必修二Unit5OntheroadPresentingideas&Reflection教學(xué)設(shè)計深圳市龍華高級中學(xué)高中部朱宇陽設(shè)計理念：本課的教學(xué)設(shè)計是基于本單元的大概念“通過旅行了解世界，欣賞和尊重文化多樣性”展開的。本課要求學(xué)生作為旅游大使，向全班推薦一個中國城市并設(shè)計城市圖標(biāo)。學(xué)生先看圖標(biāo)，判斷圖標(biāo)代表的中國城市以及體現(xiàn)的地方特色。然后學(xué)生自主選擇一個城市，設(shè)計能夠體現(xiàn)該城市特色的圖標(biāo)，并向他人介紹該城市的著名景點(diǎn)。通過簡短的城市介紹，促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與掌握，并在真實語境下加以運(yùn)用和實踐。更能啟發(fā)學(xué)生的文化傳播意識，使學(xué)生能夠從更多方面、更多角度向世界展示中國。學(xué)前分析：本課是新外研版必修二第五單元Ontheroad第七課時Presentingideas&Reflection。單元主題：人與自然主題語境：通過旅行了解世界，欣賞和尊重文化多樣性。單元內(nèi)容：不同國家和地區(qū)的地理文化知識，旅行的意義。單元目標(biāo):制定旅行計劃，談?wù)撆c旅行相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會寫明信片介紹旅行經(jīng)歷，介紹中國的旅游城市。單元主題意義：通過談?wù)摬煌瑖液偷貐^(qū)的風(fēng)土人情，對比中外文化，加深對英美主要國家地理知識的了解，學(xué)會欣賞和尊重文化多樣性。單元大概念：通過旅行了解世界，欣賞和尊重文化多樣性。單元子概念：1.制定旅行計劃并描述旅行前的準(zhǔn)備工作2.談?wù)撆c旅行相關(guān)的內(nèi)容3.寫明信片介紹旅行經(jīng)歷4.介紹并推薦中國旅游城市文本分析：【what】本版塊要求學(xué)生作為旅游大使，向全班推薦一個中國城市并設(shè)計城市圖標(biāo)?！緒hy】通過簡短的城市介紹，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與掌握，并在真實語境下加以運(yùn)用和實踐?！綡ow】學(xué)生先看圖標(biāo)，判斷圖標(biāo)代表的中國城市以及體現(xiàn)的地方特色。然后學(xué)生自主選擇一個城市，設(shè)計能夠體現(xiàn)該城市特色的圖標(biāo)，并向他人介紹該城市的著名景點(diǎn)。學(xué)情分析：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對旅行相關(guān)話題有了更全面的了解，能夠從多個方面及不同角度對城市進(jìn)行介紹，但是學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)能力還比較薄弱，需要在課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極且恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，完成自己的匯報。教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.根據(jù)城市特色，選擇具有代表性的元素，制作某一城市的logo；2.從多個方面及不同角度介紹某個城市，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.如何選擇具有代表性的元素，制作代表某一城市的logo；2.學(xué)生從不同角度、各個方面向全班介紹某一城市。教學(xué)過程：目標(biāo)活動評價活動內(nèi)容設(shè)計意圖學(xué)習(xí)觀和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)深度學(xué)習(xí)特征AroseSsinterestandleadintothetopicStep1Lead-inFromknowntonewSswatchavideoaboutSanyaandanswer3Qs:Q1:Whichcityismentioned?Q2:Haveyoueverbeentoit?Q3:Whenitcomestothiscity,whatdoyouthinkoffirst?創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣并引出主題。學(xué)習(xí)理解語言能力聯(lián)想與結(jié)構(gòu)FindouttheelementsinthelogoStep2TintroducesthelogoandasksSstointroducethecitythatthelogorepresentsSspredictthecityandintroducethecity1.TgivesSsthreelogosofSanya,BeijingandGuilin.2.TguidesSstofindouttheelementsinthelogosthataretypicalofthecity.3.TasksSstointroducethecityandgiveexamples.教師通過展示logo，幫助學(xué)生找出logo中最具代表性的元素，并讓學(xué)生根據(jù)logo介紹此城市。學(xué)習(xí)理解語言能力和思維品質(zhì)活動與體驗GuideSstothinkoftheelementsindesigningalogoStep3MakealogoforothercitiesSscanmakeasummaryontheelementsindesigningalogo1.TasksSstodrawamindmapaccordingtoaquestion:Whenintroducingacityoroneplace,whichaspectsshouldbementioned?2.TguidesSstothinkoftheabovequestionsbygivingexamples.3.ThelpsSstosummarisetheelementsofgeography,population,culture,food,climateandfamoussenicsites.利用思維幫助思考，最終總結(jié)制作logo的元素。學(xué)習(xí)理解和應(yīng)用實踐活動與體驗本質(zhì)與變式DesignalogoforacityandintroduceitStep4DesignalogoforacityandintroduceitSsdesignalogoforacityandintroduceit1.Ssareaskedtochoosesomeoftheelementstomakealogoforacityandintroduceit.2.Tgiveshisversionandintroducesthecity.3.TaskssomeSstogivehisorherpresentationonthelogo.幫助學(xué)生內(nèi)化文本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并對其進(jìn)行遷移、應(yīng)用和創(chuàng)新。應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新語言能力和思維品質(zhì)遷移與應(yīng)用MakeatravelbrochureStep5AssignmentSsmakeatravelbrochureastheirprojectTbrieflyintroducesthetravelbrochureandasksSstomakeatravelbrochureandpresentinthefollowingclass.深化對主題意義的理解。遷移創(chuàng)新語言能力和思維品質(zhì)價值與評判SummarisetheunitStep6Reflectio