3.1祖國土單元測試（蘇教版必修3）說明：本試卷共120分，用時90分鐘。一、選擇題（共15分，每題3分）1、對下面加點字的注音全對的一項是（）（3分）冰雹崆嶺灘庇護(hù)臉頰bāokōngpìxiáB、báokōngbìjiáC、báokòngbìjiáD、bāokòngpìxiá2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）⑴教師與家長缺乏有效的、關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。⑵多渠道、多層次、全方位特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。⑶買彩票當(dāng)然是希望有機會中大獎，但彩民不要地去追求這種機會。溝通修建銳意B、勾通修建銳意C、溝通構(gòu)建刻意D勾通構(gòu)建刻意3、下列各項中加點成語（熟語）使用正確的一項是（）（3分）A、黃昏蹣跚在蒼茫的原野里，最后看見它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了，明早起來一看，他早已不脛而走，只看見萬縷紅霞捧出了初升的太陽。B、顧拜旦被稱為“奧林匹克之父”，實在是名副其實，毫不為過。C、為期一個月的軍訓(xùn)，訓(xùn)出了同學(xué)們遵守紀(jì)律的自覺性和惟命是從的良好習(xí)慣，受到了家長和社會的一致好評。D、自然的神秀是任何語言都無法描繪的，只有設(shè)身處地去看看，才能真正領(lǐng)略到她的魅力。4、下列句子的表述最得體的一項是（）（3分）A、我們的物理老師，因為她對我們最關(guān)心，所以最受同學(xué)們賞識。B、我么這群小青年沒有經(jīng)驗，希望您老人家能夠榮幸地幫助我們。C、你們這樣關(guān)心我，給我?guī)砹诉@么多禮物。我一定會笑納的。D、我們是來學(xué)習(xí)的，請多多指教。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．育珠的河蚌在地播養(yǎng)殖前，一定要在水層中垂吊十至十五天以上。B．報名者和錄取者比例懸殊，用“百里挑一”來形容絲毫不過分。C．他對群眾問寒問暖，和群眾的苦難休戚與共，這正是他崇高品德的體現(xiàn)。D．魚的鱗片中的色素細(xì)胞分化出不同的顏色，但盡管現(xiàn)代金魚顏色多變，仍不外是黑色、橙色及淡藍(lán)色三種色素細(xì)胞的排列組合。二、詩歌鑒賞（共15分）閱讀下面聞一多的詩，回答后面的問題。一句話有一句話說出就是禍，這話教我今天怎么說？有一句話能點得著火。你不信鐵樹開花也可，別看五千年沒有說破，那么有一句話你聽著：你猜得透火山的緘默？等火山忍不住了緘默，說不定是突然著了魔，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，突然青天里一個霹靂等到青天里一霹靂爆一聲：爆一聲：“咱們的中國！”“咱們的中國！”注：本是大約寫于1925或1926年，正當(dāng)聞一多自美國留學(xué)歸來，返抵軍閥統(tǒng)治下的中國后不久。6、這首詩的標(biāo)題是“一句話”，簡析這個標(biāo)題在全詩中的作用？（5分）答：。7、本詩采用的主要表現(xiàn)手法什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析？（5分）答：。8、本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（5分）答：。三、閱讀理解（共24分）與歷史親近的時刻一個夢，一個不曾長大的夢，如一片楓葉含在稚童的唇間，如一個笑靨旋在少年的睡中，如老人們述說娓娓的童話，印在夏夜納涼蒙童神往的雙眸中。然而，在6月漸漸燠熱的暑氣挾帶著風(fēng)沙．侵襲京城時，我卻讓這個成長了幾十年的夢，瓜熟蒂落為一個圓滿的現(xiàn)實。

北京，這個舊時多少帝王希冀天下平安、四海平安、萬世平安的首都，沉淀和爬伏了多少歲月的滄桑、歷史的蒼苔；天安門這個耳熟能詳、幾近圣明的名詞，已不再是倉頡所造方塊字的抽象，我終于走近了您，走進(jìn)了一個五彩斑斕的夢境，氣屏住了，腳牽住了，目光凝住了，血凝住了，這就是千百回在畫中、課本中、報紙中、廣播中、影視中連連轟炸過大腦屏幕的可望不可即的海市蜃樓般的天安門么?夢境與現(xiàn)實僅幾步之遙，其后卻逶迤了30余個臺階，而每一個臺階就是整整365天，就是整整一輪春夏秋冬!我身臨其境，心境正如同美食家面對美味佳肴，總先停箸止叉，細(xì)細(xì)品嘗食物的美色和誘人的醇香以及它所帶來的賞心悅目的溫馨；旅游家不急于接近山水的極致，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陶醉那迷離青黛色的山影在天邊劃下的連綿千里的際線和懸在其上的晚霞的壯美，細(xì)細(xì)體味由此所帶來的心靈的震顫和靈魂的洗禮一樣；面對天安門，我如倉猝上陣的士卒，急急調(diào)整裝備著心境，真正舍不得那樣快地接近這個曾經(jīng)為之夢縈魂繞的圣殿，只是眼含熱淚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地佇立，目光所及，將天安門城樓的每一堵紅墻，每一握欄桿、每一塊琉璃、每—個雕梁摩挲，并陶醉于由它所帶來的一波波激動、眩暈和不可捉摸的虛幻感。而當(dāng)我真正走進(jìn)天安門時，我竟舉止失措、如癡如呆地用我的十指一寸一寸地盲人摸象般地?fù)岜榱嘶』∏鷺颉⒅胖湃A表、朱紅厚墻、锃亮門叩。唯有肌膚之親，一切的虛幻才不再虛幻了。

我知道，我正在親近天安門，正在親近一部浩浩渺渺的中國歷史。刮過幾個世紀(jì)的朔風(fēng)，羌鼓依然隱隱可聞：幡旗獵獵；狼煙四起，馬蹄沓沓，滾過了秦關(guān)漢堞，馱來了一代天驕，成吉思汗彎弓射雕，射向大漠渺渺，雕落之處，便隆起了一座巍峨大都，便騰飛了大漠龍蛇。又過了幾世紀(jì)，鳳陽布衣，揭竿再起，披甲穿鎧，轟隆隆嘩啦啦燒坍了百里流金的故都，鳳凰火中涅槃再生，重又壘造了個威凜凜加四海、剽悍悍震天下的北平之都。歷史真是太沉甸，，行云流水只瞬間，青史蝸喘卻千年。

墻，朱紅的；烽火，朱紅的；鮮血，朱紅的；和平，朱紅的；靈魂，朱紅的：整個中國的歷史就是朱紅的。荒蠻遠(yuǎn)古，天地混沌，盤古開天辟地，力竭而倒，頭為四岳，目為日月，脂膏為江海，毛發(fā)為草木；夸父逐日，道渴而死，棄其杖，化鄧林為芳菲；精衛(wèi)填海，銜西山木石，以填東海，晝夜不息，矢志不改……所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實實地夯進(jìn)了天安門紅色的城墻；秦風(fēng)漢月、唐詩宋詞元曲離騷賦，也分明在琉璃瓦上流韻溢彩，天安門任人仰視為一條七彩的虹。歷史悠悠，華夏煌煌。當(dāng)歷史的巨剪并不酣暢淋漓地剪去曳在清朝腦后的長辮之時，也剪開了近代歷史的帷幕，長辮怦然掉地，中國也怦然掉地，這個雕琢了5000年的精致瓷器，一時四分五裂，五裂四分。直至1949年那個宜人的深秋，一個湖南偉人彎下他魁梧的身軀，收拾金甌一片，用他的巨手重新聚合了這個古老的瓷器，并將它高高地舉過了頭，讓世人重新炫目了它四射的芒刺。

登臨天安門城樓的臺階，短短地只需幾分鐘，而歷史卻整整躑躅徘徊了成百年。鋪著紅地氈的臺階呵，曾目睹了多少帝王將相的沉浮榮辱，也諦聽了共和國一代領(lǐng)袖指點江山，揮斥方遒的豪邁笑聲。站在天安門城樓，我努力地去貼近去還原那個曾經(jīng)發(fā)出過“從此站起來”的巨吼的地方，去體驗一顆偉大心靈終鑄偉業(yè)百感交集時的激動。我掃視了遼闊廣場，歷史有如片片浮云，聚攏而來，作銅鐘大呂之聲。此刻我進(jìn)一步領(lǐng)略到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的千鈞重壓。我知道，我就站在歷史的中心，就站在歷史的巔頂，俯瞰四海五洲。

1996年11月8日

9、文章開頭所寫的“夢”有什么特點?作者為什么要從“夢”寫起?(6分)答：。10、作者在“與歷史親近的時刻”，經(jīng)受了哪些“心靈的震顫和靈魂的洗禮”?結(jié)合全文分條表述。(6分)答：。11、“所有這依附于瑰麗的上古神話的民族魂、民族氣概早已結(jié)結(jié)實實地夯進(jìn)了天安門紅色的城墻”一句中“民族魂、民族氣概”指的是什么?(6分)答：。12、請結(jié)合全文，就文章的內(nèi)容或形式某一方面作簡要的鑒賞分析。(6分)答：

。四、語言運用（共16分）13、面對種種自然現(xiàn)象，我們常常會產(chǎn)生一些人生感悟。請仿照例句的結(jié)構(gòu)和情感色彩，寫一句話。感悟?qū)ο蠛透形騼?nèi)容不得同于原句。（4分）黃昏給人的不僅僅是傷感，也有對黎明的期待。仿句：。14、仿照下面杜牧《阿房宮賦》中的句子，用現(xiàn)代漢語描繪出一幅圖景（提示圖景：河曲夏夜圖、雷電豪雨圖、白雪松梅圖）。要求：（1）造六個句子，圍繞一個中心；（2）體現(xiàn)出比喻、排比和前后判斷的特點。（8分）例句：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。答：圖，；，；，；，。，；，。15、下面是一則新聞，其中有四處文字欠妥，請找出并改正。（4分）根據(jù)新華社北京12月23日電①外交部發(fā)言人章啟月今天就日本海上保安廳在東海海域擊沉、追逐一可疑船只事件回答了記者提問。②章啟月說，中方一直密切跟蹤事態(tài)發(fā)展。③據(jù)向有關(guān)部門證實，該船不是中國船只，④沉沒地點在中國領(lǐng)海約260公里處。⑤中方對日方在東海海域使用武力表示關(guān)切，⑥對這起船只沉沒和人員傷亡事件表示遺憾。⑦中方正在責(zé)令日方進(jìn)一步通報有關(guān)情況。___________處改法：_________________________________________________________________處改法：_________________________________________________________________處改法：_________________________________________________________________處改法：______________________________________________________五、作文（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。有一天，一個教士問上帝：“天堂和地獄的區(qū)別在哪里？”上帝帶教士進(jìn)了個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍著。他們每人手持一把湯勺。但湯勺的柄太長，盛起湯來送不到嘴里，十分別扭。因此，盡管鍋里山珍海味頗多，他們卻只能挨餓?！斑@就是地獄?！鄙系壅f。接著，上帝又把教士帶進(jìn)另一間房子。這間房子里也是一大群人圍著一口鍋就餐，每人的湯勺柄也是那么長，但他們卻吃得井然有序，樂在其中。原來，他們是用長長的湯勺互相喂著吃?！斑@就是天堂?！鄙系壅f。于是，教師恍然大悟。請以“合作”為話題寫一篇作文。要求：⑴立意自定⑵文體自選⑶題目自擬⑷不少于800字⑸不的抄襲。參考答案：1、選B2、選C。（溝通：使雙方能通聯(lián)。勾通：暗中串通、勾結(jié)。構(gòu)建：建立，多用于抽象事物。修建：施工，多用于工程。銳意：意志堅決，勇往直前?？桃猓河帽M心思。）3、B“名副其實”名稱或名聲與實際相符合。（A、“不脛而走”沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。多指消息、傳聞等。適應(yīng)對象不對。C、“惟命是從”讓做什么，就做社么，絕對服從。多用于貶義。D、“設(shè)身處地”把自己放在別人所處的位置上考慮，指替別人著想。此處應(yīng)用“身臨其境”，取“親自到了那個地方”之意。）4、選D。（A、賞識：多用于長輩對晚輩或上級對下級。對象不對。B、榮幸：光榮而幸運。用于自己，不能用于別人。C、笑納：只能用于別人，不能用于自己。）5、B（A“十至十五”與“以上”不能同時用；C“的苦難”應(yīng)刪去；D語序不當(dāng)，第一句與第二句不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”應(yīng)放在“仍不外”前面）6、答：在結(jié)構(gòu)上給人一個強烈的懸念。這個懸念所構(gòu)成的戲劇效應(yīng)便先聲奪人地抓住了讀者的心。7、答：對比。“禍”和“火”形成對比?！熬}默”和“說破”對比。加深了標(biāo)題帶來的懸念。反復(fù)“爆一聲：‘咱們的中國！’”一句話的反復(fù)，表現(xiàn)出詩人心中的愛國烈火和為“咱們的中國”獻(xiàn)身的決心。8、答：本是通過對歷史的追訴，肯定了中華民族的偉大，相信將來總有一天，“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。9、特點：珍貴、甜美而又令人神往。原因：①因為有夢，才有圓夢的企盼和入夢的行動；②為下文敘寫走近北京、走進(jìn)天安門的