第二單元維護社會秩序單元檢測題一．選擇題1.社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。下列行為中屬于維護社會秩序的是 () ①幫助班主任籌備家長會②在指定區(qū)域停放共享單車③定期收拾好自己的房間④勸阻行人不要翻越道路隔離護欄A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.2024年，國家對《未成年人保護法》進行了修訂。該法修訂后明確規(guī)定:“禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金”。從中我們可以感受到（）①制定規(guī)則需要符合人民的根本利益②規(guī)則應保持持久的穩(wěn)定性,不應更改③規(guī)則不是一成不變的,需及時完善④對違反規(guī)則的行為要實施強制性處罰A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.小強在影劇院觀看電影《哪吒之魔童鬧?！窌r,興奮之余,不禁手舞足蹈,大聲叫好,引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止他時,他卻說:“這是我的權利和自由，我想怎樣就怎樣?！睂Υ?下列說法錯誤的是 () A.公民在行使自由和權利時,必須得到他人的許可B.公民要在道德等規(guī)則的允許內行使自由和權利C.公民在行使自由和權利時,不得損害他人和集體的利益D.社會規(guī)則對自由起著約束和保障作用4.《關于加快推進失信被執(zhí)行人信用監(jiān)督、警示和懲戒機制建設的意見》中,對失信被執(zhí)行人(俗稱“老賴”的聯(lián)合懲戒措施超過100項，如禁當公務員、人大代表,并就其乘坐高鐵、飛機，人住酒店，購買房產(chǎn)，子女就學等作出具體限制措施。這帶給我們的警示是 () ①生活處處講誠信,根據(jù)事情大小定②誠信是一個人安身立命之本③不講誠信，害人害己難立足④誠實守信是美德,是人際交往的準則A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 5.某校開展“創(chuàng)建文明校園,你我皆是主角”系列主題活動,現(xiàn)請你參與其中。為發(fā)揮文化潛移默化的影響作用，學校張貼了系列校園文化墻。如右圖。如果讓你為此文化墻撰寫一解說詞,它不能是()文明有禮是一個人立身處世的前提B.文明有禮需盲目從眾追求時尚潮流C.文明有禮需要語言文明和舉行端莊D.文明有禮是維系正常生活的道德規(guī)范6.在中華文化的浩瀚長河中,國學經(jīng)典以其深邃的智慧和豐富的哲理，成為了中華民族千百年來的精神財富。這些經(jīng)典名言不僅教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览?還在日常生活中為我們指引方向。下列名言的解讀符合教材表述的是（）A.道不可坐論,德不能空談--在生活中努力做社會主義道德的踐行者B.敬人者,人恒敬之-尊重他人是我們融人社會的“通行證”C.不學禮,無以立一文明有禮是維系良好人際關系的前提D.人而無信,不知其可也一誠實守信是一個人立身處世的前提7.下表中對“微行為”的“微點評”正確的是 () 微行為微點評①旅客張某在G1583次高鐵上吸煙，導致列車降速運行。張某 被處以600元罰款。這是民事違法行為 ②某商場從不打虛假廣告和賣假貨。誠信無價 ③某人把兩輛共享單車據(jù)為己有,被判有期徒刑6個月，并處罰金人民幣3000元。這種行為觸犯了民法典，受到相應處罰 ④安徽宣城詹女士狀告西林街道辦事處強拆其房屋附屬建筑物這是行政訴訟A.①② B.①③C.②④ D.③④ 8.法治意識是人們對法律發(fā)自內心的認可、崇尚、遵守和服從,下列觀點或行為體現(xiàn)這一要求的是()①因航班延誤,部分乘客以維權為由在機場大鬧②劉某作為國家機關工作人員自覺保守國家秘密③依法納稅是公民的義務，某私營企業(yè)老板總是自覺繳納稅款④方某因看不慣王某在小區(qū)內隨意停年影響交通出行而將其車劃傷A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.2025年2月26日午,盤州市第二屆人民代表大會第四次會議圓滿完成各項議程,閉幕會結束后,對本次大會舉行了憲法宣誓儀式.進行憲法宣誓旨在 () ①有利于彰顯憲法的權威②能夠杜絕各種腐敗現(xiàn)象③表明每個人都崇尚法治④能更好地增強憲法意識A.③④ B.①② C.①④ D.②③ 10.當遇到法律問題或合法權益受到侵害時，我們要善于運用法律尋求幫助、維護權益。以下案例中的維權方式正確的是（）案例采取方式 ①臨近期末考試，小明想專心復習，但樓上的住戶經(jīng)常晚上大聲K歌。小明提醒多次，效果甚微，于是撥打了110。報警求助②女孩依某網(wǎng)購銀環(huán)蛇被銀環(huán)蛇賣方、平臺以及兩咬傷致死。其父母起訴家快遞公司。公證服務③小倩自幼喪母,15歲時其父突然去世,小倩叔以小倩是未成年人為借口,蠻橫霸占其父的所有遺產(chǎn)。小倩走進律師事務所。咨詢律師④宋某在羽毛球比賽中被周某擊打的羽毛球擊傷右眼。宋某要求周某賠償醫(yī)藥費，被周某拒絕，宋某決定打官司。向法院起訴①②③ B.②③④C.①③④D.①②④二、非選擇題11.閱讀材料,完成下列要求。材料一近年來，網(wǎng)上外賣訂餐平臺發(fā)展得如火如荼。然而為了搶時間，一部分外賣送餐員簡直是在“用生命送餐”，無視交通規(guī)則，逆行、闖紅燈、超速行駛，由此導致的交通事故也與日俱增。材料二有專家認為，網(wǎng)上外賣平臺設立的“超時罰款”“差評罰款”等規(guī)則的不合理性，進一步加劇了外賣送餐員的交通違規(guī)行為?！耙坏]有按時送到就要罰錢，但如何送達是我的自由,而且也實在是沒辦法啊!”部分外賣送餐員對自己的交通違規(guī)行為也表示很無奈.….…(1)有人認為,外賣送餐員的交通違規(guī)行為只需要自律就可以。你贊同該觀點嗎?(2)材料二中畫線的句子對我們如何對待社會規(guī)則有什么啟示?(3)時不時上演“速度與激情”的外賣送餐員，如何才能“慢下來”?請你從不同角度提出建議。(至少兩個角度)12.閱讀材料，回答問題。某中學八年級(1)班準備出一期以“身邊的榜樣”為主題的黑板報。以下為黑板報的部分內容。身邊榜樣:文明之星①②規(guī)則之星 南南頒獎 詞:以“人而無信，不知其可也”為座右銘，她誠實，講信用，重視承諾，勇?lián)^錯。潭潭頒獎詞:“不學 禮，無以立”是他的座右整潔，談吐優(yōu)雅，態(tài)度謙和，舉止大方。延延頒獎 詞:以“無規(guī)矩，不成方圓”為座右銘。他著裝 銘，她遵章守法，樂享自由，是合格的社會成員。請參考延延的榮譽稱號,完成板報①②部分。(2)任選一位榜樣,分析其座右銘的意義，并寫出你的座右銘。13.【走進社會勇?lián)熑巍俊昂ｉ煈{魚躍,天高任鳥飛?！敝蒙碛谇八从械膹V闊天地,我們要主動融入絢麗多彩的社會生活,承擔起我們作為社會成員的責任。暑假里，中學生小美經(jīng)歷了很多“大事”,以下是她的日記節(jié)選,據(jù)此回答問題。日記一7月20日今天我到州博物館當志愿者,引導前來參觀的游客們,并給他們介紹了恩施發(fā)展中的故事,他們聽得津津有味……雖然很累，我卻收獲滿滿!日記二7月25日今天我應同學的邀約一起去體驗勞動，我們到菜園除草、采摘蔬菜,既體會到了勞動的艱辛,也感受到了勞動的樂趣。日記三8月1日昨天，我在州教育局官網(wǎng)“雙減”落實情況滿意度意見征集反饋欄提了建議,今天看見工作人員的留言及對我建議的肯定，深感自身的價值和責任。(1)有同學提出,小美經(jīng)歷的“大事”對她毫無意義且浪費時間。你是否也認同這一觀點呢?響應市委文明辦“春節(jié)共筑文明和諧旅游環(huán)境”的倡議，參與“尋美·恩施”宣傳短片的制作,用鏡頭展現(xiàn)恩施文明風貌，助力城市推介。請你從以下拍攝選題中任選一個,描述拍攝內容,并簡要說明拍攝意義。拍攝選題“文明餐桌”或者“文明出行”。①拍攝選題:------------------------------②拍攝內容:------------------------------③拍攝意義:-----------------------------示例:文明誠信拍攝內容:環(huán)衛(wèi)工人將游客遺失的相機物歸原主。拍攝意義:發(fā)揚拾金不昧精神,引領社會誠信風尚。14.材料一法律要發(fā)揮作用，需要全社會信仰法律。盧梭說過,一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民們的內心里。我國是一個人情社會,人們的社會聯(lián)系廣泛,上下級、親戚朋友、老戰(zhàn)友、老同事、老同學關系比較融洽,逢事喜歡講個熟門熟道,但如果人情介入了法律和權力領域，就會帶來問題,甚至帶來嚴重問題。材料二要深入開展法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神,引導群眾遇事找法、解決問題靠法,逐步改變社會上那種遇事不是找法而是找人的現(xiàn)象。兩則材料共同強調要樹立什么意識?其含義是什么?公民為什么要樹立這種意識?(3)為幫助同學樹立這種意識,可以開展哪些活動?(寫出兩項即可)答案1C2B3A4D5B6A7C8C9C10C11.解析：(1)本題考查對規(guī)則與自由關系的認識。分析材料，外賣送餐員的交通違規(guī)行為并不是“自由且無奈”之舉，理由結合教材知識，從社會規(guī)則劃定了自由的邊界、公民行使自由和權利要在法律許可的范圍內、社會規(guī)則是人們享有自由的保障、我們應自覺遵守規(guī)則、外賣送餐員可以為改進規(guī)則積極建言獻策等方面考慮作答。(2)本題考查正確對待社會規(guī)則。材料中的劃線部分，說明了有的規(guī)則也有不合理的地方，結合相關知識，從規(guī)則不是一成不變的、需要調整和完善、我們要積極為新規(guī)則的形成建言獻策等方面組織答案。(3)本題考查規(guī)范外賣送餐的建議。結合相關知識，可從國家制定和完善外賣配送的法律法規(guī)、外賣平臺要強化對送餐人員的法律法規(guī)培訓、外賣送餐員做到自覺遵守社會規(guī)則等方面考慮作答，言之有理即可。答案（1）不贊同。理由:遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、懲戒等外在約束,即他律，又需要自我約束,即自律。自律就是嚴于律己，通過自省和慎獨,不斷發(fā)現(xiàn)并及時糾正自己的不良行為。自律和他律相互補充，有助于我們養(yǎng)成良好行為習慣,更好地遵守社會規(guī)則。（2）啟示:①規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展,一些原來沒有的規(guī)則,需要制定;一些原有的規(guī)則失去存在的合理性，需要廢除;一些原有的規(guī)則不能完全適應社會生活的變化,需要調整和改進。②我們要關心和參與規(guī)則的改進、完善，積極建言獻策，使之更加符合社會發(fā)展的需求。（3）建議:①國家加快制定和完善關于外賣配送的法律、法規(guī)，將外賣送餐員納入體系,給他們更多的基本保障。②外賣平臺要強化對送餐人員的法律、法規(guī)培訓,提高送餐人員的規(guī)則意識、法治意識。③外賣送餐員要提高自身道德修養(yǎng)和法治意識，做到自覺遵守社會規(guī)則。12.解析：考點考查:誠信的要求、文明有禮、尊重他人能力考查:信息提取與分析能力核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)[詳解](1)第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用誠信的要求、文明有禮、尊重他人的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①:敬人者，人恒敬之→可鏈接尊重他人關鍵詞②:不學禮無以立→可鏈接以禮待人關鍵詞③:一諾千金→可鏈接誠實守信第三步:整合信息，組織答案。(2)本題考查的是誠信的要求，可結合教材知識作答。答案(①)①誠信之星:②禮貌之星，(2)①選擇南南“人而無信,不知其可也”。誠信是我國民法的一項基本原則,是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會各行各業(yè)的共同道德要求，也是社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內容:人以誠信立身;誠信促進社會文明;誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。②選擇潭潭“不學禮,無以立”:文明有禮是調整和規(guī)范人際關系的行為準則，直接體現(xiàn)一個人的基本素質,也事關社會風尚、國家形象;文明有禮是一個人立身處世的前提;文明有禮促進社會和諧發(fā)展;文明有禮塑造良好國家形象，你自己的座右銘:君子養(yǎng)心,莫善于誠。13.解析:(1)根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點觀點錯誤，持不贊同的態(tài)度。理由可從小美經(jīng)歷的“大事”是親社會行為，是服務社會的表現(xiàn)，服務社會的作用等方面作答。(2)本題考查拍攝選題“文明餐桌”或者“文明出行”的主題、拍攝內容和拍攝意義。為開放性試題，符合題意即可。答案(1)不認同同學的觀點。小美的行為是親社會行為的表現(xiàn),有利于小美養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格,形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可,實現(xiàn)自己的人生價值。能夠促進小美全面發(fā)展。視野不斷拓展,知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往的能力不斷提升,道德境界不斷提高。(2)示例一:選擇文明餐桌。游客踐行“光盤行動”,適量點餐，節(jié)約糧食。弘揚節(jié)約意識和環(huán)保意識,引領社會踐行低碳微行動。示例二:選擇文明出行。行人過馬路走斑馬線。倡導遵守交通秩序，維護交通安全。14.解析：(1)分析材料可知，全社會信仰法律、深入開展法制宣傳教育，體現(xiàn)了法治的重要性，啟示我們要樹立法治意識，法治意識的含義是課本的基礎知識，依據(jù)課本內容作答即可。(2)本題考查青少年為什么樹立法治意識，實際是問法律、法治的重要意義。思考對