第第頁2026年中考語文專題復(fù)習(xí)：詞語辨析方法及運(yùn)用講義詞語選擇做題思路1.從詞語意思入手，把詞語意思帶到句子中，看是否符合句意，但要注意一些容易望文生義的詞。例：下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.小明在課堂上答錯(cuò)了問題，同學(xué)們?nèi)滩蛔『逄么笮Γ麉s不以為然，繼續(xù)認(rèn)真聽講。B.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班運(yùn)動(dòng)員奮力爭先，賽場(chǎng)內(nèi)外人聲鼎沸，真是熱鬧非凡。C.張老師性格溫和，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤總是求全責(zé)備，耐心引導(dǎo)他們改正。D.他最近出版了一本小說，在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉霓Z動(dòng)，真是不刊之論。答案：B解析：A：“不以為然”易望文生義為“不放在心上、無所謂”（因“然”有“這樣”之意，易誤解為“不認(rèn)為這樣重要”）。實(shí)際含義：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。句中語境是小明對(duì)同學(xué)的嘲笑“不放在心上”，應(yīng)改為“不以為意”，故A錯(cuò)誤。B：“人聲鼎沸”形容人群聲音嘈雜，像鼎里的水沸騰一樣，與“賽場(chǎng)內(nèi)外熱鬧非凡”的語境完全匹配，使用正確。C：“求全責(zé)備”易望文生義為“要求全面、嚴(yán)格責(zé)備”（因“求全”“責(zé)備”字面有“追求完美、指責(zé)錯(cuò)誤”之意）。實(shí)際含義：對(duì)人對(duì)事過分挑剔，要求完美無缺（含貶義）。句中張老師“耐心引導(dǎo)”是褒義語境，與“求全責(zé)備”的貶義不符，故C錯(cuò)誤。D：“不刊之論”易望文生義為“不能刊登的言論”（因“刊”有“刊登”之意）。實(shí)際含義：指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論（“刊”此處意為“修改”），形容文章或觀點(diǎn)精準(zhǔn)深刻。句中用來形容“小說引起轟動(dòng)”，與“言論、觀點(diǎn)”無關(guān)，且不符合語境，故D錯(cuò)誤。易望文生義的詞語及含義1.不刊之論望文生義：認(rèn)為是“不能刊登的言論”。實(shí)際含義：指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論（刊：古代指削除刻錯(cuò)的字，并非“刊登”），形容言論精準(zhǔn)得當(dāng)。2.文不加點(diǎn)望文生義：認(rèn)為是“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”。實(shí)際含義：形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點(diǎn)：涂改），強(qiáng)調(diào)文思敏捷。3.首當(dāng)其沖望文生義：認(rèn)為是“首先沖在前面”。實(shí)際含義：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難（沖：要沖，交通要道）。4.萬人空巷望文生義：認(rèn)為是“街上空無一人”。實(shí)際含義：指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況（巷：街巷）。5.差強(qiáng)人意望文生義：認(rèn)為是“讓人很不滿意”。實(shí)際含義：指大體上還能讓人滿意（差：稍微；強(qiáng)：振奮），并非“不滿意”。6.火中取栗望文生義：認(rèn)為是“從火里拿栗子，形容勇敢”。實(shí)際含義：比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得（出自寓言，猴子騙貓取火中栗子，栗子被猴子吃了，貓還被燒傷）。7.不名一文望文生義：認(rèn)為是“不值一文錢，形容沒價(jià)值”。實(shí)際含義：指一個(gè)錢也沒有（名：占有），形容極其貧窮。8.側(cè)目而視望文生義：認(rèn)為是“斜著眼睛看，形容輕視”。實(shí)際含義：形容畏懼或憤恨的樣子（并非單純“輕視”）。9.明日黃花望文生義：認(rèn)為是“明天的花朵，形容未來美好”。實(shí)際含義：比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物（出自蘇軾詩句，原指重陽節(jié)過后的菊花，無人欣賞）。10.登堂入室望文生義：認(rèn)為是“走進(jìn)房間”。實(shí)際含義：比喻學(xué)問或技能由淺入深，達(dá)到很高的水平（堂、室：古代宮室，先登堂，后入室，比喻循序漸進(jìn)）。11.久假不歸望文生義：認(rèn)為是“長期放假不回來”。實(shí)際含義：指長期借用別人的東西不歸還（假：借）。12.大方之家望文生義：認(rèn)為是“花錢大方的人”。實(shí)際含義：指學(xué)識(shí)淵博或精通某種技藝的人（大方：大道理）。2.注意詞語色彩是否符合語境。詞語色彩包括語體色彩（口語、書面語）、感情色彩。語體色彩語體色彩包括口語和書面語?？谡Z是日常說話所用的語言，特點(diǎn)是簡潔、隨意、多短句。書面語用于文章、正式場(chǎng)合的語言，包括敬辭與謙辭。敬辭用于稱呼對(duì)方（或?qū)Ψ较嚓P(guān)的人、事物），表達(dá)尊重。謙辭用于稱呼自己（或自己相關(guān)的人），表達(dá)謙遜。感情色彩詞語的感情色彩是指詞語本身所附帶的褒揚(yáng)、貶斥或中性的情感態(tài)度。褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛等積極情感的詞，用于表揚(yáng)、贊美。貶義詞：帶有批評(píng)、否定、厭惡等消極情感的詞，用于指責(zé)、貶低。中性詞：不帶有明顯褒貶傾向，僅客觀描述事物的詞，可根據(jù)語境搭配褒貶含義。例：“結(jié)果”（僅指事情的結(jié)局，可好可壞）、“發(fā)動(dòng)”（既可指“發(fā)動(dòng)群眾”（褒義），也可指“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭”（貶義））。在做題時(shí)，可先判斷詞語本身的常用感情色彩，再結(jié)合句子的語境（如是否表達(dá)肯定、否定態(tài)度），就能準(zhǔn)確辨析是否使用恰當(dāng)。例：下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在眾人面前夸夸其談，展示著自己淵博的知識(shí)，贏得了陣陣掌聲。B.我到舅舅家做客，舅舅說：“你大駕光臨，讓寒舍蓬蓽生輝?！盋.小明在班級(jí)里總是特立獨(dú)行，大家都覺得他是個(gè)自私自利的人。D.張老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，同學(xué)們都對(duì)他的好高騖遠(yuǎn)十分敬佩。答案：B解析：A：“夸夸其談”是貶義詞，形容說話浮夸不切實(shí)際，不能用于表揚(yáng)一個(gè)人展示知識(shí)贏得掌聲的語境，感情色彩錯(cuò)誤，應(yīng)改為“侃侃而談”。B：“大駕光臨”是敬辭，指對(duì)方到來；“寒舍”是謙辭，指自己的家，“蓬蓽生輝”也是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮，此處使用正確。C：“特立獨(dú)行”是中性詞，形容人的志行高潔，不同流俗，在句中被誤用為貶義詞，用來形容小明自私自利不恰當(dāng)，可改為“我行我素”。D：“好高騖遠(yuǎn)”是貶義詞，比喻不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)，不能用來形容老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，感情色彩錯(cuò)誤，可改為“高瞻遠(yuǎn)矚”。3.注意詞語搭配成語搭配不當(dāng)?shù)某Ｒ婎愋?.對(duì)象搭配錯(cuò)誤成語有固定的適用對(duì)象（人/物、具體/抽象、個(gè)體/群體等），超出范圍則不當(dāng)。例：“巧奪天工”只能形容人工事物（如雕刻、建筑），不能用于自然景觀（如“黃山的奇松巧奪天工”錯(cuò)誤）；“豆蔻年華”僅指女子十三四歲，不能用于男子或成年人。2.功能搭配錯(cuò)誤成語的詞性（動(dòng)詞、形容詞等）決定了它在句中的功能，若違背則搭配不當(dāng)。例：“司空見慣”是不及物成語，不能帶賓語（如“我們司空見慣了這種現(xiàn)象”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“對(duì)這種現(xiàn)象司空見慣”）；“漠不關(guān)心”同樣不能帶賓語（不能說“漠不關(guān)心群眾的疾苦”，應(yīng)改為“對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心”）。3.語境搭配錯(cuò)誤成語的語義輕重、感情色彩需與語境一致，否則搭配不協(xié)調(diào)。例：“翻天覆地”形容變化極大，若用于“他今天穿了新衣服，樣子翻天覆地”則語義過重，搭配不當(dāng)；“處心積慮”是貶義詞，若用于“老師處心積慮地幫我們復(fù)習(xí)”則感情色彩沖突。辨析技巧1.記準(zhǔn)“專屬對(duì)象”：重點(diǎn)記憶有明確適用范圍的成語（如“一揮而就”用于寫字、畫畫，“一蹴而就”用于事情）。2.關(guān)注“語法功能”：區(qū)分成語是否能帶賓語、是否能作定語等（如“津津樂道”不能說“津津樂道某事”，需說“對(duì)某事津津樂道”）。3.結(jié)合“語境輕重”：避免大詞小用或小詞大用（如“日理萬機(jī)”用于國家領(lǐng)導(dǎo)人，不能形容學(xué)生“日理萬機(jī)地寫作業(yè)”）。例：下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.同學(xué)們聚在一起，海闊天空地聊著，其樂融融，真是栩栩如生。B.他在演講時(shí)夸夸其談，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。C.春天來了，公園里的花競(jìng)相開放，姹紫嫣紅，美不勝收。D.媽媽在廚房忙碌，香味撲鼻，我饞得垂涎三尺，迫不及待地想品嘗。答案：C解析：A：“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，像活的一樣，適用對(duì)象是“畫作、雕塑等藝術(shù)作品”，句中搭配“同學(xué)們聊天的場(chǎng)景”，屬于對(duì)象搭配錯(cuò)誤，應(yīng)改為“其樂融融”（本身已符合語境，無需額外添加）。B：“夸夸其談”是貶義詞，形容說話浮夸不切實(shí)際，與“贏得掌聲”的積極語境搭配不當(dāng)（感情色彩沖突），應(yīng)改為“侃侃而談”。C：“姹紫嫣紅”形容各種花朵嬌艷美麗，與“公園里的花”搭配恰當(dāng)，符合適用對(duì)象和語境，正確。D：“垂涎三尺”本身已包含“饞得流口水”的意思，與前面的“饞得”搭配，屬于語義重復(fù)（功能上多余），可刪去“饞得”或改為“饞涎欲滴”。近義詞辨析近義詞辨析核心技巧1.看語義輕重近義詞在表達(dá)程度上有差異，需結(jié)合語境選“輕”或“重”。例：“批評(píng)”（較輕，指出錯(cuò)誤）vs“批判”（較重，嚴(yán)肅否定）；“輕視”（一般不重視）vs“蔑視”（極度看不起，程度更深）。2.看感情色彩詞語感情色彩分為褒義、貶義、中性，需與語境情感一致。例：“果斷”（褒義，迅速堅(jiān)決）vs“武斷”（貶義，主觀輕率）；“成果”（褒義，積極結(jié)果）vs“后果”（貶義，不良結(jié)果）vs“結(jié)果”（中性）。3.看搭配習(xí)慣不同詞語有固定搭配對(duì)象，需記準(zhǔn)“專屬搭檔”。例：“改進(jìn)”（搭配方法、技術(shù)）vs“改善”（搭配生活、條件）；“交換”（搭配禮物、意見）vs“交流”（搭配思想、經(jīng)驗(yàn)）。4.看使用語境句子語境需結(jié)合時(shí)間、范圍、對(duì)象等語境細(xì)節(jié)區(qū)分。例：“誕辰”（用于莊重場(chǎng)合，如“紀(jì)念偉人誕辰”）vs“生日”（日常用語）；“必須”（副詞，后跟動(dòng)詞，如“必須完成”）vs“必需”（形容詞，后跟名詞，如“生活必需”）。例：依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①老師鼓勵(lì)我們要勇于______自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。②這件事的______證明，他的判斷是正確的。③我們要______時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來為國家做貢獻(xiàn)。A.承認(rèn)成果珍惜B.承認(rèn)后果愛惜C.認(rèn)可成果愛惜D.認(rèn)可后果珍惜答案：A解析：第①句：“承認(rèn)”側(cè)重“認(rèn)可事實(shí)（多指錯(cuò)誤）”，“認(rèn)可”側(cè)重“同意、肯定（積極事物）”。句中搭配“錯(cuò)誤”，選“承認(rèn)”更合適（“認(rèn)可錯(cuò)誤”語義矛盾）。第②句：“成果”是褒義詞（指積極的收獲），“后果”多為貶義（指不良結(jié)果）。句中“他的判斷是正確的”暗示積極語境，選“成果”。第③句：“珍惜”側(cè)重“重視不浪費(fèi)（時(shí)間、機(jī)會(huì)等）”，“愛惜”側(cè)重“愛護(hù)不損壞（物品、身體等）”。句中搭配“時(shí)間”，選“珍惜”更貼合習(xí)慣。鞏固訓(xùn)練1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他上課總是心不在焉，老師批評(píng)了幾次，他還是不以為然。B.這對(duì)雙胞胎長得極其相似，真是惟妙惟肖，讓人難以分辨。C.爺爺雖然年紀(jì)大了，但依然精神矍鑠，每天堅(jiān)持晨練。D.小明在作文里把媽媽的事跡寫得聲情并茂，真是狗尾續(xù)貂。2.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.這場(chǎng)演出精彩紛呈，臺(tái)下觀眾掌聲雷動(dòng)，不絕如縷。B.他為人謙遜，每次發(fā)言都自稱“鄙人”，從不炫耀自己的成就。C.我們要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，杜絕鋪張浪費(fèi)。D.這本書的情節(jié)跌宕起伏，讀起來引人入勝。3.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他______了自己的錯(cuò)誤，承諾以后會(huì)更加謹(jǐn)慎。②這場(chǎng)比賽的______，讓球迷們熱血沸騰。③我們要______自然資源，不能隨意破壞。A.承認(rèn)結(jié)果珍惜B.認(rèn)可后果愛惜C.承認(rèn)結(jié)局珍愛D.認(rèn)可成果珍惜4.下列句子中敬謙詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.您的到來讓寒舍蓬蓽生輝，我代表全家表示歡迎。B.這是我的一點(diǎn)薄禮，請(qǐng)您笑納。C.令郎在書法比賽中獲獎(jiǎng)，真是可喜可賀！D.我明天會(huì)蒞臨貴校，與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他剛學(xué)會(huì)下棋就向高手挑戰(zhàn)，真是初生牛犢不怕虎，結(jié)果可想而知。B.這部小說的結(jié)尾留下懸念，讓人浮想聯(lián)翩，真是妙筆生花。C.他在會(huì)議上夸夸其談，提出了很多切實(shí)可行的建議，得到大家認(rèn)可。D.春天來了，公園里的花競(jìng)相開放，栩栩如生，美麗極了。6.下列句子中加點(diǎn)詞語望文生義的一項(xiàng)是（）A.他雖然身居高位，但一直過著簞食瓢飲的簡樸生活。B.這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，需要我們抽絲剝繭，才能找到真相。C.他上課經(jīng)常走神，老師提問時(shí)總是閃爍其詞，說不出答案。D.李老師知識(shí)淵博，講起課來天馬行空，同學(xué)們都很喜歡。7.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①經(jīng)過努力，他______了這次考試的第一名。②我們要______好與同學(xué)之間的關(guān)系，互相幫助。③這件事的______證明，堅(jiān)持到底就能成功。A.取得維持成果B.獲得維護(hù)結(jié)果C.得到保持后果D.榮獲保護(hù)成果8.下列敬謙詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.感謝您的指導(dǎo)，日后若有不明之處，我還會(huì)向您垂詢。B.這是我最近的拙作，懇請(qǐng)您不吝賜教。C.令尊是位德高望重的學(xué)者，我一直很敬佩他。D.招待不周，還望各位海涵。9.下列加點(diǎn)成語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的發(fā)言邏輯清晰，言簡意賅，贏得了大家的掌聲。B.這部電影的情節(jié)扣人心弦，觀眾們看得津津有味。C.他對(duì)工作一絲不茍，總是吹毛求疵，力求完美。D.家鄉(xiāng)的變化翻天覆地，讓人驚嘆不已。10.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他犯了錯(cuò)卻不以為然，依然我行我素，最終受到了懲罰。B.這篇文章錯(cuò)別字連篇，真是不刊之論，讓人難以卒讀。C.他在舞臺(tái)上表演得繪聲繪色，仿佛角色真的活了過來。D.同學(xué)們?cè)谡n堂上爭論不休，老師卻充耳不聞，認(rèn)真講課。11.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們要______時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。②他______著父親的囑托，在異國他鄉(xiāng)努力奮斗。③這件事的______超出了我們的預(yù)料。A.愛惜牢記成果B.珍惜銘記結(jié)果C.珍愛記住后果D.吝惜銘刻結(jié)局12.下列句子中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的歌聲清脆悅耳，讓人賞心悅目。B.我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。C.他的建議非常有價(jià)值，得到了大家的一致贊同。D.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且裝幀精美，深受讀者喜愛。15.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他______了自己的理想，最終成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。②我們要______自然規(guī)律，不能盲目改造環(huán)境。③這件事的______讓我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。A.實(shí)現(xiàn)遵循經(jīng)歷B.完成遵守經(jīng)過C.達(dá)成遵從過程D.兌現(xiàn)遵照經(jīng)驗(yàn)答案與解析鞏固訓(xùn)練1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他上課總是心不在焉，老師批評(píng)了幾次，他還是不以為然。B.這對(duì)雙胞胎長得極其相似，真是惟妙惟肖，讓人難以分辨。C.爺爺雖然年紀(jì)大了，但依然精神矍鑠，每天堅(jiān)持晨練。D.小明在作文里把媽媽的事跡寫得聲情并茂，真是狗尾續(xù)貂。答案：C解析：A項(xiàng)“不以為然”望文生義，實(shí)際指“不認(rèn)為是對(duì)的”，句中應(yīng)改為“不以為意”（不放在心上）。B項(xiàng)“惟妙惟肖”搭配不當(dāng)，形容藝術(shù)形象逼真，不能用于形容真人長相，可改為“一模一樣”。C項(xiàng)“精神矍鑠”形容老人精神好，搭配恰當(dāng)，正確。D項(xiàng)“狗尾續(xù)貂”是貶義詞，指續(xù)寫的內(nèi)容不如原作，與“聲情并茂”的褒義語境沖突，搭配不當(dāng)。2.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.這場(chǎng)演出精彩紛呈，臺(tái)下觀眾掌聲雷動(dòng)，不絕如縷。B.他為人謙遜，每次發(fā)言都自稱“鄙人”，從不炫耀自己的成就。C.我們要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，杜絕鋪張浪費(fèi)。D.這本書的情節(jié)跌宕起伏，讀起來引人入勝。答案：A解析：A項(xiàng)“不絕如縷”望文生義，實(shí)際指“形勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長”，不能形容掌聲，應(yīng)改為“經(jīng)久不息”。B項(xiàng)“鄙人”是謙詞，自稱時(shí)使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“鋪張浪費(fèi)”與“勤儉節(jié)約”反義搭配，符合語境。D項(xiàng)“引人入勝”形容內(nèi)容吸引人，搭配正確。3.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他______了自己的錯(cuò)誤，承諾以后會(huì)更加謹(jǐn)慎。②這場(chǎng)比賽的______，讓球迷們熱血沸騰。③我們要______自然資源，不能隨意破壞。A.承認(rèn)結(jié)果珍惜B.認(rèn)可后果愛惜C.承認(rèn)結(jié)局珍愛D.認(rèn)可成果珍惜答案：A解析：①“承認(rèn)”側(cè)重接受錯(cuò)誤，“認(rèn)可”側(cè)重肯定正確，句中搭配“錯(cuò)誤”，選“承認(rèn)”。②“結(jié)果”中性，可指比賽結(jié)局；“后果”多貶義，“成果”指積極收獲，均不適合比賽語境，選“結(jié)果”。③“珍惜”搭配“資源”（不浪費(fèi)），“愛惜”側(cè)重不損壞，“珍愛”程度過重，選“珍惜”。4.下列句子中敬謙詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.您的到來讓寒舍蓬蓽生輝，我代表全家表示歡迎。B.這是我的一點(diǎn)薄禮，請(qǐng)您笑納。C.令郎在書法比賽中獲獎(jiǎng)，真是可喜可賀！D.我明天會(huì)蒞臨貴校，與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。答案：D解析：D項(xiàng)“蒞臨”是敬詞，用于對(duì)方到來，不能自稱“蒞臨”，應(yīng)改為“前往”。A項(xiàng)“寒舍”（謙詞）、“蓬蓽生輝”（謙詞）。B項(xiàng)“笑納”（敬詞）。C項(xiàng)“令郎”（敬詞），均使用正確。5.下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他剛學(xué)會(huì)下棋就向高手挑戰(zhàn)，真是初生牛犢不怕虎，結(jié)果可想而知。B.這部小說的結(jié)尾留下懸念，讓人浮想聯(lián)翩，真是妙筆生花。C.他在會(huì)議上夸夸其談，提出了很多切實(shí)可行的建議，得到大家認(rèn)可。D.春天來了，公園里的花競(jìng)相開放，栩栩如生，美麗極了。答案：A解析：A項(xiàng)“初生牛犢不怕虎”指年輕人勇敢無畏，符合語境（含輕微貶義，與“結(jié)果可想而知”呼應(yīng)）。B項(xiàng)“妙筆生花”指文筆好，與“結(jié)尾懸念”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“引人入勝”。C項(xiàng)“夸夸其談”是貶義詞，與“切實(shí)可行的建議”褒義語境沖突。D項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象，不能搭配“花”，應(yīng)改為“姹紫嫣紅”。6.下列句子中加點(diǎn)詞語望文生義的一項(xiàng)是（）A.他雖然身居高位，但一直過著簞食瓢飲的簡樸生活。B.這件事錯(cuò)綜復(fù)雜，需要我們抽絲剝繭，才能找到真相。C.他上課經(jīng)常走神，老師提問時(shí)總是閃爍其詞，說不出答案。D.李老師知識(shí)淵博，講起課來天馬行空，同學(xué)們都很喜歡。答案：D解析：D項(xiàng)“天馬行空”望文生義，實(shí)際指“思想奔放、不切實(shí)際”，含貶義，與“同學(xué)們都很喜歡”沖突，應(yīng)改為“旁征博引”。A項(xiàng)“簞食瓢飲”指生活簡樸，B項(xiàng)“抽絲剝繭”指逐步分析，C項(xiàng)“閃爍其詞”指說話含糊，均使用正確。7.依次填入橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①經(jīng)過努力，他______了這次考試的第一名。②我們要______好與同學(xué)之間的關(guān)系，互相幫助。③這件事的______證明，堅(jiān)持到底就能成功。A.取得維持成果B.獲得維護(hù)結(jié)果C.得到保持后果D.榮獲保護(hù)成果答案：B解析：①“獲得”側(cè)重通過努力得到，“取得”略口語化，“榮獲”一般搭配榮譽(yù)稱號(hào)，此處選“獲得”。②“維護(hù)”搭配“關(guān)系”（使良好），“維持”側(cè)重保持現(xiàn)狀，“保護(hù)”搭配具體事物，選“維護(hù)”。③“結(jié)果”中性，符合“堅(jiān)持到底成功”的語境；“成果”褒義但程度過重，“后果”貶義，選“結(jié)果”。8.下列敬謙詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.感謝您的指導(dǎo)，日后若有不明之處，我還會(huì)向您垂詢。B.這是我最近的拙作，懇請(qǐng)您不吝賜教。C.令尊是位德高望重的學(xué)者，我一直很敬佩他。D.招待不周，還望各位海涵。答案：A解析：A項(xiàng)“垂詢”是敬詞，指對(duì)方詢問自己，不能用于“我向您垂詢”，應(yīng)改為“請(qǐng)教”。B項(xiàng)“拙作”（謙詞）、“賜教”（敬詞），C項(xiàng)“令尊”（敬詞），D項(xiàng)“海涵”（敬詞，原諒），均正確。9.下列加點(diǎn)成語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的發(fā)言邏輯清晰，言簡意賅，贏得了大家的掌聲。B.這部電影的情節(jié)扣人心弦，觀眾們看得津津有味。C.他對(duì)工作一絲不茍，總是吹毛求疵，力求完美。D.家鄉(xiāng)的變化翻天覆地，讓人驚嘆不已。答案：C解析：C項(xiàng)“吹毛求疵”是貶義詞，指刻意挑錯(cuò)，與“一絲不茍、力求完美”的褒義語境沖突，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“精益求精”。A項(xiàng)“言簡意賅”搭配“發(fā)言”，B項(xiàng)“扣人心弦”搭配“情節(jié)”，D項(xiàng)“翻天覆地”搭配“變化”，均正確。10.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.他犯了錯(cuò)卻不以為然，依然我行我素，最終受到了懲罰。B.這篇文章錯(cuò)別字連篇，真是不刊之論，讓人難以卒讀。C.他在舞臺(tái)上表演得繪聲繪色，仿佛角色真的活了過來。D.同學(xué)們?cè)谡n堂上爭論不休，老師卻充耳不聞，認(rèn)真講課。答案：C解析：A項(xiàng)“不