敢地邁向未來，書寫屬于自己的精彩篇章。寫景的高三作文600字第（5）篇春日郊游春日陽光明媚，微風拂面，我們一群高三學子踏上郊游的旅程。目的地郊外的一座山。初春的山，依舊披著冬日的余暉，但那綠意已經(jīng)悄悄地滲透在每一寸土地。沿途，柳枝搖曳，桃花笑顏，春風吹過，送來陣陣花香。我們沿著蜿蜒的小路，一路歡歌笑語，心情愉悅。登上山頂，眼前豁然開朗。一座古剎坐落在山巔，古樸而莊嚴。古剎周圍，古木參天，溪水潺潺，鳥語花香。我們找一處平坦的地方，鋪上野餐墊，開始享受美味的午餐。午餐后，我們沿著山間小道漫步。山道兩旁，野花競相開放，紅的、黃的、紫的，宛如一幅幅五彩斑斕的畫卷。陽光透過樹葉，灑在地上，斑駁陸離，如同潑灑的碎金。我們駐足欣賞，不禁為這大自然的鬼斧神工而贊嘆。午后，陽光越來越猛烈。我們躲進一處樹蔭下，躲過陽光的炙烤。幾位同學拿出吉他，開始彈唱。歌聲在山谷中回蕩，與遠處傳來的鳥鳴交織在一起，構成一幅美妙的自然交響曲。傍晚時分，夕陽西下，余暉灑在山間，將一切都染成金黃色。我們沿著山間小路，慢慢地走回山腳。此時，山間的景色變得更加迷人。遠處的山巒，輪廓分明，如同一幅潑墨山水畫。近處的溪水，波光粼粼，如同一條金色的絲帶。這次郊游，我們暫時放下緊張的學習，親近大自然。在這次旅行中，我們感受到大自然的魅力，也收獲快樂和友誼。這次郊游，將成為我們高三生活中最美好的回憶。寫景的高三作文600字第（6）篇山川之美，古來共談。自古以來，我國文人墨客對大自然的贊美不絕于耳。杜甫曾言：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這便寫景之美，引人入勝。以下便一篇關于寫景的作文，字數(shù)600字。初春時節(jié)，萬物復蘇。漫步在校園的小徑上，眼前一片生機盎然。路旁的櫻花樹，粉嫩的花瓣隨風飄落，仿佛給大地鋪上一層柔軟的粉紅色地毯。這時，我想起詩人白居易的《賦得古原草送別》中的一句：“離離原上草，一歲一枯榮。”這不禁讓我感嘆大自然的神奇與生命的頑強。夏日炎炎，陽光熾熱。走進山間小道，一片清涼頓時襲來。綠樹成蔭，鳥語花香，仿佛置身于人間仙境。這時，我不禁想起蘇軾的《題西林壁》中的一句：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！边@讓我明白大自然的美如此豐富多彩，令人陶醉。金秋時節(jié)，碩果累累。漫步在田野間，金黃的稻谷隨風搖曳，仿佛在向人們展示豐收的喜悅。這時，我不禁想起唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中的一句：“白日依山盡，黃河入海流?！边@讓我感受到大自然的壯美與豪邁。寒冬臘月，銀裝素裹。站在雪地里，放眼望去，一片潔白的世界。這時，我不禁想起唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的一句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這讓我感受到大自然的神奇與美麗。青春如夢，時光荏苒。作為青少年，我們應該珍惜這美好的時光，去感受大自然的魅力。正如古人所說：“讀萬卷書，行萬里路?！庇H身體驗，才能真正領悟大自然的神奇與美好。山川之美，盡在眼前。我們攜手共進，去感受大自然的神奇與魅力，我們的生活更加豐富多彩。寫景的高三作文600字第（7）篇校園的秋天，就像一幅五彩斑斕的畫卷。清晨，陽光灑在操場上，金色的光芒灑在樹葉上，那些葉子像在眨著眼睛。微風輕輕吹過，樹葉沙沙作響，好像在低聲細語。走進教室，你會發(fā)覺窗外的樹影在教室里跳起舞。那些葉子，有的已經(jīng)變黃，像小蝴蝶一樣飄落在地上，有的還綠油油的，像穿著綠衣服的小精靈。走在校園的小路上，腳下厚厚的落葉，軟軟的，像踩在柔軟的棉花上。教室里的同學們也像這秋天一樣，充滿活力。有的在書桌前埋頭苦讀，筆尖在紙上沙沙作響，像秋天的音符。有的在窗邊，看著窗外的景色，偶爾發(fā)出一聲贊嘆。午后的陽光透過樹葉，斑駁地照在教室的地板上，形成一個個小圓圈。同學們在這溫暖的光線里，或討論著題目，或靜靜地看著書，或閉上眼睛，享受著這片刻的寧靜。秋天，不僅金黃的季節(jié)，更收獲的季節(jié)。高三的我們，也在為自己的夢想努力著。每當看到那些金黃的葉子，我就會想起自己的目標，想起那些努力的日子。校園的秋天，美得讓人心醉。它我們感受到生活的美好，也我們更加珍惜這美好的時光。在這金色的季節(jié)里，我們高三的學子們，也將收獲屬于自己的那份成功。寫景的高三作文600字第（8）篇陽光透過樹葉，灑在青石板路上，發(fā)出微弱的光澤。我走在校園里，感受著高三生活帶來的緊張和充實。校園的每個角落都充滿回憶，那些曾經(jīng)一起奮斗的日子，如今回想起來，既苦澀又甜蜜。教室里的書聲瑯瑯，同學們都在埋頭苦讀。課間，大家互相討論問題，互相鼓勵。我記得有一次，我在數(shù)學題上遇到難題，一個同學耐心地給我講解好久，直到我明白為止。那一刻，我感受到友誼的力量。操場上，同學們在運動，汗水浸濕他們的衣衫。體育課上，我們奔跑、跳躍，揮灑著青春的汗水。我記得有一次，我在跑步比賽中落后，但我沒有放棄，一直堅持到最后。那種堅持到最后的成就感，讓我終身難忘。食堂的飯菜很香，大家圍坐在一起，分享著彼此的生活瑣事。有時候，我們還會一起開玩笑，放松一下緊張的心情。我記得有一次，我們?yōu)橐粋€笑話笑得前俯后仰，那一刻，我覺得生活真的很美好。圖書館里，同學們安靜地看書，沉浸在知識的海洋中。那里的書很多，我可以找到很多自己感興趣的書籍。我記得有一次，我在圖書館里讀一本關于歷史的書籍，讀完之后，我對那段歷史有更深的知曉。高三的生活雖然緊張，但也有很多快樂。這些快樂來自于同學們的陪伴，來自于老師們的關懷，更來自于我們自己的努力。我相信，只要我們堅持下去，就一定能夠迎來美好的未來。寫景的高三作文600字第（9）篇夜幕降臨，華燈初上。城市的喧囂漸漸隱去，取而代之的一片靜謐。走在回家的路上，我抬頭仰望星空，那些閃爍的星星，像夜空中最亮的眼睛，靜靜地注視著這個世界。微風拂過，帶著一絲涼意。我深吸一口氣，空氣中彌漫著淡淡的桂花香。街道兩旁的樹木，在夜色中顯得格外挺拔，它們的枝葉輕輕搖曳，仿佛在訴說著一天的故事。路邊的路燈，一盞盞亮起，為夜晚的路人照亮回家的路。我加快腳步，心中充滿對家的期待。每一步，都踏在堅實的地面上，堅定而有力。走過一片公園，看到一群孩子在草地上嬉戲。他們的笑聲，像夜空中最美的旋律，讓人忍不住駐足聆聽。我想起自己的童年，那些無憂無慮的日子，如今已漸行漸遠。夜色漸濃，我來到家門口。門前的燈光，溫暖而親切。我推開門，一股熟悉的氣息撲面而來。家里的一切都顯得那么熟悉，那么溫馨。坐在沙發(fā)上，我看著窗外的夜景，心中充滿感慨。這個城市，這個家，都我生命中不可或缺的一部分。在這個寧靜的夜晚，我感受到生活的美好，也體會到家的溫暖。寫景的高三作文600字第（10）篇高三的夏天，陽光明媚，卻帶著一絲火辣辣的燥熱。教室里，我們這群高三學生正埋頭苦干，筆尖在紙上飛舞，汗水沿著額頭滑落。那時候的我們，每天都在和時間賽跑。記得有一次，為備考數(shù)學競賽，我?guī)缀醢阉械臅r間都用在做題上。那天晚上，我坐在書桌前，眼睛緊緊盯著那堆復雜的數(shù)學題。筆尖劃過紙張，發(fā)出沙沙的聲音，像戰(zhàn)斗的號角。汗水浸濕衣背，但我卻顧不上擦，只想盡快解開這些難題。那時的我們，心里都裝著夢想。有的同學夢想著考上清華北大，有的同學夢想著成為一名醫(yī)生，還有的同學夢想著成為一名科學家。我們相信，只要努力，夢想就會照進現(xiàn)實。課間休息時，我們常常圍在一起討論題目，互相啟發(fā)。記得有一次，我和同桌為一個數(shù)學題爭論得面紅耳赤。我們通過查閱資料，終于找到正確的答案。那一刻，我們倆相視一笑，心中充滿喜悅。高三的夏天，我們經(jīng)歷許多歡笑和淚水。那些夜晚，我們熬夜做題，互相鼓勵；那些白天，我們互相加油，共同進步。如今，我們已經(jīng)畢業(yè)，各奔東西。但那段高三的時光，那些一起奮斗的日子，永遠鐫刻在我們的心中。每當我想起那段日子，心中總會涌起一股暖流。那些一起奮斗的日子，就像一首美妙的樂曲，永遠回蕩在我的耳邊。感謝那段高三的夏天，我們成長，我們懂得奮斗的意義。寫景的高三作文600字第（11）篇親愛的同學們，你們有沒有發(fā)覺，我們生活的校園，其實就像一本精彩的故事書，每一天都有新的故事在發(fā)生。今天，就讓我?guī)銈円黄鹱哌M這所學校，看看它的美好。早上，太陽公公剛從云層里探出頭來，校園里就熱鬧起來。同學們穿著校服，背著書包，一路說說笑笑地走向教室。這時候，操場上的大松樹就像一位慈祥的長者，看著我們一天天長大。上課鈴響，教室里鴉雀無聲。老師們講得津津有味，我們聽得如癡如醉。每當老師提問，總能看到幾個“小機靈”舉手回答。有時候，他們答得風趣幽默，引得大家哄堂大笑。課間，同學們紛紛走出教室，來到操場上。有的打籃球，有的踢足球，還有的打羽毛球。大家玩得不亦樂乎，歡聲笑語回蕩在校園上空。下午放學后，太陽已經(jīng)西斜，校園里的花兒也都低